17《中華民族一家親》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版（五四制）道德與法治四年級下冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析同學(xué)們，我們今天要一起探索的是《中華民族一家親》這一章節(jié)。這是我們統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊中非常重要的一課。我們要從歷史的長河中，探尋中華民族多元一體的格局，感受56個民族親如一家的深厚情感。通過學(xué)習(xí)，我們不僅能夠了解各民族的風(fēng)土人情，更能體會到我們偉大祖國的團(tuán)結(jié)和諧。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這趟民族文化的探索之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.感知中華文化的多元性，培養(yǎng)學(xué)生對民族文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重差異、包容多樣性的價值觀，增強(qiáng)民族共同體意識。

3.提升學(xué)生的跨文化溝通能力，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和社會和諧。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生了解中華民族多元一體的歷史發(fā)展，理解各民族共同締造了偉大的中華民族。

②引導(dǎo)學(xué)生感受各民族的風(fēng)土人情，培養(yǎng)學(xué)生對民族文化的尊重和欣賞。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何幫助學(xué)生建立正確的民族觀，理解民族平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的理念。

②如何引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識內(nèi)化為自身的價值觀，提升學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。

③如何通過教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生對民族文化的興趣，培養(yǎng)他們主動探索和學(xué)習(xí)的熱情。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊的教材，以便跟上課程進(jìn)度。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與中華民族一家親相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如各民族服飾、節(jié)日慶典的圖片，以及反映民族融合的歷史事件視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課無實(shí)驗(yàn)操作，故無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并在教室適當(dāng)位置展示民族文化的圖片和資料，營造氛圍。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道嗎？我們中國是一個由56個民族組成的大家庭。今天，我們就來探索這個大家庭的和諧與美好。請你們猜一猜，今天我們要學(xué)習(xí)哪些有趣的知識呢？（展示一幅描繪我國各民族和諧共處的圖片）

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)習(xí)過的有關(guān)民族團(tuán)結(jié)的內(nèi)容嗎？今天，我們將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解中華民族的多元一體。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：首先，我們來了解一下中華民族的起源和發(fā)展。同學(xué)們，中華民族是由多個民族共同構(gòu)成的，這些民族在歷史的長河中相互交流、融合，形成了獨(dú)特的文化。

-舉例說明：比如，漢族、蒙古族、回族、藏族、維吾爾族等，每個民族都有自己獨(dú)特的文化和習(xí)俗。接下來，我們將通過一些具體的例子，來感受這些民族的魅力。

-互動探究：請同學(xué)們思考一下，我們可以如何體現(xiàn)對民族文化的尊重和欣賞？請各小組進(jìn)行討論，并選出代表分享你們的想法。

3.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動：現(xiàn)在，請大家根據(jù)教材內(nèi)容，選擇一個自己感興趣的民族，制作一張介紹該民族的卡片。卡片上可以包括民族名稱、代表性文化、傳統(tǒng)節(jié)日等。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生制作卡片的過程中，我會巡視各小組，觀察他們的制作進(jìn)度，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

4.民族文化展示（約15分鐘）

-學(xué)生展示：請各小組展示自己制作的民族卡片，并簡要介紹所選民族的特色。其他同學(xué)可以提問，以增進(jìn)對民族文化的了解。

-教師點(diǎn)評：對各小組的展示進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵他們繼續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)我國豐富的民族文化。

5.小組合作（約15分鐘）

-分組討論：請同學(xué)們分組，討論以下問題：

1.如何在日常生活中，體現(xiàn)對民族文化的尊重和欣賞？

2.我們應(yīng)該如何促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，共同建設(shè)美好的家園？

-分享交流：各小組派代表分享討論成果，全班同學(xué)共同學(xué)習(xí)。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解到了中華民族的多元一體，感受到了各民族的和諧共處。希望同學(xué)們在今后的生活中，能夠尊重和欣賞各民族文化，為民族團(tuán)結(jié)貢獻(xiàn)自己的力量。

-反思：請同學(xué)們思考，今天的學(xué)習(xí)有哪些收獲？在今后的學(xué)習(xí)中，我們還可以如何提升自己對民族文化的了解？

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-請同學(xué)們回家后，與家人一起了解一個自己不熟悉的民族，并制作一張介紹該民族的卡片。下節(jié)課，我們將進(jìn)行交流分享。

教學(xué)過程中，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保每位學(xué)生都能積極參與到課堂活動中來。同時，我會注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們在實(shí)踐中增長知識，提升素養(yǎng)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-傳統(tǒng)文化知識：收集整理有關(guān)我國各民族的傳統(tǒng)文化，如服飾、節(jié)日、音樂、舞蹈、建筑等，以便學(xué)生在課后進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)。

-民族歷史故事：搜集整理一些關(guān)于各民族歷史的故事，如民族遷徙、英雄人物、民族融合等，通過故事的形式，讓學(xué)生更加生動地感受民族文化的魅力。

-民族藝術(shù)作品：收集各民族的藝術(shù)作品，如繪畫、雕塑、剪紙、刺繡等，展示我國民族藝術(shù)的豐富性和多樣性。

-民族政策法規(guī)：介紹我國關(guān)于民族政策的相關(guān)法律法規(guī)，讓學(xué)生了解國家在保障民族團(tuán)結(jié)、民族平等、民族區(qū)域自治等方面的政策措施。

2.拓展建議

-閱讀推薦：推薦學(xué)生閱讀《中華民族一家親》等相關(guān)的書籍，通過閱讀，深入了解各民族的歷史、文化和發(fā)展。

-視頻觀看：推薦學(xué)生觀看《中華民族一家親》等紀(jì)錄片，通過視頻，直觀感受各民族的日常生活和文化特色。

-社會實(shí)踐：鼓勵學(xué)生參加與民族文化相關(guān)的社會實(shí)踐活動，如參觀博物館、民族村寨等，親身感受民族文化的魅力。

-小組研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個感興趣的民族，深入了解該民族的歷史、文化、風(fēng)俗習(xí)慣等，并在課堂上進(jìn)行分享。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成關(guān)于民族文化的小型研究報告，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，對某個民族進(jìn)行深入研究，并撰寫報告。

-交流討論：在班級內(nèi)組織關(guān)于民族文化的主題班會，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)同學(xué)之間的交流與討論。

-民族節(jié)日體驗(yàn)：鼓勵學(xué)生在節(jié)日期間，參與民族節(jié)日的慶祝活動，如參加民族歌舞表演、品嘗民族美食等，親身體驗(yàn)民族文化的魅力。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問情況以及與同學(xué)的互動，評估學(xué)生對課堂活動的興趣和參與程度。

-學(xué)生對知識的掌握程度：通過提問和觀察學(xué)生的回答，評估學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

-學(xué)生在課堂上的紀(jì)律性：關(guān)注學(xué)生的課堂紀(jì)律，如是否按時到課、是否專心聽講、是否遵守課堂規(guī)則等。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評估學(xué)生在小組討論中的合作態(tài)度、溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神。

-小組展示內(nèi)容：通過小組展示的內(nèi)容，評估學(xué)生對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力，以及他們的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-小組展示形式：觀察小組展示的形式是否多樣化，是否能夠吸引其他同學(xué)的注意，是否能夠有效地傳達(dá)信息。

3.隨堂測試：

-知識掌握情況：通過隨堂測試，評估學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握程度，包括對基礎(chǔ)知識的理解和應(yīng)用。

-應(yīng)試能力：觀察學(xué)生在測試中的應(yīng)試技巧，如時間管理、答題速度和準(zhǔn)確率等。

-反思與改進(jìn)：根據(jù)測試結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，并提出改進(jìn)措施。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度、知識掌握等方面。

-學(xué)生互評：組織學(xué)生進(jìn)行互評，讓學(xué)生互相評價在課堂上的表現(xiàn)，包括合作精神、表達(dá)能力、對知識的貢獻(xiàn)等。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價，包括積極參與、認(rèn)真聽講、主動提問等，并給予正面的鼓勵和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

-針對知識掌握：教師根據(jù)隨堂測試和學(xué)生的課堂表現(xiàn)，對學(xué)生的知識掌握情況進(jìn)行評價，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)建議。

-針對小組討論：教師對小組討論的成果進(jìn)行評價，包括小組合作、展示內(nèi)容、表達(dá)形式等方面，鼓勵學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足。

-針對課后作業(yè)：教師對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行檢查和評價，確保學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中，并及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。八、課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對《中華民族一家親》這一章節(jié)的學(xué)習(xí)成果，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，并提升他們的應(yīng)用能力。

1.完成以下關(guān)于我國民族分布的填空題：

-我國共有____個民族，其中____族是人口最多的民族。

-我國的少數(shù)民族主要分布在____地區(qū)，這些地區(qū)被稱為____。

-我國的少數(shù)民族中，____族主要分布在東北、西北和華北地區(qū)。

答案：56；漢；少數(shù)民族；邊疆地區(qū)；蒙古族

2.簡答題：請簡述我國各民族共同締造中華民族的歷史過程。

答案：我國各民族在歷史長河中相互交流、融合，共同創(chuàng)造了燦爛的中華文明，形成了中華民族多元一體的格局。

3.論述題：為什么說民族團(tuán)結(jié)是中華民族的生命線？

答案：民族團(tuán)結(jié)是中華民族的生命線，因?yàn)樗菄医y(tǒng)一、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會穩(wěn)定的基礎(chǔ)。只有各民族團(tuán)結(jié)一心，才能共同應(yīng)對外部挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)國家的繁榮昌盛。

4.應(yīng)用題：如果你所在的班級有一個來自少數(shù)民族的同學(xué)，你應(yīng)該如何做才能體現(xiàn)對他文化的尊重和欣賞？

答案：可以主動了解該同學(xué)的民族文化和習(xí)俗，尊重并欣賞他的傳統(tǒng)節(jié)日和服飾；在交流中，避免使用歧視性語言，展現(xiàn)對少數(shù)民族的平等和尊重。

5.案例分析題：分析以下案例，談?wù)勅绾未龠M(jìn)民族團(tuán)結(jié)。

案例一：某地區(qū)發(fā)生民族歧視事件，導(dǎo)致民族關(guān)系緊張。

案例二：某學(xué)校組織學(xué)生參加民族團(tuán)結(jié)主題班會，通過分享各民族的文化特色，增進(jìn)同學(xué)間的了解和友誼。

答案：針對案例一，應(yīng)加強(qiáng)民族政策宣傳教育，提高人們的民族意識和法律意識；組織調(diào)解，妥善處理民族矛盾，恢復(fù)民族關(guān)系。

針對案例二，學(xué)校可以通過舉辦民族文化展覽、組織民族文藝演出等活動，增進(jìn)各民族同學(xué)之間的交流和友誼，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)

①中華民族多元一體的格局

②各民族的共同締造

③民族團(tuán)結(jié)的重要性

2.關(guān)鍵詞

①民族

②團(tuán)結(jié)

③和諧

④繁榮

3.重點(diǎn)句子

①“中華民族是一個由多個民族組成的大家庭。”

②“各民族共同締造了偉大的中華民族。”

③“民族團(tuán)結(jié)是中華民族的生命線。”反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在課堂上，我嘗試運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，讓學(xué)生更直觀地感受各民族的文化特色，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.強(qiáng)化互動環(huán)節(jié)：我設(shè)計(jì)了一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了課堂的趣味性和互動性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂上的參與度不夠，可能是因?yàn)閷φn程內(nèi)容不夠感興趣或者學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不足：在講解一些較為復(fù)雜的歷史和文化知識點(diǎn)時，可能沒有深入淺出地講解，導(dǎo)致學(xué)生理解不夠透徹。

3.評價方式單一：目前主要依靠隨堂測試和作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、課堂游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：針對教學(xué)內(nèi)容深度不足的問題，我