PAGEPAGE6第14課《家鄉》同步練習一、選擇題1.下列加下劃線字的讀音和字形全部正確的一項是（

）A.親戚（qì）

蓬隙（pénɡ）

氈帽（zhān）

祭祀（sì）

B.裝弶（jànɡ）

伶俐（líng）

秕谷（bǐ）

髀間（bì）

C.伶仃（dīnɡ）

磕頭（kē）

皺紋（zhòu）

瑟索（sè）

D.寒噤（jīn）

深黛（dài）

潺潺（chán）

姿睢（zì）【答案】C【考點】常用字字音，家鄉【解析】【分析】A項“戚”應讀作“qī”，“蓬”應改為“篷”；B項“弶”應讀作“jiàng”；C項全部正確；D項“噤”應讀作“jìn”，“姿”應改為“恣”。故答案為：C。【點評】本題考查學生對漢字字音字形的辨析實力。解答這類問題，應留意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。2.下面句子中沒有語病的一項是（

）A.通過全市上下的共同努力，讓安順市交出了一份提升城鄉人居環境滿足的成果單。

B.在膠片行業面臨被新技術顛覆的時期，富士膠卷經驗了最艱難的裁人，傳統業務收縮，進而起先了新業務的探究。

C.雖然在網上“曬旅游”是主動向上的，要有度，不要有攀比或傲慢的心理。

D.中國不僅有發展“一帶一路”這一宏大倡議的決心，也有實現這一美妙藍圖的實力。【答案】D【考點】家鄉，成分殘缺，關聯詞運用不當【解析】【分析】A項缺少主語，去掉“通過”或“讓”；B項缺少賓語，在“收縮”后加上賓語“的過程”；C項缺少關聯詞，應在“要有度”前加一個表轉折的關聯詞語“但”或“但是”；D項沒有語病。故答案為：D。【點評】本題考查學生對病句的辨析及修改實力。辨析或修改病句時，假如句子比較長，就要分析句子的結構，再推斷其存在的問題。常見的病句類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。3.下列句子沒有運用修辭方法的一項是（

）A.蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。

B.一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規。

C.眼睛也像他父親一樣，四周都腫得通紅。

D.接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。【答案】C【考點】家鄉，擬人，夸張，借代【解析】【分析】A項運用擬人的修辭手法；B項運用借代的修辭手法；C項沒有運用修辭手法；D項運用夸張的修辭手法。故答案為：C。【點評】本題是對修辭方法的考查。修辭方法是為提高表達效果,用于各種文章或應用文的寫作的語言表達方法的集合。4.依次填入文段畫線處的句子，最恰當的一項是（

）在我們所接受的教化中，無論是父母、老師，還是工作以后的領導，總是教化我們要主動進取，知難而進，生命不息，奮斗不止。

①那么，是否人生的一切事情，只有進才能勝利呢？其實不是。②假如說，進須要的是一種志氣，那么，止須要的卻是一種才智。③止，有時候也是勝利的重要因素。④的確，進取是一個人走向勝利必需具備的一種精神。A.①④③②

B.①②③④

C.④②①③

D.④①②③【答案】D【考點】句子排序，家鄉【解析】【分析】視察語段，這段話是說“進”和“止”的關系。首先提出“進取”，即句④，其次由“進”轉為“止”，句①是過渡句，最終詳細論述“止”②③。故答案為：D。【點評】本題考查學生語言的連接實力。解答時應留意依據句意及語言標記，首先要精確推斷句子要表達的主要意思以及前后句的關系，并利用句式特點，從選句里選擇。二、綜合性學習5.細致視察下面這幅題為“家鄉‘巨’變”的漫畫，說說漫畫反映了一個什么社會問題。【答案】示例：反映了當前開發商盲目開發、占用國家土地資源，從而導致農夫失去土地的社會問題。【考點】漫畫釋義，家鄉【解析】【分析】介紹圖案部分時，應抓住圖案的構成要素及寓意進行介紹；介紹文字時，應抓住文字內容和形式上的獨特之處進行介紹；寫圖案寓意則是透過圖畫的內容來說明圖畫表現的主旨。視察兩幅圖畫可以看出，漫畫揭示出開發商因盲目開發土地導致農夫失去土地的嚴峻問題。據此分析作答即可。故答案為：示例：反映了當前開發商盲目開發、占用國家土地資源，從而導致農夫失去土地的社會問題。【點評】本題考查學生圖文轉換的實力。解答時，要細致視察圖案以及文字，分別詮釋圖案、文字的內涵。6.為加強對魯迅及其作品、思想的相識和理解，你班打算開展以“相識魯迅”為主題的綜合性學習活動，請你主動參加。（1）（解讀方法）要解讀一個人，首先要深化地了解他。你認為可以通過哪些途徑搜集關于魯迅的資料？（至少寫出兩種）（2）（作品解讀）你肯定在課外讀過魯迅的作品，請向你的同學舉薦一篇，并寫出你的舉薦詞。作品舉薦：________舉薦詞：________（3）（人物解讀）下面是某同學搜集的資料，你從中看到了一個什么樣的魯迅？①魯迅有言，在生活的路上，將血一滴一滴地滴過去，以飼別人，雖自覺漸漸瘦弱，也以為愉快。②北京大冷天魯迅先生還穿著單褲，他對摯友說：“你看我的棉被，也是多少年沒有換過的老棉花。你看我的鋪板，我從來不情愿換厚被子。生活安逸了，工作就被生活所累了。”【答案】（1）示例：上網搜集；到圖書館查閱；向老師詢問。

（2）《野草》；這是一部深刻、美麗的散文詩。

（3）示例：我看到了一個生活簡樸、甘于奉獻的魯迅先生。【考點】活動設計，家鄉【解析】【分析】這是一道綜合試題。⑴現在是信息發達的社會，想了解一個人可以通過多種途徑，如上網搜尋；到圖書館查閱；向老師詢問等。⑵答案不唯一，魯迅一生有許多作品，選擇自己熟識的，如初中學過的《朝花夕拾》《野草》等，然后用一句話概括出作品的內涵，就是舉薦語了。⑶①句理解為“于革命的前途，將心一點一點地剖出來，以醒民心，若時有百般危難，亦無所畏懼”，看出魯迅的甘于奉獻的品質，②句通過魯迅的穿著和他說的話，可知魯迅生活簡樸，不貪圖安逸的生活。故答案為：⑴示例：上網搜集；到圖書館查閱；向老師詢問。⑵《野草》；這是一部深刻、美麗的散文詩。⑶示例：我看到了一個生活簡樸、甘于奉獻的魯迅先生。【點評】⑴本題考查形式比較簡潔，現在了解一個人的途徑多種多樣，上網查詢是最便捷的，其次還可以到圖書館查詢或是向老師詢問等。⑵魯迅的作品有許多，可選擇一部熟識的，然后從某一方面用生動的語言介紹作品，或內容富有情趣，或描寫精彩，或思想深刻，點明閱讀的收益。舉薦語要用短語的形式，語言簡潔有鼓動性。⑶本題考查理解和解析材料的實力。通過材料來了解魯迅先生，首先要充分理解材料，“將血一滴一滴地滴過去，以飼別人”“你看我的棉被，也是多少年沒有換過的老棉花。你看我的鋪板，我從來不情愿換厚被子。”從這些語句，我們可以看到一個甘于奉獻、生活簡樸的魯迅。三、字詞書寫7.給下列加下劃線的字注音或依據拼音寫漢字。陰晦________xiāo________索è________然鄙夷________嗤笑________wǎng________然隔膜________恣睢________【答案】huì

；蕭

；愕

；bǐ

；chī

；惘

；mó

；suī

【考點】常用字字音，漢字筆畫筆順，家鄉【解析】【分析】本題應留意“hu씓chī”“suī”的拼法以及“蕭”“惘”的書寫。故答案為：huì；蕭；愕；bǐ；chī；惘；mó；suī。【點評】本題考查學生對漢字字音字形的駕馭狀況，在平常的學習中要多讀、多記、多寫，才能夠精確無誤書寫出來。四、語言表達8.在下面句中的下劃線上，填上恰當的標點符號。（1）阿________這不是我二十年來時時記得的家鄉________（2）“他多年出門，統忘卻了。你還記得罷________便向著我說________這是斜對門的楊二嫂，……開豆腐店的________（3）“他就是水生？第五個？都是生人，怕生也難怪的；還是宏兒和他去走走________母親說________【答案】（1）！；？

（2），”；，“；。”

（3）。”；。【考點】標點符號的正確運用，家鄉【解析】【分析】⑴“啊”表示感情抒發，所以后面用感嘆號，“這不是我二十年來時時記得的家鄉”表示反問，所以后面用問號。⑵提示語“便向著我說”在句中，其后用逗號，前面用引號，后面的話用引號，句末用句號放在引號之內。⑶提示語“母親說”在后面，所以其后用句號。所說的話用引號，句末用句號，放在引號之內。故答案為：⑴！？⑵，”，“。”⑶。”。【點評】本題考查學生標點符號的運用實力。在平常的學習中，我們要專心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確地運用標點符號，另外對于一些標點符號的特別用法要加以積累。五、名著閱讀9.文學常識填空。

《家鄉》作者________，原名周樹人，浙江紹興人，我國聞名的________、思想家、________。著有散文集《________》，小說集《________》《彷徨》，散文詩集《________》，發表了第一篇白話小說《________》。【答案】魯迅；文學家；革命家；朝花夕拾；呼喊；野草；狂人日記【考點】家鄉，作家作品【解析】【分析】文學常識正誤的推斷點是：作者名（字、號)、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格、流派等。

本題《家鄉》作者魯迅，原名周樹人，浙江紹興人，我國聞名的教化家、思想家、革命家。著有散文集《朝花夕拾》，小說集《呼喊》《彷徨》，散文詩集《野草》，發表了第一篇白話小說《狂人日記》。據此分析填空作答即可。

故答案為：魯迅；文學家；革命家；朝花夕拾；呼喊；野草；狂人日記。

【點評】本題考查學生對作家作品的識記實力。做這類題目時，學生必需對所考查的作品內容及作家特別了解。解答文學常識類試題，關鍵在平常的識記與積累。六、現代文閱讀10.閱讀下面的文章，完成下列小題。我們跟著月亮走吧朱成玉

①我12歲那年，家里很不順，到處充滿著哀傷的味道。先是祖父去世；然后父親在工作中受傷，中指被車床絞斷；隨后是哥哥闖了禍，和幾個小混混一起偷鐵被派出所抓去，被拘留還要遭罰款；緊接著是姐姐被一個男人欺瞞了感情，成天精神恍惚。這些事情幾乎是一起涌過來的，母親像一個太極高手，四兩撥千斤，硬生生用她的柔弱之軀扛起了這一切。

②父親在醫院里并不知曉家里發生的其他變故，母親刻意提示我們，因為祖父的去世，父親心情始終沒有緩過來，所以家里的事情必需對他隱瞞，讓他安心養傷。

③母親把親戚摯友甚至鄰居家借了個遍，終于湊夠了錢交了罰金，終歸偷盜數額較小，派出所一通教化之后，就把哥哥放了回來。母親并沒有馬上打罵，只是讓他跪在院子里，讓他自己思過。哥哥雙膝跪著，心卻直挺著，倔強地噘著嘴不愿服軟：“我去偷東西，不也是尋思給弟弟妹妹買點兒好吃的嗎？”

④“就是餓死，也不能白拿別人東西，何況是偷！”母親最終爆發，氣得臉色慘白如月，“人要清清白白，你就在這月亮地兒好好反省反省吧。”

⑤那晚的月亮白油漆一樣潑在哥哥身上，像母親的目光，一遍遍地洗刷著哥哥身上的污濁之氣。

⑥姐姐遭受情感變故后，把自己困在屋子里，拉緊窗簾，成天不出來。母親擔憂姐姐悶壞了身子，變著法子想讓姐姐走出愁悶的囚籠。

⑦母親為姐姐做了許多好吃的，我去喊姐姐吃飯，卻是千呼萬喚不出來。母親實在逼急了，闖進姐姐的屋子，一把扯開窗簾，月光被抖落一地。

⑧“你還這么小，難免會遇到不好的人。這有啥？以后的路長著呢，難不成你就把自己困在這黑屋子里，一輩子不出去了嗎？”母親輕語勸慰，“丫頭，你看，那月亮還有缺有圓呢，何況是人。以后你就知道了，你這點兒小事兒啊，咋說呢，喏，望見窗外爐子上那大鍋菜了吧，它就像那大鍋菜里的一頭大瓣兒蒜，菜都算不上，就是借點兒味。”

⑨許是母親的比方生動，姐姐竟擠出了一個笑窩窩，繼而號啕，母親把她擁在懷里：“哭吧，哭出來就好了。咱不能悶著，你看月亮多好看，你怎么舍得不去瞅上兩眼呢！”

⑩姐姐心里的缺口，漸漸地就被那月亮的銀輝注得滿滿的了。

?幾天后的一個夜晚，要去醫院給父親送吃的，很遠的路，我和母親走走停停。

?歇腳的當口，我望見母親對著夜空輕嘆了一口氣，仿佛是在對上蒼許著愿望，又仿佛是在向無邊的黑夜傾訴著憋悶和委屈。眼角好像有亮晶晶的東西在閃，母親終歸是女人，太多的事讓她有些難以承受，可是她強忍著不讓淚水落下。

?烏云一層層壓過來，有些讓人窒息，母親也始終緘默著，讓人不免擔憂一個閃電會不會將我們引爆。我想牽個話頭出來，可是張開的嘴卻被一陣風塞住。

?突然間，天上的烏云裂開一個縫隙，月亮像獲得自由的鳥兒，“嗖”一下竄出來！一綹一綹的月光像一把把利劍，霎時間割開夜妖的黑色袍子。母親最終露出一絲笑容：“‘黑蘑菇’總有散開的時候。月亮出現，一切就有了轉機和希望。”于是督促我說，“快，咱始終跟著月亮走。”

?跟著月亮走吧。

?這些年，不知是有意還是巧合，母親總是喜愛在月亮地里對我們進行說教，母親的“月光療法”對我們健康成長起到了至關重要的作用。殊不知，母親才是最暖和、最貼心的那縷月光，我們一生都棲息在她的光華里。

?母親用強大的母愛囑咐我，一切煩憂都不必介懷，跟著月亮走吧，自會走到柳暗花明處，自會走到鳥語花香間。（1）文章寫了母親的哪幾件事情？請簡要概括。（2）請結合語境分析第?段中畫線句環境描寫的作用。（3）請賞析下列句子的表達效果。

那晚的月亮白油漆一樣潑在哥哥身上，像母親的目光，一遍遍地洗刷著哥哥身上的污濁之氣。（4）這篇文章帶給你怎樣的啟示？【答案】（1）①湊錢交罰金，從派出所領回哥哥并嚴厲教化；②開導姐姐，使姐姐從從遭受情感變故后的愁悶囚籠中走出來；③照看受工傷的爸爸。

（2）運用比方的修辭方法，生動形象地表現了月光在夜晚穿透烏云時的光明，側面烘托母親經驗了家庭困難卻依舊內心堅決，表現了母親堅韌樂觀的性格。

（3）運用比方的修辭方法，生動形象地寫出了月光的皎潔、柔軟，突出了母親嚴而有愛的教化效果。

（4）遭受逆境時要學會勇于面對，保持樂觀的心態，堅信光明定會到來。【考點】家鄉，概括文章主要內容，篩選并整合文中信息，分析文章語言特點【解析】【分析】⑴通讀文章可以看出，文中圍繞“母親”寫了三件事：湊足罰金，從派出所領回哥哥并嚴厲教化；使姐姐從愁悶中走出；照看受工傷的爸爸。

⑵本題要求從修辭角度進行賞析，這句話將“一綹一綹的月光”比作“一把把利劍”生動描