Lesson13教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年冀教版英語七年級下冊主備人備課成員設(shè)計思路嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索冀教版英語七年級下冊的第十三課，這節(jié)課可不只是學(xué)習(xí)單詞和句子那么簡單哦！我們要在輕松的氛圍中，通過情景模擬和互動游戲，讓大家在玩樂中掌握新知識。我會用各種有趣的方式，讓大家對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，讓我們一起期待這堂精彩的英語課吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力：提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力，增強(qiáng)語言運(yùn)用能力。

2.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生了解西方文化，拓寬國際視野，增強(qiáng)跨文化交際意識。

3.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。

4.態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)積極向上的價值觀。學(xué)情分析在本節(jié)課的教學(xué)對象中，學(xué)生主要來自七年級，這個階段的學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿探索欲望。從知識層面來看，他們已經(jīng)接觸了基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，但英語水平參差不齊，部分學(xué)生可能在聽說讀寫方面存在一定差距。在能力方面，學(xué)生的英語聽說能力相對較弱，尤其是在口語表達(dá)和聽力理解上，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但合作意識和探究精神有待提高。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在依賴心理，習(xí)慣于老師講解，缺乏主動思考和提問的意識。此外，由于課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，學(xué)生們在學(xué)習(xí)英語時可能會出現(xiàn)注意力不集中、學(xué)習(xí)興趣不高的情況。這些因素都會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，因此在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取針對性的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，提高他們的英語實際應(yīng)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、英語教材、學(xué)生練習(xí)冊、白板或黑板。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部英語學(xué)習(xí)平臺，用于在線練習(xí)和資源分享。

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線英語詞典、英語教學(xué)視頻、英語聽力材料。

-教學(xué)手段：實物教具（如圖片、卡片）、情景模擬道具、角色扮演服裝、互動游戲軟件。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會用一首簡單的英語歌曲《Hello》來吸引學(xué)生的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。接著，我會用PPT展示一些與課本主題相關(guān)的圖片，如季節(jié)、天氣、日常生活等，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述這些圖片，從而自然地引入新課內(nèi)容。用時：5分鐘。

2.新課講授

（1）講解詞匯和短語

我會根據(jù)課本內(nèi)容，挑選出本節(jié)課需要學(xué)習(xí)的重點詞匯和短語，通過PPT展示，并用例句和圖片幫助學(xué)生理解。同時，我會引導(dǎo)學(xué)生用這些詞匯和短語進(jìn)行造句，鞏固記憶。例如，學(xué)習(xí)“sunny”、“rainy”、“windy”等天氣描述詞匯時，我會展示不同天氣下的圖片，讓學(xué)生描述天氣情況。用時：10分鐘。

（2）分析語法結(jié)構(gòu)

本節(jié)課的語法重點是現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)。我會通過PPT展示現(xiàn)在進(jìn)行時的構(gòu)成和用法，并結(jié)合例句進(jìn)行分析。為了讓學(xué)生更好地理解，我會讓學(xué)生分組討論，用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)描述自己的日常活動。用時：8分鐘。

（3）情景模擬

為了讓學(xué)生在實際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，我會設(shè)計一個簡單的情景劇，讓學(xué)生分組扮演不同角色，用英語進(jìn)行對話。在模擬過程中，我會適時給予指導(dǎo)和糾正。用時：10分鐘。

3.實踐活動

（1）聽力和口語練習(xí)

我會播放一段與課本主題相關(guān)的聽力材料，讓學(xué)生聽后回答問題，檢驗他們的聽力理解能力。同時，我會讓學(xué)生模仿聽力材料中的句子，提高口語表達(dá)能力。用時：10分鐘。

（2）詞匯競賽

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我會組織一個詞匯競賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固新詞匯。競賽形式可以是小組對抗，也可以是個人挑戰(zhàn)。用時：10分鐘。

（3）角色扮演

在鞏固了詞匯和語法知識后，我會讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行對話。我會提供一些情境和提示，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，用英語進(jìn)行表達(dá)。用時：10分鐘。

4.學(xué)生小組討論

（1）討論內(nèi)容：學(xué)生分組討論如何用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)描述自己的周末計劃。

（2）討論方向：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)在進(jìn)行時的構(gòu)成和用法，以及如何將動作與時間狀語搭配使用。

（3）討論舉例：學(xué)生A：“Iamwatchingamovie.”（我正在看電影。）學(xué)生B：“Whatareyoudoing?”（你在做什么？）學(xué)生C：“Iamplayingfootball.”（我在踢足球。）用時：5分鐘。

5.總結(jié)回顧

在課堂的最后，我會讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括重點詞匯、短語和語法結(jié)構(gòu)。我會用PPT展示一些例句，讓學(xué)生判斷正誤，加深印象。同時，我會強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點，如現(xiàn)在進(jìn)行時的構(gòu)成和用法，以及如何在實際語境中運(yùn)用。最后，我會鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高英語水平。用時：5分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-主題閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于季節(jié)變化的英文故事書，如《TheChangingSeasons》或《AYearintheWoods》，通過故事了解不同季節(jié)的特點和活動。

-視頻資源：收集一些關(guān)于季節(jié)變化的英語教學(xué)視頻，如科普視頻介紹不同季節(jié)的氣候特點，或者英語歌曲講述季節(jié)變化的故事。

-實物教具：利用樹葉、花朵等自然物品作為教具，讓學(xué)生通過觀察和觸摸來學(xué)習(xí)不同季節(jié)的自然特征。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)的英語科普文章或博客，了解全球氣候變化對季節(jié)的影響，以及不同文化對季節(jié)的慶祝活動。

-視頻觀看：建議學(xué)生觀看英語教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)如何用英語描述季節(jié)變化，同時提高聽力理解能力。

-實物探究：組織學(xué)生進(jìn)行戶外活動，收集不同季節(jié)的自然樣本，如春天的櫻花、夏天的樹葉、秋天的落葉和冬天的雪花，通過觀察和記錄，學(xué)習(xí)季節(jié)的變化。

-文化交流：鼓勵學(xué)生參與或組織有關(guān)季節(jié)變化的英語角活動，與其他同學(xué)交流各自文化中慶祝季節(jié)變化的傳統(tǒng)習(xí)俗。

-創(chuàng)作活動：指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作以季節(jié)為主題的英語作文或詩歌，鍛煉他們的寫作能力，并加深對季節(jié)變化的理解。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生制作關(guān)于季節(jié)變化的英語手抄報，要求包含季節(jié)特點、英語描述和文化背景，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。重點題型整理1.題型：現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成與使用

例題：請根據(jù)句意，用現(xiàn)在進(jìn)行時填空。

句子：I________(watch)TVrightnow.

答案：amwatching

2.題型：現(xiàn)在進(jìn)行時的疑問句和否定句

例題：將下列句子改為現(xiàn)在進(jìn)行時的疑問句和否定句。

句子：Heisreadingabook.

疑問句：Ishe________(read)abook?

否定句：Heisn't________(read)abook.

答案：reading,reading

3.題型：現(xiàn)在進(jìn)行時與一般現(xiàn)在時的區(qū)別

例題：根據(jù)句意，選擇正確的時態(tài)填空。

句子：She________(go)toschooleveryday.

選項：A.goesB.isgoing

答案：A

4.題型：現(xiàn)在進(jìn)行時的否定回答

例題：根據(jù)問題，用現(xiàn)在進(jìn)行時的否定回答。

問題：Areyou________(do)yourhomework?

答案：No,Iamnotdoingmyhomework.

5.題型：現(xiàn)在進(jìn)行時的連續(xù)性描述

例題：用現(xiàn)在進(jìn)行時描述以下場景。

場景：Itisrainingoutside.Thechildrenare________(play)inthepark.

答案：playing反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實語境：在課堂上，我會嘗試更多地創(chuàng)設(shè)真實語境，讓學(xué)生在實際對話中運(yùn)用所學(xué)知識。例如，通過模擬購物、就醫(yī)等場景，讓學(xué)生在互動中提高英語口語能力。

2.引入多媒體資源：為了增強(qiáng)課堂的趣味性和互動性，我會引入更多多媒體資源，如英語歌曲、動畫、視頻等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語學(xué)習(xí)積極性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，這可能是因為他們對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣或者害怕犯錯。為了解決這個問題，我會在課堂中設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與。

2.語法教學(xué)過于機(jī)械：在語法教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于語法規(guī)則的理解不夠深入，導(dǎo)致他們在實際運(yùn)用中容易出現(xiàn)錯誤。因此，我需要改進(jìn)教學(xué)方法，使語法教學(xué)更加生動有趣，便于學(xué)生理解和記憶。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是通過考試來衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種方式過于單一，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。因此，我需要探索更多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高課堂互動性：為了提高學(xué)生的參與度，我會設(shè)計更多小組討論、角色扮演等互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.創(chuàng)新語法教學(xué)方法：我會嘗試將語法教學(xué)與實際語境相結(jié)合，通過故事、游戲等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握語法知識。

3.多元化評價方式：除了考試，我還會采用觀察、訪談、作品展示等多種評價方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)評價結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。

4.加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)：我會鼓勵學(xué)生利用課余時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提供一些學(xué)習(xí)資源，如在線課程、英語學(xué)習(xí)APP等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

5.定期與學(xué)生和家長溝通：為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，我會定期與學(xué)生和家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，并提供必要的幫助和支持。課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它幫助教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，同時也為學(xué)生提供了反饋，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。以下是我對課堂評價的具體實施方法：

1.課堂提問

在課堂上，我會通過提問來檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。例如，在學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)時，我會問：“Howareyouspendingyourweekend?”這樣的問題不僅能夠檢查學(xué)生對現(xiàn)在進(jìn)行時的理解，還能激發(fā)他們用英語表達(dá)自己的想法。我會鼓勵所有學(xué)生參與回答，并根據(jù)他們的回答給予即時反饋。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)

課堂上的觀察是評價學(xué)生表現(xiàn)的重要方式。我會注意學(xué)生是否能夠積極參與課堂活動，是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)語法和詞匯，以及他們在小組討論中的互動情況。例如，在角色扮演活動中，我會觀察學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)和流利度，這些都是評價他們口語能力的重要指標(biāo)。

3.小組合作評價

在小組活動中，我會評價學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊精神。例如，在完成一個小組項目時，我會觀察每個學(xué)生是否能夠承擔(dān)自己的責(zé)任，是否能夠有效地與隊友溝通和協(xié)作。我會根據(jù)這些觀察結(jié)果給出評價，并鼓勵學(xué)生在下一次的合作中做得更好。

4.課堂測試

為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會定期進(jìn)行課堂測試。這些測試可以是口頭測試，也可以是書面測試。例如，在學(xué)習(xí)完現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)后，我會出一些選擇題和填空題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。這些測試不僅能夠檢驗學(xué)生的知識掌握，還能培養(yǎng)他們的時間管理能力。

5.及時反饋

在課堂評價中，及時反饋至關(guān)重要。我會確保在每次提問、觀察或測試后，都能給學(xué)生提供具體的反饋。例如，如果一個學(xué)生在角色扮演中表現(xiàn)良好，我會立即表揚(yáng)他，并鼓勵他繼續(xù)保持。如果學(xué)生在某個知識點上存在困難，我會耐心解釋，并給予額外的輔導(dǎo)。

6.課堂參與度評價

我會記錄每個學(xué)生在課堂上的參與度，包括他們是否積極參與討論，是否愿意嘗試新事物，以及他們在課堂活動中的表現(xiàn)。這種評價可以幫助我了解學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力。板書設(shè)計①現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)概述

-重點知識點：現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成、用法和特點

-詞匯：am/is/are，現(xiàn)在分詞，時間狀語

②現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成

-重點知識點：主語+be動詞(am/is/are)+現(xiàn)在分詞

-詞匯：am，is，are，doing，watching，reading，eating

③現(xiàn)在進(jìn)行時的疑問句和否定句

-重點知識點：疑問句構(gòu)成：Be動詞+主語+現(xiàn)在分詞？

-詞匯：am，is，are，now，watching，reading，eating

-句子：Areyouwa