Unit2Travellingintegratedskills教學設計-2024-2025學年牛津譯林版八年級英語下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit2Travellingintegratedskills教學設計-2024-2025學年牛津譯林版八年級英語下冊教材分析嘿，親愛的同學們！今天我們要一起探索的是《牛津譯林版八年級英語下冊》第二單元“Travelling”的IntegratedSkills部分。這個單元主要圍繞旅行的話題展開，通過學習旅行計劃、旅行體驗和旅行建議等內容，提高我們的綜合運用英語的能力。我們將會在課堂上進行對話、寫作和聽力等實踐活動，讓英語學習變得更加生動有趣！??????核心素養目標分析同學們，通過本節課的學習，我們旨在培養你們的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。在語言能力方面，你們將能夠運用英語進行旅行相關話題的交流，提高聽說讀寫技能。在文化意識上，你們將了解不同國家和地區的旅行文化，增強跨文化交流意識。思維品質方面，你們將通過分析旅行信息，培養批判性思維和解決問題的能力。學習能力上，你們將學會如何自主學習和探究，為終身學習打下基礎。??????教學難點與重點1.教學重點，①

①熟練掌握旅行計劃的英文表達，包括行程安排、住宿選擇、交通方式等。

②能夠運用所學詞匯和句型描述旅行體驗，如美食、景點、當地文化等。

②培養學生通過閱讀理解獲取旅行信息的能力，提升信息提取和歸納總結技巧。

2.教學難點，①

①在實際情境中靈活運用旅行相關詞匯和句型，實現有效溝通。

②理解并分析不同旅行文化的差異，提高跨文化交流意識。

②在寫作中組織語言，表達清晰、連貫，符合英語寫作規范。

②培養學生自主探究和解決問題的能力，面對旅行中的各種情況。??????教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有《牛津譯林版八年級英語下冊》第二單元的教材。

2.輔助材料：準備與旅行相關的圖片、地圖、視頻等多媒體資料，以及旅行計劃的表格模板。

3.實驗器材：無特定實驗器材需求。

4.教室布置：設置分組討論區，每個小組配備白板或投影儀，方便展示旅行計劃和體驗分享。教學過程【導入】

同學們，早上好！今天我們要一起踏上一次虛擬的旅行。想象一下，如果你有機會去世界上任何一個地方旅行，你會選擇哪里？為什么？現在，請打開你們的教材，我們今天要學習的主題是“Travelling”，讓我們一起探索旅行的樂趣吧！????

【熱身活動】

1.**自由討論**：請同學們自由討論一下你們最想去的地方，以及你們認為旅行中最重要的是什么。

2.**詞匯復習**：回顧一下之前學過的與旅行相關的詞匯，比如：hotel,sightseeing,travelagency,etc.

【新課導入】

1.**展示圖片**：展示一些世界各地的風景圖片，讓學生們猜一猜這些地方是哪里。

2.**引入主題**：結合圖片，引出本節課的主題“Travelling”。

【課文學習】

1.**閱讀課文**：讓學生們閱讀課文，了解文章的主要內容和結構。

2.**分段講解**：

-**第一段**：介紹旅行的準備工作，如選擇目的地、預訂機票和酒店等。

-**第二段**：描述旅行中的有趣經歷，如參觀景點、品嘗美食等。

-**第三段**：分享旅行后的感受和收獲。

【課文主旨內容探究】

1.**提問引導**：針對課文內容，提出以下問題，引導學生思考和討論：

-Whatarethestepstoprepareforatrip?

-Whataresomeinterestingexperiencesduringthetrip?

-Howdopeoplefeelafteratrip?

2.**小組討論**：將學生分成小組，讓他們圍繞這些問題進行討論，并分享各自的觀點。

【全文側重點】

1.**旅行準備**：重點講解如何選擇目的地、預訂機票和酒店等。

2.**旅行經歷**：通過描述具體的旅行經歷，讓學生了解不同國家和地區的風土人情。

3.**旅行感受**：引導學生思考旅行對個人成長的意義。

【實際教學內容】

1.**角色扮演**：讓學生扮演旅行者，模擬預訂酒店、詢問路線等場景，提高實際運用英語的能力。

2.**寫作練習**：要求學生寫一篇關于自己理想旅行的短文，鍛煉寫作能力。

【課堂活動】

1.**旅行計劃書**：讓學生根據所學內容，制定一份旅行計劃書，包括目的地、行程安排、預算等。

2.**旅行分享會**：讓學生分享自己的旅行經歷，提高口語表達能力。

【總結】

同學們，今天我們學習了關于旅行的知識，希望大家能夠從中獲得啟發，為自己的未來旅行做好準備。記住，旅行不僅可以讓我們放松身心，還能開闊眼界，增長見識。最后，請大家完成今天的作業，寫一篇關于自己理想旅行的短文。下課！???學生學習效果學生學習效果

1.**語言能力提升**：

-學生們能夠熟練運用與旅行相關的詞匯和句型，如描述行程安排、住宿選擇、交通方式等。

-學生們的聽力和口語表達能力得到加強，能夠進行簡單的旅行對話和描述。

-通過角色扮演和旅行分享會，學生們在實際情境中運用英語，提高了語言的實際應用能力。

2.**文化意識增強**：

-學生們對不同的旅行文化有了更深入的了解，能夠識別和欣賞不同國家的風土人情。

-學生們認識到旅行對于拓寬視野、增進文化理解的重要性，增強了跨文化交流的意識。

3.**思維品質發展**：

-學生們在分析旅行信息、討論旅行經歷的過程中，培養了批判性思維和解決問題的能力。

-通過小組討論和寫作練習，學生們學會了如何組織思路，表達自己的觀點。

4.**學習能力提高**：

-學生們學會了如何通過自主學習和探究來提高旅行計劃的制定和執行能力。

-學生們對如何進行有效的信息檢索和整理有了更清晰的認識，為終身學習打下了基礎。

5.**寫作技能增強**：

-學生們在寫作練習中，提高了英語寫作的流暢性和準確性，學會了如何組織語言，表達清晰、連貫。

-學生們能夠運用所學語法和詞匯，撰寫一篇關于個人旅行的短文，展示了自己的寫作能力。

6.**實際應用能力**：

-學生們能夠將所學知識應用于實際生活中，如制定個人旅行計劃、描述旅行體驗等。

-學生們通過角色扮演活動，提高了在實際情境中運用英語的能力，增強了自信。作業布置與反饋【作業布置】

同學們，今天我們的作業主要是鞏固和拓展今天在課堂上所學的旅行相關內容。以下是具體的作業要求：

1.**寫作作業**：

-請以“我的理想旅行”為題，寫一篇短文。要求：

-描述你理想中的旅行目的地和原因。

-列出你計劃參觀的景點和活動。

-討論你對這次旅行的期望和可能遇到的挑戰。

-字數要求：至少200字。

-交作業時間：下節課前。

2.**口語作業**：

-與你的伙伴一起模擬一次旅行對話。對話內容可以是：

-訂購機票和酒店。

-詢問路線和交通方式。

-分享你對旅行景點的期待。

-對話時間：3-5分鐘。

-交作業時間：下節課前。

3.**閱讀作業**：

-閱讀教材中關于旅行計劃的章節，總結出制定旅行計劃的關鍵步驟。

-準備一份簡單的旅行計劃，包括目的地、行程安排、預算等。

-交作業時間：下節課前。

【作業反饋】

為了確保每位學生都能從作業中受益，我將采取以下反饋策略：

1.**及時批改**：在下節課前，我會對每位學生的作業進行批改，確保及時給予反饋。

2.**詳細評語**：在批改作業時，我會給出具體的評語，不僅指出學生的優點，也會指出需要改進的地方。

3.**個別指導**：對于作業中存在的問題，我會提供個別指導，幫助學生理解和改正錯誤。

4.**小組討論**：鼓勵學生在小組內討論作業中的問題，通過集體的智慧共同提高。

5.**展示與分享**：在下一節課的開始，我會讓學生展示他們的旅行計劃和對話，以此作為課堂活動的一部分，同時也是一種積極的反饋。

6.**持續跟進**：對于需要進一步改進的學生，我會安排額外的輔導時間，確保他們能夠跟上學習進度。內容邏輯關系1.**本文重點知識點**：

①旅行計劃的制定步驟：目的地選擇、行程安排、預算規劃、交通和住宿預訂。

②旅行中的體驗描述：景點游覽、美食嘗試、文化交流等。

③旅行后的感悟：個人成長、文化理解、生活態度等。

2.**重點詞匯**：

①Destination-目的地

②Itinerary-行程安排

③Budget-預算

④Accommodation-住宿

⑤Transport-交通

⑥Experience-經驗

⑦Reflection-反思

3.**重點句型