2025年3月高三名校模考詩歌鑒賞試題2025年3月高三名校模考詩歌鑒賞試題精選九

貴州省安順市2025屆高三年級3月聯考（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。寄泰州曾侍郎肇①陳師道八年門第故違離，千里河山費夢思。淮海風濤真有道，麒麟圖畫②豈無時？今朝有客傳河尹③，是處逢人說項斯④。三徑未成心已具，世間惟有白鷗知。[注]①曾肇，曾鞏之弟，曾任泰州（今屬江蘇）知州。陳師道是曾鞏的門生。②麒麟圖畫：漢宣帝曾命人畫霍光等十一位功臣的像于麒麟閣上。③河尹：東漢河南尹李膺，喜獎掖人才。④項斯：唐朝楊敬之《贈項斯》詩云“幾度見詩詩盡好，及觀標格過于詩。平生不解藏人善，到處逢人說項斯”。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.首聯對仗工整，“八年”凸顯詩人與曾肇情誼之深厚，“千里”強調兩人相隔遙遠。B．尾聯上句中的“三徑”與“三徑就荒，松菊猶存”的“三徑”都屬于用典，指代隱居。C．本詩末句與黃庭堅《登快閣》末句“此心吾與白鷗盟”所用意象相同，表達的情感類似。D．本詩首聯追述二人交誼，中間兩聯具體寫“夢思”內容，尾聯婉勸友人歸隱田園以獲自由。16．從中間兩聯可以看出曾肇是一個怎樣的人？表達了詩人怎樣的思想感情？請簡要分析。（6分）

廣州外國語學校2025屆高三3月模擬測試（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。題青云館①杜牧虬蟠千仞劇羊腸，天府由來百二②強。

四皓③有芝輕漢祖，張儀④無地與懷王。

云連帳影蘿陰合，枕繞泉聲客夢涼。

深處會容高尚者，水苗三頃百株桑。【注】①這首詩作于開成四年（839），時杜牧由宣州赴京途經青云館。②百二：以二敵百，后以喻山河險固之地。按《史記·高祖本紀》：“秦，形勝之國，帶河山之險，縣隔千里，持戟百萬，秦得百二焉。”③四皓：即東園公、甪里先生、綺里季、夏黃公四人。④張儀：戰國時魏國人。與蘇秦同師鬼谷子，學縱橫術。秦惠文王九年，入秦，為相。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A．首聯極寫此地雄偉奇崛、艱難險惡的地理特點，千仞高的山峰如虬龍盤踞，山間小路如羊腸般曲折回環，這里一直以來都是關隘險固的富饒之地，一夫當關萬夫莫開。B．頷聯用兩個發生在此地的典故呼應上文，“商山四皓”以靈芝為食佐證了第二句中的“百二強”，而“無地與懷王”則以張儀欺楚的故事佐證此地實為“天府”之國。C．頸聯上句寫客帳近云，蘿陰四合，下句寫泉聲繞耳，客夢依稀，表現了青云館的高聳和清幽，但在安寧與靜謐的美景之中，“涼客夢”一詞卻又透露出惆悵與憂傷之情。D．尾聯寫自己的所思所想，云蘿泉石之中應該有品格高尚的人，在這里種植三頃水田與百株桑麻，過著自給自足、自由自在的生活，暗含詩人寄情于山水田畝的歸隱之心。16．金圣嘆如此評價詩中人物：“寫商於人物，奇偉則為四皓，譎詐則為張儀。彼皆遭逢事會，得以留名史冊。若夫云蘿泉石之中，又有理亂一皆不與，姓字都無人道者。其人皆有三頃水田，百株桑樹，粗得飽暖，大足一生，此則真為冥冥高尚，而非我輩之所得慕也。”請據此分析尾聯中的“高尚者”與頷聯中的“四皓”“張儀”有哪些不同之處？（6分）廣東省2025屆高三一模語文試題（二）古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。南陽夏日寇準綠楊陰密覆回廊，深院簾垂晝景長。人靜獨聞幽鳥語，風來時有異花香。世間寵辱皆嘗遍，身外聲名豈足量。閑讀南華真味理，片心惟只許蒙莊。[注]蒙莊，即莊子。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.詩歌的首聯以濃密的綠楊樹陰展現了回廊的清涼，描寫出夏日庭院的宜人環境。B.頷聯寫鳥的鳴叫和不同尋常的花香，運用多感官描寫，增添了夏日的生動氣息。C.頸聯轉向詩人的心境，“世間寵辱皆嘗遍”表達了對自己各種經歷的悲嘆、感傷。D.尾聯“閑讀南華真味理”一句中，作者看似在閑讀，實則深諳書中真正的思想。16.司馬光《溫公續詩話》認為寇準詩的特點是“融遠”。融，即融合、通透之意；遠，即境界高遠。請分析本詩是如何體現“融遠”的?(6分)

福建省廈門市2025屆高中畢業班第二次質量檢測(四)閱讀Ⅳ(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。寄題石湖先生范至能參政[注]石湖精舍(其一)楊萬里萬頃平湖石琢成，尚存越壘對吳城。如何豪杰干戈地，卻入先生杖屨聲。古往今來真一夢，湖光月色自雙清。東風不解談興廢，只有年年春草生。[注]范至能參政，即范成大，字至能，曾任參知政事，后因言官彈劾被賦閑職，退居故鄉石湖，自號石湖居士。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.首句寫石湖是因越王勾踐鑿石開渠而形成的，交代了石湖的歷史由來。B.頷聯古今相照，昔日戰場干戈聲與當下的杖屨聲形成反差，令人感慨。C.本詩第六句與張孝祥《念奴嬌·過洞庭》中的“表里俱澄澈”一句意趣相近。D.尾聯中描繪春到石湖，芳草萋萋的美景，用綿延春草寄寓對友人的思念之情。16.范成大官拜宰輔僅70天就被賦閑職，楊萬里在詩中是如何勸慰友人的?請結合相關內容簡要分析。(6分)

山東省棗莊市2025屆高三下學期二次調研考試（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首唐詩，完成下面15~16題。（一）金陵望漢江（二）贈升州王使君忠臣①李白李白漢江回萬里，派作九龍盤。六代帝王國，三吳佳麗城。橫潰豁中國，崔嵬飛迅湍。賢人當重寄，天子借高名。六帝淪亡后，三吳不足觀。巨海一邊靜，長江萬里清。我君混區宇，垂拱眾流安。應須救趙策，未肯棄侯嬴⑦。今日任公子，滄浪罷釣竿【注】。注：當今任公子已無須垂釣了，因為江海中已無巨魚，比喻已無危害國家的巨寇。任公子是《莊子》中的傳說人物，他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大的魚。注：①此詩作于唐肅宗上元二年，詩人李白晚年漂泊東南時期。②侯嬴本是窮困出身的隱士，被魏公子信陵君收歸門下，后獻計幫信陵君竊得了兵符解救趙國，因年事已高不能隨行，在信陵君到達軍隊之日自刎而死以報答知遇之恩。15.下列對兩首詩的賞析，不正確的一項是（3分）A.兩首詩均以南京為依托，從其歷史積淀與地理形勝，構建了宏大磅礴的時空意境。B.“橫潰豁中國”隱喻盛唐潛在的危機，（二）則借海江之景象寫天下安定太平。C.兩首詩均以贊其地起，中間頌其人并言時局，收尾抒己懷，脈絡清晰，結構嚴謹。D.兩首詩皆以豪放為底色，共同構成李白詩歌“豪而不野，典而不僵”的語言風格。16.李白在奔放恣縱的語言表達背后，深藏著濃烈深厚的現實主義情懷。請分析這兩首詩中的這情懷。（6分）

山西省晉中市2025年3月高考適應性訓練考試(四)閱讀Ⅳ(本題共2小題，9分)閱讀下面兩首詩詞，完成15~16題。幽居初夏陸游湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。水滿有時觀下鷺，草深無處不鳴蛙。籜龍①已過頭番筍，木筆②猶開第一花。嘆息老來交舊盡，睡來誰共午甌③茶。阮郎歸?初夏蘇軾綠槐高柳咽新蟬，薰風初入弦。碧紗窗下水沉④煙，棋聲驚晝眠。微雨過，小荷翻，榴花開欲然。玉盆纖手弄清泉，瓊珠碎卻圓。【注】①籜龍，竹筍。②木筆，又名辛夷花。③甌：杯子。④水沉：木質香料。15.下列對這兩首詩詞的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.陸游詩首聯中“湖山勝處”點明居住環境的優美，“槐柳陰中野徑斜”描繪出一幅清幽的畫面。B.陸游詩的頸聯中“已過”“猶開”表現出時間的推移變化，描繪出初夏萬物蓬勃生長的景象。C.蘇軾詞“綠槐高柳咽新蟬”中，“咽”字生動地表現蟬聲的低沉，時斷時續，營造出壓抑氛圍。D.“小荷翻，榴花開欲然”中，“翻”“然”兩字都靜景動寫，描繪出雨后小荷和榴花的姿態。16.兩首詩詞都描寫了初夏景色，都蘊含著詩人豐富的情感，請結合詩歌內容，比較兩首詩詞情感的不同。(6分)答:山西省三晉卓越聯盟2024——2025學年高三3月質檢（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。早度分水嶺盧照鄰丁年游蜀道，頒鬢向長安。徒費周王粟，空彈漢吏冠。馬蹄穿欲盡，貂裘敝轉寒。層冰橫九折，積石凌七盤。重溪既下漱，峻峰亦上干。隴頭聞戍鼓，嶺外咽飛湍。瑟瑟松風急，蒼蒼山月團。傳語后來者，斯路誠獨難。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.“丁年游蜀道，頒鬢向長安”，以時間對比，寫出人生的漫長與旅途的艱辛。B.“徒費周王粟，空彈漢吏冠”，借典故表達了詩人對自己仕途不順的感慨。C.“馬蹄穿欲盡，貂裘敝轉寒”，從視覺和聽覺角度描繪出行的艱難與寒冷。D.“傳語后來者，斯路誠獨難”，直抒胸臆，強調了這條道路的無比艱難。16.“重溪既下漱，峻峰亦上干”這一句和李白《蜀道難》中哪一句意思相近？從這兩句詩中可以看出盧與李二位詩人風格有什么差異？

陜西省榆林市2025屆高三第三次模擬檢測（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。早秋山居溫庭筠山近覺寒早，草堂霜氣晴。樹凋窗有日，池滿水無聲。果落見猿過，葉干聞鹿行。素琴機慮靜，空伴夜泉清。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯點明山居早寒的特點，“山近”是感覺寒早的原因，“霜氣晴”描繪出晴天草堂外霜氣彌漫的景象。B.頷聯“樹凋窗有日”寫樹葉凋零，陽光照進窗戶，“池滿水無聲”體現水池滿溢卻無聲的靜謐，動靜結合。C.頸聯“果落見猿過，葉干聞鹿行”通過所見所聞，描繪出山林中猿猴經過、鹿兒行走的動態畫面，充滿生機。D.尾聯“素琴機慮靜，空伴夜泉清”寫出了詩人在寧靜的夜晚，拋開一切煩惱，獨自享受自然之美。16.這首詩表達了詩人怎樣的情感？請結合詩歌內容簡要分析。

四川省樂山市第一中學校2025屆高三二模測試（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首古詩，完成下面小題。秋晚懷茅山石涵村舍許渾①十畝山田近石涵，村居風俗舊曾諳。簾前白艾驚春燕，籬上青桑待晚蠶。云暖采茶來嶺北，月明沽酒過溪南。陵陽秋盡多歸思，紅樹蕭蕭覆碧潭。【注】：①許渾，晚唐最具影響力的詩人之一，七五律尤佳，后人擬之與詩圣杜甫齊名，并以“許渾千首詩，杜甫一生愁”評價之。15．(3分)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．首聯點題，寫眼前十畝山田靠近石涵，“舊曾諳”表明曾經對石涵村舍的風俗非常熟悉，為下文的展開做鋪墊。B．頷聯通過“白艾”、“春燕”、“青桑”和“晚蠶”等意象，描繪出一幅充滿生機的鄉村春景圖，色彩明麗，富有畫面感。C．頸聯從時空兩個角度著筆，“云暖采茶來嶺北”是寫空間，“月明沽酒過溪南”是寫時間，一實一虛，動靜結合。D．尾聯點明時節，寫陵陽秋盡，詩人歸思難收，“紅樹蕭蕭覆碧潭”以景結情，畫面凄美，余韻悠長。16．(6分)本詩語言質樸自然，卻能于平淡中見深意。請從語言風格與情感表達的角度，結合詩句具體分析這一特點。

漳州市2025屆高三畢業班第三次教學質量檢測（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成各題。宿漁家李咸用①促杼②聲繁螢影多，江邊秋興獨難過。云遮月桂幾枝恨，煙罩漁舟一曲歌。難世斯人雖隱遁，明時公道復如何？陶家壁上精靈物③，風雨未來終是梭④。[注]①李咸用：習儒業，久不第，曹應辟為推官，因唐末亂離，仕途不達，遂寓居廬山等地。②杼：指機杼，織布機上的一個零件，③精靈物：此處指掛在墻上的紡織工具。④梭：織布的工具，織布時在織機上不停地穿梭。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.機杼聲聲，螢火蟲飛舞，開篇以所見所聞描繪了秋夜漁家歡快的勞動場景。B.云遮住月桂，漁舟隱現在煙霧之中，景象朦朧，表達了詩人內心的迷茫。C.頸聯對清明世道進行大膽質疑和反思，反映詩人對社會公正的深刻思考。D.“風雨”與《春曉》“夜來風雨聲”的“風雨”含義雖有不同，但都情真意切。16.南宋詩人楊萬里評價李咸用的詩是“國風之遺音（反映現實、同情百姓）”，請結合本詩簡要分析。鄭州市2025年高中畢業年級第二次質量預測（四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。送韓九①高適惆悵別離日，裴回歧路前。歸人望獨樹，匹馬隨秋蟬。常與天下士②，許君兄弟賢。良時正可用，行矣莫徒然。［注］①此詩