第22課時(shí)銳角三角函數(shù)及其應(yīng)用回歸教材回歸教材考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究第四單元圖形初步認(rèn)識(shí)與三角形第1頁(yè)第四單元┃圖形初步認(rèn)識(shí)與三角形回歸教材回歸教材考點(diǎn)聚焦考向探究CC第2頁(yè)第四單元┃圖形初步認(rèn)識(shí)與三角形回歸教材考點(diǎn)聚焦考向探究D第3頁(yè)第四單元┃圖形初步認(rèn)識(shí)與三角形回歸教材考點(diǎn)聚焦考向探究(20＋1.5)第4頁(yè)第四單元┃圖形初步認(rèn)識(shí)與三角形考點(diǎn)聚焦回歸教材考點(diǎn)聚焦考向探究第5頁(yè)第四單元┃圖形初步認(rèn)識(shí)與三角形回歸教材考點(diǎn)聚焦考向探究第6頁(yè)第四單元┃圖形初步認(rèn)識(shí)與三角形回歸教材考點(diǎn)聚焦考向探究考點(diǎn)3特殊角三角函數(shù)值

α30°45°60°sinαcosαtanα1第7頁(yè)第四單元┃圖形初步認(rèn)識(shí)與三角形回歸教材考點(diǎn)聚焦考向探究考點(diǎn)4解直角三角形基本關(guān)系在Rt△ABC中，∠C＝90°，∠A，∠B，∠C所正確邊分別為a，b，c三邊關(guān)系角關(guān)系∠A＋∠B＝________邊角關(guān)系sinA＝cosB＝________cosA＝sinB＝________tanA＝________90°第8頁(yè)第四單元┃圖形初步認(rèn)識(shí)與三角形回歸教材考點(diǎn)聚焦考向探究越陡第9頁(yè)第四單元┃圖形初步認(rèn)識(shí)與三角形回歸教材考點(diǎn)聚焦考向探究探究1銳角三角函數(shù)定義命題角度(1)求某個(gè)銳角三角函數(shù)值；(2)依據(jù)三角函數(shù)值求線(xiàn)段長(zhǎng)．考向探究第10頁(yè)第四單元┃圖形初步認(rèn)識(shí)與三角形回歸教材考點(diǎn)聚焦考向探究圖22－42第11頁(yè)第四單元┃圖形初步認(rèn)識(shí)與三角形回歸教材考點(diǎn)聚焦考向探究例2計(jì)算：tan30°cos60°＋tan45°cos30°第12頁(yè)回歸教材考點(diǎn)聚焦考向探究|針對(duì)訓(xùn)練|B105°

第四單元┃圖形初步認(rèn)識(shí)與三角形第13頁(yè)回歸教材考點(diǎn)聚焦考向探究第四單元┃圖形初步認(rèn)識(shí)與三角形第14頁(yè)第四單元┃圖形初步認(rèn)識(shí)與三角形回歸教材考點(diǎn)聚焦考向探究第15頁(yè)第四單元┃圖形初步認(rèn)識(shí)與三角形回歸教材考點(diǎn)聚焦考向探究第16頁(yè)第四單元┃圖形初步認(rèn)識(shí)與三角形回歸教材考點(diǎn)聚焦考向探究圖22－5第17頁(yè)第四單元┃圖形初步認(rèn)識(shí)與三角形回歸教材考點(diǎn)聚焦考向探究第18頁(yè)【方法模型】

1．當(dāng)三角形內(nèi)角(或外角)中有特殊角時(shí)，普通過(guò)非特殊角頂點(diǎn)作三角形高，結(jié)構(gòu)出含特殊角直角三角形．2．盡可能用已知條件中數(shù)據(jù)，預(yù)防誤差積累．3．遵照“有弦用弦、無(wú)弦用切，寧乘勿除”標(biāo)準(zhǔn)．考向探究考點(diǎn)聚焦回歸教材第四單元┃圖形初步認(rèn)識(shí)與三角形第19頁(yè)第四單元┃圖形初步認(rèn)識(shí)與三角形回歸教材考點(diǎn)聚焦考向探究圖22－6第20頁(yè)第四單元┃圖形初步認(rèn)識(shí)與三角形回歸教材考點(diǎn)聚焦考向探究第21頁(yè)第四單元┃圖形初步認(rèn)識(shí)與三角形回歸教材考點(diǎn)聚焦考向探究圖22－7第22頁(yè)回歸教材考點(diǎn)聚焦考向探究第四單元┃圖形初步認(rèn)識(shí)與三角形第23頁(yè)第四單元┃圖形初步認(rèn)識(shí)與三角形回歸教材考點(diǎn)聚焦考向探究

【方法模型】在實(shí)際測(cè)量豎直高度、水平寬度、距離等問(wèn)題時(shí)，常結(jié)合視角知識(shí)結(jié)構(gòu)直角三角形，利用三角函數(shù)或相同三角形來(lái)處理問(wèn)題．常見(jiàn)結(jié)構(gòu)基本圖形有以下幾個(gè)：①不一樣地點(diǎn)看同一點(diǎn)，如圖22－8；②同一地