Module4(單元整體教學設計)-2024-2025學年外研版(三起）英語六年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析嘿，同學們，咱們今天要來探索的是外研版（三起）英語六年級上冊Module4這個單元。這個單元啊，我們主要是圍繞“家庭與朋友”這個主題來展開的。我們會學到一些關于家庭成員的稱呼、朋友間的互動以及如何表達關心和祝福的句子。這些內容可是和生活息息相關的哦！??

咱們來看看，這個單元的教材里，有關于家庭成員的介紹，比如爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等等。還有朋友之間的問候和交流，比如如何詢問對方的近況，如何表達關心等等。這些內容都是我們日常生活中經常會用到的，所以啊，學起來會很有趣，也很有用哦！??核心素養目標在本單元的學習中，我們旨在培養學生的英語核心素養。首先，通過對話和寫作練習，提升學生的語言表達能力，讓他們能夠自然流暢地使用英語進行日常交流。其次，通過探討家庭和朋友的關系，增強學生的文化意識，讓他們理解不同文化背景下的家庭觀念。最后，通過參與課堂活動和合作學習，培養學生的合作精神和批判性思維能力，讓他們在多元化的學習環境中成長。重點難點及解決辦法重點：

1.家庭成員的稱呼和介紹：學生需要掌握并正確使用家庭成員的英文表達。

2.日常對話的構建：學生需要能夠根據情境構建簡單的對話，表達關心和問候。

難點：

1.詞匯運用：學生可能對一些家庭成員的英文表達感到陌生，難以記憶。

2.語法結構：學生在構建對話時，可能難以正確運用時態和語態。

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片、視頻等多媒體資源，幫助學生直觀記憶家庭成員的英文表達。

2.設計情景模擬活動，讓學生在實際對話中練習語法結構，逐步提高運用能力。

3.提供豐富的詞匯卡片和練習冊，讓學生通過反復練習鞏固詞匯。

4.開展小組討論和角色扮演，鼓勵學生在互動中提高口語表達能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有《外研版（三起）英語六年級上冊》Module4的教材。

2.輔助材料：準備與家庭成員相關的生活圖片、家庭成員關系圖、家庭生活視頻等，以豐富教學內容。

3.實驗器材：無實驗操作，故無需實驗器材。

4.教室布置：創建一個溫馨的討論環境，設置小組討論區，準備白板或投影儀展示教學內容。教學過程設計導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段關于家庭生活的英文視頻，讓學生在觀看中感受家庭氛圍。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學生：“Whatdoyouseeinthevideo?Canyoudescribeyourfamily?”引導學生思考家庭話題。

3.學生回答：請幾位學生分享視頻中的內容以及自己的家庭情況。

講授新課（15分鐘）

1.介紹家庭成員：通過圖片展示家庭成員，講解其英文表達，如：father,mother,brother,sister,etc.

2.詞匯教學：教授與家庭相關的詞匯，如：home,family,familymembers,etc.

3.語法講解：講解現在時態的構成和用法，結合例句進行講解。

鞏固練習（10分鐘）

1.練習環節：學生分組進行角色扮演，模擬家庭生活場景，運用所學詞匯和語法進行對話。

2.小組展示：每組選派代表進行展示，其他組員進行評價和補充。

課堂提問（5分鐘）

1.提問環節：教師提問學生關于家庭的問題，如：“Howmanypeopleareinyourfamily?Whoarethey?”

2.學生回答：請幾位學生分享自己的家庭情況。

師生互動環節（10分鐘）

1.創設問題：教師提出一個與家庭相關的問題，如：“Whatdoyouthinkisthemostimportantthinginafamily?”

2.小組討論：學生分組討論，分享自己的觀點。

3.小組展示：每組選派代表進行展示，其他組員進行評價和補充。

創新教學環節（5分鐘）

1.創設情境：教師播放一段關于家庭生活的英文歌曲，讓學生在欣賞歌曲的同時，感受家庭氛圍。

2.歌詞學習：講解歌曲中的家庭相關詞匯和表達，引導學生學習。

3.歌曲演唱：學生跟隨歌曲旋律，共同演唱歌曲。

1.總結：教師總結本節課所學內容，強調家庭成員的英文表達和現在時態的用法。

2.拓展：布置課后作業，要求學生用所學知識描述自己的家庭，并運用現在時態進行表達。

教學時間分配：

1.導入環節：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環節：10分鐘

6.創新教學環節：5分鐘

7.總結與拓展：5分鐘

總用時：45分鐘知識點梳理1.家庭成員的稱呼

-father（父親）

-mother（母親）

-brother（哥哥）

-sister（姐姐）

-grandfather（祖父）

-grandmother（祖母）

-uncle（叔叔）

-aunt（阿姨）

-cousin（堂兄弟/堂姐妹）

-nephew/niece（侄子/侄女）

2.家庭關系的表達

-Myfamilyconsistsof...（我的家庭由...組成）

-Ihaveabigfamily.（我有一個大家庭。）

-Thereare...membersinmyfamily.（我的家庭有...個成員。）

3.家庭成員的介紹

-Thisismyfather.Heisateacher.（這是我的父親，他是一名教師。）

-Mymotherisadoctor.Sheworksinahospital.（我的母親是一名醫生，她在醫院工作。）

4.家庭活動描述

-Weoftenhavefamilygatheringsonweekends.（我們周末經常舉行家庭聚會。）

-WegoforapicnicintheparkeverySunday.（我們每個星期天都會去公園野餐。）

5.家庭情感表達

-Ilovemyfamilyverymuch.（我非常愛我的家庭。）

-Myfamilyisverysupportive.（我的家庭非常支持我。）

6.朋友關系的表達

-Ihaveabestfriendnamed...（我有一個名叫...的好朋友。）

-Wegotoschooltogetherandplaysportstogether.（我們一起上學，一起運動。）

7.朋友間的問候

-Hi,howareyou?（嗨，你好嗎？）

-Ihopeyou'redoingwell.（我希望你一切都好。）

8.日常對話的構建

-A:Howwasyourday?

-B:Itwasgood,thanks.Whataboutyou?

-A:Itwasalsogood.Ihadalotoffunwithmyfriends.

9.現在時態的構成和用法

-主語+動詞原形（be動詞用am/is/are）

-Iamastudent.

-Youareateacher.

-He/She/Itisadoctor.

-Wearestudents.

-Youareteachers.

-Theyaredoctors.

10.現在時態的疑問句和否定句

-疑問句：助動詞do/does+主語+動詞原形

-否定句：Don't/Doesn't+主語+動詞原形

-Doyouhaveabrother?

-Idon'thaveabrother.

11.現在時態的連續性動詞

-動詞原形+-ing

-Iamreadingabook.

-Theyareplayingsoccer.

12.現在時態的頻率副詞

-often（經常）

-usually（通常）

-sometimes（有時）

-never（從不）

-always（總是）教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，參與討論。

-學生能夠按照教師的要求，完成角色扮演和小組討論。

-學生在回答問題時，能夠使用正確的家庭成員稱呼和表達方式。

2.小組討論成果展示：

-各小組能夠根據所學內容，設計出富有創意的家庭場景對話。

-學生在展示過程中，能夠流利地使用英語，表達自己的觀點。

-小組成員之間互相幫助，共同進步，展現了良好的團隊協作精神。

3.隨堂測試：

-學生能夠正確書寫家庭成員的英文表達。

-學生能夠運用現在時態，描述自己的家庭情況。

-學生能夠根據所學內容，完成相關的閱讀理解和寫作練習。

4.學生自評與互評：

-學生能夠對自己在課堂上的表現進行自我評價，找出自己的不足之處。

-學生之間互相評價，提出改進意見，共同進步。

5.教師評價與反饋：

-針對學生課堂表現：對積極參與的學生給予表揚，對表現一般的學生給予鼓勵，提醒他們在今后的學習中多加努力。

-針對小組討論成果展示：肯定各小組的創意和表現，指出需要改進的地方，如發音、語法等。

-針對隨堂測試：對學生的測試成績進行分析，針對不同學生的薄弱環節，制定相應的輔導計劃。

-針對學生自評與互評：鼓勵學生積極參與評價，培養他們的自我反思能力，提高學習效果。

-針對家庭作業：檢查學生完成情況，對完成質量較高的學生給予表揚，對未完成或完成質量較差的學生進行個別輔導。

6.教學反思：

-課堂教學中，注重培養學生的英語實際運用能力，提高他們的語言表達能力。

-關注學生的個體差異，因材施教，使每個學生都能在課堂上有所收獲。

-注重課堂氛圍的營造，激發學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。

-加強教學評價與反饋，及時了解學生的學習情況，調整教學策略，提高教學質量。典型例題講解1.例題：

-題目：Mymotherisateacher.SheteachesEnglishinaschool.

-解答：這是一個關于家庭成員職業的描述。學生需要能夠正確使用現在時態來表達母親的工作。正確答案是：“Mymotherisateacher.SheteachesEnglishinaschool.”

2.例題：

-題目：Therearethreepeopleinmyfamily.Myfatherisadoctor,mymotherisanurse,andIamastudent.

-解答：這個問題要求學生能夠描述家庭成員以及他們的職業。學生需要使用現在時態來描述每個人的工作。正確答案是：“Therearethreepeopleinmyfamily.Myfatherisadoctor,mymotherisanurse,andIamastudent.”

3.例題：

-題目：Mybestfriend,Tom,isasoccerplayer.HeisinGrade6.

-解答：這個問題涉及到朋友關系的描述。學生需要能夠使用現在時態來表達朋友的身份和年級。正確答案是：“Mybestfriend,Tom,isasoccerplayer.HeisinGrade6.”

4.例題：

-題目：Weoftengototheparkonweekends.Weplaysoccerandreadbooksthere.

-解答：這個問題要求學生描述家庭或朋友的活動。學生需要使用現在時態來表達經常性的活動。正確答案是：“Weoftengototheparkonweekends.Weplaysoccerandreadbooksthere.”

5.例題：

-題目：Whatdoyoudoonweekends?Iusuallyspendtimewithmyfamily.WewatchTVandcooktogether.

-解答：這個問題是一個日常對話的練習，要求學生能夠表達自己的周末活動。學生需要使用現在時態來描述習慣性的行為。正確答案是：“Whatdoyoudoonweekends?Iusuallyspendtimewithmyfamily.WewatchTVandcooktogether.”

-使用正確的動詞形式（原形或第三人稱單數形式）。

-使用適當的介詞和連詞來連接句子。

-使用頻率副詞（如often,usually,sometimes,never,always）來描述頻率。

-使用正確的時態標志詞（如always,usually,often,sometimes,never）來引導句子。

這些例題和技巧將幫助學生更好地理解和應用課文中的知識點，提高他們的英語表達能力。板書設計①家庭成員稱呼

-father（父親）

-mother（母親）

-brother（哥哥）

-sister（姐姐）

-grandfather（祖父）

-grandmother（祖母）

-uncle（叔叔）

-aunt（阿姨）

-cousin（堂兄弟/堂姐妹）

-nephew/niece（侄子/侄女）

②家庭關系表達

-Myfamilyconsistsof...

-Ihaveabigfamily.

-Thereare...membersinmyfamily.

③家庭成員介紹

-Thisismyfather.Heisateacher.

-Mymotherisadoctor.Sheworksinahospital.

④家庭活動描述

-Weoften