端午節(jié)美術(shù)課程設(shè)計(jì)演講人：日期：目錄02課程內(nèi)容設(shè)計(jì)課程概述01教學(xué)方法與技巧03課程資源與支持05學(xué)生作品展示與評(píng)價(jià)課程實(shí)施與推廣0406課程概述01端午節(jié)起源包括賽龍舟、吃粽子、掛艾草、佩香囊等傳統(tǒng)活動(dòng)。端午節(jié)習(xí)俗端午節(jié)的意義寓意驅(qū)邪避疫、祈福平安，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。起源于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的楚國(guó)，為紀(jì)念愛國(guó)詩(shī)人屈原而設(shè)立。端午節(jié)的文化背景美術(shù)課程的目標(biāo)與意義培養(yǎng)審美意識(shí)通過(guò)欣賞端午節(jié)相關(guān)藝術(shù)作品，提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞水平。傳承文化遺產(chǎn)讓學(xué)生了解端午節(jié)的起源、習(xí)俗和意義，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。激發(fā)創(chuàng)造力通過(guò)創(chuàng)作與端午節(jié)相關(guān)的美術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代將傳統(tǒng)端午節(jié)元素與現(xiàn)代美術(shù)形式相結(jié)合，創(chuàng)作出具有時(shí)代特色的作品。課程設(shè)計(jì)的創(chuàng)新點(diǎn)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與體驗(yàn)安排學(xué)生動(dòng)手制作與端午節(jié)相關(guān)的美術(shù)作品，如繪制龍舟、制作香囊等。拓展藝術(shù)領(lǐng)域引入多種美術(shù)表現(xiàn)形式，如繪畫、剪紙、雕塑等，讓學(xué)生全面感受藝術(shù)的魅力。課程內(nèi)容設(shè)計(jì)02色彩運(yùn)用以端午節(jié)傳統(tǒng)顏色為主要色調(diào)，如紅色、黃色、綠色等，進(jìn)行創(chuàng)意繪畫。創(chuàng)作技法嘗試水彩、油畫、素描等不同繪畫技法，表現(xiàn)端午節(jié)的氛圍和特色。主題構(gòu)思結(jié)合端午節(jié)的文化內(nèi)涵和象征意義，構(gòu)思創(chuàng)意繪畫主題，如龍舟競(jìng)渡、屈原像等。構(gòu)圖技巧學(xué)習(xí)如何構(gòu)圖，突出主題，合理安排畫面元素，增強(qiáng)作品的藝術(shù)感染力。端午節(jié)主題繪畫龍舟與粽子的創(chuàng)意表現(xiàn)創(chuàng)意構(gòu)思通過(guò)夸張、變形等手法，將龍舟和粽子進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)，展現(xiàn)其獨(dú)特魅力。材料運(yùn)用嘗試使用不同的材料，如紙板、布料、塑料等，制作龍舟和粽子的立體模型。裝飾設(shè)計(jì)運(yùn)用繪畫、剪紙、貼紙等多種手法，對(duì)龍舟和粽子進(jìn)行裝飾美化，提升其視覺效果。創(chuàng)意組合將龍舟和粽子與其他元素進(jìn)行組合，創(chuàng)造出新穎有趣的藝術(shù)作品。深入了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如賽龍舟、吃粽子、掛艾草等，以及其背后的文化內(nèi)涵。以繪畫、手工等形式，將這些傳統(tǒng)習(xí)俗進(jìn)行藝術(shù)再現(xiàn)，傳達(dá)出濃厚的節(jié)日氛圍。在傳統(tǒng)習(xí)俗的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)意發(fā)揮，設(shè)計(jì)出新穎獨(dú)特的藝術(shù)作品。通過(guò)藝術(shù)再現(xiàn)傳統(tǒng)習(xí)俗，讓孩子們了解并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。傳統(tǒng)習(xí)俗的藝術(shù)再現(xiàn)習(xí)俗研究藝術(shù)表現(xiàn)創(chuàng)意發(fā)揮文化傳承教學(xué)方法與技巧03啟發(fā)式教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生思考通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)端午節(jié)的興趣和好奇心，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索。啟發(fā)想象力啟發(fā)情感共鳴通過(guò)講解端午節(jié)的起源、傳說(shuō)和習(xí)俗，啟發(fā)學(xué)生想象與端午節(jié)相關(guān)的形象和場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。通過(guò)欣賞端午節(jié)的詩(shī)歌、音樂等藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵和情感價(jià)值，提高學(xué)生的文化認(rèn)同感。123互動(dòng)式學(xué)習(xí)組織學(xué)生分組合作，共同設(shè)計(jì)端午節(jié)主題的美術(shù)作品，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。小組合作設(shè)計(jì)與端午節(jié)相關(guān)的互動(dòng)游戲，如繪畫接龍、猜謎語(yǔ)等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)端午節(jié)的文化?；?dòng)游戲鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)作品，分享自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和感受，提高學(xué)生的審美能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。互動(dòng)評(píng)價(jià)教授學(xué)生端午節(jié)主題的繪畫、手工等技法，如紙藝粽子、龍舟制作等，讓學(xué)生掌握具體的創(chuàng)作技能。實(shí)踐操作指導(dǎo)技法指導(dǎo)為學(xué)生提供豐富多樣的端午節(jié)主題素材，如圖片、視頻、實(shí)物等，幫助學(xué)生更好地理解和表現(xiàn)端午節(jié)的特點(diǎn)。素材提供關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)題和困難，確保學(xué)生能夠順利完成作品。過(guò)程指導(dǎo)學(xué)生作品展示與評(píng)價(jià)04作品展示平臺(tái)搭建線上展示利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如學(xué)校官網(wǎng)、微信公眾號(hào)等，發(fā)布學(xué)生作品，方便家長(zhǎng)和社會(huì)公眾觀看。線下展示舉辦端午節(jié)美術(shù)作品展覽，邀請(qǐng)家長(zhǎng)、師生和相關(guān)專家參觀評(píng)價(jià)?；?dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置作品投票、互動(dòng)問(wèn)答等環(huán)節(jié)，增加觀眾參與度，活躍展示氣氛。評(píng)價(jià)學(xué)生在創(chuàng)作中是否融入了端午節(jié)的文化元素，是否具有獨(dú)特的藝術(shù)視角和創(chuàng)新意識(shí)?？疾鞂W(xué)生運(yùn)用繪畫材料、色彩搭配、構(gòu)圖等方面的技巧，以及作品的整體視覺效果。評(píng)價(jià)作品是否緊密圍繞端午節(jié)這一主題展開，體現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和傳承。作品是否完整，無(wú)明顯瑕疵或遺漏，符合創(chuàng)作要求。作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)意性技術(shù)性主題契合度完整性學(xué)生反饋與改進(jìn)收集意見通過(guò)問(wèn)卷、座談會(huì)等方式，收集學(xué)生、家長(zhǎng)和觀眾對(duì)作品的反饋意見。02040301指導(dǎo)改進(jìn)根據(jù)分析結(jié)果，為學(xué)生提供針對(duì)性的改進(jìn)建議，鼓勵(lì)他們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。分析總結(jié)整理反饋意見，分析作品在創(chuàng)意、技術(shù)、主題契合度等方面的優(yōu)缺點(diǎn)。激勵(lì)機(jī)制設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)證書，對(duì)優(yōu)秀作品和進(jìn)步較大的學(xué)生給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。課程資源與支持05教材與參考書目《美術(shù)》人民教育出版社，初中、高中教材?！抖宋绻?jié)》《中國(guó)民間美術(shù)全集》中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日系列叢書，包含端午節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗等。包含豐富的民間美術(shù)資源，可借鑒應(yīng)用于端午節(jié)美術(shù)創(chuàng)作中。123教學(xué)工具與材料繪畫工具水彩筆、顏料、畫筆、畫紙等。030201手工工具剪刀、膠水、彩紙、粘土等。多媒體設(shè)備投影儀、電腦、音響等，用于展示端午節(jié)相關(guān)圖像、音頻和視頻資料。美術(shù)館組織學(xué)生參觀美術(shù)館，欣賞與端午節(jié)相關(guān)的藝術(shù)作品，提高審美水平。校外資源整合藝術(shù)家邀請(qǐng)專業(yè)藝術(shù)家來(lái)校指導(dǎo)端午節(jié)美術(shù)創(chuàng)作，提供專業(yè)的技巧和建議。社區(qū)資源利用社區(qū)資源，如社區(qū)文化中心、圖書館等，開展端午節(jié)主題的美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。課程實(shí)施與推廣06課前準(zhǔn)備制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，包括教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、材料、方法等。課程安排根據(jù)學(xué)生年齡和認(rèn)知水平，合理安排課程內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。實(shí)踐與體驗(yàn)組織學(xué)生參與端午節(jié)相關(guān)的藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)，如繪制龍舟、制作粽子等。成果展示在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行學(xué)生作品展示和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。課程實(shí)施計(jì)劃教師培訓(xùn)與支持專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)為教師提供端午節(jié)相關(guān)的歷史、文化、藝術(shù)等方面的知識(shí)培訓(xùn)。教學(xué)方法培訓(xùn)指導(dǎo)教師如何運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)資源支持為教師提供豐富的教學(xué)資源和素材，如課件、教案、實(shí)物等。反饋與輔導(dǎo)建立有效的反饋機(jī)制，及時(shí)了解教師的教學(xué)情況和問(wèn)題，并提供針對(duì)性的輔導(dǎo)和幫助。利用微信、微博等社交媒體平臺(tái)，發(fā)布課程信息和活動(dòng)動(dòng)態(tài)，吸引更多學(xué)生和