演講人：日期：情有獨(dú)鐘班本課程故事目錄CONTENTS02.04.05.01.03.06.課程緣起體驗(yàn)時(shí)間尋時(shí)間：一見鐘情時(shí)間管理實(shí)踐認(rèn)識(shí)時(shí)間課程反思與延伸01課程緣起孩子們對(duì)時(shí)間流逝的困惑孩子們?cè)谕嫠：蛯W(xué)習(xí)中逐漸意識(shí)到時(shí)間的存在，但對(duì)時(shí)間流逝的速度和規(guī)律感到困惑。孩子們對(duì)時(shí)間管理的渴望隨著學(xué)習(xí)任務(wù)和活動(dòng)的增多，孩子們開始希望更好地管理時(shí)間，以便更高效地完成任務(wù)和享受玩耍。孩子們對(duì)時(shí)間問題的討論孩子們?cè)谟變簣@和小學(xué)之間需要過渡和適應(yīng)，其中時(shí)間管理是一個(gè)重要的知識(shí)儲(chǔ)備。知識(shí)儲(chǔ)備的過渡在幼小銜接階段，孩子們需要逐漸養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣，為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。行為習(xí)慣的養(yǎng)成幼小銜接的關(guān)鍵時(shí)期提升學(xué)習(xí)效率良好的時(shí)間觀念可以幫助孩子們更加高效地學(xué)習(xí)和完成作業(yè)，提高學(xué)習(xí)效率。增強(qiáng)自我管理能力掌握時(shí)間管理技能可以讓孩子們更好地安排自己的學(xué)習(xí)和生活，增強(qiáng)自我管理能力。培養(yǎng)時(shí)間觀念的重要性02尋時(shí)間：一見鐘情鐘表孩子們帶來了可以計(jì)時(shí)的工具，如秒表、沙漏等。計(jì)時(shí)器電子設(shè)備有的孩子帶來了智能手表、手機(jī)等電子計(jì)時(shí)工具。有孩子帶來各種形狀的鐘表，包括卡通、數(shù)字等。孩子們分享計(jì)時(shí)工具發(fā)現(xiàn)時(shí)間的多種呈現(xiàn)方式日歷孩子們發(fā)現(xiàn)日歷可以呈現(xiàn)時(shí)間的長短和節(jié)日的日期。太陽和影子鐘表指針孩子們通過觀察和測(cè)量太陽和影子的位置來感知時(shí)間的流逝。通過觀察鐘表指針的移動(dòng)，孩子們了解時(shí)間的流逝和時(shí)間的概念。123鐘表指針的轉(zhuǎn)動(dòng)速度是否一致？鐘表指針是如何指示時(shí)間的？鐘表指針為什么總是順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)？對(duì)鐘表針的疑問03認(rèn)識(shí)時(shí)間繪本故事《時(shí)間國王》繪本內(nèi)容介紹了一個(gè)國王如何學(xué)會(huì)管理時(shí)間，認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性，并帶領(lǐng)王國的人們一起遵守時(shí)間的故事。030201教育意義通過故事引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)時(shí)間的重要性，學(xué)會(huì)管理時(shí)間，培養(yǎng)時(shí)間意識(shí)。故事情節(jié)國王因?yàn)槔速M(fèi)時(shí)間而失去了很多寶貴的機(jī)會(huì)，最終通過努力找回了時(shí)間，并帶領(lǐng)王國的人們一起珍惜時(shí)間。日晷利用太陽在天空中的位置來計(jì)時(shí)，是人類歷史上最早的計(jì)時(shí)工具之一。沙漏通過沙粒從一個(gè)容器流入另一個(gè)容器來計(jì)時(shí)，廣泛應(yīng)用于航海和日常生活中。機(jī)械鐘通過機(jī)械原理來計(jì)時(shí)，包括擺鐘和發(fā)條鐘等，精度和穩(wěn)定性較高。石英鐘利用石英晶體的振動(dòng)頻率來計(jì)時(shí)，精度高、穩(wěn)定性好，是現(xiàn)代應(yīng)用最廣泛的計(jì)時(shí)工具。時(shí)鐘發(fā)展史認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)整點(diǎn)時(shí)針指向12、1、2、3等數(shù)字時(shí)，表示整點(diǎn)，如1點(diǎn)、2點(diǎn)等。半點(diǎn)認(rèn)識(shí)方法時(shí)針指向6、7、8、9等數(shù)字時(shí)，表示半點(diǎn)，如6點(diǎn)半、7點(diǎn)半等。通過觀察時(shí)鐘上的時(shí)針和分針的位置來判斷時(shí)間，整點(diǎn)時(shí)分針指向12，半點(diǎn)時(shí)分針指向6。12304體驗(yàn)時(shí)間學(xué)習(xí)如何控制球的彈跳力度和節(jié)奏，以及拍球的穩(wěn)定性。拍球技巧通過拍球練習(xí)，提高自己的身體協(xié)調(diào)能力和手眼配合能力。身體協(xié)調(diào)01020304在一分鐘內(nèi)盡可能多地拍球，挑戰(zhàn)自己的極限。拍球數(shù)量培養(yǎng)自己在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的冷靜和毅力，以及應(yīng)對(duì)失敗的心態(tài)。心理素質(zhì)一分鐘拍球挑戰(zhàn)一分鐘內(nèi)跳繩的次數(shù)，尋找自己的極限。跳繩速度一分鐘跳繩學(xué)習(xí)正確的跳繩姿勢(shì)和節(jié)奏，以及如何快速調(diào)整呼吸和節(jié)奏。跳繩技巧通過跳繩練習(xí)，提高自己的耐力和毅力，培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的精神。耐力和毅力在集體跳繩中，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和互相鼓勵(lì)的精神。團(tuán)隊(duì)協(xié)作休息放松利用課間十分鐘進(jìn)行適當(dāng)?shù)男菹⒑头潘桑徑馍弦还?jié)課的疲勞。活動(dòng)身體進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的身體活動(dòng)，如伸展、慢跑等，以緩解久坐帶來的僵硬感。自主安排根據(jù)自己的興趣和需求，自主安排課間活動(dòng)，如看書、聊天、游戲等。遵守規(guī)則在課間活動(dòng)中，遵守學(xué)校規(guī)定和秩序，注意安全，不打鬧、不喧嘩。課間十分鐘安排05時(shí)間管理實(shí)踐列出每日任務(wù)清單為每個(gè)任務(wù)設(shè)定具體的時(shí)間目標(biāo)，如幾點(diǎn)開始、幾點(diǎn)結(jié)束，以及所需時(shí)間長度。設(shè)定時(shí)間目標(biāo)合理分配時(shí)間根據(jù)任務(wù)的優(yōu)先級(jí)和難易程度，合理分配時(shí)間，確保每個(gè)任務(wù)都能得到充分的關(guān)注和處理。將每天需要完成的任務(wù)列出來，包括學(xué)習(xí)、娛樂、運(yùn)動(dòng)等，并根據(jù)優(yōu)先級(jí)進(jìn)行排序。制作個(gè)人時(shí)間表家庭作息時(shí)間安排制定家庭公共時(shí)間表家庭成員共同商定并遵守家庭公共時(shí)間表，包括起床、吃飯、看電視、睡覺等時(shí)間。030201留出個(gè)人時(shí)間在家庭時(shí)間表中留出適當(dāng)?shù)膫€(gè)人時(shí)間，用于處理個(gè)人事務(wù)、發(fā)展興趣愛好等。適時(shí)調(diào)整時(shí)間根據(jù)家庭成員的實(shí)際情況和需要，適時(shí)調(diào)整家庭作息時(shí)間表，以適應(yīng)變化。時(shí)間管理小技巧利用碎片時(shí)間將零散的時(shí)間利用起來，如等車、排隊(duì)等，可以用于閱讀、復(fù)習(xí)、思考等。避免拖延癥盡早開始任務(wù)，避免拖延，以免任務(wù)積壓、時(shí)間緊張。學(xué)會(huì)拒絕干擾在學(xué)習(xí)或工作時(shí)，學(xué)會(huì)拒絕不必要的干擾，如社交媒體、游戲等，以保持專注和高效。06課程反思與延伸孩子們的收獲與改變提高了自我管理能力孩子們通過課程學(xué)習(xí)，逐漸掌握時(shí)間管理技巧，提高了自我管理能力。02040301豐富了想象力與創(chuàng)造力孩子們?cè)诠适虑榫持邪l(fā)揮想象力，創(chuàng)造出獨(dú)特的角色和情節(jié)。增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)在班本課程的故事中，孩子們學(xué)會(huì)了相互合作，共同完成任務(wù)。培養(yǎng)了解決問題的能力孩子們?cè)谡n程中遇到困難時(shí)，能夠積極尋找解決方法，培養(yǎng)了解決問題的能力。家長反饋與參與家長對(duì)課程的認(rèn)可家長們普遍認(rèn)為班本課程故事寓教于樂，能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。積極參與孩子的學(xué)習(xí)提出寶貴建議許多家長積極參與班本課程故事的討論和創(chuàng)作，與孩子共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。家長們根據(jù)孩子的實(shí)際情況，提出了許多寶貴的建議，促進(jìn)了課程的完善。123未來時(shí)間管理的持續(xù)培養(yǎng)鼓勵(lì)孩子們?cè)谡n程結(jié)束后，繼續(xù)制定合理的時(shí)間規(guī)劃，養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣。制定合理的時(shí)間規(guī)劃