第二章聲的世界

一、選擇題

1.如圖1所示，將鋼尺的一端緊按在桌面上，另一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)

度和撥動(dòng)鋼尺的力度，將鋼尺發(fā)出的不同聲音信號(hào)輸入同一個(gè)示波器，顯示的兩種不同波形如圖2

甲、乙所示。下列對(duì)各種情況的比較正確的是（）

阻匹

甲乙

圖1圖2

A.甲波形圖的音調(diào)比乙低

B.甲波形圖的響度比乙小

C.用較小的力撥動(dòng)鋼尺時(shí)，對(duì)應(yīng)的是甲波形圖

D.鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度較長(zhǎng)時(shí)，對(duì)應(yīng)的是乙波形圖

2.決定音調(diào)高低的條件是（）

A.發(fā)聲體振幅越大，音調(diào)越高

B.發(fā)聲體振幅越小，音調(diào)越高

C.發(fā)聲體振動(dòng)頻率越小，音調(diào)越高

D.發(fā)聲體振動(dòng)頻率越大，音調(diào)越高

3.中華文化博大精深，有些古詩(shī)詞中蘊(yùn)含著豐富的物理知識(shí)?！耙股钪┲?，時(shí)聞?wù)壑衤暋背鲎园拙?/p>

易的《夜雪》，詩(shī)句從感覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)角度敘寫(xiě)，曲盡其貌其勢(shì)、其情其狀。下列對(duì)“折竹聲”的分析，正

確的是（）

A.“折竹聲”不是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生

B.“折竹聲”是通過(guò)空氣傳入人耳的

C.詩(shī)人根據(jù)聲音的音調(diào)分辨出“折竹聲”

D.“折竹聲”說(shuō)明聲音可以傳遞能量

4.如圖所示，將兩個(gè)相同的水下錄音裝置放置在A、B兩處，錄制到鯨魚(yú)發(fā)出的同一段聲音.A處

裝置錄制到的聲音既有高音又有低音，而B(niǎo)處裝置錄制到的聲音只有低音.由此可以推測(cè)：在海洋

中傳播距離較遠(yuǎn)的聲音是（）

A.響度較小的B.音調(diào)較高的C.能量較小的D.頻率較低的

5.下列有關(guān)聲現(xiàn)象的敘述錯(cuò)誤的是（）

A.聲音都是靠空氣來(lái)傳播的

B.聲音傳播的速度與響度無(wú)關(guān)

C.面對(duì)聽(tīng)力較弱者要提高音量講話

D.企鵝媽媽能在眾多小企鵝的叫聲中辨別出自己的“孩子”

6.下列說(shuō)法正確的是（）

A.發(fā)聲的物體不一定在振動(dòng)

B.超聲波不是物體振動(dòng)產(chǎn)生的

C.音調(diào)不同的聲音傳播速度可能相同

D.超聲波屬于電磁波

7.如圖所示為同一示波器上顯示的聲波的波形圖，下列說(shuō)法正確的是（）

①甲、乙的音調(diào)相同，音色不同

②乙、丙的音調(diào)相同

③丙、丁的響度和頻率都不相同

④乙、丙的響度相同

A.只有②正確B.只有①④正確

C.只有②③正確D.只有①③④正確

8.超聲手術(shù)刀通過(guò)超聲發(fā)射器，從不同方向向身體內(nèi)的病變組織發(fā)射多束超聲波，利用其能量準(zhǔn)

確“燒死”病變細(xì)胞，以下超聲波的特點(diǎn)與該手術(shù)刀的治療功能無(wú)關(guān)的是（）

A.方向性好B.穿透力強(qiáng)C.能量集中D.遇物反射

9.在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)400m比賽時(shí)，小艾同學(xué)用擴(kuò)音器為運(yùn)動(dòng)員加油鼓勁，主要是為了改變聲音的

）

A.音調(diào)B.響度C.音色D.傳播速度

10.下列關(guān)于聲現(xiàn)象說(shuō)法正確的是（）

A.教室中坐在前面的同學(xué)能辨別后面同學(xué)的聲音是根據(jù)聲音的音調(diào)

B.城市道路兩旁修建隔音板是為了從聲源處減弱噪聲

C.人們利用“回聲定位”原理制成的聲吶系統(tǒng)可探知海洋的深度

D.醫(yī)院中用“B超”診病是利用聲音傳遞能量

二'填空題

11.聲速除了跟介質(zhì)的種類、狀態(tài)有關(guān)，還跟介質(zhì)的有關(guān)，15℃時(shí)空氣中的聲速是

m/s?聲音在空氣中的傳播速度是vi,在水中的傳播速度是V2,二者大小相比較，則vi

（選填或"=''或）V2?

12.百米比賽中，記時(shí)員記時(shí)是以看見(jiàn)槍冒煙為準(zhǔn)，而不是以聽(tīng)見(jiàn)槍聲為準(zhǔn).這是因?yàn)槿绻詷屄?/p>

為準(zhǔn)，由于聲音傳播較慢，當(dāng)聲音傳播到記時(shí)員耳朵時(shí)，已經(jīng)慢了一段時(shí)間，這樣記錄的時(shí)間就會(huì)

比實(shí)際時(shí)間偏.（填“大”或“小”）

13.小強(qiáng)家的冰箱在忘記關(guān)門時(shí)，會(huì)發(fā)出“滴滴”的報(bào)警聲，報(bào)警聲是由報(bào)警器里的發(fā)聲裝置______

產(chǎn)生的，通過(guò)傳到人耳，聲在15℃的空氣中的傳播速度約為m/s.

14.為了探究聲音的音調(diào)與發(fā)聲體振動(dòng)頻率的關(guān)系，小紅跟同學(xué)做了如圖所示實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)鋼

尺伸出桌外的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)頻率越（填“高”或"低”），音調(diào)越低。利用本實(shí)驗(yàn)的器材還能

探究響度與振幅的關(guān)系，只是需要使鋼尺伸出桌外的長(zhǎng)度（填“相同”或“不同”），然后用大

?。ㄌ睢跋嗤被颉安煌保┑牧?lái)?yè)軇?dòng)鋼尺，聽(tīng)聲音的大小即可得出結(jié)論。

15.你知道嗎？蛇是沒(méi)有耳朵的.不過(guò)，如果蛇將頭貼在地面上，頭中的一塊骨頭就會(huì)接受到正在

接近它的動(dòng)物活動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音，由此可知，蛇是利用傳聲去“傾聽(tīng)”敵人和獵物聲音

的.我們聽(tīng)交響樂(lè)時(shí)就是利用來(lái)辨別樂(lè)器在舞臺(tái)上的不同位置，產(chǎn)生立體感的.

16.小麗用兩把傘做了一個(gè)“聚音傘”的實(shí)驗(yàn)，如圖，在右邊傘柄的A點(diǎn)掛一塊機(jī)械手表，當(dāng)她的耳

朵位于B點(diǎn)時(shí)聽(tīng)不到表聲，把另一把傘放在左邊圖示位置后，在B點(diǎn)聽(tīng)到了手表的嘀嗒聲，這個(gè)實(shí)

驗(yàn)表明聲音也可以發(fā)生反射現(xiàn)象，“聚音傘”增大了人聽(tīng)到聲音的,生活中的應(yīng)

用與這一原理相同；手表聲在兩傘之間傳播依靠的介質(zhì)是.

17.“中國(guó)好聲音”比賽現(xiàn)場(chǎng)，吉他手彈奏吉他發(fā)出聲音是由琴弦的產(chǎn)生的；吉他手不斷用

手指去控制琴弦的長(zhǎng)度，這樣做的目的是為了改變聲音的O

18.請(qǐng)你與同桌合作進(jìn)行聲音傳播的實(shí)驗(yàn)，步驟如下：

①將兩張課桌緊緊地挨在一起，請(qǐng)你的同桌輕輕地敲他的桌面，你把耳朵貼在你的桌面上，聽(tīng)傳

過(guò)來(lái)的聲音大小.

②將兩張課桌分開(kāi)一條小縫，重復(fù)步驟（1）,比較聲音的大小.請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析結(jié)果填入

下表：

聲音大小聲音靠什么傳播

兩張課桌緊挨時(shí)——

兩張課桌相離時(shí)——

三'實(shí)驗(yàn)探究題

19.如圖是探究聲現(xiàn)象時(shí)常用的裝置.

甲乙丙

（1）圖甲所示，拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過(guò)，一次快些，一次慢些，劃得快時(shí)，發(fā)出的

聲音的音調(diào)，這說(shuō)明音調(diào)跟發(fā)聲體的有關(guān).

（2）圖乙中，擊鼓時(shí)，用力不同，聽(tīng)其發(fā)聲，測(cè)察紙屑被彈起的高度；這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明聲音的—

和的關(guān)系.

（3）如圖丁是用電線吊在鐘翠里的電鈴，可以通過(guò)通斷電來(lái)控制電鈴是否發(fā)聲.把正在響著的電

鈴放在玻璃罩內(nèi)，當(dāng)用抽氣機(jī)逐漸抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，鈴聲將會(huì)（填“變大”或“變小”）；

停止抽氣，并讓空氣重新進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，鈴聲將會(huì)（填“變大”或“變小”）.

（4）我們知道真空不能傳聲，假如抽氣機(jī)把內(nèi)空氣全部抽去，當(dāng)你的耳朵貼上玻璃罩時(shí)

（能/不能）聽(tīng)到鈴聲；你得出此結(jié)論的理由是.

20.小麗同學(xué)在學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象時(shí)做了幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：

閥門史單氣

甲乙丙

(1)如圖甲所示，將正在發(fā)聲的音叉放入水中，能觀察到音叉周圍濺起許多水花，這說(shuō)明發(fā)出聲

音的音叉在;

(2)如圖乙所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起，該

實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明可以傳聲；

(3)如圖丙所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，所聽(tīng)到的鈴聲將

會(huì)逐漸(選填“變大”“變小”或“不變”)，并由此推理可知：如果玻璃罩內(nèi)抽成真空后，就聽(tīng)

不到鬧鐘響鈴的聲音了，最后得出結(jié)論：真空不能傳聲，這種研究方法稱之為；

(4)通過(guò)丙實(shí)驗(yàn)的結(jié)論可知，若在月球上做圖乙實(shí)驗(yàn)，泡沫塑料球(選填“能”或“不

能”)被彈起。

四、計(jì)算題

21.有一根長(zhǎng)為884m的金屬管，在其一端敲擊一下，在另一端先后聽(tīng)到兩個(gè)聲音，兩聲相隔

2.43s,求：聲音在該金屬管中的傳播速度是多少m/s?(聲音在空氣中的速度是340m/s)

22.小虎乘坐著一艘速度為36km/h的汽艇勻速駛向一座山崖，他向山崖大喊一聲，歷時(shí)5s聽(tīng)到回

聲。(v聲=340m/s)求：

(1)5s內(nèi)，汽艇行駛的路程是多少？

(2)他聽(tīng)到回聲時(shí)離山崖有多遠(yuǎn)？

23.我國(guó)東海艦隊(duì)在一次實(shí)兵、實(shí)彈軍演當(dāng)中，一艘海軍登陸艦發(fā)射的火箭彈經(jīng)過(guò)2.4s命中目標(biāo)，

命中目標(biāo)后經(jīng)過(guò)了7.2s聽(tīng)到了爆炸聲。(聲音在空氣中的傳播速度取340m/s)求:

(1)登陸艦距離目標(biāo)多遠(yuǎn)；

(2)火箭彈發(fā)射后到命中目標(biāo)過(guò)程中的平均速度？

24.如圖所示，列車以20m/s的速度行駛，在它的正前方B處有一個(gè)隧道，列車駛?cè)胨淼狼?，A處

必須鳴笛，司機(jī)鳴笛1.2s后，在C處聽(tīng)到自隧道口處的峭壁反射的回聲。

(1)列車聽(tīng)到回聲時(shí)行駛的路程si是多少?

(2)鳴笛聲從A處經(jīng)過(guò)隧道峭壁反射后，回到C處共經(jīng)過(guò)的路程s聲是多少?（v空氣=340m/s）

(3)列車司機(jī)聽(tīng)到回聲時(shí)，他離隧道口的距離S2是多少m?

道

火車

■

ACB

答案解析部分

L【答案】D

2.【答案】D

【解析】【解答】聲源的振動(dòng)頻率決定音調(diào)的高低。

A.發(fā)聲體振幅越大，響度越大，A不符合題意；

B.發(fā)聲體振幅越小，響度越小，B不符合題意；

C.頻率決定音調(diào)，發(fā)聲體振動(dòng)頻率越小，音調(diào)越低，C不符合題意；

D.頻率決定音調(diào)，發(fā)聲體振動(dòng)頻率越大，音調(diào)越高，D符合題意；

故答案為：Do

【分析】樂(lè)音的三個(gè)特征：音調(diào)、響度、音色.(1)音調(diào)：是指聲音的高低，它與發(fā)聲體的頻率有關(guān)

系.(2)響度：是指聲音的大小，跟發(fā)聲體的振幅、聲源與聽(tīng)者的距離有關(guān)系.

3.【答案】B

4.【答案】D

【解析】【解答】解：音調(diào)的高低是由發(fā)聲體的振動(dòng)頻率決定的，振動(dòng)頻率快，音調(diào)高，振動(dòng)頻率

慢，音調(diào)低；

由圖可知，A距離鯨魚(yú)較近，B距離鯨魚(yú)較遠(yuǎn)，因?yàn)锳錄到的有高、低音，B錄到的只有低音，說(shuō)

明錄到的是頻率較低的，所以頻率較低的聲音在海洋中能傳播較遠(yuǎn)距離.故選D.

【分析】由題意“A錄到的有高、低音，B錄到的只有低音，”結(jié)合A、B距離鯨的遠(yuǎn)近即可作出選

擇.

5.【答案】A

6.【答案】C

【解析】【解答】解：

A、因?yàn)槁曇羰怯晌矬w振動(dòng)產(chǎn)生的，所以一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，故A錯(cuò)誤；

B、超聲波也是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，故B錯(cuò)誤；

C、聲音在不同介質(zhì)中傳播速度一般不同，與發(fā)聲體的音調(diào)沒(méi)有關(guān)系，故C錯(cuò)誤；

D、超聲波屬于聲波，不是電磁波，故D錯(cuò)誤.

故選C.

【分析】(1)聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，所以一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)；

(2)一切聲音都是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；

(3)聲音的傳播速度跟介質(zhì)的種類、溫度有關(guān)，在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同；

(4)電磁波是由變化的電流產(chǎn)生的

7.【答案】D

【解析】【解答】①根據(jù)圖片可知，甲、乙在相同時(shí)間內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)相同，則音調(diào)相同。二者的波形

不同，則音色不同，故①正確；

②根據(jù)圖片可知，乙、丙在相同時(shí)間內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)不相同，所以音調(diào)不相同，故②錯(cuò)誤；

③根據(jù)圖片可知，丙、丁振幅不同，相同時(shí)間內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)也不同，所以響度和頻率都不同，故③

正確；

④根據(jù)圖片可知，乙、丙的振幅相同，所以響度相同，故④正確。

那么正確的是①③④。

故選D。

【分析】音調(diào)由頻率大小決定，響度由振幅大小決定，音色由發(fā)聲體的特點(diǎn)決定。

8.【答案】D

【解析】【解答】超聲手術(shù)刀通過(guò)超聲發(fā)射器，從不同方向向身體內(nèi)的病變組織發(fā)射多束超聲波，利

用其能量準(zhǔn)確“燒死”病變細(xì)胞，利用了超聲波方向性好、穿透力強(qiáng)和能量集中，沒(méi)有利用被反射的

性質(zhì)，故A、B、C不合題意，而D符合題意。

故選D。

【分析】物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，也能能夠根據(jù)用途推測(cè)物質(zhì)的性質(zhì)。

9.【答案】B

【解析】【解答】在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)400m比賽時(shí)，小艾同學(xué)用擴(kuò)音器為運(yùn)動(dòng)員加油鼓勁，主要是為了改

變聲音的大小，也就是改變響度，故B符合題意，ACD不符合題意。

故選Bo

【分析】聲音的大小叫響度，聲音的高低叫音調(diào)，聲音的特點(diǎn)叫音色。

10.【答案】C

【解析】【解答】A、辨別同學(xué)的聲音是根據(jù)聲音的音色，故A錯(cuò)誤；

B、隔音板是為了從傳播過(guò)程中減弱噪聲，故B錯(cuò)誤；

C、“回聲定位”可探知海洋的深度，故C正確；

D、“B超”診病是利用聲音傳遞信息，故D錯(cuò)誤。

故選：Co

【分析】(1)聲音的三個(gè)特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的

高低，由振動(dòng)頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定

的一個(gè)特性。

(2)減弱噪聲的途徑：在聲源處，在傳播過(guò)程中，在人耳處。

⑶聲吶系統(tǒng)利用的是超聲波傳遞信息、。

(4)聲音不但能傳遞信息，還能夠傳遞能量。

11.【答案】溫度；340；<

12.【答案】小

【解析】【解答】解：終點(diǎn)計(jì)時(shí)員看到發(fā)令槍冒煙開(kāi)始計(jì)時(shí)，而不是聽(tīng)到槍聲開(kāi)始計(jì)時(shí)，是因?yàn)槁曇?/p>

傳播速度比光傳播速度慢，聽(tīng)到槍聲再計(jì)時(shí)，記錄時(shí)間會(huì)偏小，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員成績(jī)偏高.

故答案為：小.

【分析】知道光的傳播速度是3x108m/s,聲音的速度是340m/s,光速比聲速大.據(jù)此分析回答.

13.【答案】振動(dòng)；空氣；340

【解析】【解答】(1)報(bào)警聲是由報(bào)警器里的發(fā)聲裝置振動(dòng)產(chǎn)生的；

(2)報(bào)警聲是通過(guò)空氣傳到人耳；

(3)聲音在15℃的空氣中的傳播速度約為340m/s。

【分析】(1)聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；

(2)聲音的傳播需要介質(zhì)；

(3)根據(jù)聲速的知識(shí)解答。

14.【答案】低；相同；不同

【解析】【解答】鋼尺伸出桌外的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)的越慢，振動(dòng)的頻率越低；探究響度與振幅的關(guān)

系，應(yīng)控制振動(dòng)的頻率相同，即需要使鋼尺伸出桌外的長(zhǎng)度相同，通過(guò)施加大小不同的力，改變鋼

尺振動(dòng)的幅度；

【分析】振物體越長(zhǎng)，振動(dòng)較慢，聲音的音調(diào)不同；聲音的響度和振幅有關(guān)。

15.【答案】骨；耳朵

【解析】【解答】解：(1)蛇的頭中的一塊骨頭是固體，它可以將聲音進(jìn)行傳遞，這就是“骨傳

導(dǎo)”.(2)聲音傳遞到人左右兩只耳朵的時(shí)間不同，使人產(chǎn)生立體聲的感覺(jué)，利用了雙耳效應(yīng).故答

案為：骨；耳朵.

【分析】(1)聲音的傳播需要介質(zhì)，固體可以傳聲；(2)人的耳朵分別位于頭部的兩側(cè)，根據(jù)聲音

傳過(guò)來(lái)的時(shí)間不同，可以判斷發(fā)聲物體的位置，這就是雙耳效應(yīng).

16.【答案】響度；喇叭；空氣

17.【答案】振動(dòng)；音調(diào)

【解析】【解答】解：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，吉他手彈奏電吉他時(shí)，琴弦振動(dòng)發(fā)聲；

彈奏電吉他時(shí)，不斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度，這樣做是為了改變琴弦的振動(dòng)快慢，即改變聲音的音

調(diào)。

故答案為：振動(dòng)；首調(diào)。

【分析】聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，不斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度，這樣做是為了改變琴弦的振動(dòng)快

慢，即改變聲音的音調(diào).

18.【答案】大；固體；??；氣體

【解析】【解答】當(dāng)兩張課桌緊挨時(shí)，同桌敲打桌面的聲音通過(guò)桌面?zhèn)鞑?，速度快，聲音大?/p>

當(dāng)兩張課桌相離時(shí)，同桌敲打桌面的聲音通過(guò)空氣傳播，速度慢，聲音??；

故答案如下表：

聲音大小聲音靠什么傳播

兩張課桌緊挨時(shí)大固體

氣體

兩張課桌相離時(shí)小

【分析】聲音可以在固體、液體和氣體中傳播，并且在固體中傳播速度比在氣體中快.

19.【答案】高；振動(dòng)頻率；響度；振幅；變小；變大；能；與電鈴相連的固體能傳聲

20.【答案】(1)振動(dòng)

(2)空氣

(3)變?。粚?shí)驗(yàn)推理法

(4)不能

【解析】【解答】(1)圖甲中，發(fā)聲的音叉激起水花，反應(yīng)音叉振動(dòng)，則聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。

(2)圖乙中，敲響右邊的音叉，左邊相同的音叉彈起泡沫塑料球，左側(cè)音叉振動(dòng)，是通過(guò)空氣傳播

的，是空氣可以傳聲。

(3)丙圖中，抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，罩內(nèi)空氣減少，聽(tīng)到的聲音逐漸變小，推論得出：聲音的傳播

需要介質(zhì)，真空不能傳播聲音，實(shí)驗(yàn)時(shí)，罩內(nèi)不能抽成真空狀態(tài)，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上推理

得出，利用了實(shí)驗(yàn)推理法。

(4)月球上為真空，不能傳聲，在月球做圖乙實(shí)驗(yàn)，聲音不同傳遞，泡沫塑料球不能彈起。

【分析】(1)物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音；

(2)聲音可以通過(guò)空氣傳播；

(3)真空不能傳播聲音；

(4)月球是真空的，不能傳聲。

(1)圖甲中，發(fā)聲的音叉激起水花，說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。

(2)圖乙中，敲響右邊的音叉，振動(dòng)通過(guò)空氣向外傳遞，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡

沫塑料球彈起，該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明空氣可以傳聲。

(3)[1]⑵抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，聽(tīng)到罩內(nèi)的聲音逐漸變小，進(jìn)一步推論得：聲音的傳播需要介

質(zhì)，真空不能傳播聲音，由于實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不能完全將罩內(nèi)的空氣抽成真空狀態(tài)，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是

在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上推理得出，用到的實(shí)驗(yàn)方法為實(shí)驗(yàn)推理法。

(4)月球上為真空，沒(méi)有傳遞聲音的介質(zhì)，所以在月球上做圖乙實(shí)驗(yàn)，泡沫塑料球不能彈起。

21.【答案】解：聲音在空氣中傳播的時(shí)間”亮=擺箓=2.6s

聲音在金屬管內(nèi)傳播的速度比空氣中傳播的快，所以聲音在金屬管內(nèi)傳播的時(shí)間t2=t「At=2.6s-

2.43s=0.17s

聲音在金屬管內(nèi)傳播的速度也=2=黯=5200m/s

答：聲音在該金屬管中的傳播速度是5200m/s

【解析】【分析】根據(jù)路程和聲速的比值，計(jì)算時(shí)間；根據(jù)時(shí)間間隔，計(jì)算時(shí)間差，利用路程和時(shí)

間的比值，計(jì)算速度。

22.【答案】(1)50m；(2)825m

23.【答案】(1)