天津華星學校2024—2025學年度第二學期七年級語文學科3月份學情調查一、(本大題共13小題，每題2分，共26分。)1.(2分)下列字音中完全正確的一項是(

)A.仰慕(mù)摯友(zhì)殷紅(yīn)可歌可泣(qì)B.赫然(hè)卓越(zhuó)迭起(dié)鍥而不舍(qì)C.澎湃(pài)黝黑(yǒu)一綹(jiǔ)藏污納垢(gòu)D.屏障(píng)哺育(bǔ)濁流(zhuó)九曲連環(qū)2.(2分)下列字形中有誤的一項是（

）A.誓言胸膛高梁纏繞B.摁倒掰斷犁耙摯痛C.斑斕讕語怪誕亙古D.犀利锃亮甲胄粲然3.(2分)依次填入下列橫線上的詞語，最恰當的一項是（

）安徒生童話經典經過多重改編，以繪本、舞臺劇、電影等多種形式

在人們眼前，其永恒的價值，在于給人

和警醒的人物形象，在于給人精神力量的思想，在于或優雅溫潤，或震撼心靈的語言，在于對后人道德情操的

,更在于它歷經大浪淘沙后還能千古流芳，代代

且歷久彌新。A.呈現啟迪熏陶傳承B.出現啟發陶冶傳播C.出現啟迪陶冶傳承D.呈現啟發熏陶傳播4.(2分)下面語段中有語病的一項是（

）①歷史，總會給人以無盡的智慧和繼續前行的力量。②在中國共產黨百年華誕之際，為了更好的激勵同學們繼承黨的光榮傳統，學校開展了主題為“百年正青春，奮斗正當時”的學習活動。在活動中，同學們參觀了愛國主義教育基地，重溫了黨的奮斗歷史。③通過這次活動，使同學們受到了啟發，獲得了力量。④全體同學決心傳承紅色精神，為實現中國夢而努力學習。A.第①句

B.第②句

C.第③句

D.第④句5.(2分)依次填入下面一段文字方框內的標點符號，最恰當的一項是(

)農諺道：“驚蟄節到聞雷聲，震醒蟄伏越冬蟲□驚蟄是24節氣中的第3個，代表春雷驚醒了冬眠的動物，標志著進入農事的時節。驚蟄日有吃梨的習俗，為啥要吃梨呢□驚蟄時節，吃梨具有多種益處。這是因為梨性寒味甘，有助于改善肺熱引起的咳嗽痰涌等癥狀，同時也可以清熱化痰□生津止渴等，幫助身體適應氣溫回升的時節。A.”。?、B.。”?、C.。”，，D.”。，，6.(2分)下面對《木蘭詩》的理解和對詩句的賞析，不恰當的一項是(

)A.“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭”使用互文的修辭手法，表現木蘭不辭辛勞，為出征做準備。B.“策勛十二轉，賞賜百千強”中的數字“十二”與“百千”都是表示確指。C.第4段第一句“……，關山度若飛”用夸張手法描寫翻山越嶺奔赴戰場的情景。D.《木蘭詩》是我國南北朝時期北方的一首敘事民歌，記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰沙場，凱旋還朝，建功受封，辭官還家的故事，充滿傳奇色彩。7.(2分)選出下列對杜甫《望岳》賞析有誤的一項(

)A.詩的一二句采用問答形式引入泰山，泰山橫跨齊魯，郁郁蔥蔥。這兩句寫出泰山的高大和歷史悠久。B.中間四句由動景轉為靜景，不僅寫出了泰山參天矗立的雄姿，還將詩人的神態描寫得活靈活現。C.“會當”“凌”表現出詩人登臨的決心和豪邁的氣概，貼切傳神，表現了他樂觀自信、積極向上的精神。D.全詩無“望”字，但“望”貫穿全篇。詩人觸景生情，浮想聯翩，詩中洋溢著青年杜甫蓬勃的朝氣。8.(2分)下列對《登幽州臺歌》賞析不正確的一項是(

)A.“前不見古人，后不見來者。”表達了陳子昂生不逢時、懷才不遇的狀態。B.“念天地之悠悠，獨愴然而涕下。”抒發了詩人獨立于悠悠天地間的孤獨寂寞之情。C.“前不見古人，后不見來者”這里的“古人”是指古代那些能夠禮賢下士的文人。D.本詩表達了作者壯志難酬、懷才不遇、報國無門的悲憤之情。閱讀《紅外線測溫儀》的節選文字，完成下面小題。紅外線測溫儀①在抗擊新冠肺炎的戰斗中，紅外線測溫儀大顯身手。使用它，在不接觸人體的情況下，在1秒鐘內就能鑒別對方是否發燒。②要說清其原理，先要從紅外線說起。1800年，英國天文學家威廉·赫歇耳，用靈敏溫度計研究各種色光的熱作用，他把溫度計移到光譜中紅光外側區域時，驚奇地發現溫度升得更高。這說明有看不見的射線照射到溫度計上。這種射線后來被稱為紅外線。③大家知道，傳熱方式有三種：傳導、對流、輻射。對于前兩種，大家不難理解，可輻射就讓人想不通了：熱能不用接觸就能傳導，它可以不借助介質而傳播？原來是發熱體向外輻射紅外線，熱輻射指的就是紅外線輻射。太陽既可以輻射可見光，又可以輻射紫外線和紅外線，其中紅外線部分占了太陽總輻射量的一半左右。自然界的任何物體，只要處在絕對零度（-273.15℃）以上，都會源源不斷地輻射紅外線。物體的溫度越高，它輻射的紅外線就越強，波長也越短。人們設法測量物體輻射的紅外線的強度和波長，也就測量出了物體的溫度。④紅外線技術已進入我們生活的各個領域。電視機、空調等家用電器，都使用了各種遙控器，其中絕大多數是紅外線遙控器。比如操作電視遙控器時，發射出不同波長的紅外線光束，它在一定距離內由電器中的紅外線接收器感知。由于不同波長的紅外線控制不同的頻道，我們就可以摁著遙控器轉換頻道了。⑤很多賓館、商場的自動門也應用了紅外線技術。在自動門一側有個紅外線光源，發射的紅外線照射到另一側的光電管上。當你走到大門口，身體擋住紅外線，光電管就接收不到紅外線了，根據設計好的指令，觸發相應開關，就把門打開了。等你進去后，光電管又可以接收到紅外線，恢復原來的線路，門又會自動關閉。因此有人稱這種光電管為“電眼”，它在許多自動控制設備中大顯身手。9.（2分）對文章第④段使用的說明方法判斷正確的一項是（

）A.舉例子

B.列數字

C.作比較

D.分類別10.（2分）下列各項表述不符合文意的一項是（

）A.在不接觸人體的情況下，紅外線測溫儀在1秒鐘內就能鑒別對方是否發燒。B.太陽既可以輻射可見光，又可以輻射紫外線和紅外線，紅外線占太陽總輻射量的一半。C.物體的溫度越高，它輻射的紅外線就越強，波長也越短。人們根據物體輻射的紅外線的強度和波長能測量出物體的溫度。D.電視機、空調等家用電器的遙控器絕大多數是紅外線遙控器。閱讀下列文章，完成題目。初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。11.(2分)下列句子中有通假字的一項是(

)A.權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學!”B.權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵，見往事耳。”C.蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”D.及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”12.(2分)下列各句中，加粗詞語意義和用法相同的一項是(

)A.孰若孤

不若無聞也B.蒙辭以軍中多務

自以為大有所益C.見往事耳

大兄何見事之晚乎D.結友而別

學而時習之13.(2分)下列對文章內容的理解和分析，不正確的一項是（

）A.本文記敘了呂蒙在孫權勸說下開始學習，進步巨大，魯肅嘆服并與之結友的故事。B.呂蒙的故事說明了人應當好學、只要肯學習就會有進步的道理，體現了學習的重要性。C.文章善于刻畫人物，主要用了動作描寫、心理描寫，生動地塑造出了鮮明的人物形象。D.呂蒙讀書的功效主要通過魯肅從側面展現，他的驚嘆襯托出呂蒙取得了巨大的進步。二、(本大題共1小題，共8分)14.請將下列詩文語句補充完整(1)念天地之悠悠，

!(陳子昂《登幽州臺歌》)(2)會當凌絕頂，

。(杜甫《望岳》)(3)獨坐幽篁里，

。(王維《竹里館》)(4)

,何人不起故園情。(李白《春夜洛城聞笛》)(5)故園東望路漫漫，

。(岑參《逢入京使》)(6)楊花榆莢無才思，

。(韓愈《晚春》)(7)

,關山度若飛。

,寒光照鐵衣。(《木蘭詩》)三、(本大題共3小題，共6分)閱讀下面文言文，回答問題。楊繼盛，字仲芳，容城人。七歲失母。庶母①妒，使牧牛。繼盛經里塾，睹里中兒讀書，心好之。因語兄，請得從塾師學。兄曰：‘若幼，何學?’繼盛曰：‘幼者任②牧牛，乃不任學耶？’兄言于父，聽之學，然牧不廢也。年十三歲，始得從師學。家貧，益自刻厲。舉鄉試，卒業③國子監④。《明史·楊繼盛傳》【注釋】：①庶母：舊時對父親的妾的稱呼；②任：擔負得起；③卒業：完成學業；④國子監：舊時設在京城的高等學府。

15.解釋下面句子中加粗的字。（2分）

（1）因語兄（

）

（2）益自刻厲（

）16.將下面的句子譯成現代漢語。（2分）

幼者任牧牛，乃不任學耶？

17.結合文章內容，說說楊繼盛的求學經歷中有什么地方值得我們借鑒。（2分）四、(現代文閱讀，共13分)艾香悠悠溢端午①“五月五，是端午。門插艾，香滿堂。吃粽子，撒白糖，龍舟下水喜洋洋。”在我的家鄉，每到端午節，人們除了賽龍舟、吃粽子、喝雄黃酒外，還要去采幾束艾草，插在自家的門楣上。我對插艾草這一習俗一直情有獨鐘，那一縷裊裊清香，常常把我牽進思念的故鄉.②兒時家鄉的端午節，是氤氳在艾草香里的節日，家家戶戶門上都插滿了艾草。聽長輩們講，艾草能祛病免災，驅邪避晦，保佑一家人平平安安。端午那天，將它插于門楣，可使人身體康健。可這一插，竟有了上千年的歲月。那一束束斜插在門上的艾草，散發出淡雅似草藥味的清香。那清香，絲絲縷縷，彌漫在屋子里，彌漫在童趣融融的村莊里。輕輕地閉上雙眼，深深地吸上一口氣，頓感心曠神怡，神清氣爽。這一吸，那清香便讓人終生難忘，歲月流轉，內心一直縈繞著這一份鄉野濃情。③艾草是一種芳香型草本植物，碧綠中出幽幽香氣。每年初夏，正是艾草瘋長的季節，它們總是擠擠挨挨地長在溪水岸邊，葉片渾身泛著白白的茸毛，不施粉黛，綠油油的，充滿著活力。那身姿挺拔瘦直，宛如亭亭玉立的鄉村少女，清秀淡雅，溫婉脫俗。輕風拂過，便有暗香浮動，帶給你拂面的清涼芬芳，讓人不由得吟出《詩經》里的佳句：“彼采艾兮，一日不見，如三歲兮！”④端午節的清晨，母親總是帶著我一大早去河邊采艾草。來到河堤邊，只見兩岸青草蒼翠欲滴，河水清清，魚躍蛙鳴。晨曦中，深綠色的葉子閃閃發光，亮晶晶的露珠兒從繁密的艾葉上滾落下來，很是美麗。只見母親小心翼翼地采著艾草，洗去上面的泥土，看到自己的勞動成果，母親總是樂得合不攏嘴。回到家中，母親還會用碎布塊縫制成各種精巧的小香包，內裝積存的干枯艾葉，讓我們佩于胸前。嗅著淡淡的香草味兒，感受到的是母親的疼愛和溫情。⑤據說艾草全身是寶，有祛濕、散寒、消炎、抗過敏等功效，被稱為“醫草”。用艾草泡水洗澡，可以解毒治病。每到端午，母親總是煮一大鍋艾草水，倒入盆中，讓我和小弟泡澡。坐在漂浮著艾葉的木盆中，吸著緩緩上升的芬芳香氣，相信誰也不會拒絕這份濃縮了大自然草木精華的饋贈。也許是這樣的清洗很舒服，小弟的臉上總是露出可愛的笑容。在艾草水的熏蒸下，我們的皮膚變得光潔生香，整個夏天都清清爽爽。⑥一眨眼，端午佳節又快到了。母親接連從老家打來了幾個電話：“今年端午節要記得回家插艾哦。”聽著母親的嘮叨，那悠悠艾香，又溢滿心間。此時我才幡然醒悟，端午插艾草不僅是一種念想，一種母愛的味道，更是一種習俗，一種文化的代代傳承。一瞬間，我的腦海里又浮現出了那一棵充溢綠意與清香的艾草來。愿那綠茵茵的艾草，生生不息，艾香馥郁而綿長。18作者為什么對插艾草這一習俗一直情有獨鐘？請結合文章②~⑤段的內容概括。（4分）19.請結合語境，賞析第④段中畫線的句子。（3分）只見母親小心翼翼地采著艾草，洗去上面的泥土，看到自己的勞動成果，母親總是樂得合不攏嘴。20.請分析畫波浪線短語“艾香馥郁而綿長”的含義。（4分）21.下面對文章的理解分析，不正確的兩項是（

）（

）（2分）A.文章開頭用民謠引出家鄉端午的習俗，觸發了作者的情思，勾起對兒時生活的回憶。B.第②段從視覺、嗅覺、味覺等角度描寫艾草，為后文寫亭亭玉立的鄉村少女做鋪墊。C.第③段引用《詩經》中有關“采艾”的佳句，增加了文章的詩意美、意蘊美。D.第⑥段中寫母親接連打電話叮囑“我”端午節插艾草，表現出母親思想傳統、保守。E.作者綜合運用多種表達方式，敘寫往事，發感悟，語言雋永，感情真摯。五、(本大題共3小題，共7分)(一)綜合性學習(共4分)4月23日為世界讀書日，七年級在4月19日利用班會課開展動員大會，學習委員小語作為主持人，以“讀書的重要性”為主題，準備一些材料來組織主持詞。【材料一】古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”其實，對于任何人而言，讀書最大的好處在于：它能讓人獲得知識。它能讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。讀史蒂芬·霍金的《時間簡史》和《果殼中的宇宙》，暢游在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現出仿佛九疊畫屏般的開闊視野。【材料二】讀書要養成做讀書筆記的好習慣。“不動筆墨不讀書”是毛主席讀書的一大特點。他在讀書時常常在書頁上圈圈點點、勾勾畫畫，留下自己的心得或評論。他在湖南一師求學期間研讀德國倫理學家泡爾生的《倫理學原理》時，就曾在書頁上寫有1.2萬字的讀書批注。在領導紅軍長征到達陜北后，他在所讀過的哲學教材書頁上都留下了許多閱讀符號，如橫線、豎線、斜線、波浪線、三角、方框、圈、點、勾、叉及問號等。【材料三】面對坎坷曲折的人生道路，書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們干枯的心田，使黑暗的天空再現光芒。讀羅曼·羅蘭創作、傅雷先生翻譯的《名人傳》，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰斗的勇氣，更讓我們明白：唯有真實的苦難，才能驅除羅曼諦克式幻想的苦難；唯有克服苦難的悲劇，才能幫助我們擔當起命運的磨難。【材料四】讀書能夠可以營造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍，蕩滌你內心的浮躁。讀陶淵明的《飲酒》，體會“結廬在人境，而無車馬喧”那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界；讀世界經典名著《巴黎圣母院》，讓我們看到如此丑陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質、平靜從容的氣質和不卑不亢的風度，他的內心在時間的見證下折射出耀人的光彩，使我們在尋覓美的真諦的同時去追求心靈的高尚與純潔。22.（1分）請你幫小語看一看，上面材料中，不符合“讀書的意義”的一則是______23.（3分）請你根據以上材料，概括一下讀書有哪些益處?(二)名著閱讀(共3分)24.(3分)《駱駝祥子》這部小說，除了刻畫祥子的形象，還描寫了殘忍霸道的車主

(1)

，大膽潑辣又有點兒變態的

(2)

，一步步走向毀滅的

(3)

,遭遇十分凄慘的小馬兒和他的祖父，還有搶車的大兵，不給仆人飯吃的楊太太……反映了舊社會的黑暗，展示了一幅具有老北京風情的世態圖。六、作文(40分)25.生活中我們會遇到各種各樣的陌生人，雖然素不相識，但他們也時常會觸動你的心靈，或令你尊敬，或讓你佩服，或引你感動，或促你沉思……以“令我

的陌生人”為題，寫一篇作文。提示：①在題目橫線處填上一個能體現自己情感態度的詞語。②所寫的“陌生人”應該是具有某種精神品質，或代表某種風氣的人。要通過人物的言行、具體的事件，寫出他獨特的個性、品質。要有重點地描寫，不要泛泛落筆，平均著墨。③要寫出“陌生人”對你內心的觸動，注意進行適當的心理描寫，展現自己心理變化的過程。要求：(1)緊扣主題，內容具體充實；(2)有真情實感；(3)文體不限(詩歌、戲劇除外)；(4)不少于600字；(5)文中請回避與你相關的人名、校名、地名。參考答案一、(本大題共13小題，每題2分，共26分。)1.D2.A3.A4.C5.B6.B7.B8.C9.A10.B11.B12.D13.C二、(本大題共1小題，共8分)14.(1)獨愴然而涕下(2)一覽眾山小(3)彈琴復長嘯(4)此夜曲中聞折柳(5)雙袖龍鐘淚不干(6)惟解漫天作雪飛(7)萬里赴戎機；朔氣傳金柝三、(本大題共3小題，共6分)15.（1）告訴；（2）更加16.年紀小的人可以勝任放牛，竟然勝任不了讀書這件事嗎？17.示例：發自內心地喜歡讀書，是學有所成的重要前提；要想學有所成，必須努力克服各方面的困難；有志者事竟成，苦心人天不負等。四、(現代文閱讀，共13分)18.端午節插艾草，能使人身體健康，保佑一家人平平安安；艾草散發出來的香氣令人神清氣爽，心曠神怡，讓人難忘；艾草充滿活力，身姿挺拔瘦直，氣質清秀淡雅，溫婉脫俗；母親用艾草縫制的香包，讓我們感受到母親的疼愛和溫情；艾草有藥用功能，母親用艾草泡水給我們洗澡，讓我們整個夏天清清爽爽。19.這句話是母親采艾草時的動作和神態描寫，寫出了母親對艾草的珍視、愛惜和看到自己勞動成果后的滿足與喜悅，表現了母親對家人的愛。20.“馥郁”形容艾草香氣濃郁芬芳，呼應文中艾草“幽幽香氣”“暗香浮動”的描寫；“綿長”既指艾草香氣的持久不散，也暗喻艾草生命力旺盛。艾香象征端午節習俗的延續，香氣承載著鄉愁與母愛，表達作者對傳統和親情的眷戀。21.BD五、(本大題共3小題，共7分)(一)綜合性學習(共4分)22.材料二23.示例：讀書能讓我們獲得知識，能在挫折中給我們勇氣和希望，能營造出