考點04傳記文言文（核心考點精講精練）

I胤.考情探究

i.高考真題考點分布

?點

題缸X傳記文言文

20252025?上海考卷

試卷類型分值考查標題考查內容

組合閱讀

韓德基傳/荊

2024?上海秋考卷19分實詞+斷句+翻譯+分析人物形象+問題探

選擇2024巫

究

填空

實詞+斷句+翻譯+概括人物形象+表達技

斷句2024?上海春考卷17分陳東莊先生傳

巧分析

問答

實詞+斷句+翻譯+概括人物形象+文章內

2023?上海秋考卷19分儒賈傳

分析2023容分析

2023?上海春考卷17分董三齊傳實詞+斷句+翻譯+分析人物形象

2022?上海秋考卷19分韓億傳實詞+斷句+翻譯+內容理解+人物評價

2022實詞+斷句+翻譯+分析人物形象+文章內

2022?上海春考卷19分傅良弼傳

容分析

2.命題規律及備考策略

【命題規律】

近3年上海卷對于傳記文言文的考查,主要是以選擇+填空題+分析題形式進行考查:

第1題，填空題,一般考查實詞含義，要求用自己的語言寫出詞語含義。每題1分。

第2題，選擇題,一般考查實詞含義，要求選擇正確答案。每題1分。

第3題,斷句題，一般考查文言斷句，要求正確劃分語音停頓、句意。

第4題，填空翻譯題，一般考查文言翻譯，要求正確運用現代漢語翻譯句子。

第5題，分析問答題，一般考查內容理解與分析，要求正確理解文章大意，理解布局謀篇對人物形象的塑

造作用等。

第6題，分析問答題，一般考查人物形象概括與分析，兼及文章總體評價與探究，要求正確分析作者的情

感、寫作的意圖，評價古詩文內容、思想的意義和價值。

近年常見組合是實詞選擇填空+斷句+翻譯+分析人物形象+問題探究。分值17分~20分。2024年上海卷首次

出現兩篇傳記文言文組合閱讀。

【備考策略】

復習時做到以下三點：

（1）注重平時實詞閱讀積累和古代漢語實詞意義和用法積累，加強知識儲備。

（2）注重實詞詞義推斷技巧的訓練，注重文言文古今對照翻譯訓練。

（3）注重文言文閱讀，尤其是《史記》、“二十四史”等史傳人物傳記閱讀。

【命題預測】

在普通高等學校招生全國統一考試（上海卷）語文科目考試說明中，傳記類文言文閱讀的考點內容如下：

3.1理解與現代漢語不同的句式和用法。

3.2用現代漢語翻譯句子。

3.3概括古詩文的主要內容。

3.5理解詞語、句子在古詩文中的含義。

3.6憑借對語言運用規律的把握，依據語境、內容，進行斷句、排序、判斷等。

3.7分析詞、句、段在古詩文中的作用。

3.9分析作者的情感、寫作的意圖。

3.10賞析古詩文的語言運用、古詩文中富有表現力的詞語和句子。

3.13評價古詩文內容、思想的意義和價值。

以上考點，有關傳記類文言文閱讀的分值大致比較穩定，約為19分左右，一般用6道題來進行考查。

其中，3.5理解詞語、句子在古詩文中的含義。3.2用現代漢語翻譯句子。3.6憑借對語言運用規律的把握,

依據語境、內容，進行斷句、排序、判斷等。主要為基礎知識部分，以選擇題、填空題、簡答題來考查，

基礎部分通常為4道題。

3.3概括古詩文的主要內容和3.13評價古詩文內容、思想的意義和價值為能力綜合部分，主要用主觀

簡答題來考查。綜合閱讀部分通常為2道題。需要注意的是綜合閱讀部分出題更加靈活，開始向追加不同

文本材料進行綜合比較或探究分析的綜合對比閱讀和問題探究方向發展。

Ft.考點梳理卜

必備基礎知識：

文言文語言知識基礎（古漢語語法、此類現象如詞類或用、句式、古今異義、虛詞、文化常識）

重難點知識：

實詞的特殊義項、實詞詞義推斷技巧、古文整段閱讀內容概括分析、人物形象分析

考點精講01實詞意義

典例引領

（2022年上海高考語文真題）閱讀下文，完成下面小題。

韓億傳

（北宋）蘇舜欽

①韓公，諱億，字宗魏。以咸平五年登進士第，除大理評事。

②景祐二年，通判陳州。時郡界河決害民，計其補塞費巨萬，公馳至其地，集瀕河丁壯，

就伐薪藁，親為裁畫，一物不取于民而堤復完堅。又去郡數十里有群寇，大浮艦而下，將劫旁

邑。公廉知之，自部十余卒，夜掩至，命堰河絕上流，舉火伐鼓以疑之，賊棄舟迸走，盡束以

付吏。轉運使鄭文寶聞之，走檄①會公于許。既至，嘆曰：“急欲識公之面顏耳?！?/p>

③八年，遷屯田員外郎，知相州。時河北蝗旱，轉運使因歲計覆②，不以實聞，諸郡畏莫

敢言，公力抗章請蠲賦役，州民賴以全活。

④尋擢侍御史，時淮浙蝗旱，民饑殍流散。命公為安撫，所至賑吐困災家，罷諸役作，舉

良吏以牧羊之。合肥有陂可溉田,久為右姓專其利，公決導以濟下戶，得以衣食者不可勝數。

⑤歲余，除河北轉運使，詔留監定故丞相向公諸子分財。丁崖州當國，勢懾天下，私所親

諭公，欲市向公長安華嚴別墅，又諷其子從之。公至其家，面戒曰："土田衣食之源不可棄。”

故余財盡均，而華嚴獨存，不以分，由是忤崖州意。

⑥景祐中，西夏稱藩日久，當遣人至京師貨易，出入民間如家。公深以為不便，請下詔推

恩置館舍，遣便援引宜為纜其貨為若伏.理人著實羈歷之也。一.

⑦公性方嚴質重，雖笑言不妄，每朝廷有大議論，所持堅正，形于顏色，惟義所在，不恤

權忌，一發于言，眾莫敢奪。

［注］①走檄：緊急發送文書。②覆：檢查。

【試題】1.寫出下列加點詞在句中的意思。

（1）盡事以付吏（）（2）故余財盡均（）

【試題】2.為下列句子中的加點詞選擇正確的義項。

（1）公康知之（）

A.廉潔B.正直C.查訪D.辨別

（2）公決導以疥下戶（）

A.救濟B.灌溉C.資助D.疏浚

（2024?上海楊浦?二模）閱讀下文，完成各題。

（甲）甫里先生傳（節選）

（唐）陸龜蒙

①甫里先生者，不知何許人也。人見其耕于甫里，故云。先生性野逸，無羈檢、好讀古圣人書。先生

平居以文章自怡，雖幽憂疾病中，茫然無旬日生計，未嘗暫輟。少工詩歌，欲與造物者爭柄，遇事輒變化

不一，其體裁始則穿穴險固，囚鎖怪異，破碎陣敵，卒半平淡而后已。得一書，詳熟，然后置于方冊。值

本即校，不以再三為限。書有編簡斷壞者緝之，文字謬誤者刊之。

②先生之居，有地數畝，有屋三十楹，有田畸十萬步，有牛不減四十蹄，有耕夫百余指。而田污下，

暑雨一晝夜，則與江通，無別己田他田也。先生由是苦饑困。倉無升斗蓄積，乃躬負畚鐳，率耕夫以為具。

噪歲波里狂,.一丕熊跳童唆、―溺者穆也?；蜃I刺之，先生日：“爹會徽瘠①，一大禹臟斷。一.彼圣人邨?一苣二布衣

耳不勤勉何以為妻子.之天乎?且與其一麥虱名.器、.雀.鼠倉庾者如.何.裁?”

③性不喜與俗人交，雖詣門不得見也。不置車馬，不務慶吊。內外姻黨。伏臘喪祭，未嘗及時往?；?/p>

寒暑得中，體性無事，時乘小舟，設蓬席，覺一束書，茶灶筆床、釣具，耀@船郎而已。所詣小不會意徑還

不留雖水禽夏起山鹿駭走之不若也。先生無大過，亦無出入事，不傳姓名，無有得之者，豈涪翁漁父、江

上丈人之流者乎？

選自陸龜蒙《甫里先生文集》

①徽瘠：形容黑而瘦。②耀：同“棹”。

乙

（唐）陸龜蒙

散人者，散誕之人也。心散意散，形散神散，既無羈限，為時之怪民。束于禮樂者抄之，目：“此散

人也?！鄙⑷瞬恢獝u，乃從而稱之。人或笑曰：“彼病子散而目之，子反以為其號，何也？”散人日：“水

土之散，皆有用乎？水之散，為雨為露為霜雪；水之局為潴為海為潦為汗。土之散，封之可崇，穴之可深，

生可以藝，死可以入；土之局，城不可以址，竟不可以為盂，得非散能通于變化，局不能耶！退若不散，

守名之筌；進若不散，執時之權。筌可守耶？權可執耶？”遂為《散歌》《散傳》，以存其散。

選自陸龜蒙《甫里先生文集》

【試題】1.寫出下列加點詞在句中的意思。

（1）卒造平淡而后已。（）

（2）遂為《散歌》《散傳》,以存其散（）

【試題】2.結合文意，為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。

（1）設蓬席，學一束書（）

A.贈送B.抱著C.賞賜D.買來

（2）束于禮樂者處之（）

A.使……處于外面B.背叛C.疏遠D.鄙棄

【方法總結】

文言實詞的考核一直是文言文閱讀重點考核的內容，近幾年有加大難度的趨勢，考的詞語一般在課本中沒

有出現，要求學生根據文意進行推斷。

實詞的考查具體涉及一詞多義、古今異義、通假、活用、偏義等語言現象。備考時應熟練掌握課本中學到

的實詞，做好課內實詞遷移，另外還要掌握一些常用實詞含義推斷的方法，如，課文聯想推斷法，成語聯想

推斷法字形推斷法，語境推斷法，結構推斷法，成語對照法等。

重點掌握常見的理解和推斷實詞在文中含義的方法：

第一種：從語法搭配的角度辨析詞性

如：（優孟）多辯，常以談笑諷諫（20。5年全國III卷）辯，前面是多，多前面是省略的主語，因此多是形容

詞，后面應是名詞，所以，辯解釋為動詞用作名詞，辯才，口才。

第二種：從語義搭配的角度推測詞義

如：富人有不占田籍而質人田券至萬畝。此句“質”前面是主語“富人”，應理解為動詞，否則''質人"解

釋不通，如果解釋為“質問”，與“人田券至萬畝”詞義搭配解釋不通，因此，只能解釋為抵押。全句意為：

有個富人未登田地簿冊，卻將別人的田契拿來作抵押，霸占田地達一萬畝。

第三種：從語境暗示的角度推斷詞義。

如：至乃尚書郎乘馬，則糾劾之。“糾”與“劾”同義對舉，當為同義復詞，“劾”是“彈劾”的意思，

因此推知“糾”應為“檢舉、告發”之義。

第四種：從字形構成的角度推測詞義。

如：生而眇者不識日（《日喻》）?！绊稹?，從目從少，聯想到少目的含義，可推知為眼盲。

第五種：從詞類活用（古今異義）等用法的角度判斷詞義。

如：據靖函之固，擁雍州之地?！皳迸c“擁”相對，“固”與“地”相對，“地”是“地方”之意，名詞，

那么“固”也是名詞，據此推斷“固”為“險固的地方”之意。

第六種：從句子結構對稱的角度推斷詞義。

如：忠不必用兮，賢不必以?！爸摇焙汀百t”相對，“用”和“以”相對，從而推斷，“以”就是“重用”“任

用”的意思。

第七種：從字音字形通假的角度推斷詞義：

如：張儀至秦，詳失綏墮車，不朝三月。“詳”如果解釋為詳細之類解釋不同通，于是通“佯”，假裝。

答題時注意分析詞語前后搭配是否得當，還要注意近幾年文言實詞錯誤選項經常出現一詞多義現象，文言

詞語大部分對應的是現代漢語的一個詞語，但也有詞義轉移的現象，答題時應該重點注意。

即典性測

【文一】閱讀下文，完成下面小題。

李膺傳

①李膺字元禮，潁川襄城人也。膺性簡亢，無所交接，唯以同郡荀淑、陳宴為師友。初舉孝廉，為司

徒胡廣所率，舉高第，再遷青州刺史。守令畏威明，多望風棄官。轉護烏桓校尉。鮮卑數犯寒，膺常攀矢

石，每破走之，虜甚憚懾。以公事免官，還居綸氏，教授常千人。南陽樊陵求為門徒，膺謝不受，陵后以

阿附宦官，致位太尉，為節者所羞。荀爽嘗就謁膺,因為其御，既還，喜日："今日乃得御李君矣?！逼湟娔?/p>

如此。永壽二年，鮮卑寇云中，桓帝聞膺能，乃復征為度遼將軍。自膺到邊，皆望風懼服，先所掠男女悉

送還塞下。自是之后，聲振遠域。

②延熹二年征，再遷河南尹。時宛陵大姓羊元群罷北?？げ刈锢羌ど徜丬幱衅媲赡溯d之以歸。膺表

欲卷其罪，元群行賂宦豎，膺反坐輸作左校。再遷，復拜司隸校尉。時張讓弟朔為野王令，貪殘無道，至

乃殺孕婦，聞膺厲威嚴，懼罪逃還京師，因匿兄讓第舍，藏于合柱中。膺知其狀，率將吏破柱取朔，付洛

陽獄。受辭畢，即殺之。讓訴冤于帝，詔膺入殿，御親臨軒，詰以不先請便加誅辟之意。膺對曰："昔仲尼

為普可冠1.名旦而誅“正卯其仝里到宣。積二句一,.—私遇必稽圖為愆,.丕意獲述疾之兼?！\自如穌責"—特自

留互且,…克殄元惡，一退就鼎鑲，…始生之愿也。"帝無復言,顧謂讓日：“此汝弟之罪，司隸何愆？”乃遣出之。

自此諸黃門常侍皆鞠躬屏氣，休沐不敢復出宮省。帝怪問其故，并叩頭泣日："畏李校尉?！?/p>

③頃之，帝崩。陳蕃為太傅，與大將軍竇武共秉朝政，連謀誅諸宦官，故可5天下名士，乃以膺為長

樂少府。及陳、竇之敗，膺等復廢。

④后張儉事起，收捕鉤黨，鄉人謂膺日："可去矣。"對曰："事不辭難，罪不逃刑，臣之節也。吾年已

六十，死生有命，去將安之？”乃詣詔獄?？妓?，妻子徒邊，門生、故吏及其父兄，并被禁錮。

⑤時侍御史蜀郡景毅子顧為膺門徒，而未有錄牒，故不及于譴。毅乃慨然日：“本謂膺賢，遣子師之，

豈可以遺漏名籍，茍安而已！”遂自表免歸，時人義之。

（節選自《后漢書?黨錮列傳》）

【試題】1.寫出下列加點詞在句中的意思。

（1）為司徒胡廣所辟（）（2）膺表欲以其罪（）

【試題】2.為下列句中加點詞語選擇釋義正確的一項（）

（1）膺常蒙矢石

A.發出B.冒著C.接受D.遮蓋

（2）故引用天下名士

A.使用B.重用C.薦用D.任用

【文二】閱讀下文，完成下面小題。

何尚之傳

①何尚之，字彥德，廬江潸人也。少頗輕薄，好搏痛，及長，折節蹈道，以操立見稱。

②尚之女率劉湛子黯，而湛與尚之意好不篤。湛欲領丹陽，乃徙尚之為祠部尚書，領國子祭酒。尚之

甚不平。湛誅，遷吏部尚書。時左衛將軍范曄任參機密，尚之察其意趣異常，白文帝：”宜出為廣州，若

在內”成，不得不加以^鉞。屢誅大臣，有虧皇化?！鄙夏浚骸笆颊D劉湛等，方欲引升后進。曄事跡未彰，

便豫相黜斥，萬姓將謂卿等不能容才，以我為信受讒說。但使共知如此,不憂致大變也。“曄后謀反伏誅，

上嘉其先見。

③二十二年，為尚書左仆射。是歲造華林園，并盛暑役人。尚之諫，上不許，目：“小人常日曝背,

此不足為勞?！睍r上行幸，還多侵夜，尚之又表諫，上優詔納之。

④先是患貨少鑄四銖錢人間頗盜鑄多翦鑿古錢以取銅，上患之。二十四年，錄尚書江夏王義恭議，以

一大錢當兩，以防翦鑿，議者多同。尚之議日：“凡創制改法，宜順人情，未有違眾裁物而可久也。泉布

廢興，未容驟議。前代赤仄白金，俄而罷息，六貨憒亂，人泣于市。良由事不畫一，難用遵行。自非急病

權時，宜守長世之業。若今制遂行，富人之贊自信，貧者彌增其困，懼非所以欲均之意?！敝蓄I軍沈演之

以為若以大錢當兩，則國傳難朽之寶，家贏一倍之利，不俟加憲，巧源自絕。上從演之議，遂以一錢當兩。

行之經時，公私非便，乃罷。

⑤尚之立身簡約，車服率素，妻亡不娶，又無姬妾。執衡當朝，畏遠權柄，親故一無薦舉。薨年七十

九，謚日簡穆公。

（選自《南史》卷三十，有刪改）

【試題】1.寫出下列加點詞在句中的意思。

（1）尚之女道劉湛子黯（）（2）未有違眾矯物而可久也（）

【試題】2.為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。

（1）若在內釁成（）

A.禍亂B.裂痕C.過失D.爭端

（2）還多像夜（）

A.侵蝕B.臨近C.止息D.侵凌

【文三】閱讀下文，完成下面小題。

張自新傳

①張自新，初名鴻，字子賓，蘇州昆山人。自新少讀書，敏慧絕出。古經中疑義，群子弟屹屹@未有所

得,自新隨口而應，若港了者。性方簡,無文飾。見之者莫不訕笑，目為鄉里人。同舍生夜讀倦睡去，自

新以燈蕖投之，油污滿幾，正色切責，若老師然。髯部喪父，家計不能支。母曰：“吾見人家讀書，期望

青紫②，萬不得一。且命已至此，何以為書？”自新涕泣長跪，目：“亡父以此命鴻，且死，未聞有他語，

鴻何敢忘？且鴻寧以衣食憂吾母耶？”與其兄耕田度日，帶笠荷鋤，面色；f黑。夜歸，則正襟危坐，嘯歌

古人，飄飄然若在世外，不知貧賤之為戚也。

②兄為里長，里多逃亡，輸納無所出。每歲終，官府催科，挎掠無完膚。自新輒詣縣自代，而匿其兄

他所?？h吏怪其意氣，方授杖，輒止之，目：“西何人者？”自新目：“里長，實書生也。”試之文，立

就，慰而免之。

③弱冠授徒他所，歲歸省三四，敝衣草履，徒步往返，為其母具酒食，兄弟酣笑，以為大樂。自新視

豪勢，眇然不為意。吳中子弟多輕像，冶鮮好衣服，相聚集以褻語戲笑，自新一切不省。與之語，不答。

議論古今，意氣慷慨。酒酣，大聲日：“軍天下竟何如？”目直上視，氣勃勃若怒，群兒至欲毆之。補學

官弟子員力學官索贄金甚急，自新實無所出，數召笞辱，意忽忽不樂，欲棄去，俄得疾卒。

④自新為文，博雅而有奇氣，人無知之者。予嘗以示吳純甫，純甫好獎士類，然其中所許可者不過一

二人，顧獨稱自新。自新之卒也，純甫買棺葬焉。

⑤歸子目：余與自新游最久，見其面斥人過，使人無所容僖人廣坐間出一語未嘗視人顏色笑罵紛集,

殊不為意。以自新之才，使之有所用，必有以自見者。淪沒至此，天可問邪？世之乘時得勢、意氣揚揚、

自謂己能者，亦可以省矣。

（選自《震川先生集》卷二十六）

【注】①屹屹：同"破放"，勤奮不懈的樣子。②青紫：古代公卿經帶之色，這里俯楷高官顯爵。③弟子員：

生員。

【試題】1.解釋下列加點詞。

（1）若素了者（）（2）純甫買棺葬帶（）

【試題】2.請為下面句子中的加點詞選擇正確的義項。

（1）而何人者？（）

A.如果B.你C.但是D.而且

（2）半天下竟何如（）

A.治理B.主管C.分割D.為官

四、閱讀下文，完成各題

司空圖傳

①圖⑴字表圣，自言灑州人，少有俊才。雅好為文，躁于進取，頗自矜伐，端士鄙之。初，從事使府，

洎登朝，驟歷清要。巢賊之亂，車駕播遷，圖有先人舊業在中條山，極林泉之美。圖自禮部員外郎因避地

焉，日以詩酒自娛。屬天下版蕩，士人多往依之，互相推獎，由是聲名藉甚。昭宗反正，以戶部侍郎征至

京師。圖既負才慢世，謂已當為宰輔，時要惡之，稍抑其銳。圖憤憤謝病，復歸中條，與人書疏，不名官

位。

②臣謹按：圖，河中虞鄉人。少有文彩，未為鄉里所稱。會王凝自尚書郎出為絳州刺史，圖以文謁之，

大為凝所賞嘆，由是知名。未幾，凝入知制誥，遷中書舍人知貢舉，擢圖上第。頃之，凝出為宣州觀察使，

辟圖為從事。既渡江，御史府奏圖監察，下詔追之。圖感凝知己之恩，不忍輕離幕府，滿百日不赴闕，為

臺司所劾，遂以本官分司。此豈躁于進取者耶？舊史不詳，一至于是。圖見唐政多僻，中官用事，知天下

必亂，即棄官歸中條山，尋以中書舍人征，又拜禮部、戶部侍郎，皆不起。及昭宗播遷華下，圖以密邇乘

輿，即時奔問，復辭還山。故詩日："多病形容五十三，誰憐借笏趨朝參?！按素M有意乎相位耶？河中節度使

王重榮請圖撰碑，得絹數千匹，圖致于虞鄉市心，恣鄉人所取，一日而盡是時盜賊充斥，獨不入王官谷，

河中士人依圖避難，獲全者甚眾。梁祖受禪，以禮部尚書征，辭以老病,卒時年八十余。

③臣又按：圖以清直避世終身不仕梁祖故梁史指圖小瑕以泯大節者良有以也。

（選自宋王禹傅《五代史闕文》）

【注】（1）圖，即司空圖，晚唐詩人、詩論家

1.寫出下列加點詞在句中的意思。

（1）頗自矜伐（）（2）凝入期制誥（）

2.為下列句中加點詞語選擇釋義正確的一項。

（1）圖憤憤謝病（）

A.認錯B.告訴C.辭官D.衰敗

（2）中官用事（）

A.辦事B.有事C.起兵D.執政

3.第③段畫線句應有三處停頓，請用“/”加以標出。

圖以清直避世終身不仕梁祖故梁史指圖小瑕以泯大節者良有以也。

4.把第②段畫線的句子翻譯成現代漢語。

河中士人依圖避難，獲全者甚眾。梁祖受禪，以禮部尚書征，辭以老病。

5.下列所述司空圖的特點與第①段內容最相符的一項是（）

A.志大才疏，自命不凡

B.特才傲物，心性不佳

C.趨利避害，聲名狼藉

D.冷漠自私，薄情寡恩

6.本文第②③兩段是如何批駁第①段史書關于司空圖的記載的？請對此加以評析。

五、閱讀下文，完成各題

張良傳

①（張良）居下邳，為任俠。項伯常殺人，從良匿。

②后十年，陳涉等起兵，良亦聚少年百余人。景駒自立為楚假王，在留。良欲往從之，道遇沛公。沛

公將數千人，略地下邳西，遂屬焉。沛公拜良為廄將。良數以太公兵法說沛公，沛公善之，常用其策。良

為他人者，皆不省。良日："沛公殆天授?！惫仕鞆闹?不去見景駒。

③沛公欲以兵二萬人擊秦嶗下軍，良說日："秦兵尚強，未可輕。臣聞其將屠者子，賈豎易動以利。愿

沛公且留壁，使人先行，為五萬人具食，益為張旗幟諸山上，為疑兵，令酈食其持重寶咚秦將?！鼻貙⒐?，

欲連和俱西襲咸陽，沛公欲聽之。良日：“此獨其將欲叛耳，恐士卒不從。不從必危，不如因其解擊之?！?/p>

沛公乃引兵擊秦軍，大破之。遂北至藍田，再戰，秦兵竟敗。遂至咸陽，秦王子嬰降沛公。

④沛公入秦宮，宮室帷帳狗馬重寶婦女以千數，意欲留居之。樊噲諫沛公出舍，沛公不聽。良日：“夫

秦為無道，故沛公得至此。夫為天下除殘賊，宜韁素為資。今始入秦，即安其樂，此所謂‘助桀為虐'。

且'忠言逆耳利于行，毒藥苦口利于病'，愿沛公聽樊噲言。"沛公乃還軍霸上。

⑤漢元年正月，（沛公）使請漢中地。項王乃許之。良因說漢王日："王何不燒絕所過棧道，示天下無還

心，以鳥項王意。”乃使良還。行，燒絕棧道。項王以此無西憂漢心，而發兵北擊齊。良亡，間行歸漢王。

至彭城，漢敗而還。至下邑，漢王下馬踞鞍而問曰："吾欲捐關以東等棄之，誰可與共功者？"良進日："九

江王繇布，楚梟將，與項王有華；彭越與齊王田榮反梁地。此兩人可急使。而漢王之將獨韓信可屬大事，

當一面。即欲捐之，捐之此三人，則楚可破也。”卒破楚者，此三人力也。

⑥張良多病，未嘗特將也。常為畫策臣，時時從漢王。漢四年，韓信破齊而欲自立為齊王，漢王怒。

張良說漢王，漢王使良授齊王信印。漢六年正月，封功臣。高帝曰："運籌策帷帳中，決勝千里外，子房功

也。自擇齊三萬戶。"良日："始臣起下邳與上會留此天以臣授陛下。陛下用臣計，幸而時中，臣愿封留足矣?！?/p>

乃封張良為留侯。高帝崩，后八年卒，謚為文成侯。

（節選自《史記?留侯世家》，有刪改）

【注釋】①副車：皇帝的侍從車輛。②圮：橋。

【試題】1.解釋下列句中加點詞的意思。

（1）令酈食其持重寶醫秦將（2）與項王有邯

【試題】2.為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項（）

（1）不如因其解擊之

A.離散B.解脫C.懈怠D.勸解

（2）以囿項王意

A.安定，穩定B.鞏固，加固C.禁錮，閉塞D.安守，堅守

六、無語境實詞意義選擇題精練

1.對下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A.友人以白磁缸一口見遺遺：留下

B.雖工人稍斫斫：砍削，加工

C.間起而摩攣之間：間或

D.不爨自沸爨：燒火

2.下列對句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）

A.雖序申誅夷而不恤以言黜斥竄：斥退放逐

B.浮氣外張而中藏晉繾惡縮：羞慚畏縮

C.蔣襄而退者括囊：閉口不言

D.以昌言而不怯昌言：言辭浮夸

3.下列加點實詞解釋不正娜的一項是（）

A.或梟集牙旗集：止、停落

B.此乃公祐授首之便也征：征兆

C.此是兵家詼道詭：詭詐

D.必假卜以問神焉假：虛假的

4.下列對句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A.愿太子球遣樊將軍入匈奴疾:盡快

B.何足以當秦當：抵擋

C.于是畬荊卿于上舍舍：安置

D.太子簟求天下之利匕首豫：出巡

5.下列對句中加點詞語的解釋，不正卿的一項是（）

A.為政不法于先王之道故也法：效法

B.以方今之勢談之揆：考察

C.而吏輒繆之為奸緣：憑借

D.孰能稱陛下之指稱：稱道

6.下列對句中加點詞語的解釋，不E理的一項是（）

A.除天下之患，辟殘賊之類辟：鏟除

B.棄二親，晅骨肉捐：拋棄

C.討逆亂之君，絕煩濁之盡原：原因

D.是以君子居亂世，則合道德，采微善，承纖惡絕：杜絕

7.對下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A.在天地間可嬉戲，何忽自課謫謫：譴責

B.劣者猶虎豹，失蔭之后，豈龍虎之議？蔭：庇佑

C.人之性因物則遷遷：遷居

D.所恃汝等也恃：依靠

8.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）

A.吳隱之爭以廉終其身卒：最終

B.予舊見昔人論刺史飲泉事，或灑其為矯心?。赫J為......是錯誤的

C.番禺在嶺崎外，去天子最遠。故吏于其地者，得以逞其貪逞：放任

D.貪相承習為政故：緣故

9.對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A.師次瀘江次：駐扎

B.李除武昌竟：竟然

C.察罕日：“吾獨當其責，諸君無累也當：承擔

D.田宅之在河中者，悉分與諸昆弟，昆弟貧來歸者歸：投奔

10.下列對句中加點詞語的解釋，不正破的一項是（）

A.孫叔敖相楚之烈烈：功業

B.烈然掉三寸舌猶：好像

C.三山居士，吳門之異人也，姻引為己責獨：偏偏

D.并為敬亭營兆域焉營：謀劃

考點精講02斷句

典例引領

【全文見考點精講1韓億傳】

【出題段落】⑥景祐中，西夏稱藩日久，當遣人至京師貨易，出入民間如家。公深以為不便，

請下詔推恩置館舍，遣使接引官為監其貨易若伏遠人者實羈防之也。

【試題】第⑥段畫波浪線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標識出來。

遣使接引官為監其貨易若伏遠人者實羈防之也

（2024?上海楊浦?二模）閱讀下文，完成各題。

【全文見考點精講1甫里先生傳】

【出題段落］③性不喜與俗人交，雖詣門不得見也。不置車馬，不務慶吊。內外姻黨。伏臘喪祭，未嘗及

時往。或寒暑得中，體性無事，時乘小舟，設蓬席，寺一束書，茶灶筆床、釣具，耀④船郎而已。所詣小不

會意徑還不留雖水禽戛起山鹿駭走之不若也。先生無大過，亦無出入事，不傳姓名，無有得之者，豈涪翁

漁父、江上丈人之流者乎？

【試題】甲文第③段畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標識出來。

所詣小不會意徑還不留雖水禽戛起山鹿駭走之不若也。

【方法總結】

如何解答文言文斷句題：

1、主要方法；

0要通讀全文，仔細體會詞、短語以及句子之間的聯系。

⑵要先易后難，把會斷的句子先斷開，逐步縮小范圍，直到把所有的句子都斷開。

⑶要重視內容，斷完后根據句子的含義、文章的內容再核對一遍。

2、斷句解題技巧

（一）讀文段，通文意

首先要通讀全文，尤其是上下文。把握語境和所斷語句大意。

（二）名詞代詞動詞斷句法。標名（代）詞，定主賓

標出文段中的名詞和代詞，如人名、地名、官名、族名、器物名、動物名、植物名、時間等。因為名

詞一般為文章陳述、描寫、說明或議論的對象，名詞（代詞）一般用作句子的主語和賓語，在它們的前后

往往要進行斷句。文言句式中，主謂結構居多，但主語常省略。借助句子成份，關鍵是抓住動詞，以動詞

為中心，找前后結構關系，確定主干，從而斷開句子。

（7）人稱代詞：

吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等詞，代說話或寫文章的人，即今之所謂第一人稱代詞。

爾、汝、女、若、乃、而、子、君、公、閣下、陛下、足下等，代受話人，是第二人稱代詞。

之、其、彼，代談話或為文所及的第三者，是第三人稱代詞，今作“他”或“它”，不僅代人，還可以代事

代物。

“或”相當于現代漢語“有的人”，“有時”；

“莫。相當于“沒有誰”，是無定指的代詞；

“相”作互指代詞，相當于“相互”“彼此”，也可以偏指，代“你”“我”“他:與“相”的偏指現象極相

似的還有“見”字，多代“我。即《辭源》所謂“表示他人行為及于己”。

（2）疑問代詞:

文言的疑問代詞，問人的有“誰”“孰”“何”；“何”也問事。問事的還有“奚”“胡“曷”“惡”“安”“焉”

等。

（3）指示代詞：

文言常見的指示代詞有“此”“是”“斯”“茲”“夫”等，另“之”“其”“彼”除作人稱代詞外，還常作指

示代詞。

注意：

文言文中，人名第一次出現時往往用全稱，以后再出現就只提名不提姓了。例如《赤壁之戰》中，“初，魯

肅聞劉表卒”，先用全稱，以下“肅徑迎之”“肅宣權旨”就不再提姓了。

（三）虛詞斷句法。文言虛詞（特別是語氣詞），往往是該斷句的地方。

/.對話、引文定句讀一一緊緊抓住“日”“云”“言

2語首發語詞：

夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、竊、請、敬等常用于一句話的開頭，在它們的前面一般

要斷開。

3.句尾語氣詞：

也、矣、焉、耳等經常用于陳述句末尾；耶、與（歟）、邪（耶）、乎等經常用于疑問句末尾；哉、夫等經

常用于感嘆句末尾。它們的后面一般要斷開。

4疑問語氣詞：

何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何如、奈何、如之何、若之何等詞或固定結構之后，一般可構

成疑問句，只要貫通上下文意，就可斷句。

5.復句中的關聯詞：

雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、茍、故、是故、貝I、然則、或、況、而況、且、若夫、至于、至若、

己而、于是、豈、豈非，在它們的前面一般要斷開。

6.其它的如：

以、于、為、則、而，往往用于句中，在他們的前后一般就不斷句；（“而”表轉折而且后面為一個比較長

和完整的句子時，“而”字前面要斷開）

（四）語序句式斷句法

/.特殊句式，固定結構可以幫助我們斷句。比如：

判斷句式：“……者，……也”，"為、乃、即、貝U”等

反問句式：“不亦……乎”，“孰與……乎”，“其……乎”，“安……哉”，"何……為”

被動句式：“為……所……””受……于……”"見……于……”

其它固定句式：“如……何”“況……乎”“何（以）……為”

2把握詞性詞義和語法結構。

文章中有些詞語是屬上還是屬下，有時難以斷定，而當運用語法知識劃分主、謂、賓時，則容易解決。

詞性組合特點如下：

①名（代）詞+動（形）詞（這里的名詞、代詞包括由名詞和名詞或代詞和代詞構成的并列短語）

②名（代）詞+動（形）詞+名（代）詞

③介+名+動（形）

④動（形）+名（代）

⑤副+動（形）+名（代）

⑥“矣”“也”“者”“乎”“哉”等助詞，和前面的詞一起構成一個完整的意義單位。

（四）修辭方法斷句法

頂真、排比、對偶、對稱、反復是文言文中常見的修辭方法。句式整齊，四六句多，可據此特點斷句。

如：臣聞貧賤之交不可忘/糟糠之妻不下堂

（五）總分關系斷句法

如：孔子日/益者三樂/損者三樂/樂節禮樂/樂道人之善/樂多賢友/益矣/樂驕樂/樂佚游/樂

宴樂/損矣。（孔子說：“有益的喜好有三種，有害的喜好有三種。以禮樂調節自己為喜好，以稱道別人

的好處為喜好，以有許多賢德之友為喜好，這是有益的。喜好驕傲，喜歡閑游，喜歡大吃大喝，這就是有

害的?！保┥暇渚C合運用對話標志、虛詞標志、修辭方式等方法進行斷句。

“即時臆測

一、閱讀下文，完成下面小題。

【全文見考點精講1李膺傳】

［出題段落］②延熹二年征，再遷河南尹。時宛陵大姓羊元群罷北?？げ刈锢羌ど徜丬幱衅媲赡溯d之以

但。膺表欲尊其罪，元群行賂宦豎，膺反坐輸作左校。再遷，復拜司隸校尉。時張讓弟朔為野王令，貪殘

無道，至乃殺孕婦，聞膺厲威嚴，懼罪逃還京師，因匿兄讓第舍，藏于合柱中。膺知其狀，率將吏破柱取

朔，付洛陽獄。受辭畢，即殺之。讓訴冤于帝，詔膺入殿，御親臨軒，詰以不先請便加誅辟之意。膺對日：

“苣便是為著回窟，一乜旦m迷紇正變?！畲穲D官是摳二包，―私送必援置為愆，—不意獲速疾之罪。.誠自知絆責“

艘之置互旦，-.克殄兀惡,--退就鼎獴，—龍生之愿也。一二帝無復言,顧謂讓日：“此汝弟之罪，司隸何愆？”乃遣

出之。自此諸黃門常侍皆鞠躬屏氣，休沐不敢復出宮省。帝怪問其故，并叩頭泣日：”畏李校尉。”

【試題】用“/”給第②段畫橫線的句子斷句。

時宛陵大姓羊元群罷北?？げ刈锢羌ど徜丬幱衅媲赡溯d之以歸。

二、閱讀下文，完成下面小題。

【全文見考點精講1何尚之傳】

［出題段落］④先是患貨少鑄四銖錢人間頗盜鑄多翦鑿古錢以取銅，上患之。二十四年，錄尚書江夏王義

恭議，以一大錢當兩，以防翦鑿，議者多同。尚之議日：“凡創制改法，宜順人情，未有違眾裁物而可久

也。泉布廢興，未容驟議。前代赤仄白金，俄而罷息，六貨憒亂，人泣于市。良由事不畫一，難用遵行。

自非急病權時，宜守長世之業。若今制遂行，富人之贊自信，貧者彌增其困，懼非所以欲均之意?！敝蓄I

軍沈演之以為若以大錢當兩，則國傳難朽之寶，家贏一倍之利，不俟加憲，巧源自絕。上從演之議，遂以

一錢當兩。行之經時，公私非便，乃罷。

【試題】第④段畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標識出來。

先是患貨少鑄四銖錢人間頗盜鑄多翦鑿古錢以取銅

三、閱讀下文，完成下面小題。

【全文見考點精講1張自新傳】

【出題段落】⑤歸子日：余與自新游最久，見其面斥人過，使人無所容傳人廣坐間出一語未嘗視人顏色笑

罵紛集,殊不為意。以自新之才，使之有所用，必有以自見者。淪沒至此，天可問邪？世之乘時得勢、意

氣揚揚、自謂己能者，亦可以省矣。

【試題】第⑤段劃線句斷句合適的一項是（）。

A.使人無所容/傳人廣坐間/出一語未嘗視人顏色/笑罵紛集

B.使人無所容侍/人廣坐間/出一語未嘗視人顏色/笑罵紛集

C.使人無所容/傍人廣坐間/出一語/未嘗視人顏色笑罵紛集

D.使人無所容/僖人廣坐間/出一語未嘗視人顏色笑罵/紛集

四、閱讀下文，完成各題

【全文見考點精講1司空圖傳】

③臣又按：圖以清直避世終身不仕梁祖故梁史指圖小瑕以泯大節者良有以也。

（選自宋王禹嬉《五代史闕文》）

【試題】第③段畫線句應有三處停頓，請用“/”加以標出。

圖以清直避世終身不仕梁祖故梁史指圖小瑕以泯大節者良有以也。

五、閱讀下文，完成各題

【全文見考點精講1張良傳】

⑥張良多病，未嘗特將也。常為畫策臣，時時從漢王。漢四年，韓信破齊而欲自立為齊王，漢王怒。

張良說漢王，漢王使良授齊王信印。漢六年正月，封功臣。高帝日："運籌策帷帳中，決勝千里外，子房功

也。自擇齊三萬戶。"良日："故里起下發與上會留此天必里授座下。陛下用臣計，幸而時中，臣愿封留足矣?！?/p>

乃封張良為留侯。高帝崩，后八年卒，謚為文成侯。

【試題】第⑥段畫波浪線部分有兩處需要加句讀，請用"/"把這兩處標識出來。

始臣起下邳與上會留此天以臣授陛下

六、精選句段斷句專練

1.【選段】江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合沅、湘，北合漢沔，其勢益張。至于赤壁之下，波流

浸灌，與海相若。清河張君夢得謫居齊安即其廬之西南為亭以覽觀江流之勝而余兄子瞻名之日“快哉”。

文本中畫線的部分有三處需要斷句，請用“/”把這三處標識出來。

清河張君夢得謫居齊安即其廬之西南為亭以覽觀江流之勝而余兄子瞻名之日“快哉”。

2.【選段】夫樂者，天地之體，萬物之性也。合其體，得其性，則和；離其體，失其性，則乖。昔者圣人之

作樂也，將以順天地之體，成萬物之性也。故定天地八方之音以迎陰陽八風之聲均黃鐘中和之律開群生萬

物之情氣,故律呂協則陰陽和，音聲適而萬物類，男女不易其所，君臣不犯其位，四海同其歡，九州一其

節。

2.材料一中畫線的部分有三處需要斷句，請用“/”把這三處標識出來。

故定天地八方之音以迎陰陽八風之聲均黃鐘中和之律開群生萬物之情氣

3.【選段】孔子厄于陳、蔡，從者七日不食。子貢以所赍貨，竊犯圍而出，告汆于野人，得米一石焉。顏回、

仲由炊之于壞屋之下，有埃墨墮飯中，顏回取而食之。子貢自井望見之不悅以為竊食也入問孔子,日：“仁

人廉土窮，改節乎？”

3.材料中畫線的部分有三處需要斷句，請用“/”把這三處標識出來。

子貢自井望見之不悅以為竊食也入問孔子

4.【選段】貧富之道莫之奪予而巧者有余拙者不足