第五單元環球之旅（三）——非洲與美洲——當太陽降落教學設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）第五單元環球之旅（三）——非洲與美洲——當太陽降落教學設計課程基本信息1.課程名稱：第五單元環球之旅（三）——非洲與美洲——當太陽降落

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年3月15日，星期三，第二節課

4.教學時數：1課時

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親愛的小伙伴們，今天咱們要踏上一段別開生面的環球之旅，一起探索神秘的非洲和美洲大陸。當太陽緩緩降落，我們將揭開這片土地的神秘面紗。準備好了嗎？讓我們一起踏上這場知識之旅吧！????核心素養目標分析在本節課中，我們旨在培養學生的地理學科核心素養，包括空間觀念、人地協調觀、綜合思維和地理實踐力。學生將通過了解非洲和美洲的自然地理特征、歷史文化以及經濟發展，提升對地理環境的認識，學會分析地理問題，培養跨文化理解和全球視野。同時，通過小組合作探究，增強學生的團隊合作能力和問題解決能力。教學難點與重點1.教學重點：

-重點掌握非洲和美洲的自然地理特征，如地形地貌、氣候類型、主要河流等。

-理解非洲和美洲的歷史文化背景，包括古代文明、殖民歷史和現代國家發展。

-分析非洲和美洲的經濟特點，了解其資源分布和經濟發展模式。

2.教學難點：

-難點一：非洲地形復雜，學生需理解不同地形對氣候和生態環境的影響。例如，撒哈拉沙漠的成因及其對周邊地區的影響。

-難點二：美洲的殖民歷史對當地文化的影響，學生需分析殖民主義如何塑造了美洲的現代文化和社會結構。

-難點三：美洲的經濟發展模式，特別是資源型經濟和農業經濟的特點，學生需理解這些模式如何影響當地社會和自然環境。

-難點四：跨文化理解，學生需學會從不同文化視角看待非洲和美洲的問題，如種族、宗教和文化多樣性。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《地理》課本，特別是第五單元的相關章節。

2.輔助材料：準備非洲和美洲的自然景觀、歷史遺跡、經濟發展等圖片集，以及相關視頻資料，以增強直觀感受。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設置分組討論區，準備地圖、圖表展示板，確保學生能夠直觀地參與討論和展示。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：我會通過班級微信群發布非洲和美洲的地理概況PPT和視頻資料，讓學生了解兩洲的基本情況。

-設計預習問題：我會設計問題如“非洲的氣候類型有哪些？為什么？”和“美洲的殖民歷史對其文化有哪些影響？”引導學生思考。

-監控預習進度：通過觀察學生的預習筆記和在線討論，確保他們完成了預習任務。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據預習任務閱讀資料，了解非洲和美洲的地理特征。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄自己的初步理解。

-提交預習成果：學生提交預習筆記和思考的問題，以便于課堂討論。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預習培養學生自主學習能力。

-信息技術手段：利用微信群和PPT進行信息共享。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示非洲大草原和美洲原始森林的圖片，激發學生對這兩塊大陸的興趣。

-講解知識點：詳細講解非洲和美洲的地理位置、地形地貌、氣候特點等。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析非洲的資源分布與經濟發展之間的關系。

-解答疑問：針對學生的疑問，進行現場解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，跟隨老師的講解思路。

-參與課堂活動：學生在小組討論中提出觀點，分享自己的理解。

-提問與討論：學生提出問題，并與同學展開討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：講解地理知識點，確保學生理解。

-實踐活動法：通過小組討論，提高學生的分析能力。

-合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊協作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置關于非洲和美洲歷史文化的短文閱讀，并要求學生撰寫讀后感。

-提供拓展資源：推薦相關的地理紀錄片和書籍，供學生進一步學習。

-反饋作業情況：對學生的作業進行批改，并給予個性化反饋。

學生活動：

-完成作業：學生完成作業，鞏固所學知識。

-拓展學習：學生利用推薦資源進行自主學習。

-反思總結：學生反思自己的學習過程，總結經驗。學生學習效果學生學習效果是我們教學工作的最終檢驗。在本節課《第五單元環球之旅（三）——非洲與美洲——當太陽降落》的教學結束后，我們可以從以下幾個方面觀察學生的學習效果：

1.知識掌握程度：

-學生能夠準確地描述非洲和美洲的地理位置、地形地貌、氣候特點等地理知識點。

-學生能夠識別非洲和美洲的主要河流、山脈、沙漠、草原等自然地理特征。

-學生能夠理解非洲和美洲的歷史文化背景，包括古代文明、殖民歷史和現代國家發展。

-學生能夠分析非洲和美洲的經濟特點，了解其資源分布和經濟發展模式。

2.能力提升：

-學生通過小組討論和角色扮演等活動，提高了分析問題和解決問題的能力。

-學生在課堂討論中，學會了如何從不同文化視角看待地理問題，培養了跨文化理解能力。

-學生通過自主學習和預習，提升了自主學習能力和獨立思考能力。

-學生在完成課后作業和拓展學習過程中，增強了自我管理和自我反思的能力。

3.情感態度價值觀：

-學生對非洲和美洲的自然地理特征、歷史文化產生了濃厚的興趣，激發了探索未知世界的熱情。

-學生通過了解非洲和美洲的歷史文化，增強了民族自豪感和對多元文化的尊重。

-學生在小組合作中，學會了團結協作，培養了良好的團隊合作精神。

-學生通過反思總結，認識到自己在學習過程中的不足，激發了自我提升的動力。

4.具體表現：

-在課堂討論中，學生能夠積極參與，提出有價值的問題和觀點。

-學生在完成作業和拓展學習時，能夠主動查找資料，進行深入研究。

-學生在課后能夠主動與同學分享自己的學習心得，促進了知識的傳播和交流。

-學生在日常生活中，能夠運用所學知識，關注地理現象，提高自己的地理素養。教學反思這節課結束了，我在回顧整個教學過程時，有幾點心得和反思想和大家分享。

首先，我注意到學生們對于非洲和美洲的地理特征表現出濃厚的興趣。在導入新課的時候，我用了非洲大草原和美洲原始森林的圖片，結果學生們都顯得非常興奮，這讓我意識到直觀的教學素材對于激發學生興趣的重要性。我發現，當學生能夠通過視覺直觀地接觸到地理環境時，他們的學習熱情會更加高漲。

然后，我在講解非洲和美洲的歷史文化時，發現有些學生對于殖民歷史這部分內容有些難以理解。這是因為殖民歷史是一個復雜且敏感的話題，涉及到文化、政治和經濟等多個層面。我意識到，在講解這部分內容時，我需要更加細致和深入，幫助學生建立正確的歷史觀。例如，我可以通過講述具體的殖民歷史事件，讓學生更加直觀地感受到殖民主義對非洲和美洲的影響。

在教學過程中，我還注意到小組討論是一個很有用的教學方法。我讓學生們分組討論非洲和美洲的經濟發展模式，結果他們討論得非常熱烈，每個人都能提出自己的觀點。這讓我想到，在未來的教學中，我需要更多地運用小組討論，讓學生在合作中學習，培養他們的團隊協作能力。

此外，我也意識到自己在課堂上應該更多地鼓勵學生提問。在討論非洲和美洲的地理特征時，有一個學生提出了一個很有深度的問題：“為什么非洲和美洲的自然環境差異這么大？”這個問題的提出讓我感到驚喜，因為我沒有想到學生會關注到這樣的問題。這提醒我，在教學過程中，我應該給學生更多的空間去思考，去探索，去提問。

在布置課后作業時，我嘗試了一些新的方式。比如，我要求學生以“如果我生活在非洲或美洲”為題，寫一篇短文。這個作業的目的是讓學生從不同的視角去思考問題。我發現，這個作業激發了學生的想象力，他們的作品充滿了創意和思考。

當然，反思總會有不足之處。在教學過程中，我也發現了一些需要改進的地方。例如，在講解一些復雜的概念時，我可能沒有用足夠的時間去解釋清楚，導致部分學生理解不夠深入。在今后的教學中，我會更加注重這些細節，確保每個學生都能跟上教學的節奏。

最后，我想說的是，教學是一個不斷學習和進步的過程。通過這節課，我學到了很多，也反思了很多。我相信，只要我們用心去教學，用心去觀察學生的變化，我們就能夠在教學的道路上越走越遠。讓我們一起努力，為學生的成長和進步貢獻我們的力量。內容邏輯關系①非洲地理特征

-地形：撒哈拉沙漠、東非高原、南非高原

-氣候：熱帶草原氣候、熱帶雨林氣候、地中海氣候

-河流：尼羅河、剛果河、尼日爾河

②美洲地理特征

-地形：安第斯山脈、亞馬遜雨林、北美平原

-氣候：熱帶雨林氣候、沙漠氣候、溫帶海洋性氣候

-河流：亞馬遜河、密西西比河、圣勞倫斯河

③非洲歷史文化

-古代文明：埃及文明、努比亞文明、馬里帝國

-殖民歷史：葡萄牙、西班牙的殖民統治

-現代國家發展：非洲獨立運動、國家政治經濟體系

④美洲歷史文化

-古代文明：瑪雅文明、阿茲特克文明、印加文明

-殖民歷史：西班牙、葡萄牙的殖民統治

-現代國家發展：拉丁美洲獨立運動、國家政治經濟體系

⑤非洲美洲經濟特點

-資源分布：石油、礦產、農業資源

-經濟發展模式：資源型經濟、農業經濟、服務業經濟

-經濟挑戰：貧困、不平等、環境問題典型例題講解1.例題：

非洲大陸被稱為“熱帶大陸”，其主要原因是：

A.非洲大陸大部分位于赤道附近

B.非洲大陸的氣候類型單一

C.非洲大陸的植被類型豐富

D.非洲大陸的動物種類繁多

答案：A

解析：非洲大陸大部分位于赤道附近，緯度低，氣候以熱帶氣候為主，因此被稱為“熱帶大陸”。

2.例題：

美洲的亞馬遜雨林是世界上最大的熱帶雨林，其主要分布在：

A.北美洲

B.南美洲

C.中美洲

D.加勒比海地區

答案：B

解析：亞馬遜雨林位于南美洲，主要分布在巴西、秘魯、哥倫比亞等國家。

3.例題：

以下哪個國家不是非洲的石油出口國？

A.尼日利亞

B.安哥拉

C.埃及

D.南非

答案：C

解析：埃及雖然是一個石油生產國，但不是非洲的主要石油出口國，尼日利亞、安哥拉和南非是非洲的主要石油出口國。

4.例題：

美洲的瑪雅文明主要分布在以下哪個地區？

A.北美洲

B.南美洲