五年級上信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計-學(xué)習(xí)輸入漢字-吉教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：吉教版五年級上冊信息技術(shù)《學(xué)習(xí)輸入漢字》

內(nèi)容：學(xué)習(xí)輸入漢字的基本方法，包括拼音輸入法和五筆輸入法。掌握漢字輸入的基本操作，提高打字速度和準(zhǔn)確性。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)生的信息獲取、處理和交流能力。通過學(xué)習(xí)漢字輸入，鍛煉學(xué)生的手指協(xié)調(diào)性和注意力集中能力，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。同時，培養(yǎng)學(xué)生的信息安全和隱私保護(hù)意識，使其能夠正確、安全地使用信息技術(shù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入五年級之前，已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，如認(rèn)識電腦的基本組成部分，了解鼠標(biāo)和鍵盤的基本操作。然而，對于漢字輸入這一具體技能，大多數(shù)學(xué)生可能只掌握了簡單的拼音輸入法，對于五筆輸入法等更高級的輸入方式了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級學(xué)生對于新鮮事物充滿好奇心，對信息技術(shù)課程通常表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生可能更偏向于動手實踐，通過操作鍵盤來提高輸入技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)漢字輸入時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對鍵盤布局不熟悉，容易出錯；二是漢字輸入速度慢，影響打字效率；三是對于五筆輸入法等復(fù)雜輸入方式感到難以掌握。此外，學(xué)生可能因為缺乏耐心而放棄學(xué)習(xí)，或者因為缺乏正確的指導(dǎo)而形成錯誤的輸入習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解漢字輸入的基本原理和操作步驟，幫助學(xué)生建立初步的認(rèn)識。

2.演示法：結(jié)合實際操作演示拼音輸入法和五筆輸入法的使用，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

3.練習(xí)法：設(shè)置分層練習(xí)，讓學(xué)生在操作中鞏固輸入技巧，提高打字速度。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示鍵盤布局圖和輸入法界面，幫助學(xué)生熟悉鍵盤和輸入界面。

2.運用教學(xué)軟件進(jìn)行打字練習(xí)，提供實時反饋，輔助學(xué)生自我糾錯。

3.鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)，拓寬知識面，提升技能。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是信息技術(shù)中的一個重要內(nèi)容——漢字輸入。在我們?nèi)粘Ｉ钪校瑹o論是寫作業(yè)、寫文章還是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流，漢字輸入都是必不可少的技能。那么，如何快速、準(zhǔn)確地輸入漢字呢？今天我們就一起來探索這個問題。

二、新課講授

1.認(rèn)識鍵盤

（教師）同學(xué)們，首先讓我們來認(rèn)識一下鍵盤。請大家打開電腦，觀察一下鍵盤的布局。我注意到有些同學(xué)對鍵盤上的按鍵不太熟悉，我們可以一起來學(xué)習(xí)一下。

（學(xué)生）老師，鍵盤上有哪些按鍵呢？

（教師）鍵盤上主要有字母鍵、數(shù)字鍵和功能鍵。字母鍵是用來輸入英文字母的，數(shù)字鍵用來輸入數(shù)字，功能鍵則有一些特殊的功能。

2.拼音輸入法

（教師）接下來，我們來學(xué)習(xí)拼音輸入法。首先，我們要掌握漢字的拼音。請同學(xué)們打開拼音輸入法，跟著我一起輸入幾個漢字的拼音。

（學(xué)生）老師，我已經(jīng)學(xué)會了輸入“nihao”（你好）的拼音。

（教師）很好！接下來，我們要學(xué)習(xí)如何通過拼音輸入法輸入漢字。請同學(xué)們打開拼音輸入法，嘗試輸入“學(xué)生”這兩個字。

（學(xué)生）老師，我輸入了“xuesheng”，但是沒有出現(xiàn)漢字。

（教師）是的，我們需要在拼音后面加上空格，然后按回車鍵，才能看到對應(yīng)的漢字。現(xiàn)在，請同學(xué)們再試一次。

（學(xué)生）我試了，現(xiàn)在可以看到“學(xué)生”這兩個字了。

3.五筆輸入法

（教師）除了拼音輸入法，我們還可以學(xué)習(xí)五筆輸入法。五筆輸入法是一種基于漢字筆畫結(jié)構(gòu)的輸入法，它的特點是輸入速度快、準(zhǔn)確性高。

（教師）首先，我們要掌握漢字的筆畫結(jié)構(gòu)。請同學(xué)們打開五筆輸入法，跟著我一起學(xué)習(xí)漢字的筆畫。

（學(xué)生）老師，我已經(jīng)學(xué)會了“橫、豎、撇、捺、折”這五種基本筆畫。

（教師）很好！接下來，我們要學(xué)習(xí)如何通過五筆輸入法輸入漢字。請同學(xué)們打開五筆輸入法，嘗試輸入“信息技術(shù)”這四個字。

（學(xué)生）老師，我輸入了“信息技術(shù)”的筆畫，但是沒有出現(xiàn)漢字。

（教師）是的，我們需要根據(jù)漢字的筆畫結(jié)構(gòu)，找到對應(yīng)的五筆編碼。現(xiàn)在，請同學(xué)們再試一次。

（學(xué)生）我試了，現(xiàn)在可以看到“信息技術(shù)”這四個字了。

三、課堂練習(xí)

1.拼音輸入法練習(xí)

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們來練習(xí)一下拼音輸入法。請大家在電腦上輸入以下句子：“我愛學(xué)習(xí)，我愛祖國。”

（學(xué)生）我已經(jīng)輸入完了，老師，我輸入的是“woaixuexi，woaizuguo。”

2.五筆輸入法練習(xí)

（教師）接下來，我們來練習(xí)一下五筆輸入法。請大家在電腦上輸入以下句子：“信息技術(shù)是現(xiàn)代社會的重要工具。”

（學(xué)生）我已經(jīng)輸入完了，老師，我輸入的是“信息技術(shù)是現(xiàn)代社會的重要工具。”

四、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了漢字輸入的基本方法，包括拼音輸入法和五筆輸入法。希望大家能夠通過今天的課程，掌握這兩種輸入法，提高自己的打字速度和準(zhǔn)確性。

（學(xué)生）老師，我學(xué)會了拼音輸入法和五筆輸入法，以后打字會更快了。

五、布置作業(yè)

1.請同學(xué)們回家后，練習(xí)拼音輸入法和五筆輸入法，爭取熟練掌握。

2.請同學(xué)們思考：除了拼音輸入法和五筆輸入法，還有哪些漢字輸入方法？請查閱資料，下節(jié)課分享給大家。

（學(xué)生）好的，老師，我明白了。我回家后會認(rèn)真練習(xí)，并且查閱資料，下節(jié)課和大家分享。拓展與延伸一、提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

1.《漢字的起源與發(fā)展》：通過閱讀這篇材料，學(xué)生可以了解漢字的起源、演變過程以及與古代文化的關(guān)系，從而增強(qiáng)對漢字輸入的尊重和熱愛。這篇材料可以幫助學(xué)生認(rèn)識到漢字作為中華文化瑰寶的重要性。

2.《計算機(jī)鍵盤布局與打字技巧》：這篇材料詳細(xì)介紹了計算機(jī)鍵盤的布局、按鍵功能以及提高打字速度的技巧。學(xué)生可以通過閱讀這篇材料，加深對鍵盤布局的理解，提高打字技能。

3.《五筆輸入法基礎(chǔ)知識》：這篇材料對五筆輸入法的基本概念、編碼規(guī)則、拆字技巧等進(jìn)行詳細(xì)介紹。學(xué)生可以通過閱讀這篇材料，了解五筆輸入法的精髓，為深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.查閱五筆輸入法的相關(guān)書籍或在線教程，深入學(xué)習(xí)五筆輸入法的編碼規(guī)則、拆字技巧等，提高打字速度。

2.通過互聯(lián)網(wǎng)資源，了解不同輸入法的發(fā)展歷程和特點，比較它們之間的優(yōu)缺點，為自己的實際需求選擇合適的輸入法。

3.學(xué)習(xí)其他國家的文字輸入方法，如日語的羅馬字輸入、韓語的韓文輸入等，拓寬國際視野。

4.結(jié)合所學(xué)知識，嘗試開發(fā)一款簡單的文字輸入軟件，鍛煉自己的編程能力。

5.在日常學(xué)習(xí)中，嘗試使用輸入法進(jìn)行寫作，提高寫作速度和質(zhì)量。

6.參加學(xué)校的打字比賽或組織同學(xué)之間的打字交流，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高打字技能。

7.在家中或?qū)W校，組織家庭作業(yè)或課堂練習(xí)，利用輸入法完成各種任務(wù)，如制作PPT、撰寫報告等，提高實際應(yīng)用能力。教學(xué)反思與總結(jié)哎，這節(jié)課過得真快，現(xiàn)在我就來和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上做得還是不錯的。我采用了講授法、演示法和練習(xí)法相結(jié)合的方式，讓學(xué)生們在聽、看、做中逐步掌握漢字輸入的方法。比如，在講解拼音輸入法時，我通過實際操作演示了輸入過程，讓學(xué)生們直觀地看到操作步驟。然后，我又讓學(xué)生們自己動手練習(xí)，這樣他們就能在實踐中鞏固所學(xué)知識。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解五筆輸入法時，由于編碼規(guī)則比較復(fù)雜，一些學(xué)生可能感到有些困難。我應(yīng)該在講解過程中更加細(xì)致，或者準(zhǔn)備一些輔助材料，幫助他們更好地理解。

在教學(xué)策略上，我盡量做到了因材施教。針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，我設(shè)置了不同難度的練習(xí)題，讓每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能對自己的要求不高，對于一些簡單的題目也能輕松完成，但對于稍微有點難度的題目就有些退縮。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生的鼓勵和引導(dǎo)，讓他們敢于挑戰(zhàn)自我。

在課堂管理方面，我注重營造一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)時，他們的注意力會更加集中，學(xué)習(xí)效果也會更好。但是，有時候課堂紀(jì)律還是會出現(xiàn)一些問題，比如個別學(xué)生會在課堂上分心。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的管理，確保每個學(xué)生都能專心學(xué)習(xí)。

至于教學(xué)效果，我覺得還是不錯的。學(xué)生們在課堂上積極互動，對于新學(xué)的知識掌握得也比較快。從他們的練習(xí)情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)能夠熟練地使用拼音輸入法和五筆輸入法進(jìn)行漢字輸入。

當(dāng)然，也有需要改進(jìn)的地方。比如，部分學(xué)生在練習(xí)過程中，對于一些特殊字符的輸入還不夠熟練，我應(yīng)該在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對這些特殊字符的講解和練習(xí)。板書設(shè)計①漢字輸入法概述

-拼音輸入法

-五筆輸入法

-輸入法選擇

②拼音輸入法

-拼音規(guī)則

-鍵盤布局

-輸入步驟

③五筆輸入法

-五筆字根

-編碼規(guī)則

-拆字技巧

④輸入法練習(xí)

-基本字練習(xí)

-簡單句子練習(xí)

-文章輸入練習(xí)

⑤輸入法應(yīng)用

-文字處理

-網(wǎng)絡(luò)交流

-日常生活應(yīng)用課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了漢字輸入的基本方法，包括拼音輸入法和五筆輸入法。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了以下知識點：

1.**漢字輸入法概述**：了解了拼音輸入法和五筆輸入法的基本概念，以及它們在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

2.**拼音輸入法**：學(xué)習(xí)了拼音輸入法的鍵盤布局和操作步驟，掌握了如何通過拼音輸入法輸入漢字。

-**重點**：

-鍵盤字母分布

-拼音輸入基本步驟

-拼音輸入法的常見問題及解決方法

3.**五筆輸入法**：了解了五筆輸入法的編碼規(guī)則和拆字技巧，學(xué)會了如何通過五筆輸入法輸入漢字。

-**重點**：

-五筆字根的掌握

-編碼規(guī)則的理解

-拆字技巧的應(yīng)用

**檢測一**：請同學(xué)們在電腦上使用拼音輸入法，輸入以下句子：“今天天氣真好。”并注意檢查是否有錯別字。

**檢測二**：請同學(xué)們使用五筆輸入法，輸入以下句子：“信息技術(shù)是現(xiàn)代社會的重要工具。”并嘗試輸入以下詞匯：“計算機(jī)”、“網(wǎng)絡(luò)”、“信息”。

**檢測三**：請同學(xué)們結(jié)合所學(xué)，設(shè)計一個簡單的表格，列出拼音輸入法和五筆輸入法各自的優(yōu)缺點，并簡要說明自己的選擇理由。

-鞏固對拼音輸入法和五筆輸入法的理解。

-提高實際操作能力，能夠熟練運用所學(xué)知識進(jìn)行漢字輸入。

-培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。

最后，我想提醒大家，漢字輸入是信息技術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，希望大家能夠重視這一技能，多加練習(xí)，不斷提高自己的打字速度和準(zhǔn)確性。在今后的學(xué)習(xí)中，我們還會繼續(xù)深入探討信息技術(shù)相關(guān)的知識，希望同學(xué)們能夠保持學(xué)習(xí)的熱情，一起進(jìn)步。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-**《漢字文化入門》**：這本書介紹了漢字的起源、演變以及與文化的關(guān)系，適合對漢字文化感興趣的學(xué)生閱讀，幫助他們更好地理解漢字輸入背后的文化內(nèi)涵。

-**《計算機(jī)鍵盤布局圖解》**：這是一本詳細(xì)介紹鍵盤布局和按鍵功能的書籍，有助于學(xué)生更深入地了解鍵盤結(jié)構(gòu)，提高輸入效率。

-**《五筆字根記憶卡片》**：提供五筆字根的記憶卡片，幫助學(xué)生快速記憶和掌握五筆字根。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀以上推薦的書籍或觀看相關(guān)的視頻資源，加深對漢字輸入法的理解。

-學(xué)生可以嘗試將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，例如在家里或