2024秋七年級語文上冊第四單元13《植樹的牧羊人》教學設(shè)計新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課選自《植樹的牧羊人》一文，是人教版七年級上冊第四單元的一篇課文。主要內(nèi)容包括：牧羊人植樹的過程、牧羊人植樹的原因以及牧羊人植樹的意義。通過學習這篇文章，使學生了解牧羊人植樹的故事，感受牧羊人無私奉獻的精神，培養(yǎng)學生關(guān)愛環(huán)境、熱愛生活的情感。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)、審美情趣和道德情操。通過閱讀《植樹的牧羊人》，學生將提升對環(huán)境保護的認識，增強對自然生態(tài)的敬畏之心；同時，通過學習牧羊人的無私奉獻精神，培養(yǎng)學生的社會責任感和奉獻精神，激發(fā)學生關(guān)愛他人、服務(wù)社會的情感。教學難點與重點1.教學重點

-理解牧羊人植樹的過程：通過詳細描述牧羊人如何克服困難，一步步植樹的過程，使學生深刻體會牧羊人的毅力和決心。

-感悟牧羊人的精神品質(zhì)：引導學生從牧羊人的行動中提煉出無私奉獻、堅韌不拔、關(guān)愛環(huán)境等精神品質(zhì)。

2.教學難點

-把握文章主旨：文章通過牧羊人的植樹故事，傳達了環(huán)保和奉獻的主題。難點在于幫助學生理解這一主題，并能夠?qū)⑵渑c自己的生活實際相結(jié)合。

-分析人物形象：牧羊人這一人物形象具有鮮明的個性和豐富的內(nèi)涵。難點在于引導學生深入分析牧羊人的心理活動和行為動機，理解其精神世界。

-體會文章情感：文章中牧羊人對樹木的熱愛、對生命的尊重以及對環(huán)境的責任感，這些情感的表達需要學生通過閱讀和思考去體會和感受。難點在于引導學生通過細膩的閱讀和情感體驗，把握文章的情感基調(diào)。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有人教版七年級上冊第四單元《植樹的牧羊人》教材。

2.輔助材料：準備與文章相關(guān)的圖片，如牧羊人植樹場景，以及環(huán)保主題的圖表，用于輔助教學。

3.教學視頻：選擇與文章內(nèi)容相關(guān)的短片，幫助學生更直觀地理解牧羊人的植樹經(jīng)歷。

4.教室布置：創(chuàng)建一個安靜舒適的閱讀環(huán)境，并在教室一角設(shè)置討論區(qū)，便于學生小組討論和分享感受。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《植樹的牧羊人》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道環(huán)保的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于環(huán)保的圖片或視頻片段，讓學生初步感受環(huán)保的魅力或特點。

簡短介紹環(huán)保的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《植樹的牧羊人》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《植樹的牧羊人》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹牧羊人植樹的過程，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解《植樹的牧羊人》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的植樹案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解植樹對環(huán)境的積極影響。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何在自己的生活中實踐環(huán)保。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與植樹相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論植樹對當?shù)厣鷳B(tài)、經(jīng)濟和社會的影響，以及如何推廣植樹活動。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《植樹的牧羊人》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)植樹的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括《植樹的牧羊人》的故事、植樹的意義等。

強調(diào)植樹對環(huán)境保護和生態(tài)平衡的重要性，鼓勵學生積極參與植樹活動。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于植樹活動的短文或報告，以鞏固學習效果。

7.課后拓展（5分鐘）

目標：鼓勵學生將所學知識應(yīng)用于實際，培養(yǎng)實踐能力。

過程：

提供一些植樹活動的資源信息，如社區(qū)植樹活動、植樹節(jié)等。

鼓勵學生參與這些活動，并將自己的體驗和感受記錄下來，作為課后作業(yè)的一部分。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《綠色家園》：介紹全球環(huán)保現(xiàn)狀，以及各國在環(huán)保方面的努力和成果，激發(fā)學生對環(huán)境保護的全球視野。

-《樹木的故事》：收集世界各地的樹木故事，展示樹木在人類歷史和文化中的地位，加深學生對樹木重要性的認識。

-《植樹節(jié)的由來》：介紹植樹節(jié)的起源和意義，以及世界各地植樹節(jié)的活動，讓學生了解植樹節(jié)的相關(guān)知識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以查閱相關(guān)書籍或網(wǎng)絡(luò)資料，了解不同地區(qū)的植樹活動和環(huán)保項目。

-組織學生參觀當?shù)氐闹矘浠鼗颦h(huán)保機構(gòu)，實地感受環(huán)保工作的開展。

-鼓勵學生參與社區(qū)環(huán)保活動，如植樹、垃圾分類等，將所學知識應(yīng)用于實踐。

-設(shè)計環(huán)保主題的小組項目，如制作環(huán)保海報、編寫環(huán)保劇本等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和團隊合作精神。

-學生可以撰寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文或報告，分享自己對環(huán)保的理解和實踐經(jīng)驗。

-組織學生進行環(huán)保知識競賽，檢驗學生對環(huán)保知識的掌握程度，激發(fā)學生的學習興趣。

3.知識點拓展

-環(huán)保知識：介紹可持續(xù)發(fā)展的概念，以及如何在日常生活中實踐環(huán)保。

-生態(tài)知識：探討生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)平衡等生態(tài)學知識，提高學生對自然環(huán)境的認識。

-環(huán)保技術(shù)：介紹一些環(huán)保技術(shù)，如太陽能、風能等可再生能源的使用，以及污水處理、垃圾回收等環(huán)保技術(shù)的應(yīng)用。

-環(huán)保法規(guī)：介紹我國及國際上的環(huán)保法規(guī)，讓學生了解環(huán)保的法律保障。

4.實用性拓展

-學生可以學習如何進行家庭垃圾分類，減少環(huán)境污染。

-介紹一些環(huán)保產(chǎn)品，如節(jié)能燈、環(huán)保購物袋等，引導學生選擇環(huán)保的生活方式。

-組織學生參與校園綠化活動，如種植花草、養(yǎng)護樹木等，提高學生的環(huán)保意識。

-鼓勵學生關(guān)注環(huán)保新聞，了解環(huán)保領(lǐng)域的最新動態(tài)，培養(yǎng)自己的環(huán)保素養(yǎng)。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-牧羊人植樹的過程

-牧羊人植樹的原因

-牧羊人植樹的意義

②關(guān)鍵詞：

-植樹

-環(huán)保

-奉獻

-毅力

-自然

③重點句子：

-“我種下了一棵樹，它長成了森林。”

-“我希望有一天，這里能夠變成一個美麗的公園。”

-“我只是在盡我的一份力量。”

-“每一棵樹都是生命的希望。”典型例題講解1.例題：

牧羊人植樹的過程中遇到了哪些困難？他是如何克服這些困難的？

答案：

牧羊人植樹的過程中遇到了資金不足、工具簡陋、環(huán)境惡劣等困難。他通過自己的努力，節(jié)省開支，自制工具，不畏艱辛，最終克服了這些困難。

2.例題：

文章中提到牧羊人植樹的原因是什么？

答案：

牧羊人植樹的原因有三：一是為了改善自己的居住環(huán)境，二是為了給后代留下一個更美好的家園，三是為了保護生態(tài)環(huán)境，讓大自然更加美麗。

3.例題：

牧羊人植樹的意義體現(xiàn)在哪些方面？

答案：

牧羊人植樹的意義體現(xiàn)在以下幾個方面：一是改善了生態(tài)環(huán)境，提高了土地的肥力；二是豐富了生物多樣性，為動物提供了棲息地；三是美化了環(huán)境，提升了生活質(zhì)量。

4.例題：

文章中牧羊人的哪些品質(zhì)讓你印象深刻？

答案：

牧羊人的品質(zhì)包括：堅韌不拔、無私奉獻、關(guān)愛環(huán)境、富有責任感等。這些品質(zhì)讓人敬佩，值得我們學習。

5.例題：

結(jié)合自己的生活實際，談?wù)勀銓Νh(huán)保的理解。

答案：

環(huán)保就是保護環(huán)境，關(guān)愛大自然。在我們的生活中，可以從以下幾個方面做起：一是節(jié)約用水、用電，減少浪費；二是減少使用一次性用品，如塑料袋、塑料瓶等；三是積極參與植樹造林活動，為地球增添綠色；四是倡導低碳生活，減少碳排放。

6.例題：

如果你是一名環(huán)保志愿者，你會做哪些事情？

答案：

如果我是一名環(huán)保志愿者，我會做以下事情：一是參加植樹造林活動，為地球增添綠色；二是宣傳環(huán)保知識，提高人們的環(huán)保意識；三是參與垃圾分類，減少環(huán)境污染；四是倡導綠色出行，減少碳排放。

7.例題：

請簡述《植樹的牧羊人》這篇文章的主題。

答案：

《植樹的牧羊人》這篇文章的主題是環(huán)保和奉獻。通過牧羊人植樹的故事，表達了作者對環(huán)境保護的重視和對無私奉獻精神的贊美。

8.例題：

結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α耙环萘α浚环菹Ｍ边@句話的理解。

答案：

“一份力量，一份希望”這句話意味著每個人都可以為環(huán)保事業(yè)貢獻自己的一份力量，哪怕很小，也能匯聚成巨大的希望。正如牧羊人一樣，他雖然只是一個普通的牧羊人，但他的植樹行動卻給當?shù)貛砹司薮蟮母淖儯o人們帶來了希望。這句話鼓勵我們要珍惜每一份力量，為環(huán)保事業(yè)貢獻自己的一份力量。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試了更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學生的參與熱情，讓他們在活動中學習，這樣的教學方式收到了很好的效果。

2.情感教育融入：在教學《植樹的牧羊人》時，我注重將情感教育融入教學過程中，引導學生體會牧羊人的無私奉獻精神，培養(yǎng)他們的社會責任感。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不夠：盡管我采取了互動式教學，但部分學生仍然比較被動，缺乏主動參與課堂的積極性。

2.課堂時間分配不合理：在講解一些重點內(nèi)容時，我可能過于詳細，導致課堂時間分配不夠合理，影響了對其他內(nèi)容的講解。

3.評價方式單一：目前我的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價手段，難以全面評估學生的學習效果。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我將嘗試更多的教學活動