甘肅省武威第二十中學2024-2025學年第二學期開學七年級語

文測試卷

一、基礎知識綜合（42分）

1.請運用積累的知識，完成問題。（13分）

【甲】

A現在是早已經做了祖母，也許竟做了曾祖母了；那時卻還年青，對別家的孩子卻好

的，無論鬧出什么亂子來，因此我們就最愿意在她家里或她家的四近玩。

【乙】

真君前前后后亂趕，只見四太尉、二將軍，一齊擁至道：“兄長，我正要搗他窩根,

踢他門扇，他就縱一縱，又渺無蹤跡。可怪！可怪！”眾皆6然，四望更無形影，真君道:

“兄弟們在此看守巡邏，等我上去尋他。”急縱身駕云起在半空，見那李天王高擎照妖鏡,

與哪吒住立云端，真君道：“天王，曾見那猴王么？”天王道：“不曾上來。我這里照著他

哩。”真君把那賭變化、弄神通、拿群猴一事說畢，卻道：“他變廟yti,正打處，就走

了。”

（1）（4分）給加點的字注音，根據拼音寫出相應的漢字。

窗根e然高擎廟yu

（2）（3分）與“祖母”詞性相同的一項是（）

A.也許B.年青C.我們D.孩子

（3）（3分）【甲】段出自《朝花夕拾》中《瑣記》，A是誰？請聯系原著說說A做了哪些令，我”

反感的事。

（4）（3分）【乙】段出自《西游記》的什么故事情節？表現了大圣怎樣的形象？

2.班級開展“演繹經典?悅享古韻”語文實踐活動，請你參與活動。（7分）

（1）（2分）【揮毫落筆書古意】小偉分享了自己搜集到的一幅書法作品。請你結合【知識小

貼士】，將小偉的發言補充完整。

知識小貼士

隸書:略微寬扁，橫畫長直

畫短，講究“蠶頭燕尾”。

楷書:字形方整，點畫分明，筆畫平直。

草書:筆畫連綿、氣勢連貫、字形奔放。

行書:行書是介于楷書、草書之間的一種字

體，比楷書簡便，且比草書易辨認。

小偉；這幅書法作品以（填字體名稱）形式將《觀滄海》書寫出來，與詩人

的豪情壯志很協調，使得書寫內容與書法風格協調統一，相得益彰。

（2）（2分）【著眼畫意傳詩情】小麗為王勃的《送杜少府之任蜀州》畫了一幅畫，她想通過

色彩表達自己對風煙望五津”一句中詩人情感的理解。下面兩種可選顏色,你建議她選哪種？

請說明理由。

【供選顏色】

A.灰色B.橙色

我建議畫“風煙”時選用____色，理由是

（3）（3分）【改編劇本演美文】下面是同學根據《桃花源記》改編的課本劇片段，請根據“課

本劇改寫小提示”，對其中任一處通過想象補加的內容做分析。

提示：用“我認為想象合理的地方是……，理由……”的形式完成任務。

老人（村長）拱手而言：“先生，既然此間安好，何不多住幾日？”

漁人回禮道：“多謝美意！我來此境只是意外，數日不歸，家人定會憂懼不安，妻兒

老小估計已忍饑挨餓了。我雖向往此間的太平，但終不敢久留。”

老者說：“也罷！也罷！先生今當遠行，有句話望能牢記：村人在此安享太平多年，

恐有外人打破此間之安穩，望勿與人道及桃花源之事！”

漁人道：“晚輩記住了。就此別過！”

眾人拱手道別，漁人轉身回望桃花源，滿眼留戀與不舍……漁人漸行漸遠，老者又大

聲道：“此間事不值得言說，不值得言說啊！”

課本劇改寫小提示改寫，就是在忠于原作內容的基礎上，進行“再創作”。通過想象來豐

富原文內容是'再創作”的一種策略，“合理”的意思是以原作為基礎，不背離原文隨意發揮。

閱讀下面的文字，完成下面小題。（5分）

為了豐富同學們的閱讀內容，提高同學們的寫作水平，高涼中學七年（1）班開展了“文學部

落，，綜合性學習活動，請你積極參與并完成下列任務。

3.（3分）同學們想選擇一副對聯掛在文學部落角，請你幫忙選出最合適的下聯作為本次活

動的主題語（）

上聯：胸藏文墨懷若谷下聯：

A.書海揚帆破千浪B.腹有詩書氣自華C.手不釋卷聞書香D.書到用時方恨

少

4.（2分）幾個文學興趣小組開展了讀書寫作交流活動，下面是根據《皇帝的新裝》改編的

課本劇片段，請將內容補寫完整。（注：填神態和人物心理活動）

觀眾甲：乖乖，皇帝的新裝真漂亮呀！

觀眾乙：看！他的后裙多美麗呀！

小孩：咦？大人們這是怎么了？他們不是在說謊嗎？他什么衣服也沒有穿呀！

觀眾甲：上帝喲！你聽聽這個天真的聲音，有個小孩說他并沒有穿什么衣服！

觀眾乙：他確實是沒有穿什么衣服啊！

皇帝：o我一定要把這游行大典進行完畢！

5.小豫邀請你參加“傳統美德我傳承”主題活動。（8分）

（1）（2分）【活動一：悟名句】請用正楷把“百善德為本敬老孝當先”抄寫在下面的田字格中。

（2）（3分）【活動二：選對聯】同學們在老師的帶領下來到敬老院，但門口的對聯因為風吹

日曬已經有些模糊不清，依稀可辨其中的上聯為，孝親似錦心中系”，請你選一個合適的下聯

()

A.頤養春風拂面來B.敬老如花臉上開C.情融孝道沐春暉D.敬老尊老崇大義

（3）（3分）【活動三：觀漫畫】下面是一幅與傳統美德相關的漫畫，請你認真觀察，簡述漫

畫的內容并寫出其寓意。

家庭是傳承人類文明的載體，良好的家風不僅是建設文明家庭的核心，更是構建和諧社會的

基石。朱德從小生活在一個和睦的大家庭里，他的家庭受長輩的影響形成了尊老愛幼和親情

孝道的良好家風。為了探究建設良好家風對我們的影響，學校將開展以“建設家園，我愛我

家”為主題的專題學習活動。（9分）

6.（3分）你將在活動開幕式上擔任主持人，撰寫主持詞，下列順序最合適的一項是（）

①這樣看，“家風”之“家”，其實也是，國家”之“家”。

②孟母三遷等耳熟能詳的故事告訴我們，清正的家風能讓傳統美德代代相承。

③同學們，讓我們行動起來，學習家風故事，閱讀名人家書，體悟“家國情懷”。

④尊敬的老師們、親愛的同學們：大家上午好！“家風”是一個家庭或家族的傳統風尚，寄

寓著傳家久、繼世長的深沉用意。

⑤所謂“家是最小國，國是千萬家”，家風、家訓不僅是自家事，更關系著社會進步、國家

繁榮，家風正則國興。

⑥我們宣布，以“建設家園，我愛我家”為主題的專題學習活動開幕！

A.④②⑤①③⑥B.④②⑤①⑥③C.④⑤①②③⑥

D.④⑤②①⑥③

7.（3分）活動中，學校號召每個家庭召開一次以“家風建設”為主題的家庭會議，作為家庭

成員，請你擬寫三條家規。

8.（3分）假如家庭會議后，你弟弟仍然我行我素，無視家規，你將如何勸說？

二、名句名篇默寫（10分）

9.（1）《江南逢李龜年》中追憶往昔與李龜年的接觸，表明對開元盛世的無限眷戀的兩句詩

?，O

（2）李益的《夜上受降城聞笛》中表現邊塞荒寒凄冷的詩句

是：，

______________________________________________________O

（3）《峨眉山月歌》中描寫月夜景色的詩句是：，_

_________________________________________________________________________________________________O

（4）《行軍九日思長安故園》中寄托作者對飽經戰爭憂患的人民的同情和對和平的渴望的詩

句是：，o

（5）《夜上受降城聞笛》中，借樂聲的擴散渲染愁思的詩句

是：，

三、詩歌鑒賞（6分）

10.

甲

秋詞（其一）

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

乙

楊柳枝詞①九首（其一）

劉禹錫

塞北梅花②羌笛吹，淮南桂樹③小山詞。

請君英奏前朝曲，聽唱新翻楊柳枝。

【注釋】①楊柳枝詞：此調本為唐教坊曲名。白居易翻舊曲為新歌，時人相繼唱和；②塞

北梅花：漢樂府曲中的《梅花落》，歌詠梅花；③淮南桂樹：西漢《招隱士》曲，曲中屢屢

詠及桂樹。

（1）（3分）下列對兩首詩歌的理解，不正確的一項是（）

A.甲詩是作者遭受貶謫后所作，體現出作者愈挫愈勇，不因貶謫而消沉的豪情。

B.甲詩中“排”字氣勢不凡，描繪出了一幅一鶴凌云，晴空萬里的開闊景象。

C.乙詩的前兩句提到兩首古樂曲，它們與《楊柳枝詞》都以草木為吟詠對象。

D.乙詩的后兩句批判了前朝舊曲的陳詞濫調，追求標新立異，主張返璞歸真。

（2）（3分）詩人在兩首古詩中都表達了怎樣相同的情感？請結合原詩，簡要分析。

四、名著閱讀（4分）

11.俗話說“沒有《西游記》的童年，是不完整的童年。”這句話道出了孩子們對《西游記》

的喜歡。《西游記》是中國古典文學中一部極富想象力的作品。

小說前七回講孫悟空的身世和大鬧天宮的故事；第八回到第十二回講（1）（填故事

梗概）第十三回到第一百回講唐僧師徒取經路上戰勝無數妖怪，歷經重重磨難，取回真經的

故事。這些故事大多情節曲折，扣人心弦，其中大鬧天宮、（2）（填故事情節）等尤

為精彩，常被改編為戲曲和影視作品。我最喜歡《西游記》里的（3）（填人物角

色名稱）這個角色，喜歡這個人物的（4）_

（填人物性格特征）

五、文言文閱讀（12分）

【甲】

夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，

才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精.險躁則不能治性。年與時馳,

意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！

（選自諸葛亮《誡子書》）

【乙】

夫志當存高遠，慕先賢，絕情欲，棄凝滯①。使庶幾之志②，揭然③有所存，惻然④有

所感。忍屈伸，去細碎⑤，廣咨問，除嫌吝⑥，雖有淹留⑦，何損于美趣，何患于不濟。若

志不強毅，意不慷慨，徒碌碌滯于俗，默默束于情，永竄伏⑧于凡庸，不免于下流矣！

（選自諸葛亮《誡外甥書》）

【注釋】①凝滯心思局限于某個范圍；拘泥。②庶幾之志接近或近似于先賢的志向。（3）

揭然：高舉的樣子。④側然：懇切的樣子。⑤細碎：瑣碎的雜念。⑥嫌吝：怨恨恥辱。?

淹留：德才不顯于世。⑧竄伏：逃避，藏匿。

12.（4分）解釋下列句子加點的詞。

（1）非寧靜無以致遠

（2）險躁則不能治性

13.（2分）把甲文段中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

非學無以廣才，非志無以成學。

14.（3分）理清甲文思路，用文中原句補充下面的思維導圖。

’提出觀點:_____________________________

誡r治學：__________________（正面）

子,分析觀點|

I修身：（反面）

書

.殷切叮嚀：惜時—年與時馳，意與日去

15.（3分）【甲】【乙】兩文論述的共同點是什么？對你的成長有什么啟示？

六、現代文閱讀（16分）

春

朱自清

①盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。

②一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉

紅起來了。

③小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大

片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟

綿綿的。

④桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像

霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千

成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是雜樣兒，有名字的，沒名字的，

散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

⑤“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，

混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，

高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧

童的短笛，這時候也成天噱?亮地響著。

⑥雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地

斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時

候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有

撐起傘慢慢走著的人；地里還有工作的農民，披著蓑，戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，

在雨里靜默著。

⑦天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒

似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。“一年之計

在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

⑧春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

⑩春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。

16.（3分）請簡要概括文中描繪了春天的哪些景物？

17.（4分）賞析下面句子中加點詞語的表達效果。

（1）小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。

（2）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。

18.（3分）文中畫橫線的句子運用了什么修辭手法？有什么作用？

19.（3分）文章最后三段把春天比作，剛落地的娃娃”“小姑娘”“健壯的青年”，這三個比喻有

什么深刻含義？

20.（3分）請結合全文內容，分析作者是如何抒發對春天的贊美之情的？

七、作文

閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇作文。（60分）

有一棵大樹，枝繁葉茂，濃蔭匝地，是飛禽、走獸們喜愛的休息場所。飛禽、走獸們

數著自己去各地旅行的經歷。大樹也想去旅行，于是請飛禽、走獸幫忙。飛禽說，你沒有翅

膀，于是拒絕了。大樹想請走獸幫忙，走獸說，你沒有腿，也拒絕了。于是，大樹決定自己

想辦法。它結出甜美的果實，果實里包含著種子。果實被走獸們吃了后，大樹的種子傳播到

了世界各地。

這個故事至少給了我們這樣一些啟示：①求人不如求己；②要善于發揮主觀能動性；③

蠻干不如巧干；④要善于借助他人；⑤理想、愿望、目標的實現離不開智慧。

作文要求：(1)有創意地表達真情實感。

(2)文體不限。

(3)不少于500字。

(4)文字和標點書寫規范、整潔。

(5)文中不得出現考生姓名以及學校名。

參考答案

1.(1)ling愕qmg宇

⑵D

(3)示例：慫恿“我”看下流書籍；在父親臨終時慫恿“我”一直呼喚父親；慫恿“我”去偷母親的

首飾，還散布流言。

(4)乙段出自《西游記》的孫悟空與二郎神斗法。孫悟空形象特點：機智靈活、勇敢無畏，

面對二郎神的追趕和攻擊毫不畏懼，一直靈活應戰。

2.(1)草書一統天下

(2)示例：我建議畫“風煙”時選用橙色理由是：“五津”本遙遠不可見，作者卻“望”

到了朋友的任所，這種超越現實的想象拉近了兩地的距離，暗含了對朋友的寬慰蜀州不遠，

遙望可及。由此可見詩人此時有深情厚意，無感傷落寞，其眼中的“風煙”應是暖色的，選用

橙色與其當時的心境是相契合的。

(3)示例：我認為想象合理的地方是：“老者”兩次叮囑漁人不要提起桃花源之事，理由：老者

冒著不信任人的嫌疑，鄭重其事地叮囑，可見其不放心程度，正是因為知道了外面世界的黑

暗，才格外珍惜當下，惟恐太平的日子被破壞。老者的叮囑更能突出外面世道的黑暗動蕩,

這一想象與原文內容是契合的。示例：我認為想象合理的地方是：“漁人轉身回望桃花源，

滿眼留戀與不舍”，這一處的細節描寫使漁人“詣太守”、劉子驥“欣然規往”等情節的推進更

加自然、順暢正因為漁人過于留戀，過于不舍，才有了“詣太守”的失信舉措。這樣的想象

出現在劇本中，更能提升劇情發展的順暢度。

3.B4.難道這是真的？我被騙了？不！一定不能讓他們看出來。(發抖，故作驕傲)

5.(1)百善德為本敬老孝當先

⑵B

(3)(示例)畫面中的媽媽在擦拭玻璃，奶奶坐下來聽孫女給她讀書、講故事。整幅畫傳達

了溫馨和睦的家庭氛圍，表現了敬老愛老的傳統美德。

6.A7.（示例）①早睡早起；②定期看望爺爺奶奶、姥姥姥爺；③勤儉持家，杜絕鋪

張浪費；④家庭成員之間民主和諧，不搞一言堂。（任答三條即可）8.（示例）弟弟,

你不應該無視家規，常言說“國有國法，家有家規”“不以規矩，不成方圓”，如果一個家有好

的家規，就會形成優良的道德氛圍、健康的思想氛圍、認真的學習氛圍、節儉的生活氛圍,

這樣才能使我們在成長中少走彎路，使我們成長為身心健康、有作為，乃至對社會有突出貢

獻的人。你說是嗎？

9.岐王宅里尋常見崔九堂前幾度聞回樂烽前沙似雪受降城外月如霜

峨眉山月半輪秋影入平羌江水流遙憐故園菊應傍戰場開不知何處吹

蘆管一夜征人盡望鄉

10.（1）D

（2）兩首詩都表達了詩人積極向上、勇于突破的情感。甲詩借鶴沖云霄展現詩人面對困境積

極樂觀的態度；乙詩通過倡導創作新曲，表達在文學創作上推陳出新、積極進取的追求。

11.介紹唐僧，交代西天取經這一中心事件的由來三打白骨精示例：孫悟

空本領高強，愛憎分明

12.（1）達到（2）修養13.不學習就無法增長才干，不立志就無法學有所成。

14.①（夫君之行）靜以修身，儉以養德。

②（夫）學須靜也，才須學也。③淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。15.兩篇文章

都強調了“志”（或“立志”“志向”“明志”）對于成才的重要性。啟示：一個人從小就應該樹立

遠大的志向，并且矢志不渝地為之奮斗，最終將大有作為，否則將一事無成，虛度年華，荒

廢一生。

16.文中描繪了東風、山、水、太陽