2025年遼寧地質工程職業學院高職單招語文2019-2024歷年真題考點試卷含答案解析（圖片大小可自由調整）一、單選題(共35題)1、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）(1分)A、盤纏

懇諱

惦記

躊躇

唉聲嘆氣B、促俠

陶冶

纏綿

角喁

張冠李帶C、渣滓

侯車

祭祀

蹣跚

走途無路

D、詭秘

簡捷

通霄

讒言

沒精打采正確答案選項：參考答案：A解析B俠一狹，喁一隅，帶一戴；C侯一候，途一投；D霄一宵2、下列各組句中劃線字解釋錯誤的一項是（）

(1分)A、寡人竊聞趙王好樂，請奏瑟(請允許我)B、璧有瑕，請指示王(請允許我)C、軍中無以為樂，請以劍舞(請允許我)D、臣請為王言樂(請允許我)正確答案選項：參考答案：A解析請趙王3、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”出自哪位作家的哪部作品（)

(1分)A、范仲淹——《岳陽樓記》B、歐陽修——《醉翁亭記》C、柳宗元——《小石潭記》D、元好問——《市隱齋記》正確答案選項：參考答案：A解析“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”出自范仲淹的《岳陽樓記》，其意思就是為官者(作者當時的身份)應把國家，民族的利益擺在首位，為祖國的前途、命運分愁擔憂，為天底下的人民幸福出力，表現出作者遠大的政治抱負和偉大的胸襟膽魄。4、下列關于作家、作品的表述，錯誤的一項是()。(1分)A、記敘的順序通常有順敘、倒敘和插敘等，《羚羊木雕》和《爸爸的花兒落了》都采用了插敘手法。B、丹麥童話作家安徒生的《皇帝的新裝》寫了一個皇帝受騙上當的故事，主要是為了告訴人們要識破騙子的陰謀詭計。C、“城春草木深”中的“城”指長安城，“留取丹心照汗青”中的“汗青”特指史冊。D、《隆中對》中諸葛亮為劉備勾畫了一幅戰略藍圖，《出師表》中又為后主劉禪提出了以“親賢遠小”為核心的三條建議。正確答案選項：參考答案：B解析《皇帝的新裝》這個故事主要是為了告訴人們：生活需要足夠的勇氣，需要純真無私的坦然，才能去偽存真，發現真理。5、依次填入下列兩句中橫線處的語句，與上下文語意連貫、音節和諧的一組是（）

(1)淺藍的云里映出從東方剛射出來的半邊新月，她好似在凝視著我，睜著眼睛緊緊地盯望著我——望著________________之我——我的狂態。

(2)________________，人人都像坍了架，丟了魂，一聲長嘆接著一聲長嘆。

①在這溪水之前，綠樹之下，愛晚亭旁。②在這綠樹之下，愛晚亭旁，溪水之前。③女人不笑了，孩子不哭了，雞不啼了，狗不叫了。④雞不啼了，狗不叫了，孩子不哭了，女人不笑了。(1分)A、①③B、①④C、②③D、②④正確答案選項：參考答案：B6、與“顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者”的“顧”意義相同的一項是()。(1分)A、三顧臣于草廬之中B、激昂大義，蹈死不顧，亦曷故哉C、吾每念，常痛于骨髓，顧計不知所出耳D、相如顧召趙御史正確答案選項：參考答案：C解析例句和C項中的“顧”都是“但是、只是、不過”的意思。A項，看望、拜訪；B項，顧念、顧惜；D項，回頭、回頭看。7、下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）

(1分)A、寒喧、崢嶸、暮砧、眾說紛壇B、廣袤、吞筮、藩籬、暈眩戰栗C、蹂躪、崔嵬、杜撰、撒手人寰D、反饋、逡巡、繆種、皮開肉戰正確答案選項：參考答案：C解析A“喧”應為“暄”，“壇”應為“紜”；B“筮”應為“噬”；C．正確；D“繆”應為“謬”，“戰”應為“綻”；8、下列句式不同于其他三項的一項是（）

(1分)A、微斯人，吾誰與歸B、何陋之有C、南陽劉子驥，高尚士也D、多情應笑我正確答案選項：參考答案：C解析A賓語前置句，正常順序是“吾與誰歸"。B賓語前置句，正常順序是“有何陋之"。C判斷句，“也"表判斷。D賓語前置句，正常順序是"應笑我多情"。翻譯：A(如果)沒有這樣的人，我和誰一道呢?B有什么簡陋的呢?C南陽人劉子驥，是個志向高潔的隱士。D應該笑我太多愁善感了。9、材料閱讀下文，回答問題。

司門郎中王繕，濰州人，治三傳《春秋》，中第，再調沂州錄事參軍。時魯簡肅公宗道方為司戶參軍，家貧，食口眾，祿俸不給，每貸于王，猶不足，則又懇王予貸俸錢。

魯御下嚴，庫吏深怨之，訴魯私貸緡錢，州并劾王。王諭魯曰：“第歸罪某，君無承也。”魯曰：“某貧不給，以干于公，過實自某，公何辜焉。”王曰：“某碌碌經生，仕無他志，茍仰俸入，以養妻子，得罪無害，況以官物貸人，過不及免。君年少有志節，明爽方正，實公輔器，無以輕過輒累遠業，并得罪何益？”卒明魯不知，而獨受私貸之罪。魯深愧謝不自容，王處之裕如，無慊恨色。由是沉困銓管二十余年。

晚用薦者，引對吏部，狀其功過，奏內有魯姓名。時魯已參大政，立侍殿中。仁廟目魯曰：“豈卿耶？”魯遽稱謝，且具陳其實。仁廟嘆曰：“長者也。”先是有私過者，例改次等，由是得不降等，詔改大理寺丞，仕至省郎，累典名郡，晚年田園豐腆，子孫蕃衍，壽八十九卒，亦庇賢為善之報也。

（節選自《宋史》）下列各組句子括號中的詞的意義和用法相同的一項是（）

(1分)A、無（以）輕過輒累遠業/故不積小流，無（以）成江海B、祿俸不給，每貸（于）王/吾恬，不能進（于）是矣C、過實自某，公何辜（焉）/以予故，咸以愚辱（焉）D、亦庇賢（為）善之報也/然此可（為）智者道，難為俗人言也正確答案選項：參考答案：C解析A項前“以”，介詞，因；后“以”，用來。B項前“于”，介詞，向；后“于”，介詞，到。D項前“為”，動詞，做從事；后“為”，介詞，向、對

10、人也和汽車一樣需要加油。人類用來為本身加油的一切能量都得自太陽。從活潑好動的精蟲和靜待不動的卵子相遇的時刻起直到最后一滴血液流出垂死的心房為止，人類消耗的燃料都取自這一來源。人類減少體力消耗而利用的水力發電動力，來自天上降落到地上的雨水，而水能夠跑到天上則是太陽發熱的結果。即使人類利用的原子核中的能量也是世界誕生時由太陽揮擲出來的。人類只有通過千百萬綠色植物才能獲得身體所需要的養料，而綠色植物的生長與太陽的光照休戚相關。至今為止，人類還沒有學會從土壤和空氣中抽取原料——氮、氧、碳、磷等——來合成他所需要的食物，以建造骨骼和肌肉。作為生物，人類受生物規律的支配，而生物規律的第一條便是動物不能脫離植物而生存。食肉的動物，例如獅子和短耳鴰，通過食草動物的尸體間接得到它們的食物；食草動物在這一食物鏈中成為傳遞植物內貯藏的養料的工具。我們如果不認清這一事實，便不可能完全了解人類。人們通常把巴比倫帝國的崩潰歸結為同波斯人作戰的結果，而絲毫不注意這樣一個事實：即當年亞伯拉罕繁榮興旺的大港烏爾，現在竟然坐落在離海岸150英里的荒涼的沙漠內。【把流沙趕上海岸的山羊和斧頭，遠比征服者的馬匹和標槍具有更大的毀滅性。】人類由于生育過度和濫用土地陷入了生態陷阱。在殘酷無情的現實面前，我們別無選擇。當年在馬達加斯加，凡濫伐樹木的人都被斬去首級，現在我們至少也應該實行同樣有效但比較溫和的管制。“把流沙趕上海岸的山羊和斧頭，遠比征服者的馬匹和標槍具有具大的毀滅性”一句的意思是（）

(1分)A、對草原和森林的破壞，遠比戰爭造成的毀滅性更大B、對流沙的破壞，遠比戰爭造成的毀滅性更大C、山羊和斧頭比馬匹和標槍的毀滅性更大D、生態失控具有更大的毀滅性正確答案選項：參考答案：A解析“山羊和斧頭”代表著“對草原和森林的破壞”；“征服者的馬匹和標槍”代表著“戰爭”。11、下列文學和文化常識表述正確的一項是（）

(1分)A、清代小說家曹雪芹的《紅樓夢》是我國古代小說的巔峰之作，小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，講述了以王家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會晚期廣闊的社會現實。B、宋詞標志宋代文學的最高成就，我們學過不少宋代詞人的詞作。“漁家傲”“浣溪沙”“破陣子”“山坡羊”等都是詞牌名。C、《鄒忌諷齊王納諫》《唐雎不辱使命》選自《戰國策》，《曹劌論戰》選自《左傳》，前兩篇由西漢劉向編纂而成的一部書。D、儒家經典著作在中國傳統文化中影響深遠，我們學過的《＜論語＞十二章》《生于憂患，死于安樂》《北冥有魚》都屬于儒家思想的代表作品。正確答案選項：參考答案：C解析A“講述了以王家為代表的四大家族的興衰史”表述有誤，應將“王家”改為“賈家”；B“‘漁家傲’‘浣溪沙’‘破陣子’‘山坡羊’等都是詞牌名”表述有誤，“山坡羊”是曲牌名；D“我們學過的《＜論語＞十二章》《生于憂患，死于安樂》《北冥有魚》都屬于儒家思想的代表作品”表述有誤，《北冥有魚》是道家思想代表作品。故選C。12、“今我來思，雨雪霏霏”兩句出自《詩經》的（）

(1分)A、《采薇》B、《靜女》C、《蒹葭》D、《關雎》正確答案選項：參考答案：A解析西周佚名《詩經·小雅·采薇》原文選段：駕彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭魚服。豈不日戒？獫狁孔棘！昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！13、被譽為“荷花淀”派創始人的是（）

(1分)A、丁玲B、冰心C、孫犁D、朱自清正確答案選項：參考答案：C解析孫犁，河北安平人，中國現代作家、散文家，"荷花淀派"的創始人，歷任天津日報社副刊科副科長、報社編委，中國作協天津分會主席，中國作協第四屆顧問，第五、六屆名譽副主席，中國文聯榮譽委員。14、選擇下列句子中加【】成語使用錯誤的一項是（)

(1分)A、走在這玻璃鋼制的地板上,給人一種【如履薄冰】的感覺。B、老師批評了他，他還一副【不以為然】的樣子，明顯沒有認識到自己的錯誤。C、如果根據已有的線索,【按圖索驥】,我們很快就能找到那批被盜物資。D、有了良好的人際關系,你就可以【左右逢源】。正確答案選項：參考答案：A解析本題問的是錯誤項是哪個。A如履薄冰：像踩在薄冰上。比喻隨時都會發生危險,做事極為小心謹慎。B不以為然：不認為是正確的。表示不同意或否定。C按圖索驥：按照圖像去尋找好馬。比喻辦事機械、死板，不知變通。后也比喻依照一定的線索去尋找事物。D左右逢源：比喻事情無論怎么做都很順利，也比喻人辦事圓滑。15、下列各句中，沒有語病的一句是（）

(1分)A、兒童的閱讀啟蒙集中在1～2歲之間，且閱讀時長是隨著年齡的增長而增加的。B、創意產業具有高知識、高融合性、高帶動性，是創建“智慧城”的有力推手。C、經過奮斗，開創了以“兩彈一星”、載人航天、月球探測為代表的輝煌成就。D、各地紛紛采取追蹤病源、隔離觀察等多項措施，防止新冠肺炎病毒不再擴散。正確答案選項：參考答案：A解析本題考查學生辨析并修改病句的能力。B成分殘缺，“具有”缺少與之搭配的賓語，應在“高帶動性”后加“等優勢”。C成分殘缺，“經過奮斗”是句子的狀語，后面分句以動詞“開創”開頭，因此句子缺少主語，可在動詞前加上“我們”；搭配不當，“開創”與“成就”動賓搭配不當，應將“開創”改為“取得”。D不合邏輯，“防止……不再”中否定不當，應去掉“不”。故選A。16、“得道者多助，失道者寡助”出自哪一本古代典籍?（）

(1分)A、《孝經》B、《論語》C、《禮記》D、《孟子》正確答案選項：參考答案：D解析得道者多助，失道者寡助一般指得道多助，失道寡助。得道多助，失道寡助，出自《孟子·公孫丑下》17、下列關于文學文化常識的說法有誤的一項是（）

(1分)A、《北冥有魚》選自《莊子·逍遙游》。《莊子》一書蘊含著深刻的道家思想。B、柳宗元，字子厚，唐宋八大家之一，世稱“柳河東”。他和韓愈都是唐代古文運動的倡導者和奠基人，并稱“韓柳”。《小石潭記》是《永州八記》之一。C、古代稱謂有敬辭與謙辭的區別。謙辭如“家嚴”“拙見”“寒舍”等；敬辭如“令尊”“垂念”“高朋”等。D、辛棄疾，字幼安，號稼軒，北宋詞人。《南鄉子·登京口北固亭有懷》是他的作品。正確答案選項：參考答案：D解析D“北宋詞人”說法有誤，辛棄疾是南宋詞人。故選D。18、夸父這個形象是我們的祖先在遠古時代以全部生命力__________的知其不可為而為之的一曲壯歌!他__________了整個時空，從__________的原始社會到因特網時代，從東方到西方。填入劃橫線部分最恰當的一項是（）。

(1分)A、唱出、超越、混沌B、描繪、穿越、野蠻C、譜寫、掩蓋、簡陋D、描述、跨越、粗鄙正確答案選項：參考答案：A解析先看第一空。“描述”、“描繪”與句中的“壯歌”搭配不當，故排除BD。再看第二空，句意是夸父精神的影響力從古代一直延伸到現代，從東方到西方，這是一種對時空的“超越”，用“掩蓋”不妥，故排除C。因此本題選A。19、下列各句中與例句運用的修辭手法不同的一項是（）

例句：這神秘的黑夜，這渾圓的和平，我喉嚨里顫動著感謝的歌聲。

(1分)A、歌聲，像煞黑天上的星星，越聽越燦爛。B、建筑也是新式，簡潔不啰唆，痛快之至。C、他在自己身上也投了點資，搞了點基本建設，看上去再不像夾著皮包滿街亂竄的跑街，而頗有點像個經理的模樣了。D、母親不由得向后挪動了一步，身上立刻起了一層寒冷的雞皮疙瘩。正確答案選項：參考答案：A20、材料擔心孩子不幸福恰是他們不幸福的原因

湯勇

①這是一個需要常識的時代，然而梁文道曾斷言，“此乃一個常識稀缺的時代”。做教育更需要遵循常識，現實中許許多多“反教育常識”的現象，更印證了梁文道先生的斷言。

②教育最基本的常識是什么，教育是人的教育，是人的靈魂的教育，而不僅是知識的掌握，

認識的堆積，分數的獲得，這便是教育最基本的常識。教育一旦把考試作為研判教育的唯一手段，把分數作為衡量學生的唯一標準，教育者所遵從的只有分數，而沒有“人”、沒有“人性”，教育就會在遠離常識的路上越走越遠。

③教育是生活的過程，或者說教育就是生活。孩子們來到學校，也是一個生活的過程，我們要做的，就是營造一種好的教育環境，讓孩子們過上一種幸福的教育生活，讓他們得以自然地生長，這是常識。蘇霍姆林斯基曾告誡：在教學大綱和教科書中，規定了給予學生各種知識，卻沒有給予學生最重要的東西，這就是：幸福。但如果我們的教室讓孩子感到壓抑，我們的課堂讓孩子枯燥無味，我們的校園讓孩子望而生畏，學校讓孩子的學習生活沒有一點幸福可言，又怎能為孩子的未來幸福人生奠基?

④教育不是萬能，教育不可能讓每個孩子都成為科學家、軍事家等，也不可能讓每個孩子都上名牌大學，這是常識。但是在孩子成長的過程中，如果以愛的名義去綁架孩子，如果以“可憐天下老師心”、以“恨鐵不成鋼”去脅迫孩子，把不斷膨脹的功利心完全壓在孩子身上，教育上的亂象叢生就見怪不怪了。

⑤孩子的校園生活，肯定離不了作業和試題，也離不了分數和成績，但是絕對不應僅僅是這些，他們的校園生活應是豐富多彩的。對于人來說，擁有一個快樂幸福的童年，遠比分數成績重要得多，這是常識。孩子喜歡的教育是順應孩子的個性，讓每一個孩子都能找到自信，讓不同的孩子都能找到自己的坐標和發展方向，這是常識。

⑥人生不是短跑，不是中長跑，是一場馬拉松，馬拉松從來沒人搶跑，因為絕不會“輸在起跑線上”。教育是慢的藝術，等待的藝術，允許孩子慢慢成長，這是教育常識。如果我們急功近利，拔苗助長，竭澤而漁，對孩子實施過度的教育，過早地給孩子加重學習任務，特別是將幼兒教育小學化，則只能將孩子葬送在起跑線上。

⑦孩子成長需要我們陪伴，但不需要我們過多地干預;需要我們呵護，但不需要我們一味地溺愛;需要我們引導，但不需要我們越俎代庖地去替他們做人生規劃，這也是常識。我們總擔心孩子未來人生不幸福，這恰恰是孩子們未來人生不幸福的真正原因。

⑧常識，乃“尋常之見”，就是一些簡單而基本的道理、準則。為什么有的人卻始終領會不進去，還干出有違教育常識的事呢?我以為，不是不懂教育常識，也不是缺乏教育常識，而是缺失一顆“心”，那就是對事業的責任心，對教育的良心，對孩子的愛心。

(選自2014年9月26日《中國青年報》，略有刪改)下列各項中對原文的理解，符合文意的一項是（）(1分)A、把分數作為衡量學生的唯一標準就偏離了教育是人的教育的基本常識。B、孩子的校園生活應該是豐富多彩的，不應有作業和試題，分數和成績。C、教育是慢的、等待的藝術，過早的教育，只能將孩子葬送在起跑線上。D、有人干出有違教育常識的事是因為他們不懂教育常識，缺乏教育常識。正確答案選項：參考答案：A解析B.孩子的校園生活，肯定離不了作業和試題，也離不了分數和成績;C.對孩子實施過度的教育，過早地給孩子加重學習任務，特別是將幼兒教育小學化是葬送的前提;D.作者以為，不是不懂教育常識，也不是缺乏教育常識，而是缺失一顆“心”21、填入下列句中橫線處的詞語,恰當的一項是（）佳木斯最美女教師張麗莉以其感人肺腑的事跡____社會正能量,值得我們點贊。

(1分)A、傳播B、傳揚C、傳遞D、傳送正確答案選項：參考答案：C解析本題考查學生詞語搭配的能力。A選項“傳播”有廣泛散布的意思；B選項“傳揚”是指事情、名聲等傳播；D選項“傳送”是指把物品、信件、消息、聲音等從一處傳遞到另一處。因此，C選項有輾轉遞送的意思，通常“社會正能量”與“傳遞”一詞搭配使用。22、下列各句中，沒有語病的一項是（）

(1分)A、安定團結的政治局面是我國社會主義現代化建設成敗的關鍵。B、為了避免今后不再發生類似的事故，我們應當嚴格遵守交通規則。C、我們要注意改正并找出作文中的錯別字。D、社會主義國家發展生產力的根本目的是改善人民的生活水平。正確答案選項：參考答案：D解析A中“安定團結的政治局面”與“成敗”搭配不當B中：“避免”和“不再”重復C中“改正”和“找出”重復23、請選出下列文學常識表述無誤的一項（）

(1分)A、在紅樓夢中，元春賢孝才德卻暴病身亡，迎春精明能干而遠嫁他鄉，探春老實懦弱，婚后被虐待致死，惜春孤僻冷漠最終遁入空門。賈家“四春”雖出身高貴卻命運悲慘，讓人同情。B、小說《半張紙》《安東諾夫卡蘋果》《禮拜二午睡時刻》的作者分別是丹麥的斯特林堡，俄國的蒲寧和哥倫比亞的加西亞·馬爾克斯。這幾位作家都獲得過諾貝爾文學獎。C、《三國演義》全書寫了四百多個人物，最有代表性的就是人們所謂的“三絕”，即曹操的“奸絕”——奸詐過人；關羽的“義絕”——“義重如山”；孔明的“智絕”——機智過人。D、《巴黎圣母院》的主要人物個性鮮明，美丑對照強烈。既有外表丑陋但心靈美麗的卡希莫多，又有又外表迷人卻內心惡毒的埃斯梅拉達，還有道貌岸然、卑鄙無恥的副主教克洛德。正確答案選項：參考答案：C解析A、“探春”與“迎春”互換B、（半張紙）的作者是瑞典的斯特林堡。《安東諾夫卡蘋果》的作者是俄國作家蒲寧。1933年獲得諾貝爾文學獎。（禮拜二午睡時刻）作者是哥倫比亞的加西亞·馬爾克斯。D、埃斯梅拉達是文中唯一一個既有內在美與外表美的人物，所以完美的她和四個不完美的男人又形成了新的對比，她使得男人們暗淡無光，襯托了埃斯梅拉達的美麗。24、“明月松間照,清泉石上流”使用的修辭方法是（）

(1分)A、排比B、擬人C、夸張D、對偶正確答案選項：參考答案：D解析對偶是用字數相等、結構相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應或相近或意思相同的修辭方式。詩中“明月”對“清泉”，“松間”對“石上”，“照”對“流”，同類事物對仗，精細工穩。25、下列句子中，“且”寧可譯為“將近”的是（）

(1分)A、外無待而猶死守，人相食且盡。B、豈吾相不當侯邪?且固命也?C、且臣結發而與匈奴戰，今乃一得當單于。D、雖食，且不下咽。正確答案選項：參考答案：A解析B且：還是；C且：況且；D且：也；A外面毫無希望卻仍然死守,軍民相食,人越來越少。26、下列詞語中，讀音有錯誤的一項是()。(1分)A、杜(dù)絕

璀(cuǐ)璨

耷(dā)拉

曲肱(gōng)而枕B、木訥(nè)

圭(guī)臬

龜(qiū)茲

踽(jǔ)踽而行C、靚(jìng)妝

遒勁(jìng)

桃核(hú)

按圖索驥(jì)D、緬(miǎn)懷

浸(jìn)漬

工尺(chǐ)

村氓(máng)正確答案選項：參考答案：D解析D項，“氓”應讀“méng”。

易錯項C項，“靚”多音字，liàng釋義漂亮；好看。jìng釋義1.妝飾；打扮。2.美麗；艷麗。

靚妝，jìngzhuāng，意思是美麗的妝飾。解釋1、濃妝艷抹。2.借指妝飾華美的女子。3.打扮。4.指打扮得很美麗，濃妝艷抹。5.美麗的妝飾。出處南朝·宋·鮑照《代朗月行》：“靚妝坐帷里，當戶弄清弦。”27、下列作品人物情節搭配有誤的一項是（）

(1分)A、《水滸傳》林沖________倒拔垂楊柳B、《魯濱遜漂流記》魯濱遜________智救“星期五”C、《駱駝祥子》祥子________拉車北平城D、《穆斯林的葬禮》韓子奇________攜寶赴英國正確答案選項：參考答案：A解析A《水滸傳》魯智深———倒拔垂楊柳28、下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）

(1分)A、敷衍、款待、囑咐B、殷勤、侯車、脈博C、氣慨、臟款、蘊含D、既使、粗獷、寒喧正確答案選項：參考答案：A解析B候車、脈搏C氣概、贓款D即使、寒暄29、下列各句中，標點符號使用正確的一項（）

(1分)A、溝壑旁，一些知名和不知名的野花不知疲倦地開著，像昨晚稀稀落落的星。B、朋友們！跟我來呀。我們馬上就到達目的地了。C、我們在這里開荒、種莊稼、種蔬菜，我們的生活有了保障。D、我們七、八個人一擁而上，把他包圍在里面。正確答案選項：參考答案：C解析A項中，句子主語較長，主語后面應用逗號分隔。B項中,本句為倒裝句，在倒裝句子成分之間,應用逗號，句末用嘆號。D頂中，數字相連表概數，中間不用頓號。綜上所述,答案選C。所以選C項30、（）這個典故與劉備有關。

(1分)A、單刀赴會B、草船借箭C、煮酒論英雄D、群英會戲蔣干正確答案選項：參考答案：C解析本題考查學生對名著內容的識記和理解的能力。首先閱讀所給的內容，根據所提供的故事情節來辨析人物，從所給材料來看，這是《三國演義》中的內容。A項，“單刀赴會”，指蜀將關羽只帶一口刀和少數隨從赴東吳宴會。B項，“草船借箭”，借箭由周瑜故意提出，機智的諸葛亮利用霧天，再利用曹操多疑的性格，調了幾條草船誘敵，終于借足十萬支箭，立下奇功。C項，“煮酒論英雄”：曹操以青梅綻開，煮酒邀劉備宴飲，議論天下英雄。當曹操說“天下英雄，唯使君與操耳”，劉備聞之大驚失箸。D項，“群英會戲蔣干”，曹操謀士蔣干請求勸降周瑜。周瑜將計就計，盛會隆重宴請諸將和摯友，號稱“群英會”。席間歌舞歡慶，相邀蔣干共眠。蔣干勸降不果。曹操即刻斬了蔡、張兩人。周瑜暗喜曹操中計，除去了諳熟水戰的將領。綜上，本題選C項。31、下列表述正確的一項是：（）

(1分)A、“白求恩”“萬里”“排遣”“精神”“狹隘”，從詞性判斷，依次是：名詞、數詞、動詞、名詞和形容詞。B、“它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，好像是具著天生的憂郁性似的……”這個句子中，“活潑”、“玩游”、“憂郁”以詞語的感情色彩劃分，依次是：褒義詞、中性詞和貶義詞。C、《動物笑談》節選自意大利動物行為學家康拉德·勞倫茲的《所羅門王的指環》。D、《植樹的牧羊人》講述了一個農夫，數十年如一日，在荒原上種植著樹木。最終，靠一家人的體力與毅力，把荒涼的土地變成了美麗富饒田園的故事。正確答案選項：參考答案：B解析A“萬里”從詞性判斷屬于量詞；C《動物笑談》節選自奧地利動物行為學家康拉德·勞倫茲的《所羅門王的指環》；D《植樹的牧羊人》講的是一個孤獨的農夫，數十年如一日，在荒原上種植著樹木。最終，靠自己的體力與毅力，把荒涼的土地變成了美麗富饒田園的故事；故選B。32、材料季氏將伐顓臾

季氏將伐顓臾。冉有、季路見于孔子曰：“季氏將有事于顓臾。”孔子曰：“求!無乃爾是過與?夫顓臾，昔者先王以為東蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以伐為?”

冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。”孔子曰：“求!周任有言曰：‘陳力就列，不能者止。’危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相矣?且爾言過矣。虎兕出于押，龜玉毀于櫝中，是誰之過與?”

冉有曰：“今夫顓臾，固而近于費。今不取，后世必為子孫憂。”

孔子曰：“求!君子疾夫舍曰欲之而必為之辭。丘也聞有國有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無貧，和無寡，安無傾。夫如是，故遠人不服，則修文德以來之。既來之，則安之。今由與求也，相夫子，遠人不服而不能來也；邦分崩離析而不能守也；而謀動干戈于邦內。吾恐季孫之憂，不在顓臾，而在蕭墻之內也。”下列句子中，括號中的詞語無古今異義的一項是()。(1分)A、（遠人）不服而不能來也B、季氏將（有事）于顓臾C、蚓無（爪牙）之利，筋骨之強D、（瞋目）視項王，頭發上指正確答案選項：參考答案：D解析D項中的“瞋目”是瞪著眼睛，怒目而視，古今意思相同。33、下列廣告詞中，所用修辭手法與其他三項不同的一項是（）

(1分)A、打字機：不打不相識。B、電扇：長城牌的名氣，是吹出來的。C、手機：波導手機，手機中的戰斗機。D、藥品：“咳”不容緩，請服用××膠囊。正確答案選項：參考答案：C解析選項C所用修辭手法不同類。雙關是利用詞的多義及同音(或音近)條件，有意使語句有雙重意義，言在此而意在彼。包括諧音雙關和意義雙關。C是暗喻，本體是“波導手機”，喻體是“戰斗機”，比喻詞沒有出現，生動形象。故選C項。A.意義雙關。句中“打”既指打斗，又指打字，言在此而意在彼，顯得含蓄、雋永。B.意義雙關。句中“吹”既指吹噓，又指吹風，這是意義雙關。D.諧音雙關。句中“刻”通過諧音意義為“咳”，這是諧音雙關。

34、下列各句括號中的成語的使用，恰當的一項是（

）

(1分)A、電視劇《恰同學少年》以毛澤東在湖南第一師范的讀書生活為背景，展現了以毛澤東等為代表的一批優秀青年（風華正茂）的學習和生活故事。B、加入世貿組織后，汽車價格備受關注，但作為市場主力的幾家汽車大廠，三四個月以來卻一直（偃旗息鼓），沒有太大動作。C、整改不光是說在口頭上，更要落實到行動上，相信到下一次群眾評議的時候，大家對機關作風的變化一定都會（有口皆碑）。D、今年頭場雪后城市主干道上都沒有發生車輛擁堵現象，在這種秩序井然的背后，包含著交通部門（未雨綢繆）的辛勞。正確答案選項：參考答案：D解析本題考查對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力高考能力層級E．要結合積累的成語來分析，在