《人人都能學(xué)得好》（教學(xué)設(shè)計(jì)＋學(xué)習(xí)任務(wù)單）道德與法治2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《人人都能學(xué)得好》（教學(xué)設(shè)計(jì)＋學(xué)習(xí)任務(wù)單）道德與法治2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版，本章節(jié)主要圍繞“友誼的力量”這一主題展開(kāi)。內(nèi)容包括：友誼的定義、友誼的重要性、建立友誼的方法、維護(hù)友誼的原則等。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解友誼的價(jià)值，掌握建立和維護(hù)友誼的方法，為自身的成長(zhǎng)奠定良好的道德基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)友誼的價(jià)值，樹(shù)立積極的人際交往觀念。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、理解和接納他人，發(fā)展同理心。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用道德規(guī)范指導(dǎo)自己的行為，提升人際交往能力。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們?cè)诘赖屡c法治課程中表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1.學(xué)生層次：三年級(jí)的學(xué)生個(gè)體差異較大，部分學(xué)生可能已經(jīng)具備一定的人際交往經(jīng)驗(yàn)，而部分學(xué)生則可能在友誼觀念和交往能力上較為薄弱。

2.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)還處于初步階段，對(duì)友誼的定義、重要性以及建立維護(hù)友誼的方法等知識(shí)了解有限。

3.能力素質(zhì)：學(xué)生的觀察力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力逐漸增強(qiáng)，但獨(dú)立思考和表達(dá)能力仍有待提高。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在日常交往中表現(xiàn)出一定的禮貌和合作意識(shí)，但在處理沖突、尊重他人等方面還存在不足。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)水平將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生直接影響。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，采取針對(duì)性的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，培養(yǎng)他們的道德觀念和人際交往能力。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，以及獨(dú)立思考和表達(dá)能力，為他們的健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（如友誼樹(shù)模型、卡片）、學(xué)生筆記本。

2.課程平臺(tái)：道德與法治教學(xué)平臺(tái)，提供課程相關(guān)資源下載。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、音頻、視頻資料，用于輔助教學(xué)和拓展知識(shí)。

4.教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、案例分析等互動(dòng)式教學(xué)方法。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于友誼的短視頻，讓學(xué)生初步感受友誼的美好。

2.提出問(wèn)題：友誼是什么？友誼對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么意義？

3.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)友誼的定義和重要性。

4.用時(shí)：5分鐘

二、講授新課（20分鐘）

1.友誼的定義和重要性

-講解：教師詳細(xì)講解友誼的定義，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到友誼對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享自己與朋友之間的故事，增強(qiáng)對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)。

-用時(shí)：5分鐘

2.建立友誼的方法

-講解：教師介紹建立友誼的幾個(gè)方法，如主動(dòng)交流、分享快樂(lè)、關(guān)心他人等。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，如何在實(shí)際生活中運(yùn)用這些方法建立友誼。

-用時(shí)：5分鐘

3.維護(hù)友誼的原則

-講解：教師講解維護(hù)友誼的原則，如尊重他人、信任他人、寬容他人等。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生列舉在實(shí)際交往中遇到的問(wèn)題，討論如何運(yùn)用這些原則解決。

-用時(shí)：5分鐘

4.案例分析

-展示一個(gè)關(guān)于友誼的案例，讓學(xué)生分析案例中的友誼問(wèn)題。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，提出解決問(wèn)題的方案，并分享給全班。

-用時(shí)：5分鐘

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)題：教師發(fā)放友誼知識(shí)練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。

3.用時(shí)：10分鐘

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：友誼對(duì)于我們來(lái)說(shuō)有什么意義？

2.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)友誼的重要性，并強(qiáng)調(diào)友誼的價(jià)值。

3.用時(shí)：5分鐘

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：教師和學(xué)生扮演不同的角色，模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中體會(huì)友誼的重要性。

2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，教師適時(shí)給予指導(dǎo)。

3.用時(shí)：10分鐘

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何在自己的生活中實(shí)踐友誼的理念？

2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享自己的感悟，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

3.用時(shí)：5分鐘

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的價(jià)值。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

3.布置作業(yè)：學(xué)生課后與父母、朋友分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，并嘗試在家庭和學(xué)校中實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

4.用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《小王子》中關(guān)于友誼的章節(jié)，探討友誼的純真和深刻。

-《愛(ài)的教育》中描述師生之間、同學(xué)之間友誼的章節(jié)，體現(xiàn)友誼的力量。

-《魯濱遜漂流記》中魯濱遜與星期五的友誼故事，展現(xiàn)在困境中友誼的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述書(shū)籍，選擇其中關(guān)于友誼的章節(jié)進(jìn)行深入閱讀和分析。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己在閱讀過(guò)程中的感悟和體會(huì)，可以寫(xiě)讀書(shū)筆記或心得體會(huì)。

-學(xué)生可以嘗試在家庭中開(kāi)展“友誼日”活動(dòng)，與家人一起分享關(guān)于友誼的故事和經(jīng)歷。

-學(xué)生可以邀請(qǐng)朋友一起參與，共同探討友誼的意義，以及如何在日常生活中建立和維護(hù)友誼。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論：

-學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-如何在日常生活中發(fā)現(xiàn)和珍惜友誼？

-當(dāng)友誼遇到挑戰(zhàn)時(shí)，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？

-友誼對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)有哪些積極影響？

-小組討論結(jié)束后，每個(gè)小組選派代表分享討論成果，全班進(jìn)行交流。

4.設(shè)計(jì)實(shí)踐任務(wù)：

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于友誼的調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查自己在學(xué)校、家庭和朋友中的友誼狀況。

-學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果，分析自己在友誼方面的優(yōu)勢(shì)和不足，并制定改進(jìn)計(jì)劃。

-學(xué)生可以嘗試在日常生活中實(shí)踐自己的改進(jìn)計(jì)劃，如主動(dòng)與同學(xué)交流、幫助朋友解決問(wèn)題等。

5.推薦相關(guān)影視作品：

-《阿甘正傳》：通過(guò)主人公阿甘的一生，展現(xiàn)友誼的持久和珍貴。

-《放牛班的春天》：講述一位音樂(lè)老師如何用音樂(lè)喚醒學(xué)生內(nèi)心的友誼和善良。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-友誼的定義

-友誼的重要性

-建立友誼的方法

-維護(hù)友誼的原則

②關(guān)鍵詞：

-友誼

-重要性

-方法

-原則

③重點(diǎn)句子：

-友誼是人生中最寶貴的財(cái)富。

-朋友是我們成長(zhǎng)路上的良師益友。

-真正的友誼是建立在相互尊重和理解的基礎(chǔ)上的。

-維護(hù)友誼需要付出努力和真誠(chéng)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)瑢W(xué)們一起探討了友誼的主題，我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)，課堂氛圍活躍，同學(xué)們參與度較高，收獲也頗豐。下面我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學(xué)反思方面，我覺(jué)得有幾個(gè)地方做得還不錯(cuò)：

①教學(xué)方法上，我嘗試了情景模擬和角色扮演，這些互動(dòng)環(huán)節(jié)讓學(xué)生們更加投入，他們通過(guò)親身經(jīng)歷來(lái)理解友誼的內(nèi)涵，這種方法挺有效的。

②在講授新課的時(shí)候，我注意到了每個(gè)學(xué)生的反應(yīng)，盡量讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法。我發(fā)現(xiàn)，那些平時(shí)不太愛(ài)發(fā)言的學(xué)生，在小組討論中也能積極發(fā)言，這讓我很高興。

③我還特別注重了課堂提問(wèn)，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考，幫助他們更好地理解知識(shí)點(diǎn)。比如，在討論維護(hù)友誼的原則時(shí)，我提出了幾個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生們思考如何在生活中應(yīng)用這些原則。

當(dāng)然，也有一些地方我覺(jué)得可以改進(jìn)：

①在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能可以更加精心設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

②在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些題目對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)難度較大，我應(yīng)該在課前準(zhǔn)備時(shí)考慮到這一點(diǎn)，設(shè)置不同難度的題目，以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

①在知識(shí)方面，同學(xué)們對(duì)友誼的定義、重要性以及建立和維護(hù)友誼的方法有了更深入的理解。我相信，這些知識(shí)會(huì)對(duì)他們的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。

②在技能方面，通過(guò)小組討論和角色扮演，學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力得到了提升。

③在情感態(tài)度方面，同學(xué)們對(duì)友誼有了更加珍惜的認(rèn)識(shí)，他們開(kāi)始意識(shí)到友誼的可貴，愿意為維護(hù)友誼付出努力。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施：

①在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的不同需求調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

②我會(huì)提前準(zhǔn)備更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上更加積極參與。

③我會(huì)加強(qiáng)對(duì)課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)，確保每個(gè)學(xué)生都能在練習(xí)中得到提升。典型例題講解1.例題：

小明和小紅是好朋友，他們?cè)谝黄鸱窒砜鞓?lè)，互相幫助。請(qǐng)用一句話概括友誼的特點(diǎn)。

答案：友誼是分享快樂(lè)、互相幫助的。

2.例題：

小剛在朋友遇到困難時(shí)，主動(dòng)伸出援手，他的行為體現(xiàn)了哪種友誼的原則？

答案：小剛的行為體現(xiàn)了“在朋友遇到困難時(shí)給予幫助”的友誼原則。

3.例題：

小麗和小芳是同桌，她們?cè)趯W(xué)習(xí)上互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。請(qǐng)舉例說(shuō)明友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響。

答案：友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響體現(xiàn)在：在學(xué)習(xí)上互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步，如小麗和小芳在學(xué)習(xí)上互相提問(wèn)、討論難題，從而提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。

4.例題：

小明和小華因?yàn)橐淮握`會(huì)產(chǎn)生了矛盾，后來(lái)他們通過(guò)溝通解決了問(wèn)題。請(qǐng)分析這個(gè)案例中友誼的重要性。

答案：這個(gè)案例中友誼的重要性體現(xiàn)在：友誼是解決矛盾、增進(jìn)了解的橋梁。小明和小華通過(guò)溝通，化解了誤會(huì)，加深了彼此的了解，維護(hù)了友誼。

5.例題：

小紅在生日當(dāng)天收到了好朋友小蘭送的一張手繪賀卡，她非常感動(dòng)。請(qǐng)分析這個(gè)案例中友誼的珍貴。

答案：這個(gè)案例中友誼的珍貴體現(xiàn)在：友誼是用心付出、真誠(chéng)關(guān)心的象征。小蘭為小紅精心準(zhǔn)備了一份手繪賀卡，這份禮物體現(xiàn)了她真摯的友誼和關(guān)心。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成教材中的課后練習(xí)題，特別是關(guān)于友誼定義、重要性、建立和維護(hù)友誼方法的題目。

2.寫(xiě)一篇關(guān)于自己與朋友之間故事的短文，要求描述一次難忘的友誼經(jīng)歷，并分析這段友誼給自己帶來(lái)的影響。

3.設(shè)計(jì)一張友誼主題的手抄報(bào)，內(nèi)容包括友誼的定義、重要性、建立和維護(hù)友誼的方法等，可以配以圖片和自己的繪畫(huà)作品。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的課后練習(xí)題進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)友誼定義、重要性、建立和維護(hù)友誼方法的掌握程度。

2.對(duì)學(xué)生的短文進(jìn)行批改，評(píng)價(jià)學(xué)生是否能生動(dòng)地描述友誼經(jīng)歷，并從中分析出友誼的積極影響。

3.對(duì)學(xué)生的手抄報(bào)進(jìn)行評(píng)價(jià)，觀察學(xué)生對(duì)友誼主題的理解和表現(xiàn)，以及手抄報(bào)的美觀性和創(chuàng)意性。

具體反饋內(nèi)容如下：

1.課后練習(xí)題反饋：

-對(duì)于正確回答友誼定義、重要性、建立和維護(hù)友誼方法的學(xué)生，給予肯定和鼓勵(lì)。

-對(duì)于回答不準(zhǔn)確或有遺漏的學(xué)生，指出具體錯(cuò)誤，并提供正確的答案和解釋