第1課時認識新朋友我上學了歡迎新同學！今天開始你就是一名小學生了。我們互相認識一下吧！我叫聰聰，今年6歲了。我家有5口人。我家有3口人。我們互相認識一下……從老師先開始，我是你們的數學老師，我姓……我叫聰聰，今年6歲了。我家有5口人。我家有3口人。我們互相認識一下……先和同桌互相認識一下吧！你都可以介紹自己的哪些信息呢？要介紹自己的名字和年齡！還可以介紹家里有幾口人！除了自己的名字、年齡和家里人口以外，還可以讓新同學了解你的哪些信息呢？可以介紹自己的愛好特長！說一說自己來自哪個幼兒園！說一說自己的身高、體重，介紹自己喜歡的顏色、食物……和同學們互相介紹一下自己吧！看誰認識的新朋友多！小組活動我叫月月，今年6歲半了，我來自龍源幼兒園，喜歡畫畫，我最喜歡的顏色是紅色！認

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學六一兒童節時我表演節目，大家都為我鼓掌。把你在幼兒園里表現最棒的事情講給大家聽。認

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學在“故事大王”比賽中，老師夸我講得好！把你在幼兒園里表現最棒的事情講給大家聽。認

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學在“拍籃球”比賽中，我得了第一名。把你在幼兒園里表現最棒的事情講給大家聽。認

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學在“自理能力展示”中，我疊被子又整齊又迅速。把你在幼兒園里表現最棒的事情講給大家聽。小組活動

快來分享你在幼兒園活動中的精彩瞬間吧！幼兒園的運動會上，我跑步得了第一名，小朋友們都為我鼓掌喝彩！記住書中卡通朋友和學習同伴的名字。選自教材第3頁做一做兔博士藍靈鼠大頭蛙紅紅丫丫亮亮聰聰說一說，這節課中你認識了幾個新朋友，他們

都叫什么名字？我認識了李紅麗和張鋒兩個新朋友。我認識了同桌李曉蕾，還認識了王明和向真。說一說，每個家庭有多少個成員？4個5個3個這節課有什么收獲呢？我們認識了新同學，向同學介紹自己時，可以從名字、年齡、喜好及家庭成員等方面來說明。先向你的同學介紹你自己，回家后再向你的家人介紹自己今天認識的同學吧！認識新朋友名字、年齡家庭成員喜好、特長幼兒園用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。家大謝謝匯報人：用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現在已經十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據現實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現出，國家對未來教育改革方向的規劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節，老師上課怎么講，課程方案就是依據。課程標準是規定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養發展要求，明確本課程應著力培養的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現形式，注重學科內知識關聯、學科間關聯。結合課程內容，依據核心素養發展水平，提出學業質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環境下獨立運行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生