2023三年級英語下冊Unit6Howmanypensarethere第2課時教學設(shè)計湘少版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路嗨，親愛的同學們！今天我們要一起來探索湘少版三年級英語下冊Unit6的第二課時——“Howmanypensarethere？”這個主題。我會通過一系列生動有趣的活動，讓大家在輕松愉快的氛圍中學習英語。我會用豐富的詞匯和句式，讓你們的英語學習之旅充滿驚喜和樂趣！讓我們一起期待吧！??????核心素養(yǎng)目標分析在本課時的教學過程中，我們旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，具體目標如下：1.提升學生的語言能力，通過聽說讀寫技能的練習，使學生能夠運用"Howmany...arethere?"句型進行日常對話；2.增強學生的文化意識，引導學生了解不同國家的文具使用習慣；3.培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)，通過問題解決和小組合作，提高學生的邏輯思維和團隊合作能力；4.樹立學生的學習策略意識，引導學生學會利用多種資源進行自主學習，提高學習效率。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級的學生在之前的英語學習中已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的數(shù)字、顏色和簡單的詢問數(shù)量的問題。他們應(yīng)該已經(jīng)能夠熟練地數(shù)數(shù)并使用一些基本的提問句型。因此，他們對"Howmany...arethere?"這樣的數(shù)量詢問句型有一定的認知基礎(chǔ)。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

這個年齡段的學生對新鮮事物充滿好奇心，他們通常對游戲和互動活動表現(xiàn)出濃厚的興趣。在英語學習中，他們可能更喜歡通過歌曲、游戲和角色扮演等方式來學習。學生的能力水平參差不齊，有的學生可能在口語表達上更自信，而有的可能在書寫或聽力理解上需要更多幫助。他們的學習風格各異，有的學生可能更偏向于視覺學習，有的則是聽覺或動手操作學習者。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習"Howmany...arethere?"這一課時，學生可能會遇到的困難包括正確運用句型、理解數(shù)量的概念以及在不同情境中靈活運用句型。對于一些學生來說，將英語數(shù)量概念與實際物品對應(yīng)可能是一個挑戰(zhàn)。此外，學生可能需要時間來適應(yīng)新的句型結(jié)構(gòu)，并學會在交流中自然地使用它。為了幫助這些學生，教師可以提供更多的實踐機會，使用直觀教具和互動游戲來強化學習效果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了湘少版三年級英語下冊教材，特別是Unit6的教材，以便跟隨課堂學習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同數(shù)量的鉛筆、橡皮等文具圖片，以及“howmany...arethere?”的示例圖片，以輔助視覺教學。

3.教學工具：準備磁帶或音頻播放器，用于播放相關(guān)英語對話或歌曲，增強學生的聽力練習。

4.教室布置：設(shè)置一個互動區(qū)域，擺放小黑板或白板，用于書寫示范和即時反饋；同時，準備一些小型玩具或物品，以便進行實際數(shù)量的計數(shù)和句型練習。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務(wù)：我會在課前通過班級微信群發(fā)布預習任務(wù)，要求學生觀看相關(guān)視頻，如"Howmanypensarethere?"的情景對話，并完成一份簡單的筆記，記錄下他們看到的物品和數(shù)量。

設(shè)計預習問題：我會設(shè)計幾個問題，如“你看到哪些文具？你能數(shù)出它們的數(shù)量嗎？”，引導學生思考并準備回答。

監(jiān)控預習進度：我會通過查看學生的筆記和作業(yè)提交情況來監(jiān)控預習進度。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生們會根據(jù)預習任務(wù)觀看視頻，并記錄下看到的文具和數(shù)量。

思考預習問題：學生們會嘗試數(shù)出視頻中物品的數(shù)量，并思考如何用英語表達。

提交預習成果：學生們會將他們的筆記和思考提交給我。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過讓學生觀看視頻和完成筆記，培養(yǎng)他們的自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用微信平臺進行預習任務(wù)的發(fā)布和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前熟悉課程內(nèi)容，為課堂學習做好準備。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：我會以一個簡單的英語故事引入新課，例如，講述一個小男孩去文具店購物，詢問店員文具的數(shù)量。

講解知識點：我會講解"Howmany...arethere?"句型的結(jié)構(gòu)和使用方法，并通過圖片展示不同的文具數(shù)量。

組織課堂活動：我會設(shè)計一個小組角色扮演活動，讓學生扮演店員和顧客，練習使用這個句型。

解答疑問：我會鼓勵學生在活動中提出疑問，并逐一解答。

學生活動：

聽講并思考：學生們會認真聽講，思考句型的用法。

參與課堂活動：學生們會積極參與角色扮演，嘗試使用新學的句型。

提問與討論：學生們在活動中會提出問題，并與同學討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解和示范，幫助學生理解句型結(jié)構(gòu)。

實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實際情景中運用句型。

合作學習法：通過小組活動，培養(yǎng)學生的合作能力和溝通技巧。

作用與目的：

幫助學生深入理解并掌握"Howmany...arethere?"句型的使用，提高他們的英語口語能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：我會布置一些書面作業(yè)，如繪制一張包含不同數(shù)量文具的圖畫，并標注數(shù)量。

提供拓展資源：我會推薦一些在線資源，如英語兒童歌曲或故事，幫助學生進一步練習數(shù)量表達。

學生活動：

完成作業(yè)：學生們會按照要求完成作業(yè)，鞏固課堂所學。

拓展學習：學生們會利用推薦的資源進行進一步的學習。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過完成作業(yè)和拓展學習，提高學生的自主學習能力。

反思總結(jié)法：通過反思作業(yè)和學習過程，幫助學生提高學習效果。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的知識，并通過拓展學習，提高他們的英語綜合運用能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

-**《MyClassroom》**：一本關(guān)于描述教室和學校用品的英文繪本，適合三年級學生閱讀。通過這本書，學生可以學習到更多與課堂相關(guān)的英語詞匯和表達，如“blackboard”、“chair”、“desk”等。

-**《CountingFun》**：一本專門為小學生設(shè)計的英語讀物，包含各種有趣的數(shù)量練習。書中通過故事和活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)字和數(shù)量的表達。

-**《DailyEnglishforKids》**：這是一本適合小學生的日常英語學習用書，其中包含了大量的日常對話和情景描述，幫助學生將所學知識應(yīng)用到實際生活中。

2.課后自主學習和探究

-**數(shù)字游戲**：鼓勵學生在家中或?qū)W校與家人或同學一起玩一些數(shù)字相關(guān)的游戲，如“數(shù)字接龍”、“數(shù)數(shù)游戲”等，提高他們對數(shù)字的敏感度和計數(shù)能力。

-**家庭調(diào)查**：讓學生回家后調(diào)查自己家中的物品數(shù)量，并用英語記錄下來。例如，“Therearefivebooksontheshelf.”（書架上有一本書）

-**角色扮演**：在家中或?qū)W校里，讓學生扮演不同的角色，進行簡單的購物對話。例如，一個學生扮演顧客，另一個學生扮演店員，使用“Howmany...arethere?”進行對話。

-**創(chuàng)作小故事**：讓學生根據(jù)所學知識，創(chuàng)作一個小故事。故事中可以包含不同數(shù)量的物品，并使用“Howmany...arethere?”句型進行提問和回答。

-**數(shù)字繪畫**：讓學生用數(shù)字和顏色創(chuàng)作一幅畫。畫中可以包含不同的物品和數(shù)量，學生需要用英語描述畫中的內(nèi)容。

-**數(shù)字歌曲**：鼓勵學生學習一首與數(shù)字相關(guān)的英文歌曲，如《TheCountingSong》或《TenLittleIndians》。通過歌曲學習，學生可以進一步鞏固數(shù)字和數(shù)量的表達。

-**數(shù)字謎語**：制作一些與數(shù)字相關(guān)的謎語，讓學生猜測答案。例如，“Ihaveatailandnolegs,Iliveinthesea.WhatamI?”（我有尾巴沒有腿，住在海里。我是什么？）答案是“fish”（魚）。

-**數(shù)字故事書**：推薦一些與數(shù)字相關(guān)的英文故事書，如《TheDaytheCrayonsQuit》（蠟筆罷工的一天）和《TheGruffalo’sChild》（怪物奶奶的孩子）。通過閱讀這些故事，學生可以學習到更多的數(shù)字表達和日常用語。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在課堂教學中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)貼近學生生活的情境，如模擬購物場景，讓學生在真實的語境中運用英語，提高他們的學習興趣和參與度。

2.多媒體輔助，豐富教學：我利用多媒體資源，如圖片、視頻等，將抽象的數(shù)字概念具體化，幫助學生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時學生參與度不高，課堂紀律略顯松散。這可能是因為我對課堂活動的組織不夠嚴密，導致學生缺乏明確的指導和參與感。

2.教學組織：在教學組織上，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組活動中缺乏合作精神，可能是因為我沒有充分引導學生如何有效合作，或者沒有提供足夠的合作機會。

3.教學方法：在教學方法上，我發(fā)現(xiàn)過于依賴講授法可能導致學生參與度不高，缺乏互動。我需要更多地采用實踐活動和游戲化的教學方式，以提高學生的積極性。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強課堂管理：為了提高課堂紀律和學生的參與度，我會制定更加明確的課堂規(guī)則，并在教學中注重引導學生遵守規(guī)則。同時，我會通過鼓勵和表揚來激勵學生的積極參與。

2.提升小組合作效果：我會設(shè)計更多具有挑戰(zhàn)性和趣味性的小組活動，同時提供明確的合作指南，幫助學生學會如何在小組中有效溝通和協(xié)作。

3.豐富教學方法：我會嘗試更多的教學策略，如角色扮演、游戲教學等，以增加課堂的互動性和趣味性。此外，我會鼓勵學生提問，通過提問和解答來激發(fā)他們的學習興趣和主動性。

4.個性化教學：針對不同學生的學習風格和需求，我會提供個性化的學習資源和支持。例如，對于需要額外幫助的學生，我會提供額外的輔導和練習材料。

5.定期反思與調(diào)整：我會定期對自己的教學進行反思，根據(jù)學生的反饋和表現(xiàn)調(diào)整教學策略，確保教學效果的最大化。

6.加強家校溝通：我會與家長保持密切溝通，共同關(guān)注學生的學習進展，共同營造有利于學生英語學習的家庭氛圍。通過家校合作，我們可以更好地支持學生的英語學習。典型例題講解1.例題：Thereare__________applesonthetable.

答案：four

講解：在這個例題中，我們需要根據(jù)圖片或描述來確定桌子上蘋果的數(shù)量。學生需要理解"Howmany...arethere?"這個句型的結(jié)構(gòu)，并用正確的數(shù)字來填空。這里，圖片顯示有四個蘋果，所以答案是"four"。

2.例題：Howmany__________arethereinthebox?

答案：threepencils

講解：這個例題要求學生理解問句"Howmany...arethere?"的結(jié)構(gòu)，并能夠回答特定物品的數(shù)量。在這個例子中，學生需要知道盒子里有三支鉛筆，因此答案是"threepencils"。

3.例題：Thereare__________booksontheshelf.

答案：six

講解：這個例題與第一個例題類似，需要學生根據(jù)圖片或描述來確定書架上書的數(shù)量。如果圖片顯示有六本書，那么學生應(yīng)該寫出"six"作為答案。

4.例題：Howmany__________arethereinthebag?

答案：twoballs

講解：在這個問題中，學生需要知道包里有多少個球。如果圖片或描述顯示有兩個球，那么學生應(yīng)該回答"twoballs"。

5.例題：Thereare__________childrenintheplayground.

答案：eight

講解：這個例題要求學生根據(jù)圖片或描述來確定操場上孩子的數(shù)量。如果圖片顯示有八個孩子，那么學生應(yīng)該寫出"eight"作為答案。

補充說明和舉例：

-在回答"Howmany...arethere?"的問題時，學生需要首先確定物品的數(shù)量，然后使用正確的基數(shù)詞來填空。

-當回答包含多個物品時，學生需要使用復數(shù)形式。例如，"balls"是"ball"的復數(shù)形式。

-在實際教學中，教師可以展示不同數(shù)量的物品，讓學生練習數(shù)數(shù)和回答問題。