廣東省肇慶市高中英語(yǔ)Unit1FestivalsaroundtheworldListeningandWriting教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修3授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖親愛(ài)的小伙伴們，今天咱們要一起探索的是“全球節(jié)日”這個(gè)有趣的課題！??作為高中英語(yǔ)必修3的一課，我們不僅要聽(tīng)懂、看懂，還要?jiǎng)邮謱懸粚憽??我希望這節(jié)課能讓大家在輕松愉快的氛圍中，感受不同文化的魅力，提高我們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。??讓我們一起開(kāi)啟這場(chǎng)精彩的全球節(jié)日之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解全球不同節(jié)日的文化內(nèi)涵和慶祝方式。

2.運(yùn)用英語(yǔ)描述節(jié)日特點(diǎn)，包括節(jié)日歷史、慶祝活動(dòng)和食物等。

難點(diǎn)：

1.文化差異的理解和跨文化交際能力的提升。

2.高度復(fù)雜的英語(yǔ)聽(tīng)力和寫作技能的運(yùn)用。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)多媒體展示全球節(jié)日的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，幫助學(xué)生理解文化背景。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己對(duì)節(jié)日的了解，培養(yǎng)跨文化交際能力。

3.提供豐富的聽(tīng)力材料，如節(jié)日相關(guān)的英語(yǔ)音頻和視頻，提升學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

4.通過(guò)寫作練習(xí)，如節(jié)日日記或節(jié)日介紹文章，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高寫作技能。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有新人教版必修3教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與全球節(jié)日相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以多媒體形式豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音筆或音響設(shè)備，以便播放聽(tīng)力材料，同時(shí)準(zhǔn)備書寫材料，如紙筆，以供學(xué)生記錄和練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)；在黑板上列出節(jié)日名稱和相關(guān)關(guān)鍵詞，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**1.導(dǎo)入新課（5分鐘**）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)全球節(jié)日文化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有參加過(guò)節(jié)日慶典？你們知道世界上有哪些有趣的節(jié)日嗎？”

-展示一系列關(guān)于不同國(guó)家節(jié)日的圖片或短視頻，如中國(guó)的春節(jié)、美國(guó)的感恩節(jié)、印度的排燈節(jié)等，讓學(xué)生初步感受節(jié)日文化的多樣性。

-簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題：“今天，我們將一起探索‘全球節(jié)日’，了解它們的文化內(nèi)涵和慶祝方式。”

**2.全球節(jié)日基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘**）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解全球節(jié)日的基本概念、組成部分和慶祝方式。

過(guò)程：

-講解全球節(jié)日的定義，包括它們是如何形成的，以及它們?cè)诟鱾€(gè)文化中的地位。

-使用圖表展示不同節(jié)日的日期、慶祝活動(dòng)和傳統(tǒng)食物。

-通過(guò)實(shí)例，如圣誕節(jié)的傳統(tǒng)裝飾和慶祝活動(dòng)，讓學(xué)生理解節(jié)日背后的文化意義。

**3.全球節(jié)日案例分析（20分鐘**）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解全球節(jié)日的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)具有代表性的節(jié)日，如萬(wàn)圣節(jié)、復(fù)活節(jié)和中秋節(jié)，進(jìn)行案例分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)節(jié)日的起源、慶祝活動(dòng)和文化意義。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些節(jié)日如何反映不同文化的價(jià)值觀和習(xí)俗。

**4.學(xué)生小組討論（10分鐘**）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)特定的節(jié)日進(jìn)行深入研究。

-每組討論該節(jié)日的慶祝方式、文化背景和可能的影響。

-小組內(nèi)分工合作，一人負(fù)責(zé)記錄，一人負(fù)責(zé)整理資料，另一人負(fù)責(zé)總結(jié)。

**5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘**）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)全球節(jié)日的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各小組依次上臺(tái)展示他們的研究成果，包括節(jié)日的介紹、圖片展示和討論要點(diǎn)。

-全班同學(xué)和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同意見(jiàn)。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

**6.課堂小結(jié)（5分鐘**）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)全球節(jié)日文化的重要性。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括全球節(jié)日的基本概念、案例分析和小組討論的成果。

-強(qiáng)調(diào)全球節(jié)日文化對(duì)于增進(jìn)國(guó)際理解和文化交流的重要性。

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的節(jié)日，進(jìn)行更深入的研究，并撰寫一篇簡(jiǎn)短的報(bào)告。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《世界節(jié)日大全》：這本書詳細(xì)介紹了世界各地的節(jié)日，包括節(jié)日的起源、慶祝方式和傳統(tǒng)習(xí)俗，對(duì)于想要深入了解全球節(jié)日文化的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一本很好的參考資料。

-《全球文化交流》：這本書探討了不同文化之間的交流和互動(dòng)，以及節(jié)日文化在文化交流中的重要作用，有助于學(xué)生從更宏觀的角度理解節(jié)日文化的意義。

-《節(jié)日英語(yǔ)口語(yǔ)手冊(cè)》：這本手冊(cè)收集了與節(jié)日相關(guān)的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)，包括節(jié)日問(wèn)候、傳統(tǒng)食物名稱和慶祝活動(dòng)描述，對(duì)于提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力非常有幫助。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇一個(gè)自己感興趣的節(jié)日，進(jìn)行深入的研究，包括節(jié)日的起源、慶祝方式和它對(duì)當(dāng)?shù)匚幕挠绊憽?/p>

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)撰寫一篇關(guān)于自己研究的節(jié)日的報(bào)告，這不僅能夠提高他們的英語(yǔ)寫作能力，還能加深對(duì)節(jié)日文化的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行跨文化交流的討論，讓學(xué)生分享自己國(guó)家的節(jié)日文化，增進(jìn)對(duì)不同文化的了解和尊重。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的節(jié)日慶祝活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際體驗(yàn)來(lái)感受節(jié)日文化的魅力。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-探討全球節(jié)日與全球化之間的關(guān)系，分析節(jié)日文化如何在不同國(guó)家和地區(qū)傳播和融合。

-研究節(jié)日如何反映不同文化的歷史、宗教和社會(huì)價(jià)值觀。

-分析節(jié)日慶典對(duì)旅游業(yè)的影響，以及節(jié)日文化如何促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

-討論節(jié)日文化在現(xiàn)代社會(huì)中的變遷，以及傳統(tǒng)節(jié)日與現(xiàn)代生活方式的融合。

4.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生參與制作節(jié)日相關(guān)的手工藝品，如節(jié)日裝飾品、傳統(tǒng)服飾等，以此增進(jìn)對(duì)節(jié)日文化的實(shí)際體驗(yàn)。

-邀請(qǐng)當(dāng)?shù)氐奈幕瘜＜一蚬?jié)日組織者來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生更直觀地了解節(jié)日的文化背景和慶祝活動(dòng)。

-學(xué)生可以參與社區(qū)節(jié)日慶典的志愿服務(wù)，如幫助布置場(chǎng)地、協(xié)助活動(dòng)組織等，通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)節(jié)日文化。重點(diǎn)題型整理1.**節(jié)日描述題**

-題型：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你最喜歡的節(jié)日，包括節(jié)日的起源、慶祝活動(dòng)和傳統(tǒng)食物。

-示例：MyfavoritefestivalistheChineseSpringFestival.Itisatimeforfamilyreunionsandtraditionalcustoms.Peoplewearnewclothes,setofffireworks,andenjoydeliciousfoodslikedumplingsandfish.Thefestivalalsomarksthebeginningofanewyearandbringsgoodluckandhappinesstoeveryone.

2.**文化對(duì)比題**

-題型：比較并對(duì)比兩個(gè)不同國(guó)家的節(jié)日，討論它們的文化差異和相似之處。

-示例：CompareandcontrasttheChineseMid-AutumnFestivalwiththeAmericanThanksgivingDay.Whilebothfestivalsinvolvefamilygatheringsandsharingfood,theMid-AutumnFestivalfocusesonmoonwatchingandmooncakes,whileThanksgivingiscenteredaroundgratitudeandtheharvest.

3.**節(jié)日習(xí)俗題**

-題型：解釋一個(gè)節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗，并說(shuō)明為什么這個(gè)習(xí)俗在特定文化中很重要。

-示例：ThecustomofwearingakiltattheScottishNewYear'sDay,Hogmanay,issignificantbecauseitsymbolizesScottishheritageandtradition.It'sawayforpeopletocelebratetheirculturalidentityandhistory.

4.**節(jié)日故事題**

-題型：講述一個(gè)與節(jié)日相關(guān)的民間故事或傳說(shuō)，并解釋這個(gè)故事如何與節(jié)日相聯(lián)系。

-示例：ThestoryofSt.Valentine'sDayisabouttheRomanpriestwhodefiedRomanlawstomarryyounglovers.Thisstoryislinkedtothefestivalasitisnowcelebratedasadayofloveandromance.

5.**節(jié)日意義題**

-題型：討論一個(gè)節(jié)日對(duì)你個(gè)人或你所在社區(qū)的意義，并解釋為什么這個(gè)節(jié)日對(duì)你很重要。

-示例：Forme,theIndependenceDayofmycountryisveryimportant.Itmarksthedaywhenwegainedourfreedomfromcolonialrule.It'satimetoreflectonourhistory,celebrateourachievements,andrecommittothevaluesthatmakeournationstrong.教學(xué)評(píng)價(jià)1.**課堂評(píng)價(jià)**

-提問(wèn)：在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會(huì)提出開(kāi)放式問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。例如，在討論節(jié)日文化時(shí)，我會(huì)問(wèn)：“你們認(rèn)為節(jié)日文化在全球化進(jìn)程中扮演了什么角色？”這樣的問(wèn)題可以激發(fā)學(xué)生的思考，同時(shí)也能反映出他們對(duì)節(jié)日文化的理解程度。

-觀察：我會(huì)注意學(xué)生在課堂上的參與度、互動(dòng)情況和學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)觀察，我可以了解學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否能夠正確理解并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠有效溝通、合作，以及是否能夠提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或隨堂測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況。這些測(cè)試可以包括選擇題、簡(jiǎn)答題和寫作題，旨在全面評(píng)估學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**

-批改：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都得到及時(shí)的反饋。我會(huì)根據(jù)作業(yè)的完成情況、準(zhǔn)確性、語(yǔ)言表達(dá)和創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，我會(huì)給出具體的點(diǎn)評(píng)和建議，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，在節(jié)日描述的寫作作業(yè)中，我會(huì)指出學(xué)生的語(yǔ)法錯(cuò)誤、詞匯使用不當(dāng)或文章結(jié)構(gòu)問(wèn)題，并提供修改建議。

-反饋：我會(huì)及時(shí)將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，確保他們能夠了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展。反饋可以是口頭上的，也可以是書面上的，具體取決于作業(yè)的性質(zhì)和學(xué)生的需求。

-鼓勵(lì)：在評(píng)價(jià)過(guò)程中，我會(huì)注重鼓勵(lì)學(xué)生，特別是對(duì)于那些努力進(jìn)步或取得顯著成績(jī)的學(xué)生。我會(huì)用積極的語(yǔ)言來(lái)肯定他們的努力，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

3.**形成性評(píng)價(jià)**

-小組評(píng)價(jià)：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)。通過(guò)小組評(píng)價(jià)，學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何評(píng)估自己的工作，同時(shí)也能夠?qū)W習(xí)如何尊重和欣賞他人的努力。

-反思