2023二年級數學上冊三表內乘法（二）8，9的乘法口訣教學設計西師大版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2023二年級數學上冊三表內乘法（二）8，9的乘法口訣教學設計西師大版教學內容分析哈嘍，親愛的同學們，今天我們要一起探索數學的奇妙世界，重點來學習“三表內乘法（二）8，9的乘法口訣”。這可是我們西師大版二年級數學上冊的重要內容哦！通過這節課，我們不僅會掌握8、9的乘法口訣，還能更好地理解乘法運算的規律。同學們，你們準備好了嗎？讓我們一起踏上數學之旅吧！????核心素養目標本節課的核心素養目標是培養學生數學抽象、邏輯推理和數學建模的能力。通過學習8、9的乘法口訣，孩子們能夠抽象出乘法的規律，提升邏輯推理的準確性，并在實際情境中運用數學知識進行建模，解決簡單問題。這樣的學習過程不僅強化了數學思維，也為他們未來更復雜的數學學習打下了堅實的基礎。學情分析在二年級的學生群體中，我們面臨著多樣化的學情。首先，從知識層面來看，孩子們已經接觸過基本的乘法概念，對乘法口訣表有一定的了解，但在具體應用時，對于8、9的乘法口訣掌握程度不一，有的學生可能還停留在死記硬背的階段。

能力方面，二年級學生的抽象思維能力正在逐步發展，他們開始能夠從具體實例中抽象出數學規律。然而，對于乘法運算的規律性認識還不夠深入，需要在實踐中不斷強化。此外，他們的計算能力也在逐步提升，但準確性和速度仍有待提高。

在素質方面，二年級學生正處于活潑好動、好奇心強的階段，他們對于新知識充滿興趣，但同時也容易受到外界干擾，注意力集中的時間有限。在課堂上，他們的行為習慣各異，有的學生能夠積極參與討論，有的則可能因為害羞或自信心不足而較少發言。

這些學情特點對課程學習有著直接的影響。為了適應學生的不同需求，教學設計需要既注重基礎知識的鞏固，又要激發學生的興趣，培養他們的自主學習能力。例如，通過游戲、故事等形式，將抽象的乘法口訣與學生的生活實際相結合，幫助他們更好地理解和記憶。同時，通過小組合作、互動交流等方式，鼓勵學生積極參與，提高他們的課堂參與度和學習效果。總之，教學過程中要關注學生的個體差異，因材施教，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。教學方法與手段1.講授法：通過生動的語言和形象的例子，講解8、9的乘法口訣，幫助學生建立直觀的乘法概念。

2.游戲法：設計有趣的乘法游戲，如“乘法接龍”、“找朋友”等，讓學生在游戲中學習和鞏固乘法口訣。

3.小組合作法：組織學生分組討論，共同完成乘法練習題，培養他們的合作能力和解決問題的能力。

教學手段

1.多媒體展示：利用PPT展示乘法口訣的演變過程，以及相關的數學故事，激發學生的學習興趣。

2.教學軟件輔助：使用數學教學軟件，提供互動練習，讓學生在計算機上操作，提高學習的趣味性和效率。

3.實物教具：使用小卡片、計數器等實物教具，幫助學生直觀地理解乘法運算的原理。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發興趣：同學們，你們知道嗎？在我們的生活中，數學無處不在，今天我們要學習的8、9的乘法口訣，就是數學王國里的一個小秘密。誰能告訴我，你們平時在哪些地方見過乘法呢？（學生分享生活經驗）

回顧舊知：還記得我們之前學的乘法口訣嗎？是的，我們學過1到5的乘法口訣，今天我們要繼續學習6到9的乘法口訣。那么，你們覺得學習新的乘法口訣有什么好處呢？（學生自由發言）

2.新課呈現（約15分鐘）

講解新知：首先，我們來學習8的乘法口訣。8乘以1等于8，8乘以2等于16，以此類推，8乘以9等于72。接下來，我們學習9的乘法口訣。9乘以1等于9，9乘以2等于18，9乘以3等于27，以此類推，9乘以9等于81。

舉例說明：為了幫助大家更好地記憶，我來給大家舉幾個例子。比如，我們要計算8乘以6，我們可以先想到8乘以5等于40，再加上8就是48了。再比如，9乘以7，我們可以先想到9乘以6等于54，再加上9就是63了。

互動探究：現在，請同學們拿出紙和筆，嘗試自己寫出8和9的乘法口訣，然后和旁邊的同學互相檢查一下。（學生獨立完成，教師巡視指導）

3.鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：接下來，我們來做一些練習題，鞏固今天學習的8、9的乘法口訣。請同學們在紙上完成以下練習：

（1）寫出8的乘法口訣。

（2）寫出9的乘法口訣。

（3）計算以下乘法題：8乘以4，9乘以5，7乘以8。

教師指導：在學生做練習的過程中，教師巡視課堂，觀察學生的完成情況，對有困難的學生給予個別指導。同時，鼓勵學生之間互相幫助，共同進步。

4.拓展延伸（約10分鐘）

提問環節：同學們，你們覺得今天學習的8、9的乘法口訣有什么特點呢？它們和之前學習的乘法口訣有什么不同？（學生思考并回答）

實際應用：現在，讓我們來一個小游戲，看看誰能夠用今天學的乘法口訣來解決實際問題。比如，一個水果攤上有8個蘋果，每個蘋果2元，我們需要計算一共需要多少錢。（學生參與游戲，教師點評）

5.課堂小結（約5分鐘）

回顧今天的學習內容：我們學習了8、9的乘法口訣，并且通過練習題和游戲，加深了對這些口訣的理解和應用。

布置作業：請同學們回家后，復習今天學習的乘法口訣，并且嘗試用它們來解決一些生活中的問題。

6.教學反思（課后）

本節課通過多種教學方法，如講授法、游戲法、小組合作法等，激發了學生的學習興趣，提高了他們的學習積極性。在教學過程中，我注重了學生的個體差異，及時給予個別指導，幫助他們克服學習困難。同時，通過實際問題的解決，讓學生體會到數學在生活中的應用價值。在今后的教學中，我將繼續探索更加有效的教學方法，以促進學生的全面發展。學生學習效果學生學習效果

在本節課的學習后，學生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.知識掌握：學生們通過學習8、9的乘法口訣，成功掌握了這兩個數的乘法運算規則。他們能夠流利地背誦出8的乘法口訣表和9的乘法口訣表，并在實際計算中靈活運用。

2.計算能力：學生在練習題和課堂互動中，計算速度和準確性都有所提高。他們能夠迅速完成簡單的乘法計算，并且在解決稍微復雜的問題時，能夠運用乘法口訣進行分解和計算。

3.邏輯思維能力：通過學習乘法口訣，學生們的邏輯思維能力得到了鍛煉。他們學會了如何將乘法運算分解為更簡單的步驟，并通過邏輯推理得出答案。

4.自主學習能力：學生在課堂上積極參與，通過小組合作和討論，培養了自主學習的能力。他們學會了如何通過合作解決問題，并且能夠在課后自主復習和鞏固所學知識。

5.應用能力：學生們能夠將所學知識應用到實際生活中。例如，在購物時計算總價，或者在家庭作業中解決與乘法相關的數學問題。

6.學習興趣：通過游戲和互動活動，學生對數學產生了濃厚的興趣。他們對于乘法口訣的學習不再感到枯燥，而是覺得數學是一門有趣且實用的學科。

7.團隊合作能力：在小組合作活動中，學生們學會了如何與他人合作，共同完成任務。他們學會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，并在團隊中發揮自己的作用。

8.問題解決能力：通過解決實際問題，學生們學會了如何將所學知識應用于解決生活中的問題。他們能夠運用乘法口訣來計算商品的價格、分配任務等，提高了問題解決能力。板書設計①乘法口訣

-8的乘法口訣：一八得八，二八十六，三八二十四，四八三十二，五八四十，六八四十八，七八五十六，九八七十二。

-9的乘法口訣：一九得九，二九十八，三九二十七，四九三十六，五九四十五，六九五十四，七九六十三，八九七十二，九九八十一。

②計算方法

-直接應用口訣進行乘法計算。

-復雜乘法計算分解步驟示例：8乘以7等于（8乘以5加8乘以2）。

③注意事項

-乘法口訣的背誦與熟練度。

-乘法計算中的進位處理。

-實際問題中的應用，如價格計算、面積計算等。

板書時，使用清晰的大字體和不同的顏色或線條強調乘法口訣，以及計算方法和注意事項，以便學生能夠一目了然地理解和記憶。課堂小結，當堂檢測課堂小結

親愛的同學們，今天我們一起學習了8、9的乘法口訣，這是我們數學學習中的重要一課。現在，讓我們來回顧一下今天所學的內容。

首先，我們學習了8的乘法口訣，從一八得八到九八七十二，每一個口訣都代表了8乘以相應數字的結果。同學們，你們能準確地背誦出8的乘法口訣嗎？（學生嘗試背誦）

在講解新知的過程中，我們還通過具體的例子和游戲，幫助大家理解了如何運用乘法口訣進行計算。比如，當我們遇到一個稍微復雜的乘法問題時，我們可以先分解成幾個簡單的乘法，然后逐步計算出最終的結果。

當堂檢測

為了檢測大家今天的學習效果，我們來進行一個當堂檢測。請同學們拿出紙和筆，完成以下練習題：

1.背誦并寫出8的乘法口訣。

2.背誦并寫出9的乘法口訣。

3.計算以下乘法題：

-8乘以5等于多少？

-9乘以6等于多少？

-7乘以8等于多少？

在檢測過程中，請大家注意以下幾點：

-確保每一步計算都正確。

-如果遇到難題，可以先分解成簡單的乘法，然后再逐步計算。

-計算時注意進位，特別是當乘法結果超過10時。

檢測結束后，我會逐一檢查大家的答案，并對錯題進行講解。這樣可以幫助大家更好地理解乘法口訣的應用，并在今后的學習中避免類似的錯誤。

最后，我想對大家說，數學是一門需要不斷練習和思考的學科。通過今天的學習，我相信大家已經對8、9的乘法口訣有了更深入的理解。希望大家能夠課后繼續復習，并且嘗試將所學知識應用到實際生活中去。記住，每一次的計算都是一次思維的鍛煉，每一次的練習都是向數學王國邁進的一步。加油，同學們！課后作業為了鞏固今天學習的8、9的乘法口訣，以下是一些課后作業題目，請同學們認真完成：

1.完成以下乘法表：

-8×1=__

-8×2=__

-8×3=__

-8×4=__

-8×5=__

-8×6=__

-8×7=__

-8×8=__

-8×9=__

答案：8×1=8，8×2=16，8×3=24，8×4=32，8×5=40，8×6=48，8×7=56，8×8=64，8×9=72

2.完成以下乘法表：

-9×1=__

-9×2=__

-9×3=__

-9×4=__

-9×5=__

-9×6=__

-9×7=__

-9×8=__

-9×9=__

答案：9×1=9，9×2=18，9×3=27，9×4=36，9×5=45，9×6=54，9×7=63，9×8=72，9×9=81

3.應用乘法口訣解決實際問題：

-一本書的價格是8元，小明買了5本書，他需要支付多少錢？

-一盒鉛筆有9支，小紅有3盒鉛筆，她一共有多少支鉛筆？

答案：8元×5=40元，小明需要支付40元。9支×3=27支，小紅一共有27支鉛筆。

4.完成以下乘法計算題：

-8×7+8×3=__

-9×5-9×2=__

答案：8×7=56，8×3=24，56+24=80；9×5=45，9×2=18，45-18=27

5.選擇一個你喜歡的數字，比如7，然后完成以下乘法口訣填空：

-7×1=__

-7×2=__

-7×3=__

-7×4=_