17《松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版五年級(jí)語文上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）17《松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版五年級(jí)語文上冊(cè)教材分析親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《松鼠》這篇美妙的課文。這篇課文選自統(tǒng)編版五年級(jí)語文上冊(cè)，講述了松鼠的聰明、機(jī)智和可愛。通過學(xué)習(xí)這篇課文，我們可以了解動(dòng)物世界的奧秘，培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛。讓我們一起走進(jìn)松鼠的世界，感受它們的魅力吧！???????核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析同學(xué)們，我們即將一起學(xué)習(xí)的《松鼠》這篇課文，對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說，是一個(gè)很好的鍛煉閱讀理解和寫作表達(dá)的機(jī)會(huì)。首先，從知識(shí)層面來看，五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，能夠理解簡單的文章結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。他們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過許多動(dòng)物題材的課文，對(duì)動(dòng)物世界的描述和特點(diǎn)有一定的認(rèn)識(shí)。

在能力方面，學(xué)生們?cè)陂喿x時(shí)能夠初步把握文章的中心思想，但深入分析作者情感和表達(dá)技巧的能力還有待提高。在寫作上，他們能夠表達(dá)自己的想法，但往往缺乏生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫和豐富的詞匯運(yùn)用。此外，五年級(jí)的學(xué)生在課堂上參與度較高，但有時(shí)會(huì)因?yàn)檫^于興奮而影響學(xué)習(xí)效果。

至于素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但部分學(xué)生可能因?yàn)榧彝キh(huán)境或其他因素，對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力不足。在行為習(xí)慣上，學(xué)生們?cè)谡n堂上能夠遵守紀(jì)律，但個(gè)別學(xué)生可能存在注意力不集中、容易分心的情況。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)我們教學(xué)設(shè)計(jì)有著重要的影響。我們需要在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過生動(dòng)的故事和形象的描寫，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。同時(shí)，通過引導(dǎo)和示范，提高他們的閱讀分析能力和寫作技巧。此外，我們還要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版五年級(jí)語文上冊(cè)《松鼠》這篇課文的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與松鼠相關(guān)的圖片、生活習(xí)性介紹視頻，以及描繪松鼠習(xí)性的簡筆畫，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的書寫工具，并在黑板上提前繪制松鼠的輪廓，營造學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于松鼠的視頻，讓學(xué)生初步感受松鼠的形象和生活習(xí)性。

2.提出問題：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們對(duì)松鼠有什么印象？你們知道松鼠有哪些特點(diǎn)？”

3.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生分享自己的看法，教師簡要總結(jié)。

二、講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)《松鼠》這篇課文，了解松鼠的生活習(xí)性，提高閱讀理解能力和寫作水平。

2.教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)松鼠的喜愛之情。

3.教學(xué)過程：

a.閱讀課文：教師范讀課文，學(xué)生跟讀，感受文章的節(jié)奏和韻律。

b.分析課文：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，找出文章的主題句和關(guān)鍵句。

c.體會(huì)情感：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)松鼠的喜愛之情，討論作者如何通過描寫松鼠的外貌、習(xí)性來表現(xiàn)自己的情感。

d.詞語積累：講解課文中出現(xiàn)的生詞和難詞，幫助學(xué)生掌握。

e.朗讀指導(dǎo)：教師示范朗讀，學(xué)生跟讀，提高朗讀水平。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.閱讀理解：給出與課文內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生進(jìn)行閱讀理解練習(xí)。

2.寫作練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生以“我最喜歡的動(dòng)物”為題，寫一篇短文，運(yùn)用課文中的描寫方法，表達(dá)自己的喜愛之情。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對(duì)課文內(nèi)容，提出一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

2.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生回答問題，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成若干小組，討論課文中的重點(diǎn)內(nèi)容，如松鼠的生活習(xí)性、作者的情感等。

2.學(xué)生展示：請(qǐng)各小組派代表展示討論成果，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.情感教育：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)，培養(yǎng)關(guān)愛生命的情感。

2.價(jià)值觀教育：通過學(xué)習(xí)松鼠的聰明、機(jī)智，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題。

七、總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生完成課后練習(xí)題，預(yù)習(xí)下一課。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)符合實(shí)際學(xué)情，緊扣重難點(diǎn)，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，教學(xué)雙邊互動(dòng)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.課文內(nèi)容：

-松鼠的外貌特征：小巧、靈活、毛皮光滑、眼睛敏銳。

-松鼠的生活習(xí)性：善于跳躍、儲(chǔ)存食物、夜間活動(dòng)、喜歡在樹上生活。

-松鼠的聰明和機(jī)智：能夠應(yīng)對(duì)外界威脅，尋找食物。

2.作者情感：

-作者對(duì)松鼠的喜愛和贊美。

-作者通過描寫松鼠的生活習(xí)性，表達(dá)對(duì)大自然的敬畏之情。

3.文章結(jié)構(gòu)：

-總分總結(jié)構(gòu)：開篇介紹松鼠，中間詳細(xì)描述松鼠的生活習(xí)性，結(jié)尾總結(jié)全文。

4.表達(dá)方式：

-描寫：通過對(duì)松鼠外貌、習(xí)性的描寫，展現(xiàn)松鼠的形象。

-說明：用簡潔的語言解釋松鼠的特點(diǎn)和行為。

-議論：作者對(duì)松鼠的喜愛之情通過議論的方式表達(dá)出來。

5.修辭手法：

-比喻：用“小巧”、“靈活”等詞語比喻松鼠的外貌和習(xí)性。

-排比：用“善于跳躍”、“儲(chǔ)存食物”、“夜間活動(dòng)”等詞語排比松鼠的習(xí)性。

6.閱讀理解：

-理解文章主題：了解松鼠的生活習(xí)性和作者的情感。

-分析人物形象：通過描寫松鼠的特點(diǎn)和行為，分析松鼠的性格特點(diǎn)。

-推理判斷：根據(jù)文章內(nèi)容，對(duì)松鼠的生活習(xí)性和作者的情感進(jìn)行推理和判斷。

7.寫作技巧：

-細(xì)節(jié)描寫：通過對(duì)松鼠的外貌、習(xí)性的描寫，使文章生動(dòng)形象。

-情感表達(dá)：通過議論的方式，表達(dá)作者對(duì)松鼠的喜愛之情。

-修辭手法的運(yùn)用：運(yùn)用比喻、排比等修辭手法，使文章富有文采。

8.文化內(nèi)涵：

-了解動(dòng)物習(xí)性：通過學(xué)習(xí)松鼠的生活習(xí)性，了解動(dòng)物世界。

-生態(tài)保護(hù)意識(shí)：培養(yǎng)關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

9.學(xué)習(xí)方法：

-預(yù)習(xí)：提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-合作學(xué)習(xí)：與同學(xué)合作討論，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

-反思總結(jié)：課后對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思總結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與討論，對(duì)課文內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠集中注意力，認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，課堂氛圍活躍。對(duì)于一些較難理解的部分，學(xué)生們能夠通過同伴間的互助合作，共同解決問題。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞課文主題展開討論，分享自己對(duì)松鼠的理解和感受。各小組的展示成果豐富多樣，有的小組通過繪制松鼠的習(xí)性行為圖，有的小組則以角色扮演的形式，生動(dòng)地再現(xiàn)了松鼠的生活場景。這些展示不僅體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)造力，也加深了他們對(duì)課文內(nèi)容的理解。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢測學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。測試內(nèi)容包括選擇題、填空題和簡答題。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答課文中的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，但在深入理解作者情感和表達(dá)方式方面，部分學(xué)生還存在困難。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：在課后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)。學(xué)生通過反思自己的課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)方法和作業(yè)完成情況，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。在互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠客觀地評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果和隨堂測試結(jié)果，教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持；對(duì)表現(xiàn)不足的學(xué)生，給予具體的指導(dǎo)和幫助，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)于積極參與課堂討論的學(xué)生，給予口頭表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于注意力不集中、參與度較低的學(xué)生，提醒他們注意課堂紀(jì)律，鼓勵(lì)他們積極參與。

-針對(duì)小組討論成果展示：對(duì)展示出色的團(tuán)隊(duì)給予集體表揚(yáng)，并鼓勵(lì)其他小組學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)；對(duì)展示一般的小組，提出改進(jìn)建議，幫助他們提高展示效果。

-針對(duì)隨堂測試：對(duì)測試成績優(yōu)異的學(xué)生給予肯定，對(duì)成績不佳的學(xué)生，分析原因，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)方案。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真反思，提出切實(shí)可行的改進(jìn)措施；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人，尊重不同的意見。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：以《松鼠》為靈感，寫一篇關(guān)于你最喜歡的動(dòng)物的短文。在文章中，運(yùn)用課文中描寫松鼠的方法，如細(xì)節(jié)描寫、生動(dòng)比喻等，來描述你喜歡的動(dòng)物的外貌、習(xí)性和特點(diǎn)。

2.繪畫作業(yè)：根據(jù)課文中對(duì)松鼠的描寫，畫一幅松鼠的畫像。在畫中，要體現(xiàn)出松鼠的靈活、機(jī)智等特點(diǎn)，并嘗試加入一些你自己的創(chuàng)意元素。

3.拓展閱讀：閱讀一篇關(guān)于松鼠的科普文章，了解松鼠的更多習(xí)性。然后，將你新學(xué)到的知識(shí)以小報(bào)的形式展示出來，包括松鼠的圖片、習(xí)性描述和你的個(gè)人感悟。

4.角色扮演：與同學(xué)合作，進(jìn)行松鼠的生活習(xí)性角色扮演。一人扮演松鼠，其他人扮演觀察者或環(huán)境，通過對(duì)話和行動(dòng)，展示松鼠如何儲(chǔ)存食物、如何跳躍等。

5.詞語積累與應(yīng)用：從課文中挑選出5個(gè)你認(rèn)為有趣的詞語，并解釋它們的意思。然后，用這些詞語各造一個(gè)句子，展示它們?cè)诰唧w語境中的運(yùn)用。

示例答案：

1.寫作練習(xí)示例：

我最喜歡的動(dòng)物是海豚。它們擁有光滑的皮膚和優(yōu)雅的身姿，總是在海洋中自由地穿梭。海豚的智慧令人驚嘆，它們能夠與人類進(jìn)行簡單的溝通。每當(dāng)我看到海豚躍出水面，我都會(huì)被它們的活力和快樂所感染。

2.繪畫作業(yè)示例：

（此處應(yīng)為繪畫作品，無法用文字描述）

3.拓展閱讀示例：

（此處應(yīng)為拓展閱讀內(nèi)容，無法用文字描述）

4.角色扮演示例：

松鼠（扮演者）：哎呀，我的堅(jiān)果又不見了！我得趕緊找找看。

觀察者：你總是把堅(jiān)果藏在哪個(gè)地方呢？

松鼠（扮演者）：我喜歡把堅(jiān)果藏在樹洞里，或者埋在土里。這樣，冬天我就能有足夠的食物了。

5.詞語積累與應(yīng)用示例：

詞語：機(jī)智

解釋：聰明而有計(jì)謀。

句子：小松鼠機(jī)智地躲避了捕食者的追趕，安全地回到了家中。

詞語：敏捷

解釋：動(dòng)作迅速而靈敏。

句子：松鼠在樹枝間敏捷地跳躍，仿佛在跳舞一樣。

詞語：儲(chǔ)藏

解釋：把東西存起來，等待需要時(shí)使用。

句子：松鼠會(huì)在秋天儲(chǔ)藏足夠的食物，以備冬天的嚴(yán)寒。

詞語：好奇

解釋：對(duì)不知道的事物感到新奇，有探索的欲望。

句子：小松鼠好奇地觀察著周圍的一切，它對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇。

詞語：活潑

解釋：充滿活力，喜歡活動(dòng)。

句子：松鼠活潑地奔跑在樹林里，它的尾巴像一把傘一樣搖擺。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：在講授新課的過程中，我使用了多媒體資源，如圖片、視頻等，來豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂更加生動(dòng)有趣。這種創(chuàng)新的教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和合作，通過共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。這種教學(xué)特色有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異處理不足：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解不夠深入，而另一部分學(xué)生則表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。這表明我在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異關(guān)注不夠，需要進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.課堂互動(dòng)不夠充分：雖然我在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，但有時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的互動(dòng)還不夠充分，有的學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦桓野l(fā)言。這需要我在今后的教學(xué)中更加注重營造輕松、開放的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與。

3.課后反饋不及時(shí)：在課后，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于作業(yè)的完成情況并不理想，但未能及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。這表明我在教學(xué)評(píng)價(jià)和反饋方面存在不足，需要加強(qiáng)課后輔導(dǎo)和跟蹤。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，我將嘗試采用分層教學(xué)的方法，為不同層次的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.提高課堂互動(dòng)性：為了提高課堂互動(dòng)性，我將在教學(xué)過程中更多地采用提問、小組討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并給予他們更多的表達(dá)機(jī)會(huì)。

3.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)和反饋：我將建立學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)檔案，對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行跟蹤和記錄，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

4.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：除了隨堂測試和作業(yè)，我還將引入更多的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作評(píng)價(jià)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與反思：我將不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，結(jié)合自