Page1第3課時(shí)統(tǒng)計(jì)圖對(duì)比教學(xué)目標(biāo)：1.進(jìn)一步熟識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖與扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和特長(zhǎng)，知道各類統(tǒng)計(jì)圖表的主要區(qū)分，能敏捷選用合適的統(tǒng)計(jì)圖表來(lái)對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行描述和分析。2.能綜合應(yīng)用學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)學(xué)問，從統(tǒng)計(jì)圖中精確提取統(tǒng)計(jì)信息，能夠正確的說(shuō)明統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并作出正確的推斷或簡(jiǎn)潔預(yù)料。3.增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。教學(xué)重點(diǎn)：知道各類統(tǒng)計(jì)圖表的主要區(qū)分，能敏捷選用合適的統(tǒng)計(jì)圖表來(lái)對(duì)相關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行描述和分析。教學(xué)難點(diǎn)：能敏捷選用合適的統(tǒng)計(jì)圖表來(lái)對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行描述和分析。教學(xué)準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生查找中國(guó)隊(duì)在29屆奧運(yùn)會(huì)上獲得金牌數(shù)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，回顧整理1.學(xué)習(xí)第一例題中國(guó)隊(duì)在奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得金牌數(shù)統(tǒng)計(jì)如下屆數(shù)23242526272829金牌數(shù)1551516283251請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)自己課前查找的中國(guó)隊(duì)在第29屆奧運(yùn)會(huì)上獲得金牌數(shù)。學(xué)生匯報(bào)是51枚之后，將這一數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計(jì)表中。你認(rèn)為這些數(shù)據(jù)還能用什么更加直觀的方法來(lái)表示嗎？（條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖）依據(jù)學(xué)生的回答，出示和這組數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)的條形統(tǒng)計(jì)圖以及折線統(tǒng)計(jì)圖。請(qǐng)學(xué)生將二者比較，思索下面的問題：條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)時(shí)各有什么特點(diǎn)？用條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖表示中國(guó)隊(duì)獲得金牌數(shù)各有什么優(yōu)點(diǎn)？將自己的想法在組內(nèi)溝通一下。各小組派代表匯報(bào)本組看法。請(qǐng)學(xué)生試著給課本上的這兩幅統(tǒng)計(jì)圖表上名稱。2.學(xué)習(xí)其次個(gè)例題出示例題，讓學(xué)生審題。讓學(xué)生自己選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖表示上面的數(shù)據(jù)。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。把繪制好的統(tǒng)計(jì)圖與同學(xué)溝通，開展自評(píng)和互評(píng)活動(dòng)，并在活動(dòng)中對(duì)自己的統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行修改和完善工作，加深對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)的進(jìn)一步相識(shí)。3.議一議出示問題：統(tǒng)計(jì)下面的數(shù)據(jù)用那種統(tǒng)計(jì)圖比較合適？說(shuō)明理由。1)某城市2000年至2004年的小學(xué)生在校人數(shù)。因?yàn)槭欠从惩粋€(gè)城市的小學(xué)生人數(shù)在這幾年之內(nèi)過(guò)的改變狀況，所以用折線統(tǒng)計(jì)圖比較好。2)某商場(chǎng)一年中各月份空調(diào)機(jī)銷售量的改變狀況。因?yàn)槭欠从吃撋虉?chǎng)在這一年中隨著時(shí)間的推移，空調(diào)機(jī)的銷售量發(fā)生改變的狀況，所以用折線統(tǒng)計(jì)圖更好一些。3)本校各年級(jí)學(xué)生人數(shù)因?yàn)槭欠从惩粫r(shí)期幾個(gè)并列的量之間的關(guān)系，所以用條形統(tǒng)計(jì)圖比較好。4)本班學(xué)生喜愛各種顏色的比例。因?yàn)橐从车氖遣糠趾驼w的關(guān)系，所以用扇形統(tǒng)計(jì)圖比較合適。二、歸納總結(jié)請(qǐng)學(xué)生針對(duì)本堂課經(jīng)驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，讀讀自己的體會(huì)，對(duì)所學(xué)過(guò)的有關(guān)統(tǒng)計(jì)圖表的學(xué)問進(jìn)行梳理歸納。三、布置作業(yè)練一練相關(guān)習(xí)題。板書設(shè)計(jì)：敏捷的運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖表描述數(shù)據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖特點(diǎn)用直條長(zhǎng)短表示數(shù)量的多少用點(diǎn)的位置的高度表示數(shù)量的增減改變用整個(gè)圓的面積表示總數(shù)，用圓內(nèi)的扇形面積表示各部分占總數(shù)的百分比。作用從圖中能很便利的看出各數(shù)量的多少，便于相互比較。從圖中能清晰地看出數(shù)量增減改變的狀況，，也能看出數(shù)量的多少。從圖中能清晰的看到個(gè)部分與總數(shù)的百分比，以及部分與部分之間關(guān)系。教材分析：本節(jié)教材內(nèi)容是本冊(cè)最終一節(jié)關(guān)于統(tǒng)計(jì)的新課內(nèi)容，是學(xué)生在已經(jīng)駕馭統(tǒng)計(jì)表、條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上進(jìn)行的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，主要是培育學(xué)生的依據(jù)實(shí)際狀況敏捷的選用統(tǒng)計(jì)圖來(lái)分析數(shù)據(jù)、解決問題的實(shí)力。教學(xué)設(shè)想：在本課的教學(xué)中，要充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式，以學(xué)生活動(dòng)為主，老師只進(jìn)行必要的引導(dǎo)和點(diǎn)撥。在出示例題后，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己準(zhǔn)備采納那一種統(tǒng)計(jì)圖來(lái)描述，作出這種選擇的理由