Module5Unit1WewenttotheGreatWall（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語四年級(jí)上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《Module5Unit1WewenttotheGreatWall》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月26日星期五第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)《Module5Unit1WewenttotheGreatWall》這一單元，感受長城的雄偉壯觀。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)歷史悠久的偉大建筑，感受英語學(xué)習(xí)的魅力吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過對話和敘述，提升學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解中國的歷史文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

3.學(xué)習(xí)策略：通過自主探究和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力。

4.態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的國際視野，樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。學(xué)情分析在四年級(jí)的學(xué)生中，他們對世界充滿了好奇心，特別是對中國傳統(tǒng)文化和歷史有著濃厚的興趣。在這個(gè)年級(jí)，學(xué)生的英語基礎(chǔ)逐漸打牢，已經(jīng)能夠進(jìn)行簡單的對話和閱讀。然而，由于英語學(xué)習(xí)的時(shí)間不長，他們在詞匯量和語法的運(yùn)用上還有待提高。

在知識(shí)層面上，學(xué)生們對長城的歷史背景有一定的了解，但具體到英語課程中，他們對于如何用英語描述長城的特點(diǎn)和歷史意義可能還不夠熟悉。他們的英語詞匯量有限，特別是在描述具體場景和動(dòng)作的詞匯上。

在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較弱，尤其是在表達(dá)自己的觀點(diǎn)和描述經(jīng)歷時(shí)。他們的寫作能力也處于初級(jí)階段，需要通過大量的練習(xí)來提高。

在素質(zhì)方面，四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)開始展現(xiàn)出自己的個(gè)性和行為習(xí)慣。他們在課堂上積極參與，但有時(shí)會(huì)受到同伴的影響，表現(xiàn)出注意力不集中或者情緒化的行為。這對于英語課程的學(xué)習(xí)有著直接的影響，因?yàn)樽⒁饬泻土己玫那榫w狀態(tài)是學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《一起》英語四年級(jí)上冊教材，以便于跟隨教學(xué)進(jìn)度。

2.輔助材料：準(zhǔn)備長城相關(guān)的圖片、地圖和視頻，以及與旅行經(jīng)歷相關(guān)的英語詞匯卡片。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，準(zhǔn)備掛圖展示長城的歷史和文化，確保教室光線充足，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：

“同學(xué)們，你們知道世界上最長的城墻是哪座嗎？對了，就是我們的長城！今天我們就來一起探索這座偉大的建筑，看看我們能用英語說些什么。”

展示長城的圖片或視頻，引起學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：

“還記得我們在之前的課程中學(xué)過的描述地點(diǎn)和景點(diǎn)的詞匯嗎？今天我們將會(huì)用到它們來描述長城。”

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：

“今天我們要學(xué)習(xí)的是Module5Unit1'WewenttotheGreatWall'。首先，我們來看一下本課的語法點(diǎn)——過去時(shí)態(tài)。過去時(shí)態(tài)是用來描述過去發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。”

-舉例說明：

“比如，我們可以用'Wewent'來表示'我們?nèi)ミ^了'。接下來，我會(huì)給出一些例句，你們要注意聽，并且嘗試跟讀。”

-互動(dòng)探究：

“現(xiàn)在，請大家跟著我說一遍剛才的例句。好，接下來我們來看一些長城的圖片，嘗試用過去時(shí)態(tài)來描述。”

3.新課呈現(xiàn)（繼續(xù)，約10分鐘）

-講解新知：

“除了動(dòng)詞的變化，我們還要注意形容詞的用法。比如，'big'變成'biggest'，'high'變成'highest'。”

-舉例說明：

“現(xiàn)在，我給大家展示一些長城的圖片，請用最合適的形容詞來形容這些圖片。”

-互動(dòng)探究：

“同學(xué)們，請分組討論，用過去時(shí)態(tài)和形容詞描述你們?nèi)ミ^的最遠(yuǎn)的地方，然后向大家分享。”

4.新課呈現(xiàn)（繼續(xù)，約10分鐘）

-講解新知：

“接下來，我們學(xué)習(xí)如何用英語提問。比如，'HowbigwastheGreatWall?'就是問長城有多大。”

-舉例說明：

“我會(huì)給出一些問題，你們嘗試用過去時(shí)態(tài)來回答。”

-互動(dòng)探究：

“現(xiàn)在，請同學(xué)們互相提問，用英語描述你們?nèi)ラL城的經(jīng)歷。”

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

“現(xiàn)在，請大家拿出教材，跟隨課本練習(xí)本節(jié)課的對話。”

-教師指導(dǎo)：

“在你們練習(xí)的過程中，如果有不清楚的地方，請舉手，我會(huì)過來幫助你們。”

6.新課呈現(xiàn)（結(jié)束，約5分鐘）

-總結(jié)：

“今天我們學(xué)習(xí)了長城的相關(guān)詞匯和句型，以及如何用過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的動(dòng)作。希望大家能在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。”

-檢查反饋：

“現(xiàn)在，我會(huì)隨機(jī)點(diǎn)幾位同學(xué)來展示他們的練習(xí)成果，我們一起來點(diǎn)評(píng)一下。”

-布置作業(yè)：

“課后請每位同學(xué)完成教材上的練習(xí)，并嘗試用英語描述你們家庭的一個(gè)特別活動(dòng)。”

-結(jié)束語：

“好了，今天的學(xué)習(xí)就到這里，希望大家在接下來的時(shí)間里能夠繼續(xù)努力，我們的長城之旅還沒有結(jié)束呢！”知識(shí)點(diǎn)梳理1.過去時(shí)態(tài)的基本構(gòu)成

-動(dòng)詞變化：規(guī)則動(dòng)詞在動(dòng)詞原形后加-ed，不規(guī)則動(dòng)詞根據(jù)不規(guī)則變化規(guī)則變化。

-助動(dòng)詞：使用助動(dòng)詞had來構(gòu)成過去時(shí)態(tài)。

2.描述地點(diǎn)和景點(diǎn)的詞匯

-大型地點(diǎn)：city,town,village,mountain,island,desert

-小型地點(diǎn)：house,school,park,museum,library,hospital

3.形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)

-比較級(jí)：在形容詞后加-er，如big-bigger,tall-taller

-最高級(jí)：在形容詞后加-est，如biggest-biggest,tallest-tallest

4.描述過去經(jīng)歷的句型

-WewenttotheGreatWall.

-Wevisitedthemuseum.

-Wehadagreattimethere.

5.描述地點(diǎn)和景點(diǎn)的句型

-TheGreatWallisverylongandhigh.

-Themuseumhasmanyinterestingexhibits.

-Theparkisbeautifulandpeaceful.

6.提問和回答

-HowbigwastheGreatWall?

-Howmanyroomsdidthemuseumhave?

-Howfarisitfromhere?

7.日常用語

-Excuseme,whereisthebathroom?

-HowdoIgettotheGreatWall?

-Canyoushowmetheway,please?

8.旅行相關(guān)詞匯

-travel,trip,journey,vacation,holiday,sightseeing,tourist

9.地圖和方向

-north,south,east,west,north-east,south-east,north-west,south-west

-left,right,straightahead

10.時(shí)間表達(dá)

-yesterday,today,tomorrow

-morning,afternoon,evening

-at8o'clock,at10:30,inthemorning,intheafternoon作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成教材中的練習(xí)題，包括詞匯填空、句子改寫和閱讀理解。

2.創(chuàng)作一篇小作文，描述一次你曾經(jīng)去過的旅行經(jīng)歷，要求使用本節(jié)課學(xué)到的過去時(shí)態(tài)和描述地點(diǎn)的詞匯。

3.制作一個(gè)簡單的海報(bào)，展示長城的歷史和文化，并使用英語標(biāo)注。

4.準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于長城的英語演講，準(zhǔn)備至少5個(gè)問題，用于與同學(xué)進(jìn)行問答練習(xí)。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對過去時(shí)態(tài)的掌握情況，以及詞匯和句型的正確使用。

2.對學(xué)生的作文進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注內(nèi)容的豐富性、語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的流暢性。

3.對制作的海報(bào)進(jìn)行檢查，評(píng)估學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和英語表達(dá)能力。

4.對演講進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的語言組織能力和對知識(shí)的掌握程度。

具體反饋內(nèi)容如下：

1.詞匯填空和句子改寫：

-對每個(gè)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的批改，糾正語法錯(cuò)誤和拼寫錯(cuò)誤。

-對于錯(cuò)誤較多的學(xué)生，提供針對性的復(fù)習(xí)材料，如詞匯卡片或語法練習(xí)冊。

-對于完成得較好的學(xué)生，給予口頭表揚(yáng)，并鼓勵(lì)他們在課堂上分享自己的答案。

2.創(chuàng)作小作文：

-評(píng)價(jià)作文的內(nèi)容是否豐富，是否有具體的細(xì)節(jié)描述。

-評(píng)估學(xué)生對過去時(shí)態(tài)的使用是否準(zhǔn)確，是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯。

-對作文的語法和拼寫錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，并提供修改建議。

3.制作海報(bào)：

-評(píng)價(jià)海報(bào)的設(shè)計(jì)是否美觀，是否能夠吸引人的注意力。

-評(píng)估學(xué)生是否能夠使用英語準(zhǔn)確標(biāo)注長城的歷史和文化信息。

-對于海報(bào)制作過程中遇到的問題，提供幫助和指導(dǎo)。

4.英語演講：

-評(píng)價(jià)學(xué)生的演講內(nèi)容是否清晰，是否能夠流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-評(píng)估學(xué)生對長城知識(shí)的掌握程度，以及是否能夠正確使用英語提問和回答。

-對于演講中的錯(cuò)誤，及時(shí)糾正，并提供改進(jìn)建議。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們通過學(xué)習(xí)《Module5Unit1WewenttotheGreatWall》，讓孩子們感受了長城的壯麗，同時(shí)也鍛煉了他們的英語表達(dá)能力。在回顧整個(gè)教學(xué)過程后，我想分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示長城的圖片和視頻，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們對于這個(gè)話題的熱情讓我感到欣慰，因?yàn)榕d趣是最好的老師。但是，我也意識(shí)到，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能沒有給那些對長城不太熟悉的學(xué)生足夠的時(shí)間去消化和理解，這可能會(huì)影響到他們對后續(xù)課程的參與度。

在新課呈現(xiàn)部分，我詳細(xì)講解了過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用方法，并通過具體的例子幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于過去時(shí)態(tài)的掌握情況參差不齊，有的學(xué)生能夠迅速掌握，而有的學(xué)生則需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們分組討論，用英語描述他們?nèi)ミ^的最遠(yuǎn)的地方。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生們之間的合作和交流，他們的英語表達(dá)能力得到了很好的鍛煉。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在討論中不太愿意開口，這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔恪Ｒ虼耍覜Q定在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，提高他們的口語表達(dá)能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們完成教材上的練習(xí)題，并通過個(gè)別指導(dǎo)幫助他們解決難題。這個(gè)過程讓我看到了學(xué)生的努力和進(jìn)步，但也暴露出了一些問題，比如有些學(xué)生對某些語法點(diǎn)的理解還不夠透徹。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在課后進(jìn)行一些額外的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

教學(xué)總結(jié)方面，我覺得學(xué)生們在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在詞匯和句型的運(yùn)用上有了明顯的進(jìn)步，對于長城的歷史和文化也有了更深的了解。在情感態(tài)度上，他們對英語學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，對中國的傳統(tǒng)文化也更加自豪。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，課堂管理上，我有時(shí)候會(huì)過于關(guān)注個(gè)別學(xué)生的表現(xiàn)，而忽略了其他學(xué)生的感受。此外，對于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我可能沒有給予足夠的關(guān)注和幫助。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)更加注重對不同層次學(xué)生的引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來。

2.在新課呈現(xiàn)和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

3.在課堂管理上，我會(huì)更加注重整體氛圍的營造，確保每個(gè)學(xué)生都能在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

4.對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會(huì)定期進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用

-描述地點(diǎn)和景點(diǎn)的詞匯

-形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)

②重點(diǎn)詞匯：

-went,visited,had,biggest,highest

-big,tall,beautiful,peaceful,interesting

③重點(diǎn)句子：

-WewenttotheGreatWall.

-TheGreatWallisverylongandhigh.

-Wehadagreattimethere.

-HowbigwastheGreatWall?

-Howmanyroomsdidthemuseumhave?課后作業(yè)作業(yè)一：詞匯填空

請用所學(xué)詞匯完成下列句子。

1.We______(go)tothemuseumlastweek.

2.Themuseumhas______(many)interestingexhibits.

3.______(visit)theGreatWallwasanunforgettableexperienceforme.

答案：1.went2.many3.Visiting

作業(yè)二：句子改寫

將下列句子改寫為過去時(shí)態(tài)。

1.Theyareeatingicecream.

2.Sheisreadingabook.

3.Wearewatchingamovie.

答案：1.Theywenttoeaticecream.

2.Shewasreadingabook.

3.Wewerewatchingamovie.

作業(yè)三：描述過去經(jīng)歷

請根據(jù)以下提示，用英語描述你去年暑假的一次旅行。

1.旅行地點(diǎn)

2.旅行活動(dòng)

3.你的感受

示例：Lastsummer,IwenttoBeijing.IvisitedtheForbiddenCityan