“興酣落筆搖五岳，意氣風發凌九霄”2024-2025學年下學期高三年級第一次模擬考試語文學科試卷考試時間：150分鐘試卷滿分：150分本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，考試結束后，將答題卡交回。注意事項：1.答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3.請按照題號順序在各題目的答題區域作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4.作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5.保持卡面清潔，不得折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、規代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：近年來，隨著人工智能技術的快速發展，大語言模型（LargeLanguageModel，以下簡稱大模型）成為我國人工智能領域的研究與應用熱點。大模型指的是使用大規模數據進行訓練的深度學習模型，具備較強的泛化能力、語言理解和生成能力。截至2024年，我國的大模型技術發展取得顯著成果，成為全球人工智能領域的重要力量。在技術創新層面，中國科研機構與科技企業持續投入研發資源，推動大模型在算法優化、架構創新、訓練效率提升等方面取得顯著成果。此外，中國在模型壓縮、模型剪枝、知識蒸餾等優化技術方面也取得了創新，有效降低了大模型的計算成本和能耗，使得大模型能夠在更多的實際應用場景中得到部署和應用。模型規模與性能方面，國內已成功研制出多款具有國際影響力的超大規模預訓練模型。如百度的“文心”系列模型，其最新版本“文心一言”已達到數十億參數量級，展現出強大的自然語言理解與生成能力。阿里云的M6大模型更是突破10萬億參數，刷新了全球最大的預訓練模型記錄。這些模型在通用語言任務基準測試上表現出與國際頂尖模型相當或超越的性能。跨模態與專業領域應用拓展方面，中國大模型研究積極向多模態融合及特定行業知識嵌入方向轉化。如華為的盤古大模型，實現了視覺、語音、文本等多種模態數據的統一表征與理解，應用于智能家居、醫療影像分析等場景。騰訊的藥物發現大模型“云深”則專攻生物醫藥領域，通過大規模預訓練提升化合物性質預測與新藥設計效能。中國大模型的應用商業化進程日益加速，已在諸多行業形成實際落地案例。在互聯網內容創作領域，大模型助力智能寫作、新聞摘要生成、虛擬人對話等應用，提升了內容生產率與個性化用戶體驗。在企業服務領域，基于大模型的智能客服、文檔理解與自動摘要工具幫助企業實現高效信息處理與決策支持。此外，金融、教育、政務等行業也在積極探索大模型在風險評估、智慧教育、政策解讀等場景的應用，形成了多元化的商業模式。市場進展還體現在大模型服務平臺的興起。一些企業開始提供“模型即服務”的解決方案，讓沒有足夠資源和能力獨立訓練大模型的中小企業也能夠享受到大模型帶來的技術紅利。中國大模型產業生態呈現出蓬勃生機與高度協同特征。從產學研用的角度看；高校與科研院所作為基礎理論與關鍵技術的研發源頭，與科技巨頭、獨角獸企業及初創公司緊密合作，共同推進大模型技術的研發、迭代與應用落地。例如，清華大學、中國科學院等學術機構與百度、阿里、騰訊等企業共建聯合實驗室，開展前沿課題研究與人才培養。同時，各類AI開放平臺如飛槳、阿里云天池等，通過提供大模型開發工具、訓練資源與競賽活動，有促進了技術社區的交流與創新生態的建構。商編自《中國大模型發展研究報告（2024）》）材料二：盡管以ChatGPT為代表的大模型技術取得關鍵性突破，但當前大模型技術仍存在諸多風險與挑戰。首先，大模型的可靠性無法得到有效保障。例如，基于海量數據訓練的語言大模型，盡管其生成的內容符合語言規則、通順流暢且與人類偏好對齊，但其合成內容在事實性、時效性萬面等仍存在較多問題，尚無法對所合成內容做出可靠評估。其次，大模型的可解釋性存在不足。大模型基于深度神經網絡，為黑盒模型，其工作機理仍難以理解。語言大模型的涌現能力，規模定律，多模態大模型的知識表示、邏輯推理能力、泛化能力、情景學習能力等方面有待展開深入研究。再次，大模型應用部署代價高，大模型參數規模和數據規模都非常巨大，存在訓練和推理計算量大、功耗高、應用成本高、端側推理存在延遲等問題，從而限制了其落地應用。提高推理速度，降低大模型使用成本是大規模應用的關鍵。最后，大模型還存在伴生技術風險問題。例如，語言大模型具有通用的自然語言理解和生成能力，其與語音合成、圖像視頻生成等技術結合可以產生人類難以辨別的音視頻等逼真多媒體內容，可能會被濫用于制造虛假信息、惡意引導行為，誘發輿論攻擊、甚至危害國家安全。此外，大模型存在安全與隱私問題，目前針對大模型安全漏洞的典型攻擊方式包括：數據投毒攻擊、對抗樣本攻擊、模型竊取攻擊、后門攻擊、指令攻擊。大模型的安全漏洞可能被攻擊者利用，使得大模型關聯業務面臨整體失效的風險，威脅以其為基礎構建的應用生態。大模型利用海量的互聯網數據進行訓練，包括個人、企業甚至國家的敏感數據可能被編碼進大模型參數中，因而存在數據隱私問題。（摘編自《中國人工智能系列白皮書：大模型技術》）1.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（）A.作為一種深度學習模型，大模型使用大規模數據，具備其他訓練模型已缺的較強的泛化能力、語言理解和生成能力。B.我國大模型在通用語言任務基準測試上表現出超越國際頂尖模型的性能，如阿里云M6大模型、百度“文心”系列模型。C.盡管大模型技術取得關鍵性突破，但其可靠性無法得到有效保障，具體表現其工作機理仍難以理解、應用成本高。D.大模型技術是一柄雙刃劍，它既能在互聯網創作領域提升內容生產率與個性化用戶體驗，也會帶來伴生技術風險問題。2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是（）A.隨著大模型的發展，企業的信息處理與決策會變得更高效，金融、教育等行業也正在探索大模型在各自相關業務場景的應用。B.從大模型發展來看，中小企業即使不具備大模型訓練需要具備的充足資源和獨立訓練能力，也能享受大模型帶來的技術紅利。C.截至2024年，我國大模型能夠在更多的實際應用場景中得到部署和應用，這有效降低了大模型的計算成本和能耗。D.校企合作推進大模型技術的研發、迭代與應用落地，體現了中國大模型產業生態的蓬勃生機與高度協同特征。3.下列現象不屬于“大模型技術的風險和挑戰”表現的是（）A.某高校學生嘗試用某AI模型生成一篇論文，發現論文基本符合語言規則，但參考文獻查無出處，后證實是AI編造的。B.徐某通過人工智能軟件合成的‘鎮雄縣以古鎮李某，強行霸占村民土地并變賣”的虛假視頻在網上傳播，隨后徐某受到處罰。C.某互聯網公司的大模型未經允許將用戶個人信息泄露給一機構用于非法目的，并利用網民的瀏覽習慣來精準投放廣告。D.某消費者在購物網站上購買了一件非常喜歡的衣服，收到貨后發現商品實物和網上圖片嚴重不符，其隨即聯系退貨。4.兩則材料都圍繞大模型的發展來展開論述，但側重點不同，請結合材料加以概括。5.DeepSeek是一家專注于開發先進大語言模型的科技公司。2025年年初，DeepSeek正式發布DeepSeek-R1模型，該大模型吸引了全球的關注。請你結合兩則材料內容，為DeepSeek未來的發展提出建議。（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題江聲浩蕩，蟲聲唧唧馮淵農歷八月十五夜，我站在長江入海口的江堤上。①天空澄凈，大地坦蕩，江水奔流。從江堤上下來，往村子里走，稻田中間是寬闊的水泥路。水泥路面將圓月的清輝反射開來。地面亮晃晃，天空藍盈盈。四野岑寂，只有微風吹動稻葉的聲音，螆蜞迅速爬過路面的聲音。村子近江堤一線，一排高大的水杉，向江堤投下晦暗的影子。暗夜里的水杉，高大、筆挺，枝葉刪繁就簡，主干直插云霄。這是一種孤獨的樹。灌木可以聚在一起，一叢叢一簇簇，葉片挨挨擠擠，讓彼此感到安全，互相慰藉永夜的孤寂。香桲樹冠龐大，枝繁葉茂，在風中互致問候，窸窸窣窣的言說排遣了孤獨。只有水杉，那么高，那么直，自所有樹叢的最高處挺出，幾乎沒有什么枝條。它總是獨自面對太陽、云和星空。夜晚，黑瘦的一條兀自站在堤岸一側、房屋之后，讓人想起一些內心有所持守的孤勇者。我聽到水杉下面灌木叢中的蟲鳴。白露之后，天氣轉涼，夜晚甚至有了些許冷意。此刻，站在江尾海頭，聽到的蟲聲平和、短促，細膩、溫婉。它們還在歌唱，同時也做好了告別的準備。蟲敏感于氣溫的變化，比人更清楚自己的命運。它們知道什么時候歌唱，什么時候告別。在天寒地凍之前，它們會回到土塊和枯葉間安息。我在水杉樹影里聽了很久。有一種不熟悉的蟲聲，像小小的銅丸輕輕滑過銀子的坡面。“叮……”銅丸剛剛敲擊銀子，聲音輕銳，一眾蟲聲里最為悅耳動聽；“鈴鈴鈴……”沿著斜坡下滑，聲音漸次減弱，淹沒在其他昏昧的蟲聲里。我不知道這是一種什么樣的蟲子，我不知道的事太多了，許多事也永遠沒有機緣知曉。蟲的聲音非常復雜。有的像村婦在稻田間閑聊，絮絮叨叨；有的像學者在論壇上演講，亢奮激切；有的像童子念書，搖頭晃腦；有的像落榜書生在破廟里苦讀，窮愁潦倒……它們有的在對話，有的在獨白，有的在宣示，只是我無法分辨這些簡單而又復雜的聲響。我疑惑的是，今年的蟲子與去年的蟲子，發出的是一樣的聲響嗎？它們歌唱與哀哭表達的是一樣的訴求、一樣的情緒嗎？人類的耳朵太粗糙了，分辨不出這中間的差異，就像一個目不識丁的人，翻動圖書館里滿架的詩集吧。人類能用語言書寫自己的情感，留下了無數詩歌，表達歡喜、憤怒、痛苦、憂傷……當我們處于某種情感之中，有多少精妙的詩句能準確傳遞甚至引發我們細微的感受？如果已經有了能表達所有感情的詩歌，還需要詩人繼續創作嗎？可是這個世上，每天還有許多人，用不同的語言在撰寫新的詩句。他們滔滔不絕、喋喋不休，他們出版了一本又一本詩集，里面真的還有全新的表達嗎？我在聆聽蟲聲的時候想這些問題，我在想這些蟲子，在這個月凴朗照的夜晚，它們的歌聲應該和去年不一樣吧？很遺憾，人聽不出今年的蟲聲與去年蟲聲的區別。如果我結識一個蟲子朋友，走進它的院落，豆棚瓜架之下與它聊天，熟悉它們的氣味、姿態和語言，我得到的關于整個蟲生的信息，就會如人類的語言一樣豐富。人自詡是萬物之靈，可今夜我站在水杉之下，根本聽不懂蟲聲唧唧，我在垂頭而立時對這個世界充滿了無知的愧疚。對面走來幾個年輕男女，聽他們對話，是剛從江堤下方的蘆葦叢里探險回來。女孩子說：“我們回江海會客廳去吧。”人用語言傳情達意，人還用詞語命名萬物、②不過，語詞的能指與所指常常錯位。如果我不是從稻田之間那個亮著耀眼燈火的小院落走過來，我永遠不知道小院有個名字叫“江海會客廳”。這個世界因為語言不通造成了許多無法溝通的困境，現在我明白了，即使運用同樣的詞語、語音和語調，也未必能懂得詞語所指的真實物事。人為制造的障礙，就讓人和人的溝通變得復雜；要進入蟲的世界，太難了，不知道那些蟲聲里還有多少詞語的陷阱呢。游人散盡的午夜，我還站在江堤上。我誰也不等了，等誰，誰也不會來。③夜風吹來，衣服空蕩蕩。身前身后，一片蕭疏。我很喜歡這種帶來內心巨犬充實感的深刻的寂寞。我愿意在江堤之上，日復一日，學習江海：它們吞吐一切，有時風平浪靜，有時狂瀾滔天；④一切的一，一的一切，都藏在深深的水底。我分明聽到水深深處的激蕩：耳鬢廝磨的軟語溫存，久別重逢的熱烈相擁；還有江海分離后的嘶吼，魚龍吟嘯，烈馬奔騰，巨石崩裂，火焰在深海里熊熊燃燒。這就是江聲。看上去空闊無邊的江海，聽上去寂然無聲的水面。有許多我熟悉的、渴望的聲音。我閱讀詩集，探訪蟲子，傾聽江聲，想從聲音、詞語里尋找、構筑一個全新世界，這個世界讓我更充實、更飽滿，因為它隨時被更新：詩集被永續書寫，蟲子在春天復活，江聲里有我一輩子探聽的秘密。我用適度的寂寞滋養自己，這樣，我的情緒就不必受到外在力量的控制，我通過復習江海的聲音成就自己。我想在江堤之上、水杉之后尋一棟房長久住下來。背依江海，面朝稻田。我想在朝著江堤和水杉的一面開一扇夫大的窗戶。當我奔走疲倦了，就坐在窗下，靜靜聽著亙古的蟲聲和江聲，溫習那熟悉的句子：江聲浩蕩，自屋后上升。（有刪改）6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.作者揭示了自然聲音的豐富和復雜性，反思了人類情感表達、溝通的局限性，也希望構筑……個更充實、飽滿的精神世界。B.文章按照時間順序展開，在思路上自然流暢，在內容上將江聲與蟲聲進行了對比，在表達上描寫、抒情與議論相結合。C.第四段用“灌木”“香樟樹”反襯“水杉”，突出了水杉的孤獨，與后文流露的個人心境形成了呼應，并用水杉引出了蟲聲。D.文章寫“通過復習江海的聲音成就自己”，這和《我與地壇》中史鐵生到地壇“去窺看自己的心魂”的體悟方式與精神追求相近。7.關于文中畫橫線的句子，下列賞析不正確的一項是（）A.第①句刻畫自然的澄凈、坦蕩與牡闊，為全文描繪聲音的豐富性和抒寫個人情思勾勒了背景。B.第②句表達的意思看似與寫蟲聲有所游離，實則和自己“聽不懂蟲聲”的感慨有內在的一致性。C.第③句既是景色描寫，又借“空蕩蕩”和“蕭疏”抒發了個人感受：一種充實的、深刻的寂寞。D.第④句中“一切的一，一的一切”，表達上于靈活中充滿辯證色彩，寫出蟲聲的純粹與豐富。8.作者從蟲聲獲得了哪些感悟？請簡要梳理概括。9.作者將羅曼·羅蘭《約翰·克利斯朵夫》中的句子“江聲浩蕩，自屋后上升”作為文章的結尾，這樣處理有什么作用？請結合全文簡要分析。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：蕭復嘗言于上曰：“宦官自艱難以來，多為監軍，恃恩縱橫。此屬但應掌宮掖之事，不宜委以兵權國政。”上不悅。又嘗與盧杞同奏事，杞順上旨，復正色曰：“盧杞言不正！”德宗愕然，退，謂左右曰：“蕭復輕朕！”戊子，命復充淮南、福建、嶺南等道宣慰、安撫使，實疏之也。既而劉從一及朝士往往奏留復，上謂陸贄曰：“朕思遷幸以來，江、淮遠方，或傳聞過實，欲遣重臣宣慰，謀于宰相及朝士，僉謂宜然。今乃反覆如是，朕為之悵恨累日。卿知蕭復何如人？其不欲行，意趣安在？”贄上奏，以為：“復痛自修勵，慕為清貞，用雖不周，行則可保。至于輕詐如此，復必不為。借使復欲逗留，從一安肯附會！今所言矛盾，愿陛下明加辯詰，若蕭復有所請求，則從一何容為隱！陛下何憚而不辯明，乃直為此悵恨也！夫明則罔惑，辨則罔冤。惑莫甚于逆詐而不與明，冤莫痛于見疑而不與辯。是使情偽相糅忠邪靡分茲實居上御下之要樞惟陛下留意。”上亦竟不復辯也。（節選自《資治通鑒·唐紀》）材料二：德宗性猜忌，不委任臣下，官無大小，必自選而用之，宰相進擬，少所稱可；及群臣一有譴責，往往終身不復收用；好以辯給取人，不得敦實之士；艱于進用，群材滯淹。贄上奏諫，其略曰：“夫登進以懋庸，黜退以懲過，二者迭用，理如循環。進而有過則示懲，懲而改修則復進。既不廢法，亦無棄人，雖纖介必懲而用材不匱。故能使黜退者克勵以求復，登進者警飭而恪居，上無滯疑，下無蓄怨。”又曰：“中人以上，迭有所長，茍區別得宜，付授當器，各適其性，各宣其能，及乎合以成功，亦與全才無異。但在明鑒大度，御之有道而已。”又曰：“以一言稱愜為能而不核虛實，以一事違忤為咎而不考忠邪，是以職司之內無成功，君臣之際無定分。”（節選自《資治通鑒·唐紀》）10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。是使情偽A相糅B忠邪C靡分D茲實E居上F御下之要G樞H惟I陛下留意。11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.委，委托。交付，與《過秦論》中“委命下吏”中的“委”意思相同。B.乃，指竟然，與《庖丁解牛》中“乃中經首之會”中的“乃”意思相同。C.明，形容詞活用為動詞，與《勸學》中“故木受繩則直”的“直”用法相同。D.淹，停留，與《離騷》中“日月忽其不淹兮”的“淹”意思相同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）A.蕭復主張限制宦官權力，認為臣官不應干預兵權和國政，但這一建議忤逆了德宗心意，德宗因此不悅。B.蕭復曾當面指責盧杞言辭不正，這進一步引起了德宗的不滿，德宗認為蕭復輕視自己，于是借機將他外放。C.陸贄認為蕭復為人清正，不會故意逗留不去赴任，即使他有此意，劉從一也不會附和，建議德宗明辨是非。D.德宗性格猜忌，不信任臣下，用人過于謹慎，導致朝政混亂，人才難以發揮作用，最終導致唐朝的衰落。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）卿知蕭復何如人？其不欲行，意趣安在？（2）既不廢法，亦無棄人，雖纖介必懲而用材不匱。14.陸贄認為國君應采取怎樣用人策略？請結合材料二簡要概括。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。依韻和邵不疑以雨止烹茶觀畫聽琴之會梅堯臣彈琴閱古畫，煮茗仍有期。一夕風雨來，且喜農畝滋。中河不阻澀，舟楫亦所宜。況聞新疾愈，當與嗜好睽。何須顧小約，豈不是他時。淡泊全精神，老氏吾將師。幸因答來章，敢不以此咨。此咨有深理，愿君勸且思。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.友人在雨后邀作者聚會，烹茶、觀畫、聽琴等活動清閑雅致，富于文人情趣。B.詩人聽聞邵不疑剛從病中恢復，勸友人暫時擱置嗜好，表達了真摯關切之意。C.“依韻”“和”“答”“愿君”等詞，體現了本詩的酬答特點，充滿友善與溫情。D.本詩語言淺易平淡；“且”“況”“何”“豈”“幸”“敢”等詞，使語脈自然流轉。16.請結合詩人對“一夕風雨來”的態度，分析詩中“淡泊”二字的意蘊。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）溫庭筠《菩薩蠻·小山重疊金明滅》中“________________”一句，及辛棄疾《菩薩蠻·書江西造口壁》中“________________”一句都用到同一種鳥的意象，但表達的感情卻并不相同。（2）小剛在閱讀長篇小說《李自成》，當看到明朝末年，李自成揭竿而起，反抗統治者，一時間民心雀躍，一呼百應，從者如云的場景時，他想到了賈誼《過秦論》中所寫的“________________，________________”。（3）日常生活中，我們常使用“千”和“萬”來表示數量眾多，例如“千言萬語”“千家萬戶”等，這種用法在古詩文中也很常見，如“________________，________________”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。詩歌是人類情感最直接的載體，它通過優美的語言，將人們內心深處的情感表達得淋漓盡致。文以修身，詩以養心，古典詩詞中更蘊含著無盡的智慧。可這些優美雋永的文字又有相當的【甲】“進入門檻”，無論是自己琢磨，還是聽人講解，都很需要靜心凝神。就在追憶葉嘉瑩先生講詩寫詩，“把即將失傳的吟誦留給后學者”的同時，很多人也在追問，現在還有人吟誦古典詩詞嗎？在這樣一個快餐文化泛濫的時代，一切都追求“短平快”，大眾的生活習慣似乎與詩的精神相去甚遠。高強度的感官刺激，淺表化的過載信息，觸手可及的數據檢索，讓思維的專注、深刻與記憶力，都在遭遇前所未有的挑戰。①調查顯示，當代人的連續專注時長已下降到了大約8秒左右。②與此相應的信息獲取習慣則是——腦中往往尚未建構起真正的意義，③手指與目光已匆匆滑往下一個目的地，④似乎看了很多卻鮮少沉淀下有價值的內容。⑤中國盡管被稱為【乙】“詩的國度”，⑥但互聯網的深刻介入，⑦似乎正在沖擊古老的文化根脈，讓我們與詩詞在審美體驗之路上漸行漸遠。或許有人會說，在這樣一個“詩歌無用、詩意無存”的年代，讀詩有什么用？對此，葉先生曾朗聲作答：“讓人心靈不死。”只要認真去讀，每一代人總能被古典詩詞中精妙的境界、細膩的情感打動，找到內心的靜好，豐盈精神的世界。誠如所言，“世界永遠焦慮，詩卻是一種定力”。18.下列句子中加點的“還”與文中加點的“還”意義與用法不一致的一項是（）A.況且，他還得頂著研究水稻雜種優勢利用是“對遺傳學的無知”等權威學者的指責和壓力。B.他的兒子還太年輕，來不及為母親想，他被命運擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個。C.沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人，今晚就很好，雖然月光也還是淡淡的。D.橋下河里雖結滿了冰，還有水聲，從那冰下潺潺地流。19.文中第二段標序號的部分有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。20.文中畫波浪線處的引號有什么作用？請結合材料簡要分析其表達效果。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。地球每天都在自轉，我們才有了白天黑夜。但你有沒有想過：我們在地球上旋轉時，因為摩擦力或其他因素，速度會逐漸慢下來；①？會，而且地球自轉速度正階梯式遞減。物質之間存在著相對運動，形成了天體自轉的最初力量。此外、天體的自轉還受到其它因素影響。這也是地球自轉減速的原因。其中最主要的影響因素是月球引力產生的潮汐摩擦力，它就像一個無形的剎車片，持續地減緩著地球的自轉速度。地球內部變化也可能會砸加影響，按角動量守恒原理，地球內部物質如果集中，②；相反，如果地幔中大量高密度物質侵位淺層或噴出地表，加大地球轉動的慣性矩，其自轉速度必然變慢，此外，全球氣候變暖導致極地冰川大量融化，改變了地球的質量分布，其自轉速度也會相應改變。就像一個旋轉的滑冰者，當她張開雙臂時，旋轉速度會減慢。總而言之，諸多要素雖然影響可能相對較小，但在長期的時間尺度上，會導致地球自轉速度產生變化。21.請在文中畫橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。22.簡述第二段主要內容。要求使用包含因果關系的句子，表達簡潔流暢，不超過65個字。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。本試卷的現代文閱讀提到了大模型助力智能寫作，諸多大模型在為人類帶來巨大的便利時，也在向人類的創造力、主體性發起挑戰。有人為人類的文字表達、文學創作的前景憂慮，也有人在數字與人文的碰撞、交織中重新思考人類情感、人文科學的價值。這引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

“興酣落筆搖五岳，意氣風發凌九霄”2024-2025學年下學期高三年級第一次模擬考試語文學科試卷考試時間：150分鐘試卷滿分：150分本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，考試結束后，將答題卡交回。注意事項：1.答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3.請按照題號順序在各題目的答題區域作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4.作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5.保持卡面清潔，不得折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、規代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：近年來，隨著人工智能技術的快速發展，大語言模型（LargeLanguageModel，以下簡稱大模型）成為我國人工智能領域的研究與應用熱點。大模型指的是使用大規模數據進行訓練的深度學習模型，具備較強的泛化能力、語言理解和生成能力。截至2024年，我國的大模型技術發展取得顯著成果，成為全球人工智能領域的重要力量。在技術創新層面，中國科研機構與科技企業持續投入研發資源，推動大模型在算法優化、架構創新、訓練效率提升等方面取得顯著成果。此外，中國在模型壓縮、模型剪枝、知識蒸餾等優化技術方面也取得了創新，有效降低了大模型的計算成本和能耗，使得大模型能夠在更多的實際應用場景中得到部署和應用。模型規模與性能方面，國內已成功研制出多款具有國際影響力的超大規模預訓練模型。如百度的“文心”系列模型，其最新版本“文心一言”已達到數十億參數量級，展現出強大的自然語言理解與生成能力。阿里云的M6大模型更是突破10萬億參數，刷新了全球最大的預訓練模型記錄。這些模型在通用語言任務基準測試上表現出與國際頂尖模型相當或超越的性能。跨模態與專業領域應用拓展方面，中國大模型研究積極向多模態融合及特定行業知識嵌入方向轉化。如華為的盤古大模型，實現了視覺、語音、文本等多種模態數據的統一表征與理解，應用于智能家居、醫療影像分析等場景。騰訊的藥物發現大模型“云深”則專攻生物醫藥領域，通過大規模預訓練提升化合物性質預測與新藥設計效能。中國大模型的應用商業化進程日益加速，已在諸多行業形成實際落地案例。在互聯網內容創作領域，大模型助力智能寫作、新聞摘要生成、虛擬人對話等應用，提升了內容生產率與個性化用戶體驗。在企業服務領域，基于大模型的智能客服、文檔理解與自動摘要工具幫助企業實現高效信息處理與決策支持。此外，金融、教育、政務等行業也在積極探索大模型在風險評估、智慧教育、政策解讀等場景的應用，形成了多元化的商業模式。市場進展還體現在大模型服務平臺的興起。一些企業開始提供“模型即服務”的解決方案，讓沒有足夠資源和能力獨立訓練大模型的中小企業也能夠享受到大模型帶來的技術紅利。中國大模型產業生態呈現出蓬勃生機與高度協同特征。從產學研用的角度看；高校與科研院所作為基礎理論與關鍵技術的研發源頭，與科技巨頭、獨角獸企業及初創公司緊密合作，共同推進大模型技術的研發、迭代與應用落地。例如，清華大學、中國科學院等學術機構與百度、阿里、騰訊等企業共建聯合實驗室，開展前沿課題研究與人才培養。同時，各類AI開放平臺如飛槳、阿里云天池等，通過提供大模型開發工具、訓練資源與競賽活動，有促進了技術社區的交流與創新生態的建構。商編自《中國大模型發展研究報告（2024）》）材料二：盡管以ChatGPT為代表的大模型技術取得關鍵性突破，但當前大模型技術仍存在諸多風險與挑戰。首先，大模型的可靠性無法得到有效保障。例如，基于海量數據訓練的語言大模型，盡管其生成的內容符合語言規則、通順流暢且與人類偏好對齊，但其合成內容在事實性、時效性萬面等仍存在較多問題，尚無法對所合成內容做出可靠評估。其次，大模型的可解釋性存在不足。大模型基于深度神經網絡，為黑盒模型，其工作機理仍難以理解。語言大模型的涌現能力，規模定律，多模態大模型的知識表示、邏輯推理能力、泛化能力、情景學習能力等方面有待展開深入研究。再次，大模型應用部署代價高，大模型參數規模和數據規模都非常巨大，存在訓練和推理計算量大、功耗高、應用成本高、端側推理存在延遲等問題，從而限制了其落地應用。提高推理速度，降低大模型使用成本是大規模應用的關鍵。最后，大模型還存在伴生技術風險問題。例如，語言大模型具有通用的自然語言理解和生成能力，其與語音合成、圖像視頻生成等技術結合可以產生人類難以辨別的音視頻等逼真多媒體內容，可能會被濫用于制造虛假信息、惡意引導行為，誘發輿論攻擊、甚至危害國家安全。此外，大模型存在安全與隱私問題，目前針對大模型安全漏洞的典型攻擊方式包括：數據投毒攻擊、對抗樣本攻擊、模型竊取攻擊、后門攻擊、指令攻擊。大模型的安全漏洞可能被攻擊者利用，使得大模型關聯業務面臨整體失效的風險，威脅以其為基礎構建的應用生態。大模型利用海量的互聯網數據進行訓練，包括個人、企業甚至國家的敏感數據可能被編碼進大模型參數中，因而存在數據隱私問題。（摘編自《中國人工智能系列白皮書：大模型技術》）1.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（）A.作為一種深度學習模型，大模型使用大規模數據，具備其他訓練模型已缺的較強的泛化能力、語言理解和生成能力。B.我國大模型在通用語言任務基準測試上表現出超越國際頂尖模型的性能，如阿里云M6大模型、百度“文心”系列模型。C.盡管大模型技術取得關鍵性突破，但其可靠性無法得到有效保障，具體表現為其工作機理仍難以理解、應用成本高。D.大模型技術是一柄雙刃劍，它既能在互聯網創作領域提升內容生產率與個性化用戶體驗，也會帶來伴生技術風險問題。2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是（）A.隨著大模型的發展，企業的信息處理與決策會變得更高效，金融、教育等行業也正在探索大模型在各自相關業務場景的應用。B.從大模型發展來看，中小企業即使不具備大模型訓練需要具備的充足資源和獨立訓練能力，也能享受大模型帶來的技術紅利。C.截至2024年，我國大模型能夠在更多的實際應用場景中得到部署和應用，這有效降低了大模型的計算成本和能耗。D.校企合作推進大模型技術的研發、迭代與應用落地，體現了中國大模型產業生態的蓬勃生機與高度協同特征。3.下列現象不屬于“大模型技術的風險和挑戰”表現的是（）A.某高校學生嘗試用某AI模型生成一篇論文，發現論文基本符合語言規則，但參考文獻查無出處，后證實是AI編造的。B.徐某通過人工智能軟件合成的‘鎮雄縣以古鎮李某，強行霸占村民土地并變賣”的虛假視頻在網上傳播，隨后徐某受到處罰。C.某互聯網公司的大模型未經允許將用戶個人信息泄露給一機構用于非法目的，并利用網民的瀏覽習慣來精準投放廣告。D.某消費者在購物網站上購買了一件非常喜歡的衣服，收到貨后發現商品實物和網上圖片嚴重不符，其隨即聯系退貨。4.兩則材料都圍繞大模型的發展來展開論述，但側重點不同，請結合材料加以概括。5.DeepSeek是一家專注于開發先進大語言模型的科技公司。2025年年初，DeepSeek正式發布DeepSeek-R1模型，該大模型吸引了全球的關注。請你結合兩則材料內容，為DeepSeek未來的發展提出建議。【答案】1.D2.C3.D4.①材料一：側重論述中國大模型的發展成果與積極態勢。②材料二：側重大模型技術當前存在風險與挑戰，包括可靠性不足、可解釋性欠缺、應用成本高、伴生技術風險（如虛假信息、隱私安全）等問題。5.①技術優化：持續投入算法與架構創新，提升模型訓練效率，降低部署成本。②生態合作：推動產學研合作，聯合高校與企業共建實驗室，培養專業人才。③風險防控：建立內容可靠性驗證機制，減少虛假信息生成。【解析】【導語】這篇文章從中國大模型技術的發展現狀、技術創新、應用拓展、商業化進程及產業生態等多個維度進行了全面闡述，展現了中國在這一領域的蓬勃發展與高度協同特征。材料一著重強調了大模型在技術創新、規模性能、跨模態應用及商業化落地等方面的成就，材料二則揭示了大模型技術存在的可靠性、可解釋性、應用成本及伴生風險等挑戰。【1題詳解】本題考查學生分析理解文章內容的能力。A.“具備其他訓練模型已缺的較強的泛化能力、語言理解和生成能力”錯誤，材料一僅表明大模型是使用大規模數據進行訓練的深度學習模型，具備較強的泛化能力、語言理解和生成能力，但未提及“具備其他訓練模型所缺乏的”相關內容，屬于無中生有。B.“表現出超越國際頂尖模型的性能”錯誤，根據材料一“這些模型在通用語言任務基準測試上表現出與國際頂尖模型相當或超越的性能”可知，是“相當或超越”并非一定是“超越”，且阿里云M6大模型、百度“文心”系列模型只是舉例，并非都超越了國際頂尖模型。C.“但其可靠性無法得到有效保障”錯誤，由材料二可知，“工作機理仍難以理解”是大模型可解釋性存在不足的體現，“應用成本高”是大模型應用部署代價高的體現，并非是大模型可靠性無法得到有效保障的具體表現。故選D。【2題詳解】本題考查學生根據材料進行判斷、推理的能力。C.“我國大模型能夠在更多的實際應用場景中得到部署和應用，這有效降低了大模型的計算成本和能耗”錯誤，根據材料一“中國在模型壓縮、模型剪枝、知識蒸餾等優化技術方面也取得了創新，有效降低了大模型的計算成本和能耗，使得大模型能夠在更多的實際應用場景中得到部署和應用”可知，是先通過優化技術降低了大模型的計算成本和能耗，才使得大模型能夠在更多實際應用場景中得到部署和應用，因果倒置。故選C。【3題詳解】本題考查學生論點、論據、論證方法的能力。A.體現了材料二中“大模型的可靠性無法得到有效保障”，即基于海量數據訓練的語言大模型，其合成內容在事實性方面存在問題，屬于大模型技術的風險和挑戰表現。B.符合材料二中“語言大模型與語音合成、圖像視頻生成等技術結合可以產生人類難以辨別的音視頻等逼真多媒體內容，可能會被濫用于制造虛假信息、惡意引導行為”，屬于大模型伴生技術風險問題，是大模型技術的風險和挑戰表現。C.對應材料二中“大模型存在安全與隱私問題”，大模型利用海量數據訓練，存在數據隱私問題，屬于大模型技術的風險和挑戰表現。D.這是購物過程中商品與描述不符的問題，與大模型技術的可靠性、可解釋性、應用部署代價以及伴生技術風險等方面均無關，不屬于大模型技術的風險和挑戰表現。故選D。【4題詳解】本題考查學生概括分析，比較材料的能力。①材料一側重論述中國大模型的發展成果與積極態勢。在技術創新上，中國在算法優化等方面成果顯著，還有優化技術創新；模型規模與性能方面，國內有國際影響力的超大規模預訓練模型，且性能出色；跨模態與專業領域應用拓展，實現多模態融合和特定行業應用；應用商業化進程加速，形成實際落地案例和商業模式，服務平臺興起；產業生態蓬勃且協同，產學研用緊密合作。②材料二側重論述大模型技術存在的風險與挑戰。包括可靠性無法有效保障，所合成內容存在事實性等問題；可解釋性不足，工作機理難理解；應用部署代價高，存在計算量大等問題限制落地；伴生技術風險問題，如可能被濫用于制造虛假信息，存在安全與隱私問題，面臨多種攻擊且存在數據隱私隱患。5題詳解】本題考查學生探究問題，提出見解的能力。①技術優化：持續投入算法與架構創新，積極探索模型壓縮、剪枝、知識蒸餾等優化技術，在提升模型訓練效率的同時，有效降低計算成本和能耗，讓模型在更多場景高效部署應用，緩解應用部署代價高問題。②生態合作：大力推動產學研合作，與高校及科研院所緊密攜手，聯合共建實驗室。共同開展前沿課題研究，同時注重專業人才培養，借助各方力量促進大模型技術的研發與迭代。③風險防控：建立嚴格內容可靠性驗證機制，對模型生成內容進行多維度審核，減少虛假信息生成。加強對模型可解釋性研究，深入剖析工作機理。此外，構建安全防護體系，抵御數據投毒、對抗樣本等攻擊，保護數據隱私，防范伴生技術風險。（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題江聲浩蕩，蟲聲唧唧馮淵農歷八月十五夜，我站在長江入海口的江堤上。①天空澄凈，大地坦蕩，江水奔流。從江堤上下來，往村子里走，稻田中間是寬闊的水泥路。水泥路面將圓月的清輝反射開來。地面亮晃晃，天空藍盈盈。四野岑寂，只有微風吹動稻葉的聲音，螆蜞迅速爬過路面的聲音。村子近江堤一線，一排高大的水杉，向江堤投下晦暗的影子。暗夜里的水杉，高大、筆挺，枝葉刪繁就簡，主干直插云霄。這是一種孤獨的樹。灌木可以聚在一起，一叢叢一簇簇，葉片挨挨擠擠，讓彼此感到安全，互相慰藉永夜的孤寂。香桲樹冠龐大，枝繁葉茂，在風中互致問候，窸窸窣窣的言說排遣了孤獨。只有水杉，那么高，那么直，自所有樹叢的最高處挺出，幾乎沒有什么枝條。它總是獨自面對太陽、云和星空。夜晚，黑瘦的一條兀自站在堤岸一側、房屋之后，讓人想起一些內心有所持守的孤勇者。我聽到水杉下面灌木叢中的蟲鳴。白露之后，天氣轉涼，夜晚甚至有了些許冷意。此刻，站在江尾海頭，聽到的蟲聲平和、短促，細膩、溫婉。它們還在歌唱，同時也做好了告別的準備。蟲敏感于氣溫的變化，比人更清楚自己的命運。它們知道什么時候歌唱，什么時候告別。在天寒地凍之前，它們會回到土塊和枯葉間安息。我在水杉樹影里聽了很久。有一種不熟悉的蟲聲，像小小的銅丸輕輕滑過銀子的坡面。“叮……”銅丸剛剛敲擊銀子，聲音輕銳，一眾蟲聲里最為悅耳動聽；“鈴鈴鈴……”沿著斜坡下滑，聲音漸次減弱，淹沒在其他昏昧的蟲聲里。我不知道這是一種什么樣的蟲子，我不知道的事太多了，許多事也永遠沒有機緣知曉。蟲的聲音非常復雜。有的像村婦在稻田間閑聊，絮絮叨叨；有的像學者在論壇上演講，亢奮激切；有的像童子念書，搖頭晃腦；有的像落榜書生在破廟里苦讀，窮愁潦倒……它們有的在對話，有的在獨白，有的在宣示，只是我無法分辨這些簡單而又復雜的聲響。我疑惑的是，今年的蟲子與去年的蟲子，發出的是一樣的聲響嗎？它們歌唱與哀哭表達的是一樣的訴求、一樣的情緒嗎？人類的耳朵太粗糙了，分辨不出這中間的差異，就像一個目不識丁的人，翻動圖書館里滿架的詩集吧。人類能用語言書寫自己的情感，留下了無數詩歌，表達歡喜、憤怒、痛苦、憂傷……當我們處于某種情感之中，有多少精妙的詩句能準確傳遞甚至引發我們細微的感受？如果已經有了能表達所有感情的詩歌，還需要詩人繼續創作嗎？可是這個世上，每天還有許多人，用不同的語言在撰寫新的詩句。他們滔滔不絕、喋喋不休，他們出版了一本又一本詩集，里面真的還有全新的表達嗎？我在聆聽蟲聲的時候想這些問題，我在想這些蟲子，在這個月凴朗照的夜晚，它們的歌聲應該和去年不一樣吧？很遺憾，人聽不出今年的蟲聲與去年蟲聲的區別。如果我結識一個蟲子朋友，走進它的院落，豆棚瓜架之下與它聊天，熟悉它們的氣味、姿態和語言，我得到的關于整個蟲生的信息，就會如人類的語言一樣豐富。人自詡是萬物之靈，可今夜我站在水杉之下，根本聽不懂蟲聲唧唧，我在垂頭而立時對這個世界充滿了無知的愧疚。對面走來幾個年輕男女，聽他們對話，是剛從江堤下方的蘆葦叢里探險回來。女孩子說：“我們回江海會客廳去吧。”人用語言傳情達意，人還用詞語命名萬物、②不過，語詞的能指與所指常常錯位。如果我不是從稻田之間那個亮著耀眼燈火的小院落走過來，我永遠不知道小院有個名字叫“江海會客廳”。這個世界因為語言不通造成了許多無法溝通的困境，現在我明白了，即使運用同樣的詞語、語音和語調，也未必能懂得詞語所指的真實物事。人為制造的障礙，就讓人和人的溝通變得復雜；要進入蟲的世界，太難了，不知道那些蟲聲里還有多少詞語的陷阱呢。游人散盡的午夜，我還站在江堤上。我誰也不等了，等誰，誰也不會來。③夜風吹來，衣服空蕩蕩。身前身后，一片蕭疏。我很喜歡這種帶來內心巨犬充實感的深刻的寂寞。我愿意在江堤之上，日復一日，學習江海：它們吞吐一切，有時風平浪靜，有時狂瀾滔天；④一切的一，一的一切，都藏在深深的水底。我分明聽到水深深處的激蕩：耳鬢廝磨的軟語溫存，久別重逢的熱烈相擁；還有江海分離后的嘶吼，魚龍吟嘯，烈馬奔騰，巨石崩裂，火焰在深海里熊熊燃燒。這就是江聲。看上去空闊無邊的江海，聽上去寂然無聲的水面。有許多我熟悉的、渴望的聲音。我閱讀詩集，探訪蟲子，傾聽江聲，想從聲音、詞語里尋找、構筑一個全新世界，這個世界讓我更充實、更飽滿，因為它隨時被更新：詩集被永續書寫，蟲子在春天復活，江聲里有我一輩子探聽的秘密。我用適度的寂寞滋養自己，這樣，我的情緒就不必受到外在力量的控制，我通過復習江海的聲音成就自己。我想在江堤之上、水杉之后尋一棟房長久住下來。背依江海，面朝稻田。我想在朝著江堤和水杉的一面開一扇夫大的窗戶。當我奔走疲倦了，就坐在窗下，靜靜聽著亙古的蟲聲和江聲，溫習那熟悉的句子：江聲浩蕩，自屋后上升。（有刪改）6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.作者揭示了自然聲音豐富和復雜性，反思了人類情感表達、溝通的局限性，也希望構筑……個更充實、飽滿的精神世界。B.文章按照時間順序展開，在思路上自然流暢，在內容上將江聲與蟲聲進行了對比，在表達上描寫、抒情與議論相結合。C.第四段用“灌木”“香樟樹”反襯“水杉”，突出了水杉的孤獨，與后文流露的個人心境形成了呼應，并用水杉引出了蟲聲。D.文章寫“通過復習江海的聲音成就自己”，這和《我與地壇》中史鐵生到地壇“去窺看自己的心魂”的體悟方式與精神追求相近。7.關于文中畫橫線的句子，下列賞析不正確的一項是（）A.第①句刻畫自然的澄凈、坦蕩與牡闊，為全文描繪聲音的豐富性和抒寫個人情思勾勒了背景。B.第②句表達的意思看似與寫蟲聲有所游離，實則和自己“聽不懂蟲聲”的感慨有內在的一致性。C.第③句既是景色描寫，又借“空蕩蕩”和“蕭疏”抒發了個人感受：一種充實的、深刻的寂寞。D.第④句中“一切的一，一的一切”，表達上于靈活中充滿辯證色彩，寫出蟲聲的純粹與豐富。8.作者從蟲聲獲得了哪些感悟？請簡要梳理概括。9.作者將羅曼·羅蘭《約翰·克利斯朵夫》中的句子“江聲浩蕩，自屋后上升”作為文章的結尾，這樣處理有什么作用？請結合全文簡要分析。（6分）【答案】6.B7.D8.①作者聽出了蟲子開始告別，感慨人類反而不如蟲子對生命敏感；②分辨不出不同蟲聲之間的差異，作者覺得人類的耳朵太粗糙了；③相比于蟲聲，作者認為人類的表達和溝通是有局限性的；④作者為自己對這個世界充滿了無知而感到愧疚；⑤就像人很難進入蟲的世界，人與人之間也很難準確溝通。9.①“江聲”代指文中聲音，“屋后”也契合“尋一棟房”住的情境，照應文章內容；②回扣了標題，而“上升”可象征“成就自己”，既切題又升華了主旨。③充滿畫面感和音樂感，意境深遠，可以激發讀者無限的遐思和想象。④引用名言表達想從聲音里構筑全新世界的愿望，使表達更有文化內涵。【解析】【導語】《江聲浩蕩，蟲聲唧唧》以中秋夜長江入海口為背景，通過細膩的感官體驗展開哲思。敘述者立于江堤，自然聲響觸發多重聯想。深夜獨處時，江海深處的激蕩與寂靜表象形成張力，蟲鳴與潮聲交織成永恒的生命韻律。最終，作者在寂寞中尋得精神滋養，完成對“江聲浩蕩”這一生命意象的精神皈依。【6題詳解】本題考查學生分析鑒賞作品內容和藝術特色的能力。B.“將江聲與蟲聲進行了對比”錯，蟲聲代表短暫細膩的生命，江聲象征永恒宏大。不是對比，而是互補，兩者共同反映生命的不同狀態，共同表達主題。故選B。【7題詳解】本題考查學生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術的能力。D.“寫出蟲聲的純粹與豐富”錯，依據前文的“它們吞吐一切，有時風平浪靜，有時狂瀾滔天”可知，這里寫的是“江聲”。故選D。【8題詳解】本題考查學生理解文章內容，篩選并概括文中信息的能力。①生命感知的差異：作者從蟲聲中捕捉到“做好了告別的準備”的淡然態度，蟲類對氣溫變化的敏銳感知，使其能從容面對生命終結，而人類對自身命運的覺知卻相對遲鈍。②聽覺感知的局限：文中以“目不識丁的人翻動詩集”為喻，指出人類聽覺無法辨析蟲聲的細微差異。粗糙的耳朵象征著人類感官的鈍化，暗示我們常以傲慢姿態俯視自然，卻喪失了體察萬物精微的能力。③語言表達的困境：由蟲聲的“對話”“獨白”“宣示”延伸思考，作者發現人類語言存在“能指與所指錯位”。蟲聲雖不可解卻保有本真，而人類看似豐富的語詞反而制造溝通壁壘。④認知局限的自覺：在“垂頭而立”的姿態中，作者坦承對蟲類世界的無知。這種愧疚感并非消極否定，而是打破人類中心主義的覺醒，體現對自然奧秘保持謙卑的認知態度。⑤溝通本質的反思：類比“走進蟲子院落”的設想，作者揭示溝通困境的雙重性，人與蟲的隔閡正如人與人的隔閡，皆源于理解他者世界的艱難。【9題詳解】本題考查學生分析文章重要語段作用的能力。①“江聲”隱喻文中蟲聲等自然聲響，“屋后”呼應作者“尋一棟房”的居住情境，使結尾自然融入文章內容，同時借助經典文本提升思想深度。②結尾引用句回扣標題，“上升”動作象征從聆聽自然到精神成長的遞進過程，將蟲聲引發的感悟升華為“成就自我”的哲思。③引用句通過“江聲浩蕩”營造宏大意境，兼具畫面感與節奏感，為文章增添詩意表達，同時以開放性結尾激發讀者聯想自然與生命的關聯。④借用羅曼·羅蘭名句表達了作者希望從自然的聲音中尋找、構筑一個全新世界，用適度的寂寞滋養自己，成就自我的人生追求，既體現文化傳承，又使表達更具文學性，強化了作者追求內心豐盈的價值訴求，增添了文化底蘊和文學色彩。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：蕭復嘗言于上曰：“宦官自艱難以來，多為監軍，恃恩縱橫。此屬但應掌宮掖之事，不宜委以兵權國政。”上不悅。又嘗與盧杞同奏事，杞順上旨，復正色曰：“盧杞言不正！”德宗愕然，退，謂左右曰：“蕭復輕朕！”戊子，命復充淮南、福建、嶺南等道宣慰、安撫使，實疏之也。既而劉從一及朝士往往奏留復，上謂陸贄曰：“朕思遷幸以來，江、淮遠方，或傳聞過實，欲遣重臣宣慰，謀于宰相及朝士，僉謂宜然。今乃反覆如是，朕為之悵恨累日。卿知蕭復何如人？其不欲行，意趣安在？”贄上奏，以為：“復痛自修勵，慕為清貞，用雖不周，行則可保。至于輕詐如此，復必不為。借使復欲逗留，從一安肯附會！今所言矛盾，愿陛下明加辯詰，若蕭復有所請求，則從一何容為隱！陛下何憚而不辯明，乃直為此悵恨也！夫明則罔惑，辨則罔冤。惑莫甚于逆詐而不與明，冤莫痛于見疑而不與辯。是使情偽相糅忠邪靡分茲實居上御下之要樞惟陛下留意。”上亦竟不復辯也。（節選自《資治通鑒·唐紀》）材料二：德宗性猜忌，不委任臣下，官無大小，必自選而用之，宰相進擬，少所稱可；及群臣一有譴責，往往終身不復收用；好以辯給取人，不得敦實之士；艱于進用，群材滯淹。贄上奏諫，其略曰：“夫登進以懋庸，黜退以懲過，二者迭用，理如循環。進而有過則示懲，懲而改修則復進。既不廢法，亦無棄人，雖纖介必懲而用材不匱。故能使黜退者克勵以求復，登進者警飭而恪居，上無滯疑，下無蓄怨。”又曰：“中人以上，迭有所長，茍區別得宜，付授當器，各適其性，各宣其能，及乎合以成功，亦與全才無異。但在明鑒大度，御之有道而已。”又曰：“以一言稱愜為能而不核虛實，以一事違忤為咎而不考忠邪，是以職司之內無成功，君臣之際無定分。”（節選自《資治通鑒·唐紀》）10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。是使情偽A相糅B忠邪C靡分D茲實E居上F御下之要G樞H惟I陛下留意。11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.委，委托。交付，與《過秦論》中“委命下吏”中的“委”意思相同。B.乃，指竟然，與《庖丁解牛》中“乃中經首之會”中的“乃”意思相同。C.明，形容詞活用為動詞，與《勸學》中“故木受繩則直”的“直”用法相同。D.淹，停留，與《離騷》中“日月忽其不淹兮”的“淹”意思相同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）A.蕭復主張限制宦官權力，認為臣官不應干預兵權和國政，但這一建議忤逆了德宗的心意，德宗因此不悅。B.蕭復曾當面指責盧杞言辭不正，這進一步引起了德宗的不滿，德宗認為蕭復輕視自己，于是借機將他外放。C.陸贄認為蕭復為人清正，不會故意逗留不去赴任，即使他有此意，劉從一也不會附和，建議德宗明辨是非。D.德宗性格猜忌，不信任臣下，用人過于謹慎，導致朝政混亂，人才難以發揮作用，最終導致唐朝的衰落。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）卿知蕭復何如人？其不欲行，意趣安在？（2）既不廢法，亦無棄人，雖纖介必懲而用材不匱。14.陸贄認為國君應采取怎樣的用人策略？請結合材料二簡要概括。【答案】10.BDH11.B12.D13.（1）你知道蕭復是個怎樣的人？他不想去赴任，他的意圖在哪里？（2）既不會荒廢法度，也不會舍棄人才，雖然細微的過失都一定受到懲罰，但可使用的人才不會缺乏。14.①交替使用賞罰兩種手段；②善于發現并運用人的長處；③不因一言一事而賞罰過當。【解析】【導語】本文通過蕭復與德宗的互動，揭示了唐代官場中的權力斗爭與君臣關系的復雜性。蕭復直言限制宦官權力，雖為清正之舉，卻觸怒德宗，反映了皇帝對權力的敏感與猜忌。陸贄的諫言則強調了用人應明辨是非，不廢法、不棄人，倡導明鑒大度的用人策略。德宗的猜忌與謹慎導致人才難以施展，最終影響朝政。文章深刻展現了唐代政治生態中的矛盾與困境，突出了明辨是非、合理用人的重要性。【10題詳解】本題考查學生文言斷句的能力。句意：這就會使真假相混，忠邪不分，這實在是君主駕馭臣下的關鍵所在，希望陛下留意。“情偽”與“相糅”構成主謂結構，語意完整，應在“相糅”后斷開，即B處；“忠邪”與“靡分”同樣構成主謂結構，應在“靡分”后斷開，即D處；“茲實居上御下之要樞”是主謂賓結構，“茲”是主語，“實”是謂語，“居上御下之要樞”是賓語，結構完整，其后停頓；“惟”引出后面的祈使內容，其前斷開，即H處。故選BDH。【11題詳解】本題考查學生對文言詞語中的一詞多義和詞類活用現象的理解能力。A.正確。句意：不應委以兵權和國家政務。/將生命交付給下級官吏。B.錯誤。意思不同。副詞，竟然/連詞，于是，就。句意：如今竟然反復像這樣。/于是又合乎《經首》樂章的節奏。C.正確。形容詞活用為動詞，辨明/形容詞活用為動詞，取直。句意：沒有什么比預先懷疑他人欺詐卻不加以明辨更讓人困惑的。/所以木材經墨線量過就能取直。D.正確。句意：人才滯留不前。/日月飛馳不停留。故選B。【12題詳解】本題考查學生理解文章內容的能力。D.“最終導致唐朝的衰落”錯誤。依據“德宗性猜忌，不委任臣下，官無大小，必自選而用之，宰相進擬，少所稱可；及群臣一有譴責，往往終身不復收用；好以辯給取人，不得敦實之士；艱于進用，群材滯淹”可知，材料二中提到德宗性格猜忌，不信任臣下，用人過于謹慎，導致朝政混亂，人才難以發揮作用。然而，材料中并未提及導致唐朝的衰落。故選D。【13題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“何如”，怎樣的；“意趣”，意圖；“安在”，賓語前置，正常語序是“在安”。（2）“廢”，廢除；“纖介”，細小的過失；“匱”，匱乏。【14題詳解】本題考查學生篩選并概括信息的能力。①根據“登進以懋庸，黜退以懲過”“進而有過則示懲，懲而改修則復進”可得出：有功則獎，有過則懲，能改過的則再進用，交替使用賞罰兩種手段。②根據“中人以上，迭有所長，茍區別得宜，付授當器，各適其性，各宣其能，及乎合以成功，亦與全才無異”可知，要善于發現并運用人的長處，委以恰當的職務。③根據“但在明鑒大度，御之有道”“以一言稱愜為能而不核虛實，以一事違忤為咎而不考忠邪”可知，君王要有寬廣的胸懷，要學會明察，不因一言一事而賞罰過當。參考譯文：材料一：蕭復曾對皇上說：“宦官自國家艱難以來，多擔任監軍，依仗恩寵肆意妄為。他們只應掌管宮廷事務，不應委以兵權和國家政務。”皇上不高興。他又曾與盧杞一同奏事，盧杞順從皇上的心意，蕭復卻嚴肅地說：“盧杞的話不正！”德宗感到驚訝，退朝后，對身邊的人說：“蕭復輕視朕！”戊子日，命令蕭復擔任淮南、福建、嶺南等地的宣慰、安撫使，實際上是疏遠他。不久，劉從一和朝中士人常常上奏挽留蕭復，皇上對陸贄說：“朕自遷都以來，考慮到江、淮等地路途遙遠，或許傳聞與事實不符，想派遣重臣去宣慰，與宰相及朝士商議，都認為應該如此。如今卻反復無常，朕因此懊惱多日。你知道蕭復是個怎樣的人？他不想去赴任，他的意圖在哪里？”陸贄上奏認為：“蕭復自我修養，追求清正貞潔，雖然才能不周全，但品行可嘉。至于如此輕率欺詐，蕭復一定不會做。即使他想逗留不去，劉從一又怎會附和！如今所言矛盾，希望陛下明察。如果蕭復有所請求，劉從一又怎能隱瞞！陛下為何不敢明辨，卻只是懊惱呢！明察則不會困惑，辨明則不會冤枉。沒有什么比預先懷疑他人欺詐卻不加以明辨更讓人困惑的，也沒有什么比被懷疑卻不允許申辯更讓人冤枉的。這會使真假相混，忠邪不分，這實在是君主駕馭臣下的關鍵所在，希望陛下留意。”皇上最終也沒有再明辨。材料二：德宗性格猜忌，不信任臣下，無論官職大小，都親自選拔任用，宰相推薦的人選，很少被認可；一旦群臣受到譴責，往往終身不再任用；喜歡憑借能言善辯來選拔人才，因而得不到忠厚老實的人；在選拔任用上過于謹慎，導致人才滯留不前。陸贄上奏勸諫，大致內容是：“提拔進用是為了褒獎功勛，降職罷免是為了懲戒過失，這兩者交替使用，道理如同循環。被提拔后若有過失則予以懲戒，懲戒后若能改正則再予以進用。這樣既不會荒廢法度，也不會舍棄人才，雖然細微的過失都一定受到懲罰，但可使用的人才不會缺乏。因此能讓被降職的人努力以求再被重用，被提拔的人警惕而謹慎地做好本職工作，君上沒有疑忌，臣下沒有怨恨。”他又說：“普通人才以上，各有優點，如果區分得當，委以適當的職務，各適其性，各展其能，在于合作來建立功業，也和全能人才沒有區別。只要在于明察和寬廣的胸懷，以合適的方法使用他們就可以。”又說：“因為一句話舒心就認為有能力，卻不核實真偽；因為一件事情違背心意就認為有過錯，而不考量忠誠與邪惡，所以在職責范圍內不會建立功績，在君臣之間也沒有明確的分工。”（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。依韻和邵不疑以雨止烹茶觀畫聽琴之會梅堯臣彈琴閱古畫，煮茗仍有期。一夕風雨來，且喜農畝滋。中河不阻澀，舟楫亦所宜。況聞新疾愈，當與嗜好睽。何須顧小約，豈不是他時。淡泊全精神，老氏吾將師。幸因答來章，敢不以此咨。此咨有深理，愿君勸且思。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.友人在雨后邀作者聚會，烹茶、觀畫、聽琴等活動清閑雅致，富于文人情趣。B.詩人聽聞邵不疑剛從病中恢復，勸友人暫時擱置嗜好，表達了真摯的關切之意。C.“依韻”“和”“答”“愿君”等詞，體現了本詩的酬答特點，充滿友善與溫情。D.本詩語言淺易平淡；“且”“況”“何”“豈”“幸”“敢”等詞，使語脈自然流轉。16.請結合詩人對“一夕風雨來”的態度，分析詩中“淡泊”二字的意蘊。【答案】15.B16.“淡泊”二字意蘊豐富：①詩人面對風雨，是為雨水滋潤農田而欣喜，而非因風雨打亂聚會計劃而懊惱，體現出不局限于個人喜好，心懷天下的“淡泊”情懷。②詩人聽聞友人病愈，勸友人放下如聚會等個人嗜好，將友人健康置于首位，這是不為個人私欲所左右的“淡泊”表現。③詩人認為不必執著于當下的聚會小約定，未來還有相聚機會，這種豁達、不糾結于一時一事的心態，也是“淡泊”的內涵，傳達出順應自然、追求內心平和安寧的生活態度。【解析】【導語】梅堯臣的這首詩以雨后烹茶、觀畫、聽琴為背景，展現了文人雅士的閑適生活。詩中“一夕風雨來，且喜農畝滋”表達了對自然恩澤的喜悅，而“淡泊全精神”則體現了詩人追求心靈寧靜、超脫物欲的人生態度。全詩語言平淡自然，情感真摯，充滿了對友人的關懷與勸誡，展現了宋詩特有的理趣與溫情。【15題詳解】本題考查學生對詩歌內容理解和賞析的能力。B.“勸友人暫時擱置嗜好”錯誤。詩中原句“況聞新疾愈，當與嗜好睽”的意思是：聽說你的新病已經痊愈，應當與過去的嗜好告別。所以詩人是勸友人與嗜好分離，而不是暫時擱置。故選B。【16題詳解】本題考查學生對詩歌中關鍵詞語內涵的理解和分析能力。①原句“一夕風雨來，且喜農畝滋”寫的是一夜風雨突然來臨，作者心中歡喜農田得到滋潤。正常情況下，風雨可能會打亂聚會計劃，但詩人卻因雨水能滋潤農田而高興，說明他更關注民生，沒有只考慮個人聚會的享樂，展現出不局限于個人喜好的“淡泊”。②原句“況聞新疾愈，當與嗜好睽”的意思是：何況聽說你剛從新病中痊愈，應當和過去的嗜好告別。詩人得知友人病愈，沒有執著于原本聚會等嗜好，而是勸友人以身體為重放下這些，這體現了詩人不被個人私欲左右，把友人健康放在首位，是“淡泊”的一種體現。③原句“何須顧小約，豈不是他時”，寫的是何必在意眼前這小小的約定，以后還有相聚的時候。詩人認為不必糾結于當下這次聚會的約定，未來還有機會，這種不執著于眼前得失與計劃的態度、不糾結于一時一事的心態，體現出豁達、灑脫的“淡泊”，傳達出順應自然、追求內心平和安寧的生活態度。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）溫庭筠《菩薩蠻·小山重疊金明滅》中“________________”一句，及辛棄疾《菩薩蠻·書江西造口壁》中“________________”一句都用到同一種鳥的意象，但表達的感情卻并不相同。（2）小剛在閱讀長篇小說《李自成》，當看到明朝末年，李自成揭竿而起，反抗統治者，一時間民心雀躍，一呼百應，從者如云的場景時，他想到了賈誼《過秦論》中所寫的“________________，________________”。（3）日常生活中，我們常使用“千”和“萬”來表示數量眾多，例如“千言萬語”“千家萬戶”等，這種用法在古詩文中也很常見，如“________________，________________”。【答案】①.雙雙金鷓鴣②.山深聞鷓鴣③.天下云集響應④.贏糧而景從⑤.千巖萬轉路不定⑥.迷花倚石忽已暝（千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅）【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞：鷓鴣、贏、景、倚、暝。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。詩歌是人類情感最直接的載體，它通過優美的語言，將人們內心深處的情感表達得淋漓盡致。文以修身，詩以養心，古典詩詞中更蘊含著無盡的智慧。可這些優美雋永的文字又有相當的【甲】“進入門檻”，無論是自己琢磨，還是聽人講解，都很需要靜心凝神。就在追憶葉嘉瑩先生講詩寫詩，“把即將失傳的吟誦留給后學者”的同時，很多人也在追問，現在還有人吟誦古典詩詞嗎？在這樣一個快餐文化泛濫的時代，一切都追求“短平快”，大眾的生活習慣似乎與詩的精神相去甚遠。高強度的感官刺激，淺表化的過載信息，觸手可及的數據檢索，讓思維的專注、深刻與記憶力，都在遭遇前所未有的挑戰。①調查顯示，當代人的連續專注時長已下降到了大約8秒左右。②與此相應的信息獲取習慣則是——腦中往往尚未建構起真正的意義，③手指與目光已匆匆滑往下一個目的地，④似乎看了很多卻鮮少沉淀下有價值的內容。⑤中國盡管被稱為【乙】“詩的國度”，⑥但互聯網的深刻介入，⑦似乎正在沖擊古老的文化根脈，讓我們與詩詞在審美體驗之路上漸行漸遠。或許有人會說，在這樣一個“詩歌無用、詩意無存”的年代，讀詩有什么用？對此，葉先生曾朗聲作答：“讓人心靈不死。”只要認真去讀，每一代人總能被古典詩詞中精妙的境界、細膩的情感打動，找到內心的靜好，豐盈精神的世界。誠如所言，“世界永遠焦慮，詩卻是一種定力”。18.下列句子中加點“還”與文中加點的“還”意義與用法不一致的一項是（）A.況且，他還得頂著研究水稻雜種優勢利用是“對遺傳學的無知”等權威學者的指責和壓力。B.他的兒子還太年輕，來不及為母親想，他被命運擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個。C.沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人，今晚就很好，雖然月光也還是淡淡的。D.橋下河里雖結滿了冰，還有水聲，從那冰下潺潺地流。19.文中第二段標序號的部分有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。20.文中畫波浪線處的引號有什么作用？請結合材料簡要分析其表達效果。【答案】18.B19.①調查顯示，當代人的連續專注時長已下降到了8秒左右（或者調查顯示，當代人的連續專注時長已下降到了大約8秒）。⑤盡管中國被稱為“詩的國度”。20.甲處引號作用：表示特殊含義。“進入門檻”原指進入某個場所等的實際門檻，在這里指古典詩詞具有一定的理解難度，需要人們靜心凝神去琢磨和體會，并非指真正的門檻。表達效果：形象生動地說明了欣賞和理解古典詩詞存在一定的難度，使讀者更直觀地感受到解讀古典詩詞并非易事，從而引發讀者對古典詩詞學習的思考，也強調了閱讀古典詩詞需要付出更多的精力和專注力。乙處引號作用：表示特定稱謂。“詩的國度”是對中國的一種特定稱呼，強調中國在詩歌文化方面有著悠久的歷史和豐富的底蘊。表達效果：突出了中國詩歌文化的獨特地位和重要意義，同時與后文互聯網沖擊下我們與詩詞漸行漸遠的現狀形成對比，更能引發讀者對傳統文化傳承的關注和思考，增強了文章的表現力和感染力。【解析】【18題詳解】本題考查學生對詞的語境義的理解和分析的能力。文中“還”表示現象繼續存在或動作繼續進行，強調在當前情況下，是否仍存在吟誦古典詩詞這一行為。A.“還”表示在已有的情況之外，還有其他情況，即除了做研究本身，還要承受指責和壓力的繼續存在，和文中的“還”的意義與用法一致。B.“還”用于強調程度，說明兒子年輕的程度，和文中的“還”的意義與用法不一致。C.“還”表示月光淡淡的狀態持續存在，和文中的“還”的意義與用法一致。D.“還”體現了在河水結冰的情況下，水聲這一現象依然存在，和文中的“還”的意義與用法一致。故選B。【19題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。①句中“大約8秒左右”重復，應去掉“大約”或“左右”。可修改為“調查顯示，當代人的連續專注時長已下降到了8秒左右”或者“調查顯示，當代人的連續專注時長已下降到了大約8秒”。⑤“中國盡管被稱為‘詩的國度’”關聯詞和主語的位置不當，根據關聯詞和主語的位置關系，可修改為“盡管中國被稱為‘詩的國度’”。【20題詳解】本題考查學生分析標點符號的表達效果的能力。甲處引號作用：從原文“可這些優美雋永的文字又有相當的‘進入門檻’，無論是自己琢磨，還是聽人講解，都很需要靜心凝神”可知，“進入門檻”本是用于描述進入某個實際場所的界限，有物理上的阻礙含義。但在此處，結合后文強調理解古典詩詞需要靜心琢磨，它指的是理解古典詩詞存在一定難度，并非實際的門檻，所以這里引號起到表示特殊含義的作用。表達效果：原文提到古典詩詞需要“靜心凝神”去理解，這體現出欣賞和理解古典詩詞并不容易。“進入門檻”這一表述將這種理解難度形象化，讓讀者能更直觀地體會到解讀古典詩詞并非輕松之事。這能促使讀者思考學習古典詩詞的不易，進而意識到閱讀古典詩詞需要投入更多的精力和專注力，以跨越這個“門檻”。乙處引號作用：原文“中國盡管被稱為‘詩的國度’”，“詩的國度”是專門用來形容中國的，是對中國在詩歌文化領域地位的一種特定表述。中國有著幾千年的詩歌發展歷史，涌現出眾多偉大的詩人和經典的詩作，詩歌文化源遠流長、博大精深，所以“詩的國度”是對中國在詩歌文化方面獨特地位的特定稱謂，引號在此起到表示特定稱謂的作用。表達效果：前文強調中國是“詩的國度”，突出了中國詩歌文化的獨特地位和深厚底蘊。而后文“但互聯網的深刻介入，似乎正在沖擊古老的文化根脈，讓我們與詩詞在審美體驗之路上漸行漸遠”描述了互聯網時代下詩詞文化面臨的困境。前后形成鮮明對比，這種對比能更強烈地引發讀者對傳統文化傳承問題的關注和思考，使文章更具表現力和感染力，讓讀者更深刻地認識到保護和傳承詩歌文化的重要性。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。地球每天都在自轉，我們才有了白天黑夜。但你有沒有想過：我們在地球上旋轉時，因為摩擦力或其他因素，速度會逐漸慢下來；①？會，而且地球自轉速度正階梯式遞減。物質之間存在著相對運動，形成了天體自轉的最初力量。此外、天體的自轉還受到其它因素影響。這也是地球自轉減速的原因。其中最主要的影響因素是月球引力產生的潮汐摩擦力，它就像一個無形的剎車片，持續地減緩著地球的自轉速度。地球內部變化也可能會砸加影響，按角動量守恒原理，地球內部物質如果集中，②；相反，如果地幔中大量高密度物質侵位淺層或噴出地表，加大地球轉動的慣性矩，其自轉速度必然變慢，此外，全球氣候變暖導致極地冰川大量融化，改變了地球的質量分布，其自轉速度也會