第七章第五節(jié)北極地區(qū)和南極地區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年湘教版地理七年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容湘教版地理七年級(jí)下冊(cè)第七章第五節(jié)，包括北極地區(qū)和南極地區(qū)的自然地理環(huán)境、資源、氣候、動(dòng)植物和人類活動(dòng)等內(nèi)容。重點(diǎn)講解兩極地區(qū)的獨(dú)特景觀、氣候特點(diǎn)以及人類對(duì)極地的研究和保護(hù)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的觀察、分析和判斷能力，提升學(xué)生對(duì)全球氣候變化和生態(tài)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)北極和南極地區(qū)的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的空間思維和全球觀念，激發(fā)學(xué)生保護(hù)極地環(huán)境的責(zé)任感。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注極地科學(xué)研究，培養(yǎng)科學(xué)探究精神和對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-北極地區(qū)和南極地區(qū)的地理位置和范圍。

-兩極地區(qū)的氣候特點(diǎn)，包括溫度、降水、風(fēng)向等。

-兩極地區(qū)的自然資源，如礦產(chǎn)資源、生物資源等。

-兩極地區(qū)的生態(tài)環(huán)境和動(dòng)植物種類。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解兩極地區(qū)極端氣候條件下生物的適應(yīng)機(jī)制。

-分析兩極地區(qū)在全球氣候變化中的作用和影響。

-識(shí)別兩極地區(qū)資源的分布特點(diǎn)和開(kāi)發(fā)利用的挑戰(zhàn)。

-理解極地科學(xué)研究的重要性及其對(duì)全球環(huán)境研究的貢獻(xiàn)。

舉例說(shuō)明：

-教學(xué)重點(diǎn)：以北極地區(qū)的氣候?yàn)槔?，重點(diǎn)講解極地高壓和極地東風(fēng)的形成，以及這些因素如何影響極地氣候的極端性。

-教學(xué)難點(diǎn)：在講解南極地區(qū)的生物多樣性時(shí)，難點(diǎn)在于理解如何在極端寒冷的環(huán)境中，如企鵝和海豹等生物如何適應(yīng)并生存下來(lái)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有湘教版地理七年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備北極和南極地區(qū)的地圖、氣候圖表、極地動(dòng)物圖片以及相關(guān)視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備地球儀、溫度計(jì)等，用于演示極地氣候和生物適應(yīng)性的實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板和標(biāo)記筆，以便進(jìn)行小組討論和板書(shū)展示。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-播放極地風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察兩極地區(qū)的自然景觀，激發(fā)學(xué)生對(duì)極地的好奇心。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道北極和南極地區(qū)在哪里嗎？它們有什么特別的地方？”

-學(xué)生分享觀察到的內(nèi)容，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

**講授新課（20分鐘）**

-**地理位置和范圍（5分鐘）**

-展示北極和南極地區(qū)的地圖，講解兩極的地理位置和范圍。

-提問(wèn)：“北極和南極地區(qū)各占地球表面積的多少？它們?cè)谌驓夂蛑邪缪菔裁唇巧俊?/p>

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-**氣候特點(diǎn)（10分鐘）**

-講解兩極地區(qū)的氣候特點(diǎn)，包括溫度、降水、風(fēng)向等。

-使用圖表展示極地氣候數(shù)據(jù)，分析極地氣候的形成原因。

-提問(wèn)：“為什么極地地區(qū)會(huì)有如此極端的氣候？”

-學(xué)生討論，教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論。

-**自然資源（5分鐘）**

-介紹兩極地區(qū)的自然資源，如礦產(chǎn)資源、生物資源等。

-提問(wèn)：“兩極地區(qū)的資源對(duì)全球有什么影響？”

-學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)。

-**生態(tài)環(huán)境和動(dòng)植物（5分鐘）**

-講解兩極地區(qū)的生態(tài)環(huán)境和動(dòng)植物種類。

-提問(wèn)：“極地生物如何適應(yīng)極端環(huán)境？”

-學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

-分發(fā)練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡(jiǎn)答題。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視解答疑問(wèn)。

-收集練習(xí)，教師講解答案，點(diǎn)評(píng)學(xué)生的答案。

**課堂提問(wèn)（5分鐘）**

-提問(wèn)：“你們認(rèn)為我們應(yīng)該如何保護(hù)極地環(huán)境？”

-學(xué)生分組討論，每組派代表發(fā)言。

-教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)保護(hù)極地環(huán)境的重要性。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-教師提出問(wèn)題：“如果你們有機(jī)會(huì)去極地旅行，你們最想看到什么？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生思考極地旅行對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義。

-教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)極地研究的價(jià)值和意義。

**核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）**

-提問(wèn)：“如何將極地知識(shí)應(yīng)用到我們的日常生活中？”

-學(xué)生討論，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將地理知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。

-教師總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。

**總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩極地區(qū)的特殊性和保護(hù)的重要性。

-布置作業(yè)：收集關(guān)于極地環(huán)境的資料，準(zhǔn)備下節(jié)課的分享。

**用時(shí)總計(jì)：45分鐘**知識(shí)點(diǎn)梳理1.北極地區(qū)和南極地區(qū)的地理位置

-北極地區(qū)：位于地球的最北端，包括北極圈內(nèi)的陸地和北冰洋。

-南極地區(qū)：位于地球的最南端，包括南極大陸及其周圍的海洋。

2.兩極地區(qū)的氣候特點(diǎn)

-極端寒冷：全年平均溫度低于-20℃，冬季溫度可降至-60℃以下。

-極地高壓：氣壓高，風(fēng)速大，氣候干燥。

-極地東風(fēng)：從東向西吹，風(fēng)速大，對(duì)氣候有顯著影響。

3.兩極地區(qū)的自然資源

-礦產(chǎn)資源：石油、天然氣、煤炭、金屬礦等。

-生物資源：海洋生物、極地動(dòng)物（如企鵝、海豹、鯨魚(yú)等）。

4.兩極地區(qū)的生態(tài)環(huán)境

-生態(tài)系統(tǒng)獨(dú)特：生物種類少，但適應(yīng)性強(qiáng)。

-極地冰蓋：對(duì)全球氣候有重要影響，如調(diào)節(jié)全球氣候、影響海平面等。

5.兩極地區(qū)的動(dòng)植物

-適應(yīng)極端環(huán)境：如企鵝、海豹、北極熊等。

-生物多樣性：盡管種類少，但具有獨(dú)特的適應(yīng)性和生存策略。

6.兩極地區(qū)的科學(xué)研究

-極地研究的重要性：了解地球環(huán)境、氣候變化、生物多樣性等。

-科學(xué)研究方法：實(shí)地考察、衛(wèi)星遙感、深海探測(cè)等。

7.兩極地區(qū)的環(huán)境保護(hù)

-保護(hù)極地環(huán)境的重要性：維護(hù)全球氣候平衡、保護(hù)生物多樣性等。

-國(guó)際合作：如《南極條約》、《北極理事會(huì)》等。

8.兩極地區(qū)的旅游

-極地旅游的特點(diǎn)：探險(xiǎn)、科普、生態(tài)旅游等。

-旅游對(duì)極地環(huán)境的影響：環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展等。

9.兩極地區(qū)的法律法規(guī)

-國(guó)際法律：如《南極條約》、《北極環(huán)境保護(hù)公約》等。

-國(guó)內(nèi)法律：如中國(guó)《極地保護(hù)法》等。

10.兩極地區(qū)與我國(guó)的關(guān)系

-科學(xué)研究合作：如中國(guó)北極科學(xué)考察站、南極科考隊(duì)等。

-國(guó)際合作與交流：如參與國(guó)際極地事務(wù)、推動(dòng)極地環(huán)境保護(hù)等。板書(shū)設(shè)計(jì)①北極地區(qū)和南極地區(qū)概述

-地理位置：地球最北端（北極）和最南端（南極）

-氣候特點(diǎn)：極端寒冷、極地高壓、極地東風(fēng)

②兩極地區(qū)的氣候

-溫度：全年平均溫度低于-20℃，冬季可降至-60℃以下

-降水：少，干燥

-風(fēng)向：極地東風(fēng)，風(fēng)速大

③兩極地區(qū)的自然資源

-礦產(chǎn)資源：石油、天然氣、煤炭、金屬礦

-生物資源：海洋生物、極地動(dòng)物（企鵝、海豹、鯨魚(yú)）

④兩極地區(qū)的生態(tài)環(huán)境

-生態(tài)系統(tǒng)：獨(dú)特，生物種類少，適應(yīng)性強(qiáng)

-極地冰蓋：調(diào)節(jié)全球氣候，影響海平面

⑤兩極地區(qū)的動(dòng)植物

-適應(yīng)極端環(huán)境：企鵝、海豹、北極熊等

-生物多樣性：種類少，但具有獨(dú)特適應(yīng)性和生存策略

⑥兩極地區(qū)的科學(xué)研究

-重要性：了解地球環(huán)境、氣候變化、生物多樣性

-研究方法：實(shí)地考察、衛(wèi)星遙感、深海探測(cè)

⑦兩極地區(qū)的環(huán)境保護(hù)

-重要性：維護(hù)全球氣候平衡，保護(hù)生物多樣性

-國(guó)際合作：南極條約、北極理事會(huì)

⑧兩極地區(qū)的旅游

-特點(diǎn)：探險(xiǎn)、科普、生態(tài)旅游

-影響：環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展

⑨兩極地區(qū)的法律法規(guī)

-國(guó)際法律：南極條約、北極環(huán)境保護(hù)公約

-國(guó)內(nèi)法律：中國(guó)極地保護(hù)法

⑩兩極地區(qū)與我國(guó)的關(guān)系

-科學(xué)研究合作：北極科學(xué)考察站、南極科考隊(duì)

-國(guó)際合作與交流：參與國(guó)際極地事務(wù)，推動(dòng)極地環(huán)境保護(hù)教學(xué)反思今天這節(jié)課，我覺(jué)得收獲頗豐，但也意識(shí)到一些需要改進(jìn)的地方。首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)，通過(guò)播放極地風(fēng)光視頻，孩子們很快就對(duì)課程產(chǎn)生了興趣。他們的小臉上都寫(xiě)滿了好奇，這讓我感到非常欣慰。

在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)兩極地區(qū)的地理位置和氣候特點(diǎn)掌握得比較快。他們對(duì)極地的高寒氣候和獨(dú)特的動(dòng)植物種類特別感興趣。在講解氣候特點(diǎn)時(shí)，我用了圖表和地圖，這樣孩子們可以更直觀地理解。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于極地氣候的形成原因還是有點(diǎn)吃力，可能是因?yàn)檫@部分內(nèi)容比較抽象，需要更多的實(shí)例來(lái)輔助。

在討論兩極地區(qū)的自然資源時(shí)，孩子們的表現(xiàn)讓我驚喜。他們不僅能夠說(shuō)出一些主要的資源類型，還能結(jié)合課本內(nèi)容，討論這些資源對(duì)全球的影響。這里我特別強(qiáng)調(diào)了可持續(xù)發(fā)展的概念，希望孩子們能夠從小就樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于保護(hù)極地環(huán)境的問(wèn)題，孩子們的回答各具特色。有的說(shuō)我們要減少碳排放，有的說(shuō)我們要保護(hù)極地動(dòng)物，還有的說(shuō)我們要參與國(guó)際保護(hù)行動(dòng)。這讓我感到很欣慰，孩子們不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了思考。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試讓學(xué)生們發(fā)揮想象力，如果有機(jī)會(huì)去極地旅行，他們最想看到什么。孩子們的回答非常豐富，有的想看看極地的冰川，有的想和企鵝一起游泳，還有的想了解極地的研究工作。這讓我意識(shí)到，教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更是激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

最后，在布置作業(yè)時(shí)，我鼓勵(lì)孩子們收集關(guān)于極地環(huán)境的資料，準(zhǔn)備下節(jié)課的分享。我希望通過(guò)這樣的方式，讓孩子們?cè)谡n后也能夠繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。重點(diǎn)題型整理1.**填空題**

-問(wèn)題：北極地區(qū)的主要?dú)夂蛱攸c(diǎn)是_______，這是因?yàn)開(kāi)______。

-答案：極端寒冷；極地高壓和極地東風(fēng)的影響。

2.**簡(jiǎn)答題**

-問(wèn)題：簡(jiǎn)述南極大陸和北極圈內(nèi)的陸地有什么不同。

-答案：南極大陸是一個(gè)大洲，幾乎全部位于南極圈內(nèi)；而北極圈內(nèi)的陸地分布在北冰洋周圍，包括北美洲、歐洲和亞洲的部分地區(qū)。

3.**分析題**

-問(wèn)題：為什么極地地區(qū)生物種類較少，但適應(yīng)性強(qiáng)？

-答案：極地地區(qū)環(huán)境極端惡劣，生物種類較少，但它們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的進(jìn)化，形成了獨(dú)特的適應(yīng)機(jī)制，如厚厚的脂肪層、特殊的生殖方式等。

4.**應(yīng)用題**

-問(wèn)題：如果全球氣候變暖，對(duì)兩極地區(qū)的生態(tài)環(huán)境會(huì)有哪些影響？

-答案：全球氣候變暖可能導(dǎo)致兩極地區(qū)的冰蓋融化，海平面上升；同時(shí)，氣候變化可能影響極地生物的生存環(huán)境，導(dǎo)致生物多樣性下降。

5.**討論題**

-問(wèn)題：如何保護(hù)兩極地區(qū)的生態(tài)環(huán)境？

-答案：保護(hù)措施包括：

-加強(qiáng)國(guó)際合作，制定和執(zhí)行保護(hù)公約；

-限制對(duì)極地資源的過(guò)度開(kāi)發(fā)；

-進(jìn)行科學(xué)研究，了解極地生態(tài)環(huán)境的變化；

-提高公眾的環(huán)保意識(shí)，減少對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：通過(guò)課堂提問(wèn)，觀察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和思維活躍度。例如，在講解極地氣候特點(diǎn)時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生：“極地地區(qū)的溫度為什么會(huì)如此低？”來(lái)檢驗(yàn)他們對(duì)氣候形成原因的理解。

-觀察學(xué)生參與度：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與情況，包括回答問(wèn)題、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等，以評(píng)估他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-測(cè)試評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束后，可以設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的測(cè)試題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，包括填空題、簡(jiǎn)答題和分析題等，確保作業(yè)的質(zhì)量和正確性。

-反饋與鼓勵(lì)：在批改作業(yè)后，及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)他們?cè)谙乱淮巫鳂I(yè)中做得更好。

-定期回顧：定期回顧學(xué)生的作業(yè)，對(duì)比前后變化，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和持續(xù)發(fā)展。

3.個(gè)性化評(píng)價(jià)

-關(guān)注個(gè)體差異：了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和進(jìn)度，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)