第5課《協商決定班級事務》第三課時（教學設計）-部編版道德與法治五年級上冊主備人備課成員教材分析親愛的同學們，今天我們要一起探索《協商決定班級事務》這個主題的第三課時。這一課，我們將在部編版道德與法治五年級上冊的基礎上，深入探討如何通過有效的溝通和協商來解決班級中的問題。準備好了嗎？讓我們一起踏上這段奇妙的旅程吧！????核心素養目標培養學生具備良好的溝通能力、協商精神和法治意識。通過本課學習，學生能夠學會傾聽他人意見、尊重集體決策、運用法治知識解決班級事務，同時增強社會責任感和公民意識。重點難點及解決辦法重點：

1.理解協商決定班級事務的重要性。

2.掌握有效的溝通技巧和協商策略。

難點：

1.如何在班級中建立和諧的溝通氛圍。

2.如何處理不同意見，達成共識。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例分析，讓學生理解協商在班級管理中的價值。

2.組織角色扮演，讓學生親身體驗溝通和協商的過程，提高實際操作能力。

3.引導學生反思，鼓勵他們在實踐中不斷調整和優化溝通策略。

4.邀請法律專業人士或有經驗的教師進行講座，幫助學生樹立法治觀念。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合案例，生動講解協商決定班級事務的理論基礎和實踐意義。

2.討論法：分組討論，讓學生就班級事務提出自己的看法和建議，培養批判性思維。

3.角色扮演法：通過模擬場景，讓學生扮演不同角色，體驗協商決策的過程。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示班級事務處理的流程圖和案例，直觀教學。

2.網絡資源：引入相關視頻和文章，拓展學生視野，豐富教學內容。

3.教學軟件：運用互動軟件，讓學生在虛擬環境中進行協商決策練習，提高實踐能力。教學過程1.導入（約5分鐘）：

-激發興趣：同學們，你們有沒有遇到過需要大家一起決定的事情呢？比如，我們的班級要組織一次春游，那么去哪里玩、玩什么游戲，這些都是需要大家協商決定的。今天，我們就來學習如何在班級中通過協商來決定事務。

-回顧舊知：還記得我們之前學的關于集體規則和班級管理的內容嗎？今天的內容就是在這個基礎上，教大家如何更好地協商和決策。

2.新課呈現（約30分鐘）：

-講解新知：首先，我會詳細介紹協商決定班級事務的基本原則和步驟。比如，如何提出建議、如何傾聽他人意見、如何達成共識等。

-舉例說明：我會通過幾個具體的班級事務處理案例，比如如何決定班級清潔安排、如何解決同學間的矛盾等，來展示協商決策的過程。

-互動探究：接下來，我會組織學生進行小組討論，讓他們針對一個假設的班級事務問題進行協商和決策，以此鍛煉他們的實際操作能力。

3.鞏固練習（約20分鐘）：

-學生活動：在小組討論的基礎上，每個小組將他們的決策過程和結果展示給全班，其他同學可以提出問題和建議。

-教師指導：在學生展示過程中，我會及時給予反饋，指出他們的優點和需要改進的地方，并引導他們如何改進。

4.深入探討（約15分鐘）：

-邀請學生分享他們在討論和練習中的體會，討論協商決策中可能遇到的困難和解決方法。

-通過小組合作，讓學生嘗試解決一個更為復雜的班級事務問題，如班級文化節的策劃。

5.總結提升（約10分鐘）：

-學生總結：讓學生回顧本節課所學內容，總結協商決定班級事務的關鍵點和注意事項。

-教師總結：強調協商決策的重要性，鼓勵學生在日常生活中也能運用所學知識，提高自己的溝通和協商能力。

6.課后作業（約5分鐘）：

-布置作業：讓學生思考如何在自己的家庭中運用協商的方法來解決問題，下節課分享他們的經驗和體會。

在整個教學過程中，我會根據學生的反應和參與程度靈活調整教學節奏和內容，確保每個學生都能積極參與到課堂活動中來。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《班級管理小竅門》：這本書詳細介紹了班級管理的方法和技巧，包括如何通過協商解決班級問題，如何建立班級規則，以及如何促進班級和諧。

-《溝通的藝術》：這本書從心理學和溝通學的角度出發，探討了有效溝通的技巧，對于學生提升溝通能力非常有幫助。

-《青少年法律常識》：這本書介紹了青少年可能遇到的法律問題，以及如何依法維護自己的權益，對于培養學生的法治意識有重要作用。

2.課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀上述拓展閱讀材料，進一步了解班級管理、溝通技巧和法律知識。

-鼓勵學生在家中嘗試運用協商的方法來解決家庭中的小問題，如家庭作業安排、家務分配等。

-學生可以小組合作，選擇一個班級事務問題，進行深入的研究，探討如何通過協商來解決。

-組織學生參與社區服務活動，如社區清潔、環保宣傳等，讓學生在實際操作中學會如何與不同背景的人進行有效溝通和協商。

-學生可以撰寫一篇關于班級協商決策的觀察報告，記錄他們在班級活動中的所見所聞，以及他們對于協商決策的理解和感悟。

-邀請家長參與，共同討論如何在家庭中培養孩子的協商能力和法治意識。

-學生可以設計一個班級活動，如辯論賽、角色扮演等，通過這些活動來提升他們的溝通技巧和協商能力。板書設計①協商決定班級事務的重要性

-班級和諧與共同成長

-提高溝通與協作能力

-培養法治意識和公民責任感

②協商決策的基本原則

-尊重他人意見

-堅持公平公正

-保持開放心態

-尋求共識

③協商決策的步驟

-提出問題與建議

-傾聽他人意見

-分析問題與解決方案

-達成共識與實施

-反饋與改進

④溝通技巧

-主動傾聽

-清晰表達

-保持禮貌

-控制情緒

⑤處理不同意見的方法

-坦誠交流

-尋求共同點

-尊重差異

-求同存異

⑥法律知識在班級事務中的應用

-班級規則與法律的關系

-青少年權益保護

-法律意識培養反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入生活實例：在講解協商決定班級事務時，我嘗試將生活中的真實案例引入課堂，讓學生更容易理解和接受。

2.強化實踐操作：通過角色扮演、小組討論等活動，讓學生在實踐中學習協商決策的技巧，提高他們的實際操作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在討論和活動中表現得較為被動，缺乏主動參與的積極性。

2.教學方式單一：主要依賴講授法，缺乏多樣化的教學手段，可能導致學生興趣降低。

3.評價方式單一：主要關注學生的知識掌握，忽視了學生的情感態度和價值觀的培養。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：通過設計更具互動性的教學活動，如辯論賽、模擬法庭等，激發學生的參與熱情。同時，關注每個學生的表現，給予及時反饋和鼓勵。

2.豐富教學手段：結合多媒體技術、網絡資源等，制作生動有趣的教學課件，提高課堂趣味性。此外，引入游戲、案例、故事等教學元素，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

3.完善評價方式：除了關注學生的知識掌握，還要關注他們的情感態度和價值觀。采用多元化評價方式，如觀察、訪談、作品展示等，全面評價學生的學習成果。

4.加強與學生的溝通：在課堂上，注重與學生互動，了解他們的需求和困惑，及時調整教學策略。此外，鼓勵學生提出問題，培養學生的批判性思維。

5.注重家校合作：與家長保持密切聯