六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1Howtallareyou（Thefourthperiod）第四課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)人教PEP課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們這節(jié)課要繼續(xù)探索英語(yǔ)的奇妙世界，一起走進(jìn)六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1"Howtallareyou"。這節(jié)課，我們不僅要學(xué)習(xí)測(cè)量身高，還要學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述身高和體重。我會(huì)通過(guò)一系列生動(dòng)有趣的活動(dòng)，幫助你們掌握這些新詞匯和句型。讓我們一起在歡聲笑語(yǔ)中學(xué)習(xí)，感受英語(yǔ)帶來(lái)的樂(lè)趣吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們將著重培養(yǎng)同學(xué)們的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力和文化意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)身高和體重的表達(dá)，同學(xué)們將提升實(shí)際生活中的語(yǔ)言交流能力，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)了解不同國(guó)家的身高和體重標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)同學(xué)們的多元文化理解能力，激發(fā)他們對(duì)世界的好奇心和探索欲。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，對(duì)形容詞、量詞等有一定的了解。在身高和體重這一主題上，他們可能已經(jīng)知道一些常用的英語(yǔ)描述，如"tall"、"short"、"heavy"、"light"等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇心，特別是當(dāng)他們能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己時(shí)，會(huì)有很強(qiáng)的成就感。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較高的自主性和合作性，喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。個(gè)別學(xué)生可能更傾向于視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片和視頻來(lái)理解新概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在理解身高和體重相關(guān)的詞匯時(shí)感到困難，尤其是對(duì)于那些在母語(yǔ)中難以找到對(duì)應(yīng)詞匯的英語(yǔ)詞匯。此外，如何將這些詞匯自然地融入到句子中也是他們可能面臨的挑戰(zhàn)。此外，對(duì)于一些英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，可能需要更多的時(shí)間來(lái)適應(yīng)和掌握這些新詞匯和句型。四、教學(xué)資源-教材：人教PEP六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1"Howtallareyou"

-圖片資源：身高和體重相關(guān)的圖片，如人物、尺子、體重秤等

-視頻資源：英語(yǔ)歌曲或動(dòng)畫片段，與身高和體重主題相關(guān)

-白板或投影儀：用于展示教學(xué)內(nèi)容和圖片

-多媒體課件：包含本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，如詞匯卡片、練習(xí)題等

-學(xué)習(xí)單：學(xué)生用紙，用于課堂練習(xí)和鞏固

-磁帶或音響設(shè)備：播放英語(yǔ)音頻材料，如聽(tīng)力練習(xí)

-英語(yǔ)詞典：幫助學(xué)生查閱生詞和短語(yǔ)五、教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】

（1）問(wèn)候與熱身

同學(xué)們，早上好！今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓我們用英語(yǔ)來(lái)打招呼吧。誰(shuí)愿意上來(lái)用英語(yǔ)說(shuō)一句問(wèn)候語(yǔ)？（學(xué)生回答）很好，大家都做得很好。現(xiàn)在，讓我們活動(dòng)活動(dòng)身體，來(lái)一首英文歌曲《Head,Shoulders,KneesandToes》，放松一下心情。

（2）復(fù)習(xí)舊知

在開(kāi)始新課之前，我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下之前學(xué)過(guò)的關(guān)于身體部位的單詞。請(qǐng)同學(xué)們跟著我一起念：head,shoulders,knees,toes...（教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)）

【新課導(dǎo)入】

（3）引入主題

今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于身高的英語(yǔ)表達(dá)。你們知道在英語(yǔ)中如何說(shuō)“身高”嗎？請(qǐng)舉手回答。（學(xué)生回答）很好，我們用“howtall”來(lái)詢問(wèn)身高。接下來(lái)，我們將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述一個(gè)人的身高。

【新課呈現(xiàn)】

（4）詞匯學(xué)習(xí)

現(xiàn)在，讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一些與身高相關(guān)的詞匯。我會(huì)展示一些圖片，然后教你們?nèi)绾斡糜⒄Z(yǔ)描述它們。

-tall（高的）：我會(huì)展示一張高個(gè)子的圖片，你們能告訴我這個(gè)詞在英語(yǔ)中怎么說(shuō)嗎？（學(xué)生回答）很好，tall。讓我們?cè)倌钜槐椋簍all。

-short（矮的）：現(xiàn)在請(qǐng)看這張矮個(gè)子的圖片，誰(shuí)能告訴我這個(gè)詞在英語(yǔ)中怎么說(shuō)？（學(xué)生回答）沒(méi)錯(cuò)，short。

-heavy（重的）：這張圖片上的小朋友看起來(lái)很重，這個(gè)詞在英語(yǔ)中怎么說(shuō)？（學(xué)生回答）對(duì)了，heavy。

-light（輕的）：最后這張圖片上的小朋友看起來(lái)很輕，這個(gè)詞在英語(yǔ)中怎么說(shuō)？（學(xué)生回答）沒(méi)錯(cuò)，light。

（5）句型練習(xí)

現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了這些詞匯，接下來(lái)我們要學(xué)習(xí)如何將這些詞匯用在句子中。請(qǐng)看黑板上的例句：

-Heistall.

-Sheisshort.

-Heisheavy.

-Sheislight.

請(qǐng)同學(xué)們跟著我一起念這些句子，然后嘗試自己造句。

【鞏固練習(xí)】

（6）小組活動(dòng)

現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)小組活動(dòng)。每組將得到一張包含不同身高和體重描述的圖片，你們需要用剛剛學(xué)到的詞匯和句型來(lái)描述圖片中的人物。

-分組：請(qǐng)同學(xué)們按照座位分成小組，每組5-6人。

-任務(wù)：每組選擇一張圖片，用英語(yǔ)描述圖片中的人物，比如：“Heistallandheisheavy.”或者“Sheisshortandsheislight.”

-時(shí)間：每組有5分鐘的時(shí)間來(lái)完成這個(gè)任務(wù)。

【課堂互動(dòng)】

（7）角色扮演

現(xiàn)在，我們來(lái)模擬一個(gè)場(chǎng)景。假設(shè)我們?cè)谝粋€(gè)派對(duì)上，我們需要詢問(wèn)別人的身高和體重。請(qǐng)同學(xué)們分成兩小組，一組扮演提問(wèn)者，另一組扮演回答者。

-提問(wèn)者：請(qǐng)用“Howtallareyou?”來(lái)詢問(wèn)身高。

-回答者：用“Iam...tall/short/heavy/light”來(lái)回答。

（8）游戲環(huán)節(jié)

為了讓大家更好地掌握今天的內(nèi)容，我們來(lái)玩一個(gè)“身高和體重”的英語(yǔ)游戲。我會(huì)給出一些描述，請(qǐng)同學(xué)們用正確的詞匯和句型來(lái)回答。

-游戲規(guī)則：我說(shuō)描述，你們回答。

-描述示例：“Heis...”或“Sheis...”

-答案示例：“tall”、“short”、“heavy”、“l(fā)ight”

【總結(jié)與作業(yè)】

（9）課堂總結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)描述身高和體重。你們做得很好！記住，英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要不斷的練習(xí)，希望你們能夠多加練習(xí)，把今天學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中。

（10）布置作業(yè)

-請(qǐng)同學(xué)們回家后，用英語(yǔ)寫一篇短文，描述你自己的身高和體重。

-另外，請(qǐng)復(fù)習(xí)今天學(xué)到的所有詞匯和句型，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

【課后反思】

在本節(jié)課中，我通過(guò)圖片、游戲和角色扮演等多種教學(xué)手段，幫助同學(xué)們掌握了身高和體重相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。在教學(xué)過(guò)程中，我注意到了以下幾點(diǎn)：

-學(xué)生對(duì)身高和體重這一主題表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-通過(guò)小組活動(dòng)和游戲，學(xué)生們能夠更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。

-部分學(xué)生在使用句型時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，需要我在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

在接下來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠掌握英語(yǔ)知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)探索更多有趣的教學(xué)方法，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)有趣。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-身高和體重相關(guān)的英語(yǔ)文化背景知識(shí)，例如不同國(guó)家和地區(qū)的身高體重標(biāo)準(zhǔn)。

-與身高體重相關(guān)的英語(yǔ)諺語(yǔ)和俗語(yǔ)，如“Tallasagiraffe,shortasaant”。

-英文歌曲中涉及身高和體重的歌詞，如《YouAreMySunshine》中的“Tallerthanamountain,higherthanthesky”。

-身高體重計(jì)量的工具和單位，如尺子、體重秤和英寸、厘米等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生收集與身高體重相關(guān)的英文資料，如英文書籍、雜志或網(wǎng)絡(luò)文章，以增加詞匯量和文化理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在超市、醫(yī)院等場(chǎng)景中使用身高體重相關(guān)的英語(yǔ)對(duì)話。

-設(shè)計(jì)身高體重相關(guān)的英語(yǔ)小測(cè)驗(yàn)或競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)繪畫或手工制作身高和體重相關(guān)的英語(yǔ)海報(bào)或展示板。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校內(nèi)進(jìn)行身高體重的測(cè)量活動(dòng)，并用英語(yǔ)記錄和分享結(jié)果。

-推薦學(xué)生觀看英語(yǔ)電影或電視劇，注意其中關(guān)于身高體重的對(duì)話和表達(dá)方式。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討身高體重在不同文化中的意義和影響。

-建議學(xué)生閱讀有關(guān)身體形象和健康飲食的英文文章，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣和正確的價(jià)值觀。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如為社區(qū)中心提供身高體重測(cè)量服務(wù)，并使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

-推薦學(xué)生參加英語(yǔ)角或語(yǔ)言交流活動(dòng)，與其他同學(xué)一起練習(xí)使用身高體重相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述身高和體重。

-常用詞匯：tall,short,heavy,light,inch,centimeter。

-常用句型：Howtallareyou?/Howheavyareyou?/Iam...tall/short/heavy/light.

②重點(diǎn)詞匯：

-tall：高的

-short：矮的

-heavy：重的

-light：輕的

-inch：英寸

-centimeter：厘米

③重點(diǎn)句型：

-Howtallareyou?

-Howheavyareyou?

-Iam...tall/short/heavy/light.

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-不同身高體重描述的表達(dá)方式。

-使用比較級(jí)和最高級(jí)表達(dá)身高體重的差異。

②重點(diǎn)詞匯：

-taller：更高的

-shorter：更矮的

-heavier：更重的

-lighter：更輕的

-thetallest：最高的

-theshortest：最矮的

-theheaviest：最重的

-thelightest：最輕的

③重點(diǎn)句型：

-Heistallerthansheis.

-Sheisshorterthanheis.

-Thisistheheaviestbook.

-Thatisthelightestpen.

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-身高體重描述的語(yǔ)境應(yīng)用。

-如何根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的詞匯和句型。

②重點(diǎn)詞匯：

-compare：比較

-difference：差異

-context：語(yǔ)境

③重點(diǎn)句型：

-Canyoucomparetheheightofthesetwostudents?

-Thereisabigdifferenceintheirheights.

-Itdependsonthecontextyouareusingtheexpressionsin.八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《TheStoryofMe》或《MyFamily》等英文書籍，這些書籍中包含了對(duì)家庭成員身高體重的描述，可以幫助學(xué)生將課堂上學(xué)到的詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際閱讀中。

-視頻資源：YouTube上的兒童英語(yǔ)教學(xué)視頻，如“Tall,Short,Heavy,Light”等，通過(guò)觀看視頻，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多的實(shí)際語(yǔ)境中的英語(yǔ)表達(dá)。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-學(xué)生可以選擇一本與身高體重相關(guān)的英文書籍進(jìn)行閱讀，注意書中如何使用英語(yǔ)描述人物的特征。

-閱讀后，學(xué)生可以嘗試用自己的話復(fù)述書中的故事，或者寫一篇關(guān)于自己家庭成員身高體重的短文。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自閱讀的心得和體會(huì)，以及他們?cè)陂喿x過(guò)程中遇到的困難和解決方法。

-視頻資源：

-學(xué)生可以觀看與身高體重相關(guān)的英語(yǔ)教學(xué)視頻，注意視頻中的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和詞匯使用。

-觀看后，學(xué)生可以嘗試模仿視頻中的對(duì)話，或者與同學(xué)一起進(jìn)行角色扮演，練習(xí)使用身高體重的英語(yǔ)表達(dá)。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行視頻討論，討論視頻中的教學(xué)方法和表達(dá)方式，以及如何將這些方法應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中。

-實(shí)踐活動(dòng)：

-學(xué)生可以嘗試在家中或?qū)W校內(nèi)進(jìn)行身高體重的測(cè)量活動(dòng)，記錄下自己和家人的身高體重?cái)?shù)據(jù)。

-利用所學(xué)詞匯和句型，學(xué)生可以制作一份關(guān)于家庭成員身高體重的圖表或報(bào)告，展示在班級(jí)或?qū)W校的公告板上。

-教師可以鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如為社區(qū)中心提供身高體重測(cè)量服務(wù)，并用英語(yǔ)與參與者交流。

-家庭作業(yè)：

-學(xué)生可以完成一份關(guān)于身高體重的英語(yǔ)問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查對(duì)象可以是家人、朋友或同學(xué)，了解他們對(duì)身高體重的看法。

-根據(jù)調(diào)查結(jié)果，學(xué)生可以寫一篇短文，討論身高體重在社會(huì)中的重要性，以及如何正確看待自己的身體。

教師指導(dǎo)：

-教師可以提供一些閱讀材料和視頻資源的推薦，幫助學(xué)生選擇合適的拓展內(nèi)容。

-教師可以解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提供必要的幫助和指導(dǎo)。

-教師可以組織定期的拓展學(xué)習(xí)分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)交流和互動(dòng)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，提高學(xué)生參與度：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，如超市購(gòu)物、醫(yī)院體檢等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用身高體重相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)，這樣不僅增加了課堂的趣味性，也提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

2.利用多媒體資源，豐富教學(xué)手段：我運(yùn)用了圖片、視頻等多媒體資源，將抽象的身高體重概念形象化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶，同時(shí)也使課堂更加生動(dòng)有趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生個(gè)體差異較大，教學(xué)進(jìn)度難以統(tǒng)一：由于學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)和接受能力不同，我在課堂上發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生掌握得比較快，而有些學(xué)生則需要更多的幫助和練習(xí)。

2.課堂互動(dòng)不夠充分，部分學(xué)生參與度不高：盡管我嘗試通過(guò)小組活動(dòng)和角色扮演來(lái)提高學(xué)生的參與度，但仍有部分學(xué)生因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦^少發(fā)言。

3.評(píng)價(jià)方式單一，缺乏形成性評(píng)價(jià)：目前我的評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中的持續(xù)關(guān)注和評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)：我將根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平和學(xué)習(xí)能力，將學(xué)生分成不同的小組，針對(duì)每個(gè)小組的特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏中獲得進(jìn)步。

2.豐富課堂互動(dòng)形式，提高學(xué)生參與度：我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的小游戲和小組討論，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，特別是那些不太敢于發(fā)言的學(xué)生，我會(huì)給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì)。

3.實(shí)施多元化的評(píng)價(jià)方式，注重形成性評(píng)價(jià)：除了傳統(tǒng)的課堂表現(xiàn)和作業(yè)評(píng)價(jià)外，我將引入形成性評(píng)價(jià)，如課堂觀察、同伴互評(píng)等，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和進(jìn)步情況。同時(shí)，我也會(huì)定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)隨機(jī)提問(wèn)或輪流提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)身高體重相關(guān)詞匯和句型的掌握情況。例如，我會(huì)問(wèn)：“Canyoutellmehowta