青島版信息技術第二冊《第一單元互聯網基礎與應用1互聯網伴我成長》教學設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）青島版信息技術第二冊《第一單元互聯網基礎與應用1互聯網伴我成長》教學設計設計意圖嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索《互聯網伴我成長》這個主題。這節課，我們不僅會學習互聯網的基礎知識，還會一起分享在互聯網時代成長的故事。讓我們一起在信息技術的海洋里暢游，感受互聯網帶給我們的便利與樂趣！??????????核心素養目標教學難點與重點1.教學重點，

①理解互聯網的基本概念和發展歷程，包括互聯網的定義、起源、發展速度等。

②掌握互聯網的基本應用，如電子郵件、搜索引擎、在線學習平臺的使用方法。

2.教學難點，

①理解互聯網的全球性和互聯互通的特點，以及這些特點對個人和社會的影響。

②分析互聯網在信息獲取、知識傳播、社會交往等方面的積極作用和潛在風險。

③學會正確使用互聯網，培養良好的網絡素養，包括信息辨別能力、網絡安全意識和合理使用互聯網的習慣。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解互聯網的發展歷程和基本概念，引導學生理解互聯網的重要性。

2.討論法：組織學生就互聯網對個人和社會的影響進行討論，培養批判性思維和交流能力。

3.案例分析法：選取典型的互聯網應用案例，讓學生分析其優勢和局限性，提高問題解決能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示互聯網的相關圖片和視頻，增強直觀性和趣味性。

2.在線資源利用：推薦相關在線學習平臺和資源，讓學生自主學習和探索。

3.實踐操作：安排實際操作環節，讓學生親手體驗互聯網的應用，如使用搜索引擎、發送電子郵件等。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對互聯網的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們每天都會用到互聯網嗎？比如搜索信息、聊天、玩游戲等。你們知道互聯網是如何改變我們生活的嗎？”

接著，我展示了一些關于互聯網的圖片或視頻片段，比如人們使用智能手機、電腦上網的場景，以及互聯網的發展歷程圖，讓學生初步感受互聯網的魅力和特點。

最后，我簡短地介紹了互聯網的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎，并激發他們對互聯網的好奇心和求知欲。

2.互聯網基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解互聯網的基本概念、組成部分和原理。

過程：

我首先講解互聯網的定義，用通俗易懂的語言描述互聯網是由無數臺計算機通過通信線路連接起來，形成一個全球性的信息網絡。

接著，我詳細介紹互聯網的組成部分，包括硬件設施（如服務器、路由器等）和軟件系統（如操作系統、瀏覽器等），并使用圖表和示意圖幫助學生理解。

為了讓學生更好地理解互聯網的實際應用，我通過實例，如網上購物、在線教育等，展示了互聯網在生活中的廣泛應用。

3.互聯網案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解互聯網的特性和重要性。

過程：

我選擇了幾個典型的互聯網案例進行分析，如社交媒體的興起、電子商務的發展等。

在分析每個案例時，我詳細介紹了案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解互聯網的多樣性和復雜性。

然后，我引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何利用互聯網解決實際問題。

在討論過程中，我鼓勵學生提出自己的觀點和想法，以培養學生的批判性思維。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

我將學生分成若干小組，每組選擇一個與互聯網相關的主題進行深入討論，如“互聯網對青少年成長的影響”或“如何提高網絡安全意識”。

在小組討論中，我鼓勵每個成員積極參與，分享自己的觀點和經驗。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對互聯網的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

我作為教師，總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調互聯網的重要性和意義。

過程：

我簡要回顧了本節課的學習內容，包括互聯網的基本概念、組成部分、案例分析等。

我強調互聯網在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用互聯網。

最后，我布置了課后作業：讓學生撰寫一篇關于互聯網的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在日常生活中積極利用互聯網。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《互聯網簡史》：這本書詳細介紹了互聯網的起源、發展歷程以及對社會的影響，適合對互聯網歷史感興趣的學生閱讀。

-《網絡素養指南》：這本書旨在幫助讀者提高網絡素養，包括信息辨別能力、網絡安全意識和合理使用互聯網的習慣，對提高學生的網絡素養非常有幫助。

-《數字時代的思考》：這本書探討了數字時代的信息爆炸、隱私保護和人工智能等話題，適合引導學生思考互聯網對未來社會的影響。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以探索互聯網在各個領域的應用，如教育、醫療、商業等，了解互聯網如何改變這些行業。

-學生可以嘗試使用不同的搜索引擎，比較它們的優缺點，學習如何更有效地進行網絡搜索。

-學生可以參與網絡安全相關的活動，如學習密碼設置技巧、識別網絡詐騙等，提高網絡安全意識。

-學生可以研究互聯網對青少年成長的影響，包括正面和負面因素，并思考如何平衡網絡生活和現實生活。

-學生可以關注國內外互聯網發展的最新動態，如新的互聯網技術、政策法規等，拓寬視野。

-學生可以收集和分析不同類型的互聯網信息，如新聞、博客、社交媒體帖子等，學習如何辨別信息的真實性和可靠性。

-學生可以嘗試制作一個關于互聯網發展的PPT或小冊子，展示他們對于互聯網的理解和學習成果。

-學生可以參與社區服務項目，利用互聯網技術幫助解決社區問題，如創建一個在線志愿者平臺或信息共享網站。

-學生可以與家長或老師一起討論互聯網使用的問題，共同制定家庭網絡使用規則，確保網絡環境的健康和安全。

-學生可以參與學校或社區的網絡安全教育活動，提高自己和他人對網絡安全的認識。典型例題講解例題1：某同學在瀏覽網頁時，發現了一個有趣的網站，地址是，請問他輸入網址的方式正確嗎？為什么？

答案：輸入方式不正確。正確的網址應該是，去掉www部分。

例題2：在互聯網上，我們經常會看到一些帶有特殊符號的郵箱地址，如example@163.com。請解釋一下，@符號在這里的作用是什么？

答案：@符號在這里表示“在”，用來分隔郵箱地址的用戶名和域名。用戶名是example，域名是163.com。

例題3：以下哪些網站屬于搜索引擎？(A)(B)(C)(D)

答案：屬于搜索引擎的是(A)。百度是中國最大的搜索引擎，提供網頁搜索、圖片搜索、視頻搜索等服務。

例題4：在互聯網上，我們如何保護自己的個人信息安全？

答案：為了保護個人信息安全，可以采取以下措施：

1.設置復雜的密碼，并定期更換；

2.不要在公共場合使用公共Wi-Fi登錄賬號和密碼；

3.不隨意泄露自己的身份證號、銀行卡號等敏感信息；

4.使用安全的支付方式，如綁定手機驗證碼支付；

5.謹慎點擊來歷不明的郵件或鏈接。

例題5：以下哪些行為屬于網絡安全不良行為？(A)定期更新操作系統和軟件；(B)在社交網絡上公開個人隱私；(C)使用防火墻和殺毒軟件；(D)不隨意下載來歷不明的軟件。

答案：屬于網絡安全不良行為的是(B)在社交網絡上公開個人隱私。這種行為可能導致個人信息泄露，給個人帶來不必要的麻煩和風險。其他選項都是保障網絡安全的好習慣。教學反思與總結這節課，我們一起探討了互聯網的基礎知識，孩子們的表現讓我感到既驚喜又有所思考。

教學反思：

首先，我覺得教學方法上還是有些得體的。通過提問、展示圖片和視頻，還有實際操作的環節，孩子們對互聯網有了更直觀和生動的認識。我發現，孩子們對于自己感興趣的領域，比如社交媒體、在線游戲等，能夠很快地參與到討論中來，這讓我意識到，貼近學生生活經驗的內容更容易激發他們的學習興趣。

在策略上，我嘗試了分組討論的方式，這讓我看到了孩子們的團隊合作精神。他們在討論中各抒己見，互相啟發，這對于培養他們的批判性思維和溝通能力很有幫助。但是，我也發現有些孩子可能因為害羞或者不自信，在討論中比較沉默，這可能需要我在今后的教學中更加關注，創造更多讓他們表達的機會。

管理方面，我注意到了課堂紀律的維持。有時候，孩子們在討論時會有些興奮，需要我適時地引導他們回到課堂主題。同時，我也學會了如何在保持課堂活力的同時，確保教學內容的連貫性。

教學總結：

客觀評價這節課的教學效果，我覺得整體上是積極的。學生在知識方面，對互聯網的基本概念、組成部分和應用有了更深入的了解。在技能上，他們學會了如何安全地使用互聯網，如何辨別信息真偽。在情感態度上，孩子們對互聯網的認識更加全面，也意識