高中政治第三單元發展社會主義民主政治7.1中國特色社會主義政黨制度教學設計新人教版必修2授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：高中政治第三單元發展社會主義民主政治7.1中國特色社會主義政黨制度教學設計新人教版必修2

2.教學年級和班級：高一年級（1）班

3.授課時間：2022年3月15日星期二第2節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，大家好！今天我們要一起探索我國特色社會主義政黨制度，揭開它的神秘面紗。在這節課中，我們將結合課本內容，深入剖析中國特色社會主義政黨制度的內涵、特點和優勢。讓我們一起走進這堂別開生面的政治課吧！??????核心素養目標分析本節課旨在培養學生的政治認同、科學精神和法治意識。通過學習中國特色社會主義政黨制度，學生能夠理解并認同我國政黨制度的獨特性和優越性，增強對中國特色社會主義的政治認同；同時，通過分析政黨制度的運行機制，培養學生運用馬克思主義立場、觀點和方法分析問題的科學精神；此外，引導學生認識到政黨制度與法治建設的關系，提升學生的法治意識。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們在進入高中階段之前，已經對我國的政治制度有了初步的了解，對民主、法治等概念有一定的認識。但在本節課之前，他們對中國特色社會主義政黨制度的理解可能較為淺顯，缺乏系統性的知識框架。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

高一年級的學生對政治學科的興趣參差不齊，部分學生對政治理論有較強的興趣，喜歡深入探討；而另一些學生可能對政治理論較為抵觸，認為其枯燥乏味。在能力方面，學生們的邏輯思維和分析能力正在逐步提升，但仍有待加強。學習風格上，有的學生偏好通過閱讀課本和筆記來學習，有的則更傾向于通過討論和互動來吸收知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

首先，學生對中國特色社會主義政黨制度的理解可能存在誤區，容易將其與西方政黨制度混淆。其次，理論性較強的內容可能讓學生感到難以理解，缺乏實際案例的支撐。此外，部分學生可能對政治理論的學習缺乏興趣，導致學習效果不佳。針對這些困難，教師需要通過多種教學手段激發學生的學習興趣，并結合實際案例幫助學生理解抽象的理論知識。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過系統講解中國特色社會主義政黨制度的基本概念、發展歷程和現實意義，幫助學生建立知識框架。

2.討論法：組織學生圍繞“中國特色社會主義政黨制度”這一主題進行討論，鼓勵學生發表自己的觀點，培養學生的批判性思維。

3.案例分析法：選取典型案例，引導學生分析政黨制度在實際政治生活中的作用，提高學生的實踐應用能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示相關圖片、圖表和視頻資料，增強教學的直觀性和生動性。

2.互動軟件：使用教學軟件進行在線問答和投票，提高學生的參與度和互動性。

3.網絡資源：推薦學生查閱相關網絡資源，如學術論文、新聞報道等，拓寬學生的知識視野。教學過程設計一、導入環節（用時5分鐘）

1.創設情境：播放一段關于我國政治發展的視頻，引導學生思考：“視頻中展現了哪些政治現象？你對我國的政治制度有什么看法？”

2.提出問題：結合視頻內容，提出問題：“中國特色社會主義政黨制度有哪些特點和優勢？”

3.學生回答：請學生回答問題，教師簡要點評。

二、講授新課（用時20分鐘）

1.中國特色社會主義政黨制度概述（用時5分鐘）

-介紹中國特色社會主義政黨制度的起源、發展歷程和基本特征。

-強調中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度是我國的一項基本政治制度。

2.中國特色社會主義政黨制度的特點和優勢（用時10分鐘）

-分析中國特色社會主義政黨制度的獨特性，如：中國共產黨領導的多黨合作、政治協商、民主監督等。

-闡述中國特色社會主義政黨制度的優勢，如：有利于維護國家統一、民族團結，有利于推動國家發展等。

3.中國特色社會主義政黨制度的運行機制（用時5分鐘）

-介紹政黨制度的基本運行機制，如：政治協商、民主監督、參政議政等。

-結合實際案例，分析政黨制度在政治生活中的作用。

三、鞏固練習（用時10分鐘）

1.課堂練習：請學生回答以下問題：

-中國特色社會主義政黨制度的基本特征是什么？

-中國特色社會主義政黨制度的優勢有哪些？

-政黨制度在政治生活中的作用有哪些？

2.學生討論：分組討論，分析中國特色社會主義政黨制度在實際政治生活中的作用。

四、課堂提問（用時5分鐘）

1.教師提問：請學生談談對我國政黨制度的認識和理解。

2.學生回答：請學生回答問題，教師簡要點評。

五、師生互動環節（用時5分鐘）

1.教師提問：同學們認為，中國特色社會主義政黨制度在今后的發展中，應該注意哪些問題？

2.學生回答：請學生回答問題，教師簡要點評。

3.教師總結：針對學生提出的問題，教師進行總結和補充。

六、核心素養能力的拓展要求（用時5分鐘）

1.教師引導學生思考：如何將中國特色社會主義政黨制度與現實生活相結合？

2.學生回答：請學生回答問題，教師簡要點評。

七、總結與作業布置（用時5分鐘）

1.教師總結：回顧本節課的主要內容，強調中國特色社會主義政黨制度的重要性。

2.作業布置：請學生課后查閱相關資料，了解我國政黨制度的發展歷程和現狀。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**知識掌握程度**：

-學生能夠準確描述中國特色社會主義政黨制度的基本概念、發展歷程和主要特征。

-學生理解并能夠區分中國特色社會主義政黨制度與西方政黨制度的異同。

-學生掌握了中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度的基本運行機制。

2.**理論聯系實際能力**：

-學生能夠運用所學知識分析現實政治生活中的政黨活動，例如政治協商、民主監督等。

-學生能夠通過案例學習，將抽象的理論知識應用于具體的政治現象分析中。

3.**批判性思維與問題解決能力**：

-學生在面對關于政黨制度的復雜問題時，能夠提出自己的見解，并能夠進行合理的論證。

-學生能夠識別和分析政黨制度中存在的問題，并提出可能的解決方案。

4.**政治參與意識**：

-學生對我國政黨制度的重要性有了更深刻的認識，增強了參與政治生活的意識。

-學生認識到自己在政治生活中的角色和責任，對國家政治發展有更積極的關注和參與態度。

5.**法治觀念的增強**：

-學生理解了政黨制度與法治建設之間的關系，認識到法治在國家治理中的重要性。

-學生能夠在日常生活中遵守法律法規，尊重和維護憲法和法律。

6.**團隊合作與交流能力**：

-在課堂討論和小組活動中，學生能夠與他人合作，共同完成任務。

-學生學會了傾聽他人意見，尊重不同觀點，提高了交流溝通的能力。

7.**自主學習能力**：

-學生能夠通過查閱資料、閱讀相關文獻等方式，自主學習和探索政黨制度的知識。

-學生培養了自我激勵和自我管理的能力，為未來的學習和生活打下基礎。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-中國特色社會主義政黨制度的定義

-中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度

-政黨制度的發展歷程和主要特征

②關鍵詞：

-政黨制度

-多黨合作

-政治協商

-民主監督

-參政議政

③重點句子：

-“中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度是我國的一項基本政治制度。”

-“中國特色社會主義政黨制度具有鮮明的中國特色，體現了我國政治制度的優越性。”

-“政黨制度在政治生活中的作用主要體現在政治協商、民主監督、參政議政等方面。”課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度》相關章節，深入了解我國政黨制度的歷史背景、發展過程和現實意義。

-視頻資源：推薦觀看有關中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度的紀錄片，如《協商民主：中國式民主的實踐探索》等，通過影像資料直觀感受政黨制度的運行。

-網絡資料：鼓勵學生瀏覽政府官方網站、學術期刊等，了解政黨制度在國內外學術界的最新研究成果。

2.拓展要求：

-閱讀材料要求：

-學生需在課后閱讀指定材料，重點關注政黨制度的歷史淵源、發展歷程、主要特征和優勢。

-鼓勵學生在閱讀過程中做好筆記，記錄下自己的疑問和思考。

-在下一節課上，學生可以分享自己的閱讀心得，與其他同學交流學習體會。

-視頻資源觀看要求：

-學生需在課后觀看推薦視頻，注意觀察視頻中的案例，思考案例與所學知識的聯系。

-觀看后，學生需撰寫觀后感，總結視頻中的關鍵信息，并結合所學知識進行分析。

-網絡資料查閱要求：

-學生可利用網絡資源，查閱有關政黨制度的最新研究成果，拓寬知識面。

-學生需關注不同觀點的論述，學會批判性思考，形成自己的見解。

-學生在查閱過程中遇到疑問，可向教師請教，教師將提供必要的指導和幫助。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試采用互動式教學方法，通過提問、討論和小組活動，激發學生的參與熱情，讓他們在互動中學習，這樣的教學方式能夠更好地調動學生的積極性，提高課堂氛圍。

2.案例教學：我引入了與中國特色社會主義政黨制度相關的實際案例，讓學生通過分析案例來理解抽象的理論知識，這種教學方法有助于學生將理論與實踐相結合，提高他們的分析問題和解決問題的能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理方面，我發現部分學生對政治理論的學習興趣不高，這可能會影響課堂紀律和教學效果。此外，課堂時間分配上，有時可能過于注重理論講解，而忽視了實踐環節的設置。

2.教學組織：在組織教學活動時，我發現學生的參與度不夠均衡，部分學生可能在討論中過于活躍，而另一些學生則可能參與度較低，這需要我在今后的教學中更加注重學生的個體差異，確保每個學生都有參與的機會。

3.教學方法：在教學方法上，我意識到自己可能過于依賴講授法，而忽視了其他教學方法的運用，如角色扮演、辯論等，這些方法能夠更好地激發學生的興趣和參與度。

反思改進措施（三）改進措施

1.豐富教學手段：為了提高學生的學習興趣，我計劃在今后的教學中更多地采用多媒體教學手段，如視頻、圖片、動畫等，使教學內容更加生動形象。

2.個性化教學：我將根據學生的個體差異，設計個性化