Module3Unit2What'sYourHobby（教學設計）-2024-2025學年外研版（三起）英語六年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Module3Unit2What'sYourHobby

2.教學年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日星期一上午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，今天我們要一起探索一個有趣的話題——“你的愛好是什么？”（微笑）這節課，我們將通過一系列互動活動，來學習如何用英語表達我們的愛好。讓我們一起開啟這場語言的冒險之旅吧?。ㄅd奮）核心素養目標分析本節課旨在培養學生的英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習如何用英語描述個人愛好，學生將提升語言表達能力，增強對西方文化的理解，培養批判性思維，并學會如何運用有效的學習策略。同時，通過小組活動和角色扮演，學生將提高合作與交流能力，增強跨文化交際意識。教學難點與重點1.教學重點，

①熟練掌握描述個人愛好的詞匯和句型，如："Ilikeplayingsoccer."或"Myhobbyisreadingbooks."

②能夠運用正確的時態和語態來表達自己的愛好，如使用現在時態描述經常性的活動。

2.教學難點，

①正確理解和運用英語中的“-ing”形式，區分“likedoing”和“liketodo”的用法。

②在實際交流中，能夠靈活運用所學詞匯和句型，進行連貫的對話。

③理解并運用“hobby”一詞的不同語境和用法，包括其在不同句子結構中的角色。

④在小組活動中，能夠有效地傾聽和表達，實現有效的跨文化交流。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都準備了外研版六年級上冊英語教材，特別是Module3Unit2的相關頁面。

2.輔助材料：準備與愛好相關的圖片集，以及展示不同愛好活動的視頻片段，以激發學生的學習興趣。

3.教學工具：使用PPT或白板展示關鍵句型和詞匯，輔助教學。

4.教室布置：創建一個互動學習環境，設置小組討論區，并準備一些小卡片，以便學生在課堂上進行角色扮演練習。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過班級微信群，發送關于“愛好”的PPT和視頻，要求學生預習并思考如何用英語介紹自己的愛好。

-設計預習問題：圍繞“如何用英語描述愛好”，設計問題如“你最喜歡的愛好是什么？你為什么喜歡它？”

-監控預習進度：通過查看學生提交的預習筆記和問題反饋，了解預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀PPT和視頻，了解愛好相關的詞匯和句型。

-思考預習問題：學生思考并記錄自己的愛好，以及如何用英語表達。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至微信群。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：播放一段關于不同愛好的視頻，引發學生興趣。

-講解知識點：講解“likedoing”和“liketodo”的用法，以及如何用英語描述愛好。

-組織課堂活動：設計“描述你的愛好”的小組討論和角色扮演活動。

-解答疑問：針對學生在活動中提出的問題，進行即時解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考如何將新學的知識應用到實際中。

-參與課堂活動：學生積極參與討論和角色扮演，練習用英語描述愛好。

-提問與討論：學生就自己的愛好和同學進行交流，提出問題并討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解愛好相關的語法和詞匯。

-活動法：通過小組討論和角色扮演，讓學生在實踐中運用所學知識。

-合作學習法：通過小組活動，培養學生的合作能力和溝通技巧。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：讓學生寫一篇短文，描述自己的愛好，并嘗試用不同的句型表達。

-提供拓展資源：推薦一些英語學習網站和書籍，供學生課后學習。

-反饋作業情況：批改作業，對學生的進步給予肯定，對錯誤進行糾正。

學生活動：

-完成作業：學生認真完成作業，鞏固課堂所學。

-拓展學習：利用推薦資源，進一步學習英語愛好相關的表達。

-反思總結：學生反思自己的學習過程，總結學習經驗，提出改進措施。學生學習效果學生學習效果

在本節課的教學過程中，學生們通過一系列的互動和實踐活動，取得了以下顯著的學習效果：

1.語言能力提升

-學生能夠熟練運用教材中出現的詞匯和句型，如“Ilikeplayingsoccer.”和“Myhobbyisreadingbooks.”，在描述自己的愛好時表達得更加準確和流暢。

-通過小組討論和角色扮演，學生的口語表達能力得到了顯著提高，他們能夠自信地用英語進行簡單的對話和交流。

2.語法知識掌握

-學生學會了如何正確使用現在時態和“-ing”形式來表達愛好，例如區分“likedoing”和“liketodo”的用法，并在實際對話中靈活運用。

-通過課堂練習和作業反饋，學生對“hobby”一詞的用法有了更深入的理解，能夠在不同的語境中正確使用。

3.文化意識增強

-學生通過學習不同國家的愛好，對西方文化有了更廣泛的了解，增強了跨文化交際的意識。

-學生在討論和分享中，不僅了解了不同的愛好，還學習了與之相關的文化背景知識，如體育活動、藝術愛好等。

4.思維品質培養

-學生在預習和課堂活動中，通過獨立思考和小組討論，培養了批判性思維和解決問題的能力。

-在面對新知識和新任務時，學生能夠主動思考，提出自己的觀點，并嘗試用英語進行論證。

5.學習策略運用

-學生通過自主預習和課后拓展學習，學會了如何利用在線平臺和圖書資源進行自主學習。

-學生在完成作業和準備展示時，能夠有效地管理時間，合理安排學習任務。

6.合作能力提升

-在小組活動和角色扮演中，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務。

-學生通過互相幫助和交流，提高了團隊合作能力，學會了尊重他人意見，共同解決問題。

7.自主學習能力增強

-學生在完成預習任務和課后作業時，展現了較強的自主學習能力，能夠獨立思考和解決問題。

-學生在遇到困難時，能夠主動尋求幫助，或通過查閱資料、討論等方式找到解決方案。

總體來說，學生在本節課的學習中取得了全面而顯著的效果。他們不僅在語言能力和語法知識上有了提升，還在文化意識、思維品質、學習策略、合作能力和自主學習能力等方面得到了鍛煉和增強。這些學習效果將有助于學生在未來的學習和生活中更好地適應和應對各種挑戰。典型例題講解在Module3Unit2"What'sYourHobby"這一課中，我們學習了如何用英語描述個人的愛好。以下是一些典型例題，通過這些例題，我們將進一步鞏固和練習這一知識點。

1.例題：

-假設你的愛好是畫畫，請用英語描述你的愛好。

答案：

-Ilikepainting.Ithelpsmerelaxandexpressmyself.

2.例題：

-你最喜歡的運動是什么？請用英語描述。

答案：

-Myfavoritesportisbasketball.Iplayitalmosteveryweekend.

3.例題：

-你平時喜歡做什么來放松自己？請用英語回答。

答案：

-Ilikelisteningtomusictorelax.Ithelpsmeunwindafteralongday.

4.例題：

-描述一下你最喜歡的愛好，并說明為什么你喜歡它。

答案：

-Ilovereadingbecauseittakesmetodifferentworlds.It'sagreatwaytoescapeandlearnnewthings.

5.例題：

-你的朋友喜歡什么愛好？請用英語詢問并回答。

答案：

-What'syourfriend'shobby?

-He/Shelikesplayingtheguitar.It'saveryrelaxingactivityforhim/her.

-Ilike+-ing形式（我喜歡做某事）

-Myfavoritehobbyis+名詞（我最喜歡的愛好是某事）

-Ithelpsme+動詞原形（它幫助我做某事）

-It'sagreatwayto+動詞原形（這是一個很好的做某事的方式）

這些句型是描述個人愛好的基礎，學生需要掌握并能夠靈活運用。以下是對這些例題的補充說明：

-在例題1中，學生需要使用“Ilikepainting”來描述自己的愛好，并補充說明畫畫對他們來說的意義。

-在例題2中，學生需要使用“Myfavoritesportisbasketball”來描述最喜歡的運動，并說明他們為何喜歡這項運動。

-在例題3中，學生需要使用“Ilikelisteningtomusic”來描述放松的方式，并解釋為什么他們覺得音樂有助于放松。

-在例題4中，學生需要使用“Ilovereading”來描述自己的愛好，并解釋為什么他們喜歡閱讀。

-在例題5中，學生需要用英語詢問朋友的愛好，并給出回答。這要求學生能夠運用詢問和回答的句型。教學反思與改進在教學“Module3Unit2What'sYourHobby”這一課后，我對自己的教學進行了深入的反思，以下是我的一些思考：

1.學生參與度的觀察

我注意到，在小組討論和角色扮演活動中，大多數學生都積極參與，能夠用英語表達自己的愛好。但是，也有少數學生似乎不太愿意開口。這可能是因為他們的英語口語水平不夠自信，或者他們害怕犯錯。為了提高這些學生的參與度，我計劃在未來的教學中更多地鼓勵他們，并提供一些小獎勵，比如小貼紙或者小禮物，以增強他們的積極性。

2.詞匯和句型練習的反饋

在課堂上，我提供了大量的詞匯和句型練習，以幫助學生鞏固所學內容。然而，我發現一些學生對于新學詞匯的記憶并不牢固。為了改善這一點，我打算在接下來的課程中，采用更多的互動記憶游戲，比如詞匯卡片游戲或者記憶競賽，來幫助學生更好地記憶和復習詞匯。

3.教學節奏的調整

我意識到，在講解某些語法點時，可能由于急于覆蓋所有內容，導致講解速度過快，一些學生可能沒有完全跟上。為了解決這個問題，我計劃在講解新知識點時，放慢節奏，確保每個學生都能理解。此外，我也會在課后提供額外的學習資源，如在線視頻或練習冊，供學生自學。

4.多樣化教學方法的嘗試

為了使課堂更加生動有趣，我嘗試了多種教學方法，包括多媒體輔助教學、小組討論和角色扮演。這些方法在很大程度上激發了學生的學習興趣。然而，我也發現，某些學生可能更喜歡傳統的講授法。因此，我計劃在未來的教學中，更加注重教學方法的多樣性，同時確保每種方法都能滿足不同學生的學習需求。

5.評價方式的改進

評價是教學過程中的重要環節。我發現自己對學生的評價過于依賴口頭表揚和簡單的測試。為了更全面地評估學生的學習效果，我計劃引入更多的評價方式，如課堂參與度記錄、自我評價和同伴評價。

6.家庭作業的反饋

家庭作業是鞏固課堂學習的重要手段。我注意到，有些學生的家庭作業完成得很好，但也有一些學生的作業質量不高。為了提高家庭作業的質量，我打算在作業布置時提供更具體的指導，并在批改作業時給予更有針對性的反饋。內容邏輯關系1.本文重點知識點

①愛好相關的詞匯：hobby,sport,music,painting,reading,etc.

②描述愛好的句型：Ilikedoingsth.,Myfavoritehobbyis...,Ithelpsmerelax/expressmyself,etc.

③現在時態的運用：usethepresentsimpletensetodescriberegularactivities.

2.詞匯

①hobby（愛好）

②sport（運動）

③music（音樂）

④painting（繪畫）

⑤reading（閱讀）

3.句型

①Ilikedoingsth.（我喜歡做某事）

②Myfavoritehobbyis...（我最喜歡的愛好是...）

③Ithelpsmerelax/expressmyself.（它幫助我放松/表達自己）

④Iplayitalmosteveryweekend.（我幾乎每個周末都玩它）

⑤It'sagreatwaytounwindafteralongday.（這是在漫長的一天后放松的好方法）作業布置與反饋作業布置：

為了鞏固本節課所學內容，提高學生的英語表達能力，以下作業布置如下：

1.寫作作業：

-學生需要寫一篇短文，題目為"MyHobbies"。在短文中，學生應描述自己的三個愛好，并解釋為什么喜歡這些愛好。短文應包含至少5個新學的詞匯或句型，并使用正確的時態和語態。

2.口語作業：

-學生需要與家長或同學進行一次關于愛好的英語對話，對話時間不少于5分鐘。對話內容應包括詢問對方的愛好以及分享自己的愛好。

3.詞匯練習：

-學生需要從課本中挑選5個與愛好相關的詞匯，制作成單詞卡片，并用自己的話解釋每個單詞的意思。

作業反饋：

對于學生的作業，我將采取以下反饋策略：

1.及時批改：

-我將在學