第三單元考點考題點點通

知識點一基礎知識（重點）

考點1字音辨析（重點）

1.下列加點字的注音字形有誤的一項是（）

A.間隔(jian)便舍船（she）吁陌(qian)垂髯(tiao)

B.便要還家（”o）衣著(zhuo)語云（y￡i）怡然（yi）

C.儼然(yAn)平礦（kuMg）來岸(jia)繽紛(bin)

D.桑竹之屬（shii）豁然(huo)詣太守（yi）遂迷(sui)

考點2字形辨析（難點）

2.下列詞語書寫有誤的一項是（）

A.黃發垂髯無人問津

B.往來翕忽怡然不動

C.蒙絡搖綴參差披拂

D.輾轉翻側關關雎鳩

考點3音形辨析（難點）

3.下列加點字的讀音完全正確的一項是（）

A.篁竹(huang)清冽(lie)脩然不動（yi）俶爾遠逝（shii）

B.為詆(chi)為限(kan)心樂之de）往來翕忽（xT）

C.幽邃(sui)Wl環(pei)犬牙差互（ci）隸而從者（di）

D.悄愴(chang)寂寥(liao)參差披拂（cEn）蒙絡搖綴（zhui）

考點4古今異義（易錯點）

4.下列句中加點詞語的古今詞義沒有發生變化的一項是()

A.阡陌交通，雞犬相聞B.率妻子邑人來此絕境

C.乃不知有漢，無論魏晉D.芳草鮮美，落英繽紛

考點5實詞詞義（易錯點）

5.下面對加點詞的解釋，不正確的一項是（)

A.水尤清冽（涼）

B.卷石底以出（翻卷）

試卷第1頁，共10頁

C.怡然不動（然而）

D.乃記之而去（離開）

考點6詞類活用（難點）

6.下列各項中加點詞不屬于詞類活用的一項是（）

A.從小丘酉行百二十步

B.以其境過清，不可久周

C.謖神寒骨，悄愴幽邃

D.潭酉申而望

考點7名著識記（難點）

7.下面《經典常談》相關內容的表述中，說法不正確的一項是（）

A.東漢許慎作了一部《說文解字》，這是一部劃時代的字書。

B.秦以后的書體演變越來越美觀，越來越復雜。

C.《春秋》是我國現存的第一部編年體史書，傳說是孔子作的。

D.孔子按著借用的辦法，用《詩》來討論做學問做人的道理。

考點8句式分析（易錯點）

8.與“中峨冠而多髯者為東坡”句式相同的一項是（）

A.啟窗而觀，雕欄相望焉B.中軒敞者為艙

C.明有奇巧人曰王叔遠D.其人視端容寂

考點9通假字辨析（難點）

9.下列句中不含有通假字的一項是（）

A.便要還家，設酒殺雞作食

B.略無闕處

C.左手倚一衡木

D.皆若空游無所依

知識點二詩歌鑒賞（難點）

閱讀下面古詩，完成下面小題。

關雎

《詩經》

關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

試卷第2頁，共10頁

參差若菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。

參差特菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差苻菜，左右至之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

10.讀完詩后，小余將自己感想寫了出來，請再次閱讀，找出其中表述有誤一項（）

A.《關雎》真實描寫了男子與心上人熱烈喜慶的婚禮場面，襯托主人公的愉悅之情，表達

了美好的祝福。

B.《關雎》是一首熱情的戀歌，從“雎鳩和鳴”寫起，表現了主人公對愛情和婚姻大膽執著的

追求，感情濃郁熱烈。

C.“求之不得，寤寐思服。優哉游哉，輾轉反側。”生動地描繪出男子在追求心上人時焦慮

急迫以及晝夜思念難以入眠的情景。

D.《關雎》語言優美，詩中通過運用雙聲詞、疊韻詞，既增強了詩歌的音韻美，還使寫人

狀物、擬聲傳情更具生動性。

11.本詩開頭運用“興”這種委婉含蓄的表現手法，小余發現下面兩句和本詩在表現手法上有

異曲同工之妙，請任選一句并結合本詩簡要分析。

A.兼葭蒼蒼，白露為霜。（《兼葭》）B.樹梢樹枝樹根根，親山親水有親人。（《回延安》）

閱讀下面這首詩，完成各題。

萊葭

一葭蒼蒼，白露為霜。

所謂伊人，在水一方。

溯澗從之，道阻且長。

溯游從之，宛在水中央。

兼葭萋萋，白露未晞。

所謂伊人，在水之湄。

溯河從之，道阻且躋。

溯游從之，宛在水中堆。

兼葭采采，白露未已。

所謂伊人，在水之浜。，

溯澗從之，道阻且右。

試卷第3頁，共10頁

溯游從之，宛在水中讓。

12.下面對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A.這首詩每章開頭兩句寫景，渲染了蕭瑟冷落的氣氛，烘托出主人公凄婉惆悵的心情。

B.這首詩運用重章疊句的形式反復詠唱，表達了纏綿無盡的情感，委婉動人。

C.這首詩敘寫了一位追求者在深秋的早晨，在長滿蘆葦的河邊尋找意中人的情景。

D.這首詩表現了主人公對意中人執著追尋的精神以及可望而不可即的憤怒情緒。

13.詩中多是四字一句，兩字一頓，各章還反復詠唱，請你為詩中畫線句標出朗誦節奏，并

談談應該以怎樣的語調語速來朗讀。

閱讀下面這兩首詩，完成下面小題。

［甲］

式微

式微式微，胡不歸？

微君之故，胡為乎中露？

式微式微，胡不歸？

微君之躬，胡為乎泥中？

［乙］

采葛

彼采葛兮，一日不見，如三月兮！

彼采蕭兮，一日不見，如三秋兮！

彼采艾兮，一日不見，如三歲兮！

14.這兩首詩的結構形式有什么相同特點？這種形式有什么表達效果？

15.［甲］［乙］兩詩表達的情感有什么不同？請簡析。

閱讀古詩，完成下列問題。

望洞庭湖贈張丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

16.這首詩的頷聯為世人傳誦，成為千古名句，請賞析“蒸”“撼”二字的妙處。

試卷第4頁，共10頁

17.這首詩抒發了作者怎樣的感情？請結合詩句相關內容簡要分析。

知識點三名句名篇默寫(易錯)

18.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《桃花源記》中，和“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”有異曲同工之妙的句子

7H：，。

(2)《桃花源記》中綜合視覺和聽覺，描寫桃花源社會環境安定平和的語句

7H:，。

(3)在《桃花源記》中，“便要還家，設酒殺雞作食”和“,”這兩個句

子都表現了桃花源人的熱情好客、民風淳樸。

(4)寫景要抓住景物特征，陶淵明《桃花源記》中“,"兩句形象地描

繪了桃花林中草美花繁的景象。

19.小石潭記

(1)柳宗元《小石潭記》中的“,”抓住了水聲清脆悅耳的特

點。

(2)古人寫水，常以游魚入景。柳宗元《小石潭記》中“,”

兩句描繪了潭中百來條魚兒好像在空中游動，沒有什么依傍的畫面。

(3)《小石潭記》中描寫溪流逶迤曲折、時隱時現的句子是：,。

(4)柳宗元的《小石潭記》中，既寫潭中氛圍，又含蓄地表達作者憂傷悲涼心境的句子

7H：，。

20.根據課文內容填空。

(1)揭示核舟的主題的句子是：o

(2)突出蘇，黃志同道合的句子是：。

(3)最能體現王叔遠構思巧妙，技藝精湛的句子是：,o

(4)作者對核舟技藝發出贊嘆的句子是：!

21.兼葭

(1)《兼葭》中，起筆就用“,”展現了一幅蕭瑟冷落的秋景,

給全詩籠罩了一層凄清落寞的情調。

(2)《兼葭(兼葭蒼蒼)》中“所謂伊人，"兩句，有人翻譯為“美麗的姑娘啊，

試卷第5頁，共10頁

她在對岸”。

(3)面對求而不得的愛情，尋愛之人寫下了“,”，感嘆追尋

伊人的漫長道路。

22.《關雎》

(1)《關雎》中運用比興手法，以關雎和鳴引出男女相思之情的句子是:,。

(2)《關雎》中表達文靜善良美好的女子是君子的理想配偶的句子

7H：，。

(3)《關雎》中表達在男子對意中人的追求中，男子相思綿長、難以成眠的句子

ZEI，。

23.主題型默寫

(1)我們通過古詩文了解古人的思想和情趣，感受他們的智慧。我們在《兼葭》“溯澗從之，

道阻且長。,"中感受到詩歌主人公不斷追尋的過程；在《式微》里充分感受

勞役者對統治者的滿腔憤恨："，"；在《子衿》里體會獨自徘徊城頭的女子

對心上人",”的思念，它在兩種時間的反差下顯得如此深刻；在《送杜少府

之任蜀州》“,"中感受到“友情深厚，江山難阻”的深情。

(2)詩歌是凝練的語言藝術，是思想的集結號。讀詩，我們讀懂了“景語”：讀《望洞庭湖

贈張丞相》“氣蒸云夢澤，"，馳目于洞庭湖的洶涌澎湃；讀《式微》"，胡為

乎泥中”，體會苦于勞役的人對統治者的憤懣之情。讀詩，我們讀懂了“情語”：讀《送杜少

府之任蜀州》“,"，感受到作者開闊的胸襟和樂觀的情懷；讀《子衿》“青青

子衿，悠悠我心。,子寧不嗣音”，讀出了戀人未赴約的惆悵與幽怨。

知識點四文言文閱讀(難點)

閱讀下面文字，完成下面小題。

【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才

通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞

犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髯，并怡然自樂。

(選自陶淵明《桃花源記》)

【乙】明日，宿旦子岡①。甫②行數里，見四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田間。

蓋江北之俗，婦女亦耕田力作：以視西北男子游惰不事生產者，其俗洵③美矣。偶舍騎步行,

過一農家，其丈夫方擔糞灌田，而婦人汲井且浣④衣。園有豆棚瓜架又有樹數株郁郁然兒女

試卷第6頁，共10頁

啼笑雞犬鳴吠。余顧而慕之,以為此一家之中，有萬物得所之意，自恨不如遠甚也。

（選自戴名世《乙亥北行日記》）

【注釋】①旦子岡：在江蘇省江寧縣附近。②甫：剛。③洵：確實。④浣：洗衣。

24.下列對詞語和句子的理解，不正確的一項是（）

A.【甲】文中“有良田美池桑竹之屬”的“屬”是“類”，指的是土地上“有肥沃的田地、美麗的

池沼、桑樹、竹林之類”。

B.【甲】文寫進入桃花源后的田園風光和百姓日常生活狀態，語言簡潔，卻字字真醇，韻

味十足。

C.【乙】文作者面對這幅圖景，情不自禁地感嘆“自恨不如遠甚也”，是說恨江北人遠遠比自

己的生活安適。

D.【乙】文寫江北的習俗，女人也參加農業生產，比較西北那些不從事農業生產的懶惰男

子，認為江北的習俗的確好得多。

25.下列每組句子中加點字的意思相同的一項是（）

A.便舍船/偶舍騎步行

B.茶中往來種作/某丈夫方擔糞灌園

C.便得一山/有萬物得所之意

D.余人各復延至其家/余顧而慕之

26.請用7”標示出下面文言文語句的停頓（限標三處）。

園有豆棚瓜架又有樹數株郁郁然兒女啼笑雞犬鳴吠。

27.將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）阡陌交通，雞犬相聞。

（2）見四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田間。

28.【甲】【乙】兩文所展現的生活圖景與表達的情感有什么共同之處？

閱讀下面的古詩文，完成下面小題。

【甲】

萬歷辛丑年，父叔輩張燈龍山。沿山襲谷，枝頭樹杪①無不燈者，自城隍廟門至蓬萊

崗上下，亦無不燈者。山下望如星河倒注，浴浴熊熊。山無不燈，燈無不席，席無不人，人

無不歌唱鼓吹。男女看燈者，一入廟門，頭不得顧，踵不得旋，只可隨勢潮上潮下，不知去

落何所，有聽之而已。父叔輩臺于大松樹下，亦席，亦聲歌，每夜鼓吹笙簧與宴歌弦管，沉

試卷第7頁，共10頁

沉昧旦②。

（選自張岱《陶庵夢憶?龍山放燈》，有刪減）

【注】①樹杪樹梢。②沉沉昧旦：不知不覺中天已經亮了。

【乙】

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽遂。以其境過清，不可久居,

乃記之而去。

（選自柳宋元《小石潭記》）

【丙】

臨江仙?

宋?陳與義

高詠楚詞②酬午日，天涯節序匆匆。榴花不似舞裙紅外無人知此意，歌罷滿簾風。

萬事一身傷老矣，戎葵④凝笑墻東。酒杯深淺去年同。試澆橋下水，今夕到湘中⑤。

（選自陳與義《簡齋集》）

【注】①北宋滅亡后，陳與義在南宋建炎三年流落南方。②楚詞：特指屈原的辭賦。③句

意為鮮艷的榴花比不上當年京師宴會上鮮紅的舞裙。④戎葵：一種花卉，有向陽的特性。⑤

湘中：指屈原投江處。

29.用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。

父叔輩張燈龍山

30.解釋下列句中加點詞的意思。

①山下望如星河倒注—②踵不得旋—③值檢幽邃—④以其境過清—

31.下列各句與例句句式相同的一項是（）

例句：父叔輩臺于大松樹下

A.其印為余群從所得（《活板》）B.南陽劉子驥，高尚士也（《桃花源記》）

C.其船背稍夷，則題名其上（《核舟記》）D.此人一一為具言所聞（《核舟記》）

32.翻譯下列句子。

（1）自城隍廟門至蓬萊崗上下，亦無不燈者。

（2）斗折蛇行，明滅可見。

33.【甲】文描繪龍山放燈的盛況，【乙】文描寫小石潭的環境，【丙】文寫詞人端午節高詠

楚辭。請結合下面的文言小貼土及三篇文章內容，說說【甲】【乙】【丙】三文各自寄寓的不

試卷第8頁，共10頁

同情感。

【文言小貼士】

張岱在《陶庵夢憶?序》中說：“想余生平，繁華靡麗，過眼皆空，五十年來總成一

夢。”

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】

《核舟記》節選

舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，翦篷覆之。旁開小窗，左右各四，

共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，

水波不興”，石青棒之。

船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡。佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東

坡右手執卷端，左手撫魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直

現左尺，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒,袒胸露乳，矯首昂視,

神情與蘇、黃不停。臥右膝，訕右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可數也。

【乙】

士人畫鼠

東安一士人善畫，作鼠一軸?,獻之縣令，令初不知愛，漫懸于壁，旦而過之，軸必

墜地，屢懸屢墜，令怪之，黎明物色，軸在地而貓蹲其旁，逮②舉軸，貓則踉蹌逐之，以試

群貓莫不然者于是始知其畫為逼真。

【注】①軸：畫卷。②逮：等到。

34.解釋加點詞語的意思。

(1)神情與蘇、黃不展屬：

(2)珠可歷歷數也歷歷：

(3)一士人善畫善：

35.將【甲】文中畫線句子翻譯成現代漢語。

(1)中峨冠而多髯者為東坡

(2)其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中

36.請用"/”為下面句子斷句(標兩處)。

以試群貓莫不然者于是始知其畫為逼真。

試卷第9頁，共10頁

37.請根據【甲】【乙】兩篇選文，回答問題。

(1)【甲】文第二段介紹了①_____;【乙】文中評價畫作精美的詞語是②____.

(2)從【甲】文段看，雕刻家的高超技藝主要表現在哪些方面_____________?

試卷第10頁，共10頁

1.c

【詳解】本題考查字音。

C.儼然（yGn）——yan,平礦——平曠；

故選C。

2.D

【詳解】D項“輾轉翻側”應為“輾轉反側”。

3.B

【詳解】本題考查字音識記。

A.俶爾遠逝（shil）------chu；

C.0而從者（di）——li；

D.悄愴（ch*ng）------chuang；

故選B。

4.D

【詳解】本題考查古今異義。

A.古義：交錯相通/今義：各種交通運輸和郵電事業的總稱；

B.古義：妻子兒女/今義：對已婚男子配偶的稱呼；

C.古義：不要說，更不必說/今義：連詞，表示在任何條件下結果都不會改變;

D.古義：落花/今義：落花；

故選D。

5.C

【詳解】本題考查文言詞語的意思。

C.句意：魚兒靜止不動。然：……的樣子；

故選C。

6.B

【詳解】本題考查詞類活用。

A.方位名詞作狀語，向西；

B.還是動詞，意思是“停留”，不屬于詞類活用；

C.形容詞的使動用法，使……凄涼；

D.方位名詞作狀語，向西南；

故選B。

答案第1頁，共12頁

7.B

【詳解】本題考查名著閱讀。

B.秦以后書體演變并非越來越美觀且越來越復雜。秦以后，始皇時文字統一為小篆，又形

成隸書；漢末時，隸書由橢圓變為扁方，稱作漢隸；魏晉之際，隸書變為正書；晉至唐朝,

又稱為隸書，稱漢隸為八分書；晉代正書簡化形成行書，晉代也稱為楷書，宋代又改稱為真

書。可見其演變過程是有簡化等多種情況的，并非單純越來越復雜和美觀，所以“秦以后的

書體演變越來越美觀，越來越復雜”這一說法不正確。故選B。

8.B

【詳解】試題分析：考查常見文言句式。“中峨冠而多髯者為東坡”與“中軒敞者為艙”都是判

斷句。ACD都不是常見的文言句式。

9.D

【詳解】A.要:同“邀”，邀請。

B.闕:同“缺”，缺口。

C.衡：同“橫”，橫著。

D.無通假字。

故選D。

10.A11.示例一：選A,《關雎》開頭兩句“關關雎鳩，在河之洲”以雎鳩鳥和鳴起興,

引出對善良美好的姑娘的愛慕之情，表現出主人公對“淑女”的強烈追求；《兼葭》中“兼葭蒼

蒼，白露為霜”以蘆葦、霜露起興，引出下文主人公追尋伊人而不得的惆悵之情。

示例二：選B,《關雎》開頭兩句“關關雎鳩，在河之洲”以雎鳩鳥和鳴起興，引出對善良美

好的姑娘的愛慕之情，表現出主人公對“淑女”的強烈追求；《回延安》中樹梢、樹枝、樹根

起興，引出作者對延安如親人般的深厚感情。

【解析】10.本題考查詩歌賞析。

A.“窈窕淑女，鐘鼓樂之”是君子想象中與淑女結婚時的熱鬧場面。本項“真實描寫了男子與

心上人熱烈喜慶的婚禮場面”有誤。故選A。

11.本題考查比較閱讀。

所謂“興”，即先從別的景物引起所詠之物，以為寄托。這是一種委婉含蓄的表現手法。這種

手法兼有發端與比喻的雙重作用。

本詩中的“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”用雎鳩鳥的相互和鳴來引出君子對淑

女的愛慕之情，表現了主人公對淑女的追求與對真摯愛情的向往。這是“興”的表現手法。

答案第2頁，共12頁

《蒸葭》中“兼葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”，以景物描寫發端，引出主人公對

心上人執著追求卻求而不得的惆悵之情。這是“興”的表現手法。

《回延安》中“樹梢樹枝樹根根，親山親水有親人”，先寫樹梢、樹枝、樹根密不可分的關系，

以此為端，引出后文作者對延安親人的深情厚誼。這是“興”的表現手法。

12.D13.兼葭/蒼蒼，白露/為霜。所謂/伊人，在水/一方。

朗讀畫線句子語速稍慢，語調稍低沉，讀出悵惘之情，韻腳“蒼”“霜”“方”要讀得飽滿。

【解析】12.本題考查對詩歌內容和主旨的理解。

D.有誤，表現了主人公對意中人執著追尋的精神以及可望而不可及，中間阻隔千重，主人公

因而思心徘徊，不能自抑其無限凄婉惆悵的心情，并非“憤怒情緒”；

故選D。

13.本題考查詩歌朗誦。

詩中畫線句子意思是：大片的蘆葦密又繁，清晨的露水變成霜。我所懷念的心上人啊。就站

在對岸河邊上。畫線句子每四字一句，兩字一頓，所以朗讀節奏為：兼葭/蒼蒼，白露/為霜。

所謂/伊人，在水/一方。

詩歌開頭“兼葭蒼蒼，白露為霜”兩句以兼葭起興，從物象上點明了時間和環境展現一幅蕭瑟

冷落的秋景圖，渲染出一種凄迷蕭索的氛圍，為人物的活動提供了特定的背景，更烘托了

追求所愛而不及的凄婉惆悵與苦悶心情。所以應該用低沉、緩慢的語速來朗誦，讀出主人公

對愛慕對象追求無果后惆悵與苦悶的心情。

14.結構形式相同特點：都采用重章疊句的形式，每一章節只變換幾個字；表達效果：增強

了詩歌的節奏感和音樂感，形成了回環往復之美。15.［甲］詩表達了對受奴役者的同情

和對統治者的憤懣之情；［乙］詩表達了男子對心中戀人急切的相思之情。

【解析】14.本題考查分析寫作特點及其作用的能力。

依據［甲］詩中“式微式微”“胡不歸”和［乙］"彼采葛兮，一日不見”可知，都采用重章疊句的形式。

各章對應地只換幾個字。重疊，便于記憶和詠唱，回旋反復，既開拓了詩的意境，充實了詩

的內容，更充分地抒發情懷，又增加了詩的音樂性和節奏感。

15.本題考查分析作者思想感情的能力。

［甲］詩：《式微》通過底層人民的生活寫照，真實的反應了當時的社會狀況。士大夫階層不

勞而獲，而受奴役的底層人民卻過著疾苦勞累的生活。把當時社會矛盾非常直觀的表現了出

來。表現了他們的苦悶和不滿，從而在客觀上暴露了統治階級內部上下關系的深刻矛盾。所

以，表達了主人公對受奴役者的同情和對統治者的憤懣之情。

答案第3頁，共12頁

［乙］詩：本詩主要內容是：那個采葛的姑娘，一天沒有見到她，好像隔了三月啊！那個采蕭

的姑娘，一天沒有見到她，好像隔了三秋啊！那個采艾的姑娘，一天沒有見到她，好像隔了

三年啊！據此可知，這首詩抒發了女子對男子的真摯而忠貞的愛情和見不到的相思之情。

16.“蒸”為蒸騰，“撼”為震動，搖動之意，這兩個動詞具有動態美，筆力千鈞，又用夸張和

對偶的修辭手法，描寫了湖上水氣蒸騰吞沒云夢澤，波濤洶涌搖動岳陽城的畫面，極為生動

寫出了煙波浩渺、水天合一的宏偉氣象，洶涌澎湃的磅礴氣勢。17.頸聯以“欲濟無舟

楫”為喻或尾聯用“徒有羨魚情”的典故（結合詩句意即可），表達了自己從政的心愿，希望得

到張丞相引薦。

【解析】16.本題考查詩句賞析。

頷聯“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”意思是：云夢大澤水氣蒸騰，洞庭湖波濤洶涌，搖撼著岳陽

城。“蒸，，為蒸騰，“撼”為震動，搖動之意。“蒸”字展示了洞庭湖豐富的貯蓄，而“波撼”兩字

放在“岳陽城”上，襯托湖的澎湃動蕩，也極為有力。人們眼中的這一座湖濱城，好像瑟縮不

安地匍伏在它的腳下，變得異常渺小了。這兩句運用對偶的修辭手法，表現了洞庭湖的壯觀

景象和雄偉氣勢。

17.本題考查情感主旨。

本詩通過作者面臨煙波浩淼的洞庭湖欲渡無舟的感嘆以及臨淵而羨魚的情懷，曲折地表達了

詩人希望張九齡予以援引之意。全詩以望洞庭湖起興，由“欲濟無舟楫”過渡，用“坐觀垂釣

者，徒有羨魚情”婉轉地表達了想做官無人引薦的苦衷，和不能在天下太平盛世出仕為官、

為民謀利而深感慚愧的心情，含蓄地抒發作者希望從政、得到舉薦的強烈愿望。

18.復行數十步豁然開朗阡陌交通雞犬相聞余人各復延至其家

皆出酒食芳草鮮美落英繽紛

【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，

找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中

的“豁然、阡陌、延、皆、繽紛”等字詞容易寫錯。

19.聞水聲如鳴琳I環潭中魚可百許頭皆若空游無所依斗折蛇行

明滅可見凄神寒骨悄愴幽邃

【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，

找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中

的“珊I、潭、皆、游、凄、悄愴幽邃”等字詞容易寫錯。

20.蓋大蘇泛赤壁云蘇、黃共閱一手卷罔不因勢象形各具情態

答案第4頁，共12頁

技藝靈怪矣哉

【詳解】本題考查默寫。注意易錯字：壁、閱、罔、勢、象、哉。

21.兼葭蒼蒼白露為霜在水一方溯澗從之道阻且長

【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題,

找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中

的“兼葭、霜、溯澗”等字詞容易寫錯。

22.關關雎鳩在河之洲窈窕淑女君子好逑悠哉悠哉輾轉反

側

【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題,

找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中

的“雎、鳩、洲、窈、窕、淑、逑、悠、哉、輾、側”等字詞容易寫錯。

23.溯游從之宛在水中央微君之故/微君之躬胡為乎中露/胡為乎泥中

一日不見如三月兮海內存知己天涯若比鄰波撼岳陽城微君之躬

海內存知己天涯若比鄰縱我不往

【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題,

找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中

的“溯、己、涯、撼、躬'’等字詞容易寫錯。

24.C25.A26.園有豆棚瓜架/又有樹數株郁郁然/兒女啼笑/雞犬鳴吠。

27.(1)田間小路交錯相通，雞鳴狗叫的聲音此起彼伏。

(2)看見田間禾苗油然茂盛，男女老少都在田間耕作。28.兩文都展現了和諧安寧、

自得其樂的生活圖景，表達了作者對這種生活的向往和對現實的不滿。

【導語】這篇閱讀文章精選自陶淵明的《桃花源記》和戴名世的《乙亥北行日記》，分別描

繪了桃花源內外的田園生活圖景。前者以簡潔的語言表現了桃花源的和平、怡然自得的世外

桃源景象，后者則通過詳實的描寫，展現了江北農村勞動人民勤勞、樸實的生活場景。兩文

都反映了作者對自然美景和純樸生活的向往以及對理想社會的追求。同時，兩者都具有韻味

十足的語言風格，展現了不同歷史時期的田園風貌。

24.本題考查內容理解。

C.【乙】文作者說“自恨不如遠甚也”，結合前文“余顧而慕之，以為此一家之中，有萬物得

所之意”可知，作者是看到農家一家人和和美美，萬物都各得其所，是自恨自己不如這家人

能如此自在地生活，能讓生活中的一切都如此和諧美好，而不是恨江北人遠遠比自己的生活

答案第5頁，共12頁

安適；

故選c。

25.本題考查一詞多義。

A.動詞，舍棄、丟下/動詞，放棄、舍棄；

B.代詞，代指桃花源/代詞，代指前面提到的農家的婦人；

C.動詞，發現、看到/得到、獲得；

D.代詞，其余的、剩下的/第一人稱代詞，指“我”；

故選A。

26.本題考查斷句。

句意：園中有豆篷瓜架，還有幾顆郁郁蔥蔥的樹木，孩子嬉戲歡笑，雞狗相聞。

“園有豆棚瓜架”,此句表達園子中有豆棚和瓜架，是一個完整的表達園子中具體事物的結構，

語義完整，應在此處停頓。“又有樹數株郁郁然”，“又有”表示另一種事物，即園子中還有幾

棵郁郁蔥蔥的樹，“郁郁然”形容樹的狀態，這部分緊密相連，表達一個相對獨立的內容，所

以在“郁郁然”后停頓。“兒女啼笑”與“雞犬鳴吠”，這兩句分別描述了家中孩子的啼笑和雞狗

的叫聲，屬于并列的兩種場景，各自語義完整，因此在“兒女啼笑”后停頓，將二者分開。即

斷句為：園有豆棚瓜架/又有樹數株郁郁然/兒女啼笑/雞犬鳴吠。

27.本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、

特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補

充完整。重點詞有：

(1)阡陌：田間小路；交通：交錯相通；相聞：可以互相聽到；

(2)四野：四方的田野，即田野各處：油油然：形容禾苗茂盛的樣子；俱：全，者B;耘：

除草，這里泛指田間勞作；于：在。

28.本題考查內容理解。

根據【甲】文中"土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞”可知,

桃花源中土地平坦開闊，房屋整齊，有肥沃的田地、美麗的池塘和桑竹等植被，田間小路交

錯相通，能聽到雞鳴狗叫之聲，描繪出一幅環境優美、安靜祥和的田園生活畫面，人與人、

人與環境之間和諧相處。根據【乙】文中“園有豆棚瓜架，又有樹數株郁郁然，兒女啼笑，

雞犬鳴吠”可知，描寫了農家有豆棚瓜架、郁郁蔥蔥的樹木，還有孩子的啼笑聲和雞犬的鳴

叫聲，呈現出一種充滿生機、和諧寧靜的家庭生活場景；根據“見四野禾苗油油然，老幼男

女俱耘于田間”可知，描繪了田野里禾苗茂盛，男女老少都在田間勞作的景象，整個畫面安

答案第6頁，共12頁

寧而美好。據此可概括為：和諧安寧的生活圖景

根據【甲】文中"其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髯，并怡然自樂”可知，說明

桃花源中的人們無論是勞作的成年人，還是老人和小孩，都生活得快樂自在，怡然自得，享

受著自己的生活。根據【乙】文中“老幼男女俱耘于田間”“其丈夫方擔糞灌田，而婦人汲井

且浣衣”可知，能看出一家人都在各自忙碌地勞作，在這樣簡單而充實的生活中，蘊含著一

種自得其樂的意味，尤其是作者“余顧而慕之，以為此一家之中，有萬物得所之意”，側面反

映出這家人生活的自得其樂，讓作者心生羨慕。據此可概括為：自得其樂的生活狀態。

【甲】文陶淵明虛構出這樣一個與世隔絕的桃花源，顯然是對當時社會戰亂頻繁、民不聊生

的現實不滿，而對這種和諧安寧、自得其樂的理想生活充滿向往，希望能有這樣一個美好的

地方讓人們安居樂業。【乙】文戴名世看到江北農家的生活場景，根據“余顧而慕之，以為此

一家之中，有萬物得所之意，自恨不如遠甚也”可知，表達出對這種生活的羨慕之情，暗示

了他對現實中可能存在的一些不如意的不滿，渴望能像這家人一樣，過上這種簡單、和諧、

安寧的生活。據此可概括為：作者的向往與對現實的不滿。

【點睛】參考譯文：

【甲】桃林的盡頭正是溪水的發源地，便出現一座山，山上有個小洞口，洞里隱隱約約似乎

有點光亮。漁人于是下了船，從洞口進去。起初，洞口很狹窄，只容一個人通過。又走了幾

十步，突然變得開闊敞亮了。呈現在他眼前的是一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍,

還有肥沃的田地、美麗的池沼、桑樹、竹林之類。田間小路縱橫交錯，四通八達，村落間雞

鳴狗叫之聲都處處可以聽到，人們在田野里來來往往耕種勞作，男女穿戴，都跟桃花源外面

的人一樣。老人和小孩都安閑快樂。

【乙】第二天住在了旦子岡。剛行走了幾里地，看見田間禾苗油然茂盛，男女老少都在田間

耕作。大概是江北的習俗，女人也參加農業生產，比較西北那些不從事農業生產的懶惰男子，

江北的習俗的確好得多。偶然間我放棄騎馬開始步行，路過一農家，這家男主人正挑糞澆灌

園子，女子從井里打水洗衣。園中有豆篷瓜架，還有幾顆郁郁蔥蔥的樹木，孩子嬉戲歡笑,

雞狗相聞。我看著看著越來越羨慕他們，覺得這一家子中，萬物都怡然自得，我自恨比他們

差得遠呢！

29.父叔輩/張燈/龍山30.像腳后跟凄涼因為31.C

32.(1)從城隍廟到蓬萊崗，也沒有不掛燈的。

(2)溪流像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。33.甲：①根據小貼士

“五十年來總成一夢”可知，表達了作者對人生如夢的慨嘆。②根據甲文“山下望如星河倒注,

答案第7頁，共12頁

浴浴熊熊，，等可知，作者描繪了父叔輩張燈龍山的盛況和美好，表達對放燈的喜愛和過去美

好生活的留戀。

乙：小石潭的景物具有寂靜、幽深的特點，作者借景抒情，表達了貶謫生活中的孤獨、悲涼、

凄愴之情。

丙：①借酒憑吊屈原，表達了對屈原的懷念和敬意。②根據背景資料，表達對家國離亂、

身世飄零的感慨和壯志難酬的痛苦。③借葵花的向陽特性來比喻自己心系故國，始終如一,

表達愛國之情。④根據“天涯節序匆匆”可知，表達對時光流逝的感慨。⑤根據“榴花不似舞

裙紅”可知，表達今不如昔的悲痛。

【導語】這篇閱讀材料包括三個不同類型的文段：張岱的《陶庵夢憶?龍山放燈》描述了龍

山放燈節的盛況，展現了熱鬧非凡的節慶氣氛，反映了作者對過往繁華生活的懷念；柳宗元

的《小石潭記》描寫了小石潭的幽靜景色，通過細膩的景物描寫，表達了作者的孤寂與凄涼

之情；陳與義的《臨江仙》通過寫端午佳節的感受，表達了作者于南宋淪落時的懷鄉之情和

仕途失意的感慨。三篇文章展現了不同的情感，分別是懷舊、孤寂和懷鄉。

29.本題考查朗讀節奏的劃分。

“父叔輩”為主語，“張燈”為事件，“龍山”為地點。結合句意：父叔輩在龍山放燈。故正確斷

句為：父叔輩/張燈/龍山。

30.本題考查文言實詞的含義。

①句意：從山下往上看，就像銀河傾瀉而下。如：像。

②句意：腳也轉不了。踵：腳后跟。

③句意：幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。悄愴：凄涼。

④句意：因為那種環境太過凄清。以：因為。

31.本題考查句式辨別。例句是倒裝句（介詞結構后置句），在正常語序中，應該是“父叔輩

于大松樹下臺”。句意是：父輩叔輩們在一棵大松樹下設了臺子。

A.“其印為余群從所得”是被動句，句意是：它的字模被我的堂兄弟得到了；

B.“南陽劉子驥，高尚士也”是判斷句，“……也”表判斷，句意是：南陽（地名）的一個叫劉

子翼的人，是一個品德高尚的名士；

C.“其船背稍夷，則題名其上”是倒裝句。在正常語序中應該是“則其上題名”。句意是：它的

船背稍微平坦，就在上面題寫名字；

D.“此人一一為具言所聞”是省略句。完整的句式為：此人一一為（之）具言所聞。其中，“之”

是代詞，翻譯為“他們句意是：漁人把自己知道的所有事都一一說了出來；

答案第8頁，共12頁

故選c。

32.本題考查文言句子的翻譯。

(1)句中重點詞有：自：從；至：至U;亦：也；燈：名詞動用，掛燈。

(2)句中重點詞有：斗折：像北斗七星那樣曲折；蛇行：像蛇爬行那樣彎曲；明滅可見：

若隱若現；滅：暗，看不見。

33.本題考查情感主旨。

文言小貼士：“想余生平，繁華靡麗，過眼皆空，五十年來總成一夢”說明人生虛幻，但仍有

所留戀。

甲文：根據“萬歷辛丑年，父叔輩張燈龍山。沿山襲谷，枝頭樹杪無不燈者，自城隍廟門至

蓬萊崗上下，亦無不燈者。山下望如星河倒注，浴浴熊熊。山無不燈，燈無不席，席無不人,

人無不歌唱鼓吹”可知，人們在龍山放燈，到處掛滿燈，場面壯觀，每個人都在唱歌打鼓歡

慶，場面熱鬧；聯系文言小貼士“想余生平，繁華靡麗，過眼皆空，五十年來總成一夢”可知，

往事已成過往云煙，一切對于張岱來說如夢一般，表現了作者對放燈的喜愛和過去美好生活

的留戀。

乙文：根據“四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”可知，寫作者一經眼前凄涼

(清冷幽寂)景色的觸發，內心的憂愁便隨之而來，表現了作者遭貶謫后內心難以排遣的苦

悶，無法擺脫的落寞。只有通過游覽自然之景來排遣內心的憂傷凄苦。

丙文:根據“注釋①北宋滅亡后，陳與義在南宋建炎三年流落南方”結合詩句“高詠楚詞”，由

“楚詞”可想到屈原，屈原是愛國詩人，品行高潔，“南渡之后，流寓湖南、湖北一帶”的詩人

在午日高詠楚詞，表現出對屈原的憑吊與敬仰之情，透露了作者的感傷之情和壯闊胸襟。“天

涯節序匆匆”，時光流轉，節序更替，自己還天涯漂泊，抒發時光流逝而壯志難酬的苦悶。“無

人知此意”，表意淺顯，抒情直接，抒發世無知己的失意孤寂之情。“傷老”寫出了作者感慨

時光流逝。“戎葵凝笑墻東”中“葵”的特點是向陽的，作者借蜀葵向太陽的屬性來比喻自己始

終如一的愛國思想。“試澆橋下水，今夕到湘中“面對湘江，詞人祭酒憑吊屈原，表達自己

和屈原一樣的愛國之情。這里“倒酒”則是為了澆愁，表現了詞人身處異鄉、孤獨寂寞，借酒

消愁的無奈和苦悶。綜上可知，這首《臨江仙》所反映的是國家遭受兵亂，作者在端午節憑

吊屈原，懷舊傷時，表現了對家國離亂、身世飄零的感慨和壯志難酬的痛苦，借此來抒發自

己的愛國情懷。

【點睛】參考譯文

甲

答案第9頁，共12頁

萬歷辛丑年，父叔輩在龍山放燈。道路上、山谷里、樹枝上，到處都掛燈，從城隍廟到

蓬萊崗，到處也都掛燈。從山下往上看，漫山燈火就像天上的星河向人間倒灌，水勢洶涌。

山間到處有燈，燈下到處有席，席間到處有人，每個人都在唱歌打鼓歡慶。所有看燈的男男

女女，一進入廟里面，頭也回不得，腳也轉不得，只能跟隨人潮前行，也不知道要走去什么

地方，只能隨大流，聽之任之。父輩們坐在大松樹下的臺階上，也是席地而坐，也在大聲歌

唱，每天晚上都是在絲竹管弦的聲音中，不知不覺迎來天亮。

乙

向石潭的西南方向望去，（溪流）像北斗七星那樣的曲折，（又）像蛇爬行一樣的蜿蜒，

（有時）看得見，（有時）看不見。兩岸的形狀像犬牙似的參差不齊，看不出溪水的源頭在

哪里。

坐在石潭旁邊，四面被竹林樹木包圍著，靜悄悄的，空無一人，（這氣氛）使人感到心

神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為環境過于凄清，不能長時間地待下

去，就記下這番景致離開了