2024年秋九年級歷史上冊第2單元古代歐洲文明第4課希臘城邦和亞歷山大帝國教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析嘿，同學(xué)們！今天我們要一起探索的是九年級歷史上冊的第二單元，主題是“古代歐洲文明”。我們這一課的重點(diǎn)是希臘城邦和亞歷山大帝國。這可是古代世界的重要篇章，充滿了智慧與英雄的故事。我們要通過學(xué)習(xí)，了解希臘城邦是如何形成的，亞歷山大帝國又是如何崛起的。準(zhǔn)備好一起踏上這場歷史的奇幻之旅了嗎？???????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史意識：理解希臘城邦和亞歷山大帝國的歷史背景、發(fā)展過程和影響，形成對古代歐洲文明的整體認(rèn)識。

2.思辨能力：分析希臘城邦民主政治的特點(diǎn)，探討其影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.文化理解：領(lǐng)略古希臘文化對后世的影響，增強(qiáng)對多元文化的尊重和包容。

4.人文素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)古希臘英雄事跡，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和民族自豪感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①希臘城邦的興起及其政治制度特點(diǎn)，特別是雅典民主政治的形成和發(fā)展過程。

②亞歷山大帝國擴(kuò)張的路線、征服的地區(qū)以及其對古代世界的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①如何引導(dǎo)學(xué)生理解古代希臘民主政治的歷史意義和局限性。

②如何分析亞歷山大帝國擴(kuò)張背后的動力及其對地中海世界的影響，包括文化、政治和經(jīng)濟(jì)層面的影響。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、觸摸屏電子白板

-課程平臺：歷史教學(xué)資源網(wǎng)站、在線歷史數(shù)據(jù)庫

-信息化資源：古希臘城邦和亞歷山大帝國的圖片集、相關(guān)歷史視頻資料

-教學(xué)手段：地圖投影、互動式歷史時(shí)間軸、角色扮演活動五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道嗎？古希臘是西方文明的搖籃，今天我們就來揭開這個古老文明的神秘面紗。請大家閉上眼睛，想象一下，一個充滿智慧、民主和英雄的城市會是怎樣的？現(xiàn)在，讓我們打開歷史的畫卷，一起走進(jìn)古希臘的世界。

-回顧舊知：在之前的學(xué)習(xí)中，我們了解了古埃及和巴比倫等文明。今天，我們將聚焦于希臘，探討它的政治、文化和軍事等方面。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-首先，我們來看希臘城邦的興起。我會用一張地圖來展示希臘的地理環(huán)境，解釋為什么古希臘會形成許多城邦。

-接下來，我們將深入了解雅典民主政治。我會通過圖片和視頻資料，展示古希臘的議會、法庭和公民大會，讓學(xué)生直觀感受民主政治的魅力。

-舉例說明：

-為了讓學(xué)生更好地理解，我會列舉一些著名的古希臘政治家和哲學(xué)家，如梭倫、伯里克利和蘇格拉底，介紹他們的思想和貢獻(xiàn)。

-互動探究：

-我會提出一些問題，如“為什么古希臘的民主政治被認(rèn)為是西方民主的起源？”讓學(xué)生分組討論，鼓勵他們提出自己的觀點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

-在這一環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生完成一些練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡答題，幫助他們鞏固對希臘城邦和亞歷山大帝國的理解。

-教師指導(dǎo)：

-在學(xué)生做題時(shí)，我會走動巡視，觀察他們的解題過程，及時(shí)給予個別學(xué)生指導(dǎo)和幫助。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-我會引導(dǎo)學(xué)生思考，希臘文明對現(xiàn)代世界有哪些影響。我們可以討論希臘神話、哲學(xué)和藝術(shù)對后世的影響。

-我會播放一段關(guān)于希臘文化在現(xiàn)代世界的應(yīng)用的視頻，讓學(xué)生感受古希臘文化的延續(xù)性。

5.總結(jié)反饋（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)希臘城邦和亞歷山大帝國的歷史地位和影響。

-收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對課程的看法和建議。六、知識點(diǎn)梳理1.古希臘城邦的興起與特點(diǎn)

-城邦的定義和形成背景

-希臘城邦的地理分布和特點(diǎn)

-城邦的政治制度：民主政治、寡頭政治、僭主政治等

2.雅典民主政治

-民主政治的起源和發(fā)展

-雅典民主政治的主要機(jī)構(gòu)：公民大會、陪審法庭、五百人會議等

-雅典民主政治的特點(diǎn)：直接民主、輪番為治、公民參與等

-雅典民主政治的評價(jià)：積極意義和局限性

3.希臘城邦的文化成就

-神話：希臘神話的起源、主要神祇和英雄傳說

-哲學(xué)：古希臘哲學(xué)家的思想，如蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德等

-文學(xué)：古希臘文學(xué)作品，如《伊利亞特》、《奧德賽》等

-藝術(shù)和建筑：古希臘雕塑、建筑風(fēng)格及其特點(diǎn)

4.亞歷山大帝國

-亞歷山大的生平和軍事擴(kuò)張

-亞歷山大帝國的版圖和統(tǒng)治區(qū)域

-亞歷山大帝國的政治制度：中央集權(quán)、行省制度等

-亞歷山大帝國的文化影響：希臘化時(shí)代、亞歷山大圖書館等

5.希臘城邦和亞歷山大帝國對后世的影響

-希臘民主政治對西方政治制度的影響

-希臘哲學(xué)和思想對后世文化的影響

-希臘藝術(shù)和建筑對后世藝術(shù)風(fēng)格的影響

-希臘神話和傳說的流傳對后世文學(xué)和藝術(shù)的影響

6.希臘城邦和亞歷山大帝國的歷史意義

-希臘城邦是西方文明的起源地

-雅典民主政治對后世政治制度的啟示

-希臘文化對后世文化藝術(shù)的深遠(yuǎn)影響

-希臘城邦和亞歷山大帝國的歷史地位和作用七、板書設(shè)計(jì)1.古希臘城邦

①城邦定義：古希臘城市國家

②城邦特點(diǎn)：小國寡民、獨(dú)立自治

③城邦政治制度：民主政治、寡頭政治、僭主政治

2.雅典民主政治

①民主政治起源：公元前594年梭倫改革

②主要機(jī)構(gòu)：公民大會、陪審法庭、五百人會議

③民主政治特點(diǎn)：直接民主、輪番為治、公民參與

3.希臘城邦文化成就

①神話：宙斯、雅典娜、赫拉等神祇

②哲學(xué)：蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德

③文學(xué)：《伊利亞特》、《奧德賽》

④藝術(shù)：雕塑、建筑風(fēng)格（多立克、愛奧尼亞、科林斯）

4.亞歷山大帝國

①亞歷山大生平：馬其頓國王，征服者

②軍事擴(kuò)張：東征路線、征服地區(qū)

③政治制度：中央集權(quán)、行省制度

④文化影響：希臘化時(shí)代、亞歷山大圖書館

5.希臘城邦和亞歷山大帝國對后世影響

①民主政治：西方政治制度起源

②哲學(xué)：西方哲學(xué)思想發(fā)展

③藝術(shù)：西方藝術(shù)風(fēng)格形成

④神話：西方文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作素材八、課堂1.課堂評價(jià)

-提問環(huán)節(jié)：在課堂講解過程中，我會通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度。例如，我會問：“雅典民主政治的特點(diǎn)有哪些？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對民主政治的理解是否準(zhǔn)確。

-觀察學(xué)生參與度：我會注意觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括他們的注意力集中程度、參與討論的積極性等。例如，我會觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，看他們是否能夠主動提出問題、分享觀點(diǎn)。

-小組合作學(xué)習(xí)：我會安排一些小組合作的學(xué)習(xí)活動，如角色扮演、制作歷史時(shí)間軸等。通過觀察學(xué)生的合作情況，我可以評估他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和對知識的運(yùn)用能力。

-課堂測試：為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會定期進(jìn)行課堂測試。測試形式可以是選擇題、簡答題或論述題，內(nèi)容涵蓋本節(jié)課的主要知識點(diǎn)。

2.及時(shí)反饋

-對于學(xué)生的回答，我會給予及時(shí)的反饋，無論是肯定還是糾正，都要確保學(xué)生能夠理解我的意圖。

-對于學(xué)生的作業(yè)，我會認(rèn)真批改，并在作業(yè)上寫下具體的點(diǎn)評和建議。例如，對于學(xué)生寫的歷史小論文，我會指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

3.鼓勵學(xué)生

-在課堂評價(jià)中，我會鼓勵學(xué)生積極參與，對于表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表揚(yáng)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

-對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會給予更多的關(guān)注和幫助，確保他們能夠跟上課程的進(jìn)度。

4.反思與調(diào)整

-在每一節(jié)課結(jié)束后，我會反思自己的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)反饋進(jìn)行調(diào)整。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個知識點(diǎn)上理解有困難，我會在接下來的課程中加強(qiáng)這部分內(nèi)容的講解。

5.家長溝通

-定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《古希臘民主政治的歷史與影響》，這本書詳細(xì)介紹了古希臘民主政治的起源、發(fā)展及其對后世的影響。

-視頻資源：《古希臘文明紀(jì)錄片》，通過紀(jì)錄片的形式，展示古希臘城邦的歷史、文化和藝術(shù)成就。

2.拓展要求

-鼓勵學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀相關(guān)書籍和觀看紀(jì)錄片，深入了解古希臘文明。

-學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于古希臘民主政治的短文，分享自己對民主政治的理解和看法。

-觀看紀(jì)錄片后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對古希臘文明的認(rèn)識和感受。

-教師可以推薦一些與古希臘文明相關(guān)的網(wǎng)站和在線資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。

3.教師指導(dǎo)

-教師可以為學(xué)生提供一些相關(guān)的閱讀材料和視頻資源的清單，方便學(xué)生選擇和獲取。

-對于學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到的疑問，教師可以給予解答和指導(dǎo)。

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)學(xué)生的交流與合作。

4.作業(yè)設(shè)計(jì)

-設(shè)計(jì)一份關(guān)于古希臘文明的作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于古希