PAGEPAGE1強化整體閱讀一、怎么讀——先題后文有目標，始終帶著三關注(一)先讀題——有的放矢，把握讀文依次1．看選擇題(1)選項肯定是小說中重要內容的提煉，因此要留意依據選項中的內容關鍵點和藝術特色關鍵詞確定各選項的側重點，以便讀文時更好地把握文意和寫作特點。(2)小說選項的次序往往與文本的行文依次大致吻合，有助于讀文時厘清文章層次。2．看主觀題看一下主觀題考什么，有助于讀文時標出信息區間或信息源。(二)再讀文——分層梳理，帶著3個問題厘清層意第一步：快速閱讀將文章分層快速閱讀文章后，依據小說的情節支配或結構依次將文章合理分層，以便把握文章整體思路，厘清行文的來龍去脈，這有利于定位答題區間。其次步：帶著3個問題去逐層細讀通過第一步快速閱讀將文章分層后，其次步進行題文比照逐層細讀，對每層細讀時要始終思索3個問題：寫了什么，怎樣寫的，為什么這樣寫。(1)“寫了什么”就是明確小說所寫內容。①把握小說情節。劃分層次，概括層意，明確小說各內容之間的關系，能幫助我們找準、找全各題目的答題區間。②了解人物形象。通過情節的發展及人物自身的言行、心理描寫，初步推斷人物的身份、地位、職業，生活的詳細環境，他(她)有哪些言行和想法，他(她)與其他人有著怎樣的關系。③分析環境描寫。明確小說所寫的自然環境或社會環境，相識小說環境描寫的作用，留意理解環境與人物的關系，發掘其深刻的思想意義。(2)“怎樣寫的”就是把握技巧，分析效果，鑒賞特色。詳細來說，有以下幾個方面：①小說的敘事技巧。主要指情節支配的技巧(如鋪墊、懸念、倒敘、插敘、詳略)方面和敘述視角(敘述人稱)的選擇、敘述方式的改變。②小說的描寫藝術。一是指環境描寫技巧(如想象、聯想、對比、襯托、抑揚、托物言志、以物喻人等)，二是指人物描寫技巧(如細微環節描寫、白描等)。③小說的語言藝術。一是從語言修辭手法、詞語錘煉、句式特點等方面入手分析其效果；二是從語言風格(如幽默風趣、高雅莊重、含蓄蘊藉、清爽明快等)方面賞析其特色。分析技巧的表達效果時，一般可從表達者的“表達視角”分析“表達作用”和從閱讀者方面分析對閱讀者產生的主動效果。(3)“為什么這樣寫”就是分析文字表述后面的意圖所在。即分析作者的意圖、文本表達的中心(主旨)、文字的意蘊(情感傾向、思想內涵)等。分析時肯定要揣摩后提煉，不行單純地以文本詞句連綴組合。eq\x(真題示例)◎(2024·全國卷Ⅰ)閱讀下面的文字，完成后面題目。趙一曼女士阿成①偽滿時期的哈爾濱市立醫院，如今仍是醫院。后來得知趙一曼女士曾在這里住過院，我便翻閱了她的一些資料。②趙一曼女士，是一個略顯瘦秀且成熟的女性。在她身上充溢著拔俗的文人氣質和職業軍人的冷峻。在任何地方，你都能看出她有別于他人的風度。③趙一曼女士率領的抗聯活動在小興安嶺的崇山峻嶺中，那兒能夠聽到來自坡鎮的鐘聲。冬夜里，鐘聲會傳得很遠很遠。鐘聲里，抗聯的兵士在森林里烤火，烤野味兒，或者唱著“火烤胸前暖，風吹背后寒……戰士們喲”……這些都給躺在病床上的趙一曼女士留下清楚回憶。④趙一曼女士單獨一間病房，由警察晝夜看管。⑤白色的小柜上有一個玻璃花瓶，里面插著丁香花。趙一曼女士喜愛丁香花。這束丁香花，是女護士韓勇義折來擺放在那里的。聽說，丁香花現在已經成為這座城市的“市花”了。⑥她是在山區中了日軍的子彈后被捕的。偽濱江省警務廳的大野泰治對趙一曼女士進行了嚴刑拷問，始終沒有得到有價值的回答，他覺得很沒面子。⑦大野泰治在向上司呈送的審訊報告上寫道：趙一曼是中國共產黨珠河縣委委員，在該黨工作上有與趙尚志同等的權力。她是北滿共產黨的重要干部，通過對此人的嚴厲審訊，有可能澄清中共與蘇聯的關系。⑧1936年初，趙一曼女士以假名“王氏”被送到醫院監禁治療。⑨《濱江省警務廳關于趙一曼的狀況》扼要地介紹了趙一曼女士從市立醫院逃走和被害的狀況。⑩趙一曼女士是在6月28日逃走的。夜里，看管董憲勛在他叔叔的幫助下，將趙一曼抬出醫院的后門。一輛雇好的出租車已等在那里。幾個人上了車，車立即就開走了。出租車開到文廟屠宰場的后面，韓勇義早就等候在那里，扶著趙一曼女士上了雇好的轎子，大家立即向賓縣方向逃去。?趙一曼女士住院期間，發覺警士董憲勛好像可以爭取。經過一段時間的視察、分析，她覺得有把握去試一試。?她躺在病床上，親善地問董警士：“董先生，您一個月的薪俸是多少？”?董警士顯得有些忸怩，“十多塊錢吧……”?趙一曼女士缺憾地笑了，說：“真沒有想到，薪俸會這樣少?！?董警士更加忸怩了。?趙一曼女士神情端莊地說：“七尺男兒，為著區區十幾塊錢，甘為日本人役使，不是太愚蠢了嗎？”?董警士無法再正視這位成熟女性的眼睛了，只是哆哆嗦嗦給自己點了一顆煙。?此后，趙一曼女士常常與董警士聊抗聯的戰斗和生活，聊小興安嶺的風光，飛鳥走獸。她用通俗的、有吸引力的小說體記述日軍侵略東北的罪行，寫在包藥的紙上。董警士對這些紙片很有愛好，以為這是趙一曼女士記述的一些資料，并不知道是特地寫給他看的?？戳诉@些記述，董警士特別憧憬“山區生活”，情愿救趙一曼女士出去，和她一道上山。?趙一曼女士對董警士的爭取，共用了20天時間。?對女護士韓勇義，趙一曼女士實行的則是“女人對女人”的攻心術。eq\o(○,\s\up1(21))半年多的相處，使韓勇義對趙一曼女士特別信任。她講解并描述了自己幼年喪母、戀愛不幸、工作受欺壓，等等。趙一曼女士向她講解并描述自己和其他女戰士在抗日隊伍中的生活，好玩的、快樂的生活。語調是深情的、甜蜜的。eq\o(○,\s\up1(22))韓護士真誠地問：“假如中國實現了共產主義，我應當是什么樣的地位呢？”eq\o(○,\s\up1(23))趙一曼女士說：“你到了山區，一切都能明白了?！眅q\o(○,\s\up1(24))南崗警察署在趙一曼女士逃走后，立刻開車去追。eq\o(○,\s\up1(25))追到阿什河以東20多公里的地方，發覺了趙一曼、韓勇義、董憲勛及他的叔父，將他們逮捕。eq\o(○,\s\up1(26))趙一曼女士淡淡地笑了。eq\o(○,\s\up1(27))趙一曼女士是在珠河縣被日本憲兵槍殺的。eq\o(○,\s\up1(28))那個地方我去過，有一座紀念碑。環境特別幽靜，四周種植著一些松樹。eq\o(○,\s\up1(29))我去的時候，在那里遇到一位年邁的老人。他指著石碑說，趙一曼？我說，對，趙一曼。eq\o(○,\s\up1(30))趙一曼被槍殺前，寫了一份遺書：寧兒：母親對于你沒有能盡到教化的責任，實在是缺憾的事情。母親因為堅決地做了反滿抗日的斗爭，今日已經到了犧牲的前夕了。母親和你在生前是永久沒有再見的機會了。希望你，寧兒??！趕快成人，來勸慰你地下的母親！我最敬愛的孩子啊！母親不用千言萬語來教化你，就用實行來教化你。在你長大成人之后，希望不要遺忘你的母親是為國而犧牲的！一九三六年八月二日(有刪改)◎eq\x(信息提煉)第一步，先看題目，明確關注點第1題：由A項中的“稱謂的生疏化”“敬重”“引起了讀者的留意”等關鍵詞可初步理解以“趙一曼女士”為題的好處；由B項中大野泰治中的語言描寫，可初步揣想趙一曼受嚴厲審訊的情形；由C項中兩個生疏人的搭訕，可知趙一曼沒有被人們遺忘；由D項中的“醫院”“監禁期間”“英雄本色”等關鍵詞可初步感知趙一曼當時的境況及小說表達的意圖。第2題：由題干中的“拔俗的文人氣質”“職業軍人的冷峻”等關鍵詞可初步感知小說中趙一曼的形象特點。第3題：由題干中的“歷史與現實交織穿插”“敘述方式”等關鍵詞可初步感知小說的敘述技巧。其次步，厘層意，找解題依據第一層：第①段寫了什么(內容)“我”在醫院查閱趙一曼的資料。怎樣寫的(藝術特色)運用敘述的表達方式。為什么這樣寫(藝術效果)“翻閱了她的一些資料”與小說敘述相互印證，使藝術描寫更真實。題源對接這一部分有助于解答客觀題D項、主觀題第3題。其次層：第②～⑦段寫了什么(內容)趙一曼抗敵受傷，被捕受酷刑。怎樣寫的(藝術特色)干脆描寫(言行)和側面描寫(他人的評價)。為什么這樣寫(藝術效果)第③段寫趙一曼深情地回憶戰斗生活，表現了她文靜浪漫；第⑤段寫趙一曼喜愛丁香花，表現了她的情趣不俗；第⑥⑦段敘述對趙一曼的嚴刑拷問，表現了她職業軍人的冷峻。題源對接這一部分有助于解答客觀題B項、主觀題第2題。第三層：第⑧～⑩段寫了什么(內容)趙一曼從醫院出逃。怎樣寫的(藝術特色)以敘述為主。為什么這樣寫(藝術效果)為后文又被捕作了鋪墊。題源對接這一部分有助于解答主觀題第2題。第四層：第?～eq\o(○,\s\up1(23))段寫了什么(內容)趙一曼感化警士和護士。怎樣寫的(藝術特色)語言、動作、神態描寫。為什么這樣寫(藝術效果)趙一曼用大義與真情感化警士和護士，表現了她才智過人。題源對接這一部分有助于解答主觀題第2題。第五層：第eq\o(○,\s\up1(24))～eq\o(○,\s\up1(26))段寫了什么(內容)趙一曼再次被捕。怎樣寫的(藝術特色)神態描寫。為什么這樣寫(藝術效果)第eq\o(○,\s\up1(26))段“淡淡地笑”表現了趙一曼笑對即將到來的死亡，從容淡定。題源對接這一部分有助于解答主觀題第2題。第六層：第eq\o(○,\s\up1(27))～eq\o(○,\s\up1(30))段寫了什么(內容)“我”祭祀趙一曼及其遺書。怎樣寫的(藝術特色)干脆描寫(遺書)和側面描寫(他人的看法)。為什么這樣寫(藝術效果)第eq\o(○,\s\up1(29))段兩個生疏人的對話說明趙一曼仍活在人們的記憶里；第eq\o(○,\s\up1(30))段趙一曼的遺書表現了她充溢母愛又不忘大義，理智沉穩。題源對接這一部分有助于解答客觀題C項、主觀題第2題。[嘗試答題]1．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)(B)A．小說以“趙一曼女士”為題，不同于以往烈士、同志、英雄等慣常用法，稱謂的生疏化既表達了對主子公的敬重之意，又引起了讀者的留意。B．“通過對此人的嚴厲審訊，有可能澄清中共與蘇聯的關系”，這既是大野泰治向上級提出的建議，也示意他已從趙一曼那里得到有價值的回答。C．“他指著石碑說，趙一曼？我說，對，趙一曼?！眱蓚€生疏人之間有意無意的搭訕，看似閑筆，實則很有專心，說明趙一曼仍活在人們的記憶里。D．醫院是“我”與趙一曼的連接點，小說由此切入主子公監禁期間鮮為人知的特殊生活經驗，在跨越時空的精神對話中再現了趙一曼的英雄本色。解析由“偽濱江省警務廳的大野泰治對趙一曼女士進行了嚴刑拷問，始終沒有得到有價值的回答”可知，“也示意他已從趙一曼那里得到有價值的回答”錯誤。2．小說中說趙一曼“身上充溢著拔俗的文人氣質和職業軍人的冷峻”，請結合作品簡要分析。(6分)答：________________________________________________________________________解析本題從文人的氣質、軍人的冷峻兩方面作答。趙一曼女士文人的氣質主要體現在：喜愛丁香花；用通俗的、有吸引力的小說體記述日軍侵略東北的罪行；用深情、甜蜜的語調講解并描述在抗日隊伍中的生活。軍人的冷峻主要體現在：不屈服于嚴刑拷問；用軍人敏銳的眼光視察、分析可爭取的董憲勛和韓勇義；笑對死亡，用飽含深情的語言寫下遺書，卻不忘大義。由這些分析，總結答案即可。答案①文人的氣質：喜愛丁香花，情趣不俗；時常深情、甜蜜地回憶戰斗生活，文靜浪漫；用大義與真情感化青年，才智過人；②軍人的冷峻：遭嚴刑拷打而不屈服，意志堅決；笑對即將到來的死亡，從容淡定；充溢母愛又不忘大義，理智沉穩。3．小說中歷史與現實交織穿插，這種敘述方式有哪些好處？請結合作品簡要分析。(6分)答：________________________________________________________________________解析采納歷史與現實交織穿插的敘述方式的好處，可以從情節、塑造形象、表現主題等角度思索。答案①既能表現當代人對趙一曼女士的敬重之情，又能表現趙一曼精神的當下意義，使主題內蘊更深刻；②可以拉開時間距離，更加全面地相識英雄，使人物形象更加立體；③敏捷運用文獻檔案，與小說敘述相互印證，使藝術描寫更真實。二、怎么解——三步準取小說選擇題1．選項特點(1)有些選項涉及小說內容的理解，內容涉及小說的情節、環境、人物、主旨等，這類選項涉及的情節、環境、人物內容多為顯性，主旨內容多為隱性。(2)有些選項涉及藝術特色的分析，對藝術特色的解讀，須要分析思索，相對隱性；設置藝術特色題，又必定涉及小說相關內容的分析。明確了這個特點，就有助于精準地找到讀文的關注點和解題的文本依據。2．設誤類型設誤類型解讀說明特點概括不當人物特點、環境特點等概括不當技巧判定分析不當寫人技巧、敘事技巧、環境描寫技巧等判定分析不當作用分析不當人物、情節和環境三要素的作用分析不當事實陳述混亂張冠李戴、顛倒依次、無中生有等語言理解不當含義理解不當、風格分析不當情感主題分析不當思想情感分析不當、主題意圖分析不當3．答題步驟步驟1閱讀選項標敏感點。高考題干中已經明確的各個選項的敏感點(考查點)，就是題干要求的“相關內容”“藝術特色”，快速閱讀各選項，把與它們相關的核心詞語標注出來。步驟2回來原文找對應。依據選項內容回來原文找尋對應，看選項中特殊關注、標注的敏感點是否有原文依據。步驟3比對分析定答案。聯系常見的設誤類型，對四個選項進行逐項比對，找出分析鑒賞不當的選項，最終確定答案。[解題示范](以《趙一曼女士》第1題為例)標注敏感點回原文找依據比對結果A．小說以“趙一曼女士”為題，不同于以往烈士、同志、英雄等慣常用法，稱謂的生疏化既表達了對主子公的eq\x(敬重)之意，又eq\x(引起了讀者的留意)。從全文看，材料關注英雄烈士——趙一曼，在當下中國時常出現不敬重歷史、羞辱丑化英烈等不良風氣的背景下，很有現實意義。符合原文。B．“通過對此人的嚴厲審訊，有可能澄清中共與蘇聯的關系”，這既是大野泰治向上級提出的建議，也eq\x(示意)他已從趙一曼那里得到eq\x(有價值的回答)。濱江省警務廳的大野泰治對趙一曼女士進行了嚴刑拷問，始終沒有得到有價值的回答。選項“他已從趙一曼那里得到有價值的回答”錯誤。C．“他指著石碑說，趙一曼？我說，對，趙一曼?！眱蓚€生疏人之間有意無意的搭訕，看似閑筆，實則很有專心，說明趙一曼eq\x(仍活在人們的記憶里)。那個地方我去過，有一座紀念碑。環境特別幽靜，四周種植著一些松樹。我去的時候，在那里遇到一位年邁的老人。他指著石碑說，趙一曼？我說，對，趙一曼。人們為趙一曼立紀念碑，說明趙一曼仍活在人們的記憶里。該項符合原文。D．eq\x(醫院)是“我”與趙一曼的連接點，小說由此切入主子公eq\x(監禁期間)鮮為人知的特殊生活經驗，在跨越時空的精神對話中再現了趙一曼的eq\x(英雄本色)。后來得知趙一曼女士曾在這里住過院，我便翻閱了她的一些資料。她是在山區中了日軍的子彈后被捕的，濱江省警務廳的大野泰治對趙一曼女士進行了嚴刑拷問，始終沒有得到有價值的回答。1936年初，趙一曼女士以假名“王氏”被送到醫院監禁治療。趙一曼女士對董警士的爭取，共用了20天時間。對女護士韓勇義，趙一曼女士實行的則是“女人對女人”的攻心術。符合原文。閱讀下面的文字，完成1～3題。軍號申志遠一支衣衫襤褸的隊伍行進在草地上，遠遠的，一個人走在前頭，他的影子在天際線下，是一個小黑點，后面，很遠很遠的地方，是打著軍旗行進的紅軍。從茨坪動身，過湘江，始終走到這一眼看不到邊的草地，陸青始終都走在這支隊伍的前頭，他是號手，軍號一響，紅軍戰士就要向前沖鋒。陸青19歲，曾經是茨坪的一個喇叭匠，婚喪嫁娶、紅白喜事都少不了他，老表們都叫他“喇叭青”。那年，鎮上鬧紅軍，他跟了私塾的教書先生一起投了紅軍。政委問他：“娃子，你會干啥？”“我會吹喇叭?！薄按道?？那去當號兵吧！”政委一句話，喇叭換成軍號，從今，陸青成了號兵。軍號是德國的，銅的，錚亮錚亮的，能照見號兵的臉。一吹，聲音特殊洪亮，十里八里都能聽見。軍號的主子叫阿貴，每天號不離手。阿貴是廣東人，讀過學堂，從南昌暴動起先，一路吹到井岡山。號譜雖然困難，但對喇叭匠陸青來說不是難事，很快就學會了。阿貴把軍號用一個牛皮套套著，拴了一大塊紅綢子，時刻帶在身邊。號兵陸青跟屁蟲似的追著阿貴，想著有一天自己成為這軍號的主子。有一天，阿貴說：“喇叭青，我要是犧牲了，你得接著吹，吹到革命成功……”陸青回答：“我想要軍號，可不想你死，我們要一起吹著軍號去見毛委員！”湘江之役，白匪用了飛機大炮，紅軍的浮橋被打斷，戰士的鮮血染紅了湘江……號兵阿貴在湘江渡口吹響了沖鋒號，一顆炸彈在江邊爆炸，號聲戛然而止，阿貴的腦袋被彈片削掉了，一團血霧噴過來，鮮血浸透了紅綢。血噴了陸青一臉，他撿起軍號，用完平生的氣力吹響，他的臉和軍號、軍旗都融在湘江猩紅的血色中，①號聲哽咽，號聲洪亮……紅軍在付出巨大的犧牲后，成功突圍。以后，這軍號跟了陸青，跟著主力紅軍，一路走來。松潘草原的天氣，一會兒一變，剛剛是萬里晴空，一下子就暴雨如注。陸青行進在草地上，任雨水澆過頭頂，他把軍號塞進背包，打開背上破舊的油紙雨傘，冒雨前行。雨霧中的陸青感到特殊乏累，他走不動了。雷鳴電閃中，他仿佛看到了阿貴在和他說軍號的事……暴雨過后，草原上充溢著雨霧，天涯還出現了一道彩虹，陸青又餓又乏，放眼回望，軍旗變成一個小點。前方，是一塊綠色的草坪，過了草坪就是一大片灌木叢，陸青喝光水壺中最終一口水，扔掉了被雨打爛的油紙傘，擦了擦軍號，整理了一下背包，踏上了綠色的草坪。一腳下去，陸青感覺自己飛了起來，而后整個身子快速地沉下去，仿佛大地里伸出一只手在拽他，他掙扎著，越掙扎陷得越深。陸青試圖扔掉身上的背包，可是根本摘不下來，就這樣，他一點一點被綠色的泥漿包圍。時間好像靜止了，他聽到了自己的心跳聲……陸青半個身子沒在沼澤里，他腦子是醒悟的，用完最終的力氣，他吹響了軍號，②號聲洪亮，號聲哽咽……吹號加速了陸青的下沉，很快，淤泥沒了他的頸項，陸青想，戰友們呢，能聽到號聲嗎？一瞬間，他的眼睛模糊了，他清楚地看到了阿貴，張開雙臂從紅色的湘江走來，他睜不開眼睛了，但是他