1熱愛中國共產黨【核心素養目標】[文化自信]熱愛中國共產黨，熱愛祖國。[語言運用]朗讀課文并能讀出喜愛的感情。[思維能力]能夠讀懂“花兒和太陽”“鳥兒和藍天”“我們和中國共產黨”之間的相同點。[審美創造]能夠感受現在生活的美好與幸福。【課前解析】關注文章結構：《熱愛中國共產黨》是一首兒歌，表達了我們對中國共產黨的熱愛和贊美之情。本文共3句話，第1句話說花兒喜歡太陽，太陽照耀花兒開放；第2句話說鳥兒喜歡藍天，在天空中飛翔；第3句話說“我們”熱愛中國共產黨，中國共產黨呵護著“我們”成長。[關注朗讀]朗讀既是手段也是目的，這節課句式結構相似，比較簡單，通過多種形式的朗讀理解兒歌內容，讀出對中國共產黨的熱愛之情。【教學目標】1.認識“熱、愛”等13個生字，認識爪字頭和示字旁2個偏旁，會寫“共、產”等6個字和橫撇彎鉤1個筆畫。(重點)2.正確、流利、有感情地朗讀課文，激發學生對中國共產黨的熱愛之情。3.學會擴句。(難點)【課前準備】課件【課時安排】2課時第一課時【課時目標】1.認識“熱、愛”等13個生字，認識爪字頭和示字旁2個偏旁，會寫“共、產”等6個字和橫撇彎鉤1個筆畫。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。【教學過程】一、導入情境教師播放歌曲《沒有共產黨就沒有新中國》，介紹中國共產黨，并導入新課：今天，我們一起來學習一首兒歌，體會孩子們對中國共產黨的熱愛。(出示課件3)教師出示課文題目并板書。(板書：熱愛中國共產黨)[設計意圖]用音樂導入，調動學生積極的情緒狀態，為學習本課內容創設情境。二、初讀課文，認識生字1.聽老師讀課文，注意聽清每個字的讀音。學生自由讀課文，讀準字音，讀通句子，圈出難讀的生字，多讀幾遍。(出示課件4)2.標出每句話的序號，圈一圈這節課的會認字。(出示課件5)預設：這篇課文共有3句話。3.檢查生字認讀。(1)認讀生字。(出示課件6)指名讓學生認讀，帶拼音齊讀，教師重點指導學生讀準難讀的字，如“共、黨、陽、光、幸、成”是后鼻音，“產”是前鼻音。(2)學詞語。(出示課件7)出示詞語：熱愛共產黨太陽陽光懷抱幸福成長教師領讀，學生跟讀。(3)學偏旁：爪字頭、示字旁。(出示課件8)①教師引導學生觀察“愛”字中的爪字頭，拓展爪字頭的字還有哪些。預設：采、舀。1

②教師引導學生觀察“福”字中的示字旁，拓展示字旁的字還有哪些。預設：禮、視。(4)師生交流識字方法。(出示課件9~11)學生分享識字方法。預設1：熟字加部件。陽=阝+日抱=扌+包預設2：字理識字。“共”是會意字。古文字形像兩手共舉一物，本義是共同。預設3：聯系生活識記“熱愛”“共產黨”。預設4：字謎識字。一人加一點。謎底是“太”。教師相機指導、補充。①太：大了一點。(編字謎)②加一加:↑+不=懷。(5)識字游戲：笑臉卡片翻翻翻。(出示課件12)4.整體感知。(出示課件13、14)教師引導：自由朗讀課文，想一想“我們”熱愛的是什么。預設：“我們”熱愛中國共產黨。三、觀察示范，練習書寫教師指導學生書寫“共、產、黨、太、陽、光”。(出示課件15~20)1.出示“共、產、黨、太、陽、光”6個字及所組的詞語，教師范寫，提示書寫要點，學生書空。2.學生按照筆順描紅、練寫生字。教師巡視評價，提醒學生運用正確的寫字姿勢和執筆方法。四、課堂演練(出示課件21)第二課時【課時目標】1.正確、流利、有感情地朗讀課文，激發學生對中國共產黨的熱愛之情。2.學會擴句。【教學過程】一、創設情境，復習導入1.復習詞語。(出示課件22)教師指名讓學生認讀課件中的詞語，相機正音，全班齊讀。2.教師導入：上節課，我們朗讀了兒歌，也認識了文中的很多生字、詞語。這節課，我們繼續學習《熱愛中國共產黨》。二、理解課文，體會感情1.復習課文。(出示課件23)教師引導：通過上節課的學習，想一想文中的“我們”熱愛的是什么。預設：中國共產黨。教師過渡：文中除了描述“我們”所熱愛的，還描述了哪些動物所喜歡的?它們喜歡的分別是什么?(出示課件24)預設：花兒、鳥兒；太陽、藍天。2.學習第1、2句。(1)教師引導學生朗讀第1、2句話，畫出花兒喜歡什么，鳥兒喜歡什么。預設1：花兒喜歡太陽。(板書：花兒太陽)預設2：鳥兒喜歡藍天。(板書：鳥兒藍天)(2)教師引導學生觀察圖片并思考：花兒和太陽，鳥兒和藍天，它們之間是什么關系呢?(出示課件25)預設1：只有有了陽光，花兒才能更好地開放。(板書：開放)預設2：鳥兒在天空中才可以自由飛翔。(板書：飛翔)2

(3)教師幫助學生體會感情：花兒對太陽的感情————喜歡。鳥兒對藍天的感情————喜歡。(4)教師指導學生朗讀：同桌對讀前2句話，注意讀對輕聲詞“喜歡”，重讀“開放”和“飛翔”，讀出花兒對太陽、鳥兒對藍天的喜愛之情。學生自由練讀。3.學習第3句。教師引導學生思考：請同學們想一想，“我們”和中國共產黨之間是什么關系。(出示課件26)(板書：我們中國共產黨)預設：有了中國共產黨，我們才可以幸福成長。(板書：幸福成長)教師幫助學生體會感情：結合“花兒和太陽”“鳥兒和藍天”的關系，引導學生理解“黨的懷抱”就是黨的領導和關懷。“我們”對中國共產黨的感情就像是花兒喜歡太陽，鳥兒喜歡藍天，“我們”對中國共產黨充滿了熱愛之情。(板書：熱愛)教師指導學生朗讀：齊讀第3句話，“成長”可適當延長音調，讀出熱愛之情。(出示課件27)三、課后習題，學習擴句1.教師引導學生朗讀課文：伴著音樂，男女生對讀，讀出心中的熱愛。(出示課件28)2.出示課后第二題，引導學生說一說自己的發現。(出示課件29)預設：后一行都比前一行內容更多、更豐富、更具體。教師指導：詞語——短句——長句。教師引導學生思考：這兩組句子中后每一個句子分別比上一個句子多了什么內容?學生回答，教師點撥：“花兒開放”比“花兒”多了動作，“我們成長”比“我們”多了動作；“花兒在陽光下開放”比“花兒開放”多了“在哪里”，“我們在