2025年大學輔導員招聘考試：學生心理健康教育課程設計策劃試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、心理健康教育理論測試要求：本部分測試旨在考察考生對心理健康教育理論知識的掌握程度，包括心理健康的基本概念、心理健康教育的目標、心理健康教育的方法等。1.心理健康教育的根本目標是（）。A.幫助學生提高心理素質，促進其全面發展B.幫助學生解決實際問題，提高生活能力C.幫助學生建立良好的人際關系，提高社交能力D.幫助學生克服心理障礙，恢復正常生活2.心理健康教育的原則不包括（）。A.預防為主，防治結合B.尊重學生，平等對待C.科學性，針對性D.保密性，權威性3.心理健康教育的方法不包括（）。A.講座法B.案例分析法C.演示法D.問卷調查法4.心理健康教育的目標不包括（）。A.幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀B.幫助學生提高心理素質，促進其全面發展C.幫助學生建立良好的人際關系，提高社交能力D.幫助學生解決實際問題，提高生活能力5.心理健康教育的基本內容包括（）。A.心理健康教育知識教育B.心理健康技能教育C.心理健康態度教育D.以上都是6.心理健康教育的主要任務不包括（）。A.提高學生的心理素質B.培養學生的心理健康意識C.幫助學生解決實際問題D.培養學生的創新能力7.心理健康教育的主要途徑不包括（）。A.課堂教學B.課外活動C.校園文化建設D.家長會8.心理健康教育的主要形式不包括（）。A.心理講座B.心理咨詢C.心理測評D.心理沙龍9.心理健康教育的主要方法不包括（）。A.講授法B.案例分析法C.演示法D.實踐法10.心理健康教育的主要目的是（）。A.幫助學生提高心理素質，促進其全面發展B.幫助學生解決實際問題，提高生活能力C.幫助學生建立良好的人際關系，提高社交能力D.幫助學生克服心理障礙，恢復正常生活二、心理健康教育實踐活動設計要求：本部分測試旨在考察考生對心理健康教育實踐活動的設計能力，包括活動主題、活動目標、活動內容、活動方法、活動評價等。1.以下哪個活動主題不符合心理健康教育的目標？（）A.“認識自我，悅納自我”B.“情緒管理，快樂成長”C.“人際交往，和諧共處”D.“團隊合作，共創未來”2.以下哪個活動目標不符合心理健康教育的原則？（）A.培養學生的心理素質，提高心理承受能力B.幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀C.培養學生的創新能力，提高綜合素質D.幫助學生解決實際問題，提高生活能力3.以下哪個活動內容不屬于心理健康教育的范疇？（）A.介紹心理健康知識B.培養學生的心理素質C.培養學生的興趣愛好D.幫助學生解決心理問題4.以下哪個活動方法不符合心理健康教育的原則？（）A.互動式教學B.案例分析法C.問卷調查法D.強制式教育5.以下哪個活動評價方式不適合心理健康教育？（）A.學生自評B.同伴互評C.教師評價D.家長評價6.以下哪個活動形式不符合心理健康教育的特點？（）A.心理講座B.心理沙龍C.課外活動D.課堂教學7.以下哪個活動設計不符合心理健康教育的目標？（）A.培養學生的心理素質，提高心理承受能力B.幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀C.培養學生的創新能力，提高綜合素質D.幫助學生解決實際問題，提高生活能力8.以下哪個活動設計不符合心理健康教育的原則？（）A.尊重學生，平等對待B.科學性，針對性C.預防為主，防治結合D.保密性，權威性9.以下哪個活動設計不符合心理健康教育的范疇？（）A.介紹心理健康知識B.培養學生的心理素質C.培養學生的興趣愛好D.幫助學生解決心理問題10.以下哪個活動設計不符合心理健康教育的特點？（）A.心理講座B.心理沙龍C.課外活動D.課堂教學三、心理健康教育課程設計要求：本部分測試旨在考察考生對心理健康教育課程設計的掌握程度，包括課程目標、課程內容、課程實施、課程評價等。1.以下哪個課程目標不符合心理健康教育的目標？（）A.培養學生的心理素質，提高心理承受能力B.幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀C.培養學生的創新能力，提高綜合素質D.幫助學生解決實際問題，提高生活能力2.以下哪個課程內容不屬于心理健康教育的范疇？（）A.心理健康教育知識教育B.心理健康技能教育C.心理健康態度教育D.培養學生的興趣愛好3.以下哪個課程實施方法不符合心理健康教育的原則？（）A.互動式教學B.案例分析法C.問卷調查法D.強制式教育4.以下哪個課程評價方式不適合心理健康教育？（）A.學生自評B.同伴互評C.教師評價D.家長評價5.以下哪個課程形式不符合心理健康教育的特點？（）A.心理講座B.心理沙龍C.課外活動D.課堂教學6.以下哪個課程設計不符合心理健康教育的目標？（）A.培養學生的心理素質，提高心理承受能力B.幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀C.培養學生的創新能力，提高綜合素質D.幫助學生解決實際問題，提高生活能力7.以下哪個課程設計不符合心理健康教育的原則？（）A.尊重學生，平等對待B.科學性，針對性C.預防為主，防治結合D.保密性，權威性8.以下哪個課程設計不符合心理健康教育的范疇？（）A.介紹心理健康知識B.培養學生的心理素質C.培養學生的興趣愛好D.幫助學生解決心理問題9.以下哪個課程設計不符合心理健康教育的特點？（）A.心理講座B.心理沙龍C.課外活動D.課堂教學10.以下哪個課程設計不符合心理健康教育的目標？（）A.培養學生的心理素質，提高心理承受能力B.幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀C.培養學生的創新能力，提高綜合素質D.幫助學生解決實際問題，提高生活能力四、心理健康教育案例分析要求：本部分測試旨在考察考生對心理健康教育案例的分析能力，包括對案例背景的解讀、問題的識別、解決方案的提出等。1.小明是一名初中生，最近一段時間經常感到焦慮，失眠，學習成績下降。以下哪項不是小明焦慮的原因？（）A.家庭環境緊張B.學校壓力過大C.同學關系緊張D.個人興趣愛好廣泛2.分析以下案例，提出解決小明焦慮問題的方案。案例：小華是一名高中生，由于父母離異，她一直生活在單親家庭中。在新的環境中，小華感到孤獨和自卑，學習成績也受到影響。3.在解決小華心理問題的過程中，以下哪項措施是錯誤的？（）A.幫助小華建立自信心B.增強小華的社交能力C.強調小華的家庭背景D.鼓勵小華參加課外活動4.分析以下案例，提出幫助小華改善學習成績的建議。案例：小李是一名大學生，由于家庭經濟困難，他不得不在課余時間打工。這使得小李沒有足夠的時間復習功課，導致學習成績下滑。5.在小李的學習過程中，以下哪項措施是錯誤的？（）A.幫助小李制定合理的學習計劃B.鼓勵小李參加輔導班C.要求小李放棄打工D.幫助小李調整心態五、心理健康教育政策法規理解與應用要求：本部分測試旨在考察考生對心理健康教育政策法規的理解能力，以及在實際工作中的應用能力。1.以下哪項不屬于《中華人民共和國教育法》規定的學校教育任務？（）A.培養學生的思想品德B.培養學生的文化素養C.培養學生的身心健康D.培養學生的體育技能2.分析以下政策法規，提出在心理健康教育工作中如何貫徹落實的建議。政策法規：《中小學心理健康教育指導綱要》3.在心理健康教育工作中，以下哪項行為是違法的？（）A.教師對學生進行心理輔導B.學校組織心理健康教育活動C.家長要求教師對學生進行心理測評D.學校聘請心理咨詢師為學生提供咨詢服務4.分析以下案例，提出在心理健康教育工作中如何依法依規處理問題的建議。案例：某中學在組織心理健康教育活動時，由于組織不當，導致部分學生受傷。5.在處理心理健康教育工作中出現的問題時，以下哪項措施是錯誤的？（）A.依法依規處理問題B.保護學生的隱私C.及時向家長通報情況D.對學生進行懲罰六、心理健康教育實踐活動評價要求：本部分測試旨在考察考生對心理健康教育實踐活動評價的能力，包括評價標準、評價方法、評價結果的應用等。1.以下哪個評價標準不適合心理健康教育實踐活動？（）A.活動目標的實現程度B.活動內容的科學性C.活動方法的創新性D.活動參與者的滿意度2.以下哪種評價方法不適合心理健康教育實踐活動？（）A.自評B.同伴互評C.教師評價D.家長評價3.在評價心理健康教育實踐活動時，以下哪項內容是錯誤的？（）A.活動目標的實現情況B.活動內容的科學性C.活動方法的創新性D.活動參與者的滿意度4.分析以下案例，提出評價心理健康教育實踐活動的建議。案例：某學校開展了一期心理健康教育活動，活動結束后，學校對活動進行了評價。5.在評價心理健康教育實踐活動時，以下哪項措施是錯誤的？（）A.關注活動目標的實現情況B.關注活動內容的科學性C.關注活動方法的創新性D.忽視活動參與者的滿意度本次試卷答案如下：一、心理健康教育理論測試1.答案：A解析思路：心理健康教育的根本目標是幫助學生提高心理素質，促進其全面發展，這是心理健康教育的基本宗旨。2.答案：D解析思路：心理健康教育的原則包括預防為主，防治結合、尊重學生，平等對待、科學性，針對性等，權威性不是其中的原則。3.答案：D解析思路：心理健康教育的方法包括講座法、案例分析法、演示法等，問卷調查法屬于調查方法，不是專門的心理健康教育方法。4.答案：D解析思路：心理健康教育的目標包括幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，提高心理素質，建立良好的人際關系，解決實際問題等，不包括恢復正常生活。5.答案：D解析思路：心理健康教育的基本內容包括心理健康知識教育、心理健康技能教育和心理健康態度教育，三者共同構成心理健康教育的三大支柱。6.答案：C解析思路：心理健康教育的主要任務包括提高學生的心理素質，培養心理健康意識，解決心理問題，不包括培養創新能力。7.答案：D解析思路：心理健康教育的主要途徑包括課堂教學、課外活動和校園文化建設，家長會不屬于主要途徑。8.答案：D解析思路：心理健康教育的主要形式包括心理講座、心理咨詢、心理測評和心理沙龍，課堂教學不是專門的心理健康教育形式。9.答案：D解析思路：心理健康教育的主要方法包括講授法、案例分析法、演示法和實踐法，問卷調查法不是專門的心理健康教育方法。10.答案：A解析思路：心理健康教育的主要目的是幫助學生提高心理素質，促進其全面發展，這是心理健康教育的最終目標。二、心理健康教育實踐活動設計1.答案：D解析思路：團隊合作、共創未來雖然是一個積極的活動主題，但它更多地強調團隊精神和合作能力，而非心理健康教育。2.答案：C解析思路：心理健康教育的目標應該幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，提高心理素質，而不是僅僅培養創新能力。3.答案：C解析思路：心理健康教育的內容應該涵蓋心理健康知識、技能和態度，培養興趣愛好不屬于心理健康教育的范疇。4.答案：D解析思路：心理健康教育的方法應該是尊重學生、平等對待的，強制式教育不利于學生的心理健康。5.答案：D解析思路：心理健康教育的評價應該包括學生自評、同伴互評、教師評價和家長評價，忽視任何一個方面都不利于全面評價。6.答案：D解析思路：心理健康教育的形式應該是多樣化的，包括心理講座、心理沙龍、課外活動等，課堂教學不是唯一的形式。7.答案：D解析思路：心理健康教育的目標是幫助學生提高心理素質，而不是僅僅解決實際問題。8.答案：D解析思路：心理健康教育的原則包括尊重學生、平等對待、科學性、針對性、預防為主、防治結合等，保密性不是原則。9.答案：D解析思路：心理健康教育的范疇包括心理健康知識、技能和態度，培養興趣愛好不屬于范疇。10.答案：D解析思路：心理健康教育的形式應該是多樣化的，包括心理講座、心理沙龍、課外活動等，課堂教學不是唯一的形式。三、心理健康教育課程設計1.答案：C解析思路：心理健康教育的目標是幫助學生提高心理素質，培養正確的人生觀、價值觀，提高社交能力等，而不是僅僅培養創新能力。2.答案：C解析思路：心理健康教育的內容應該涵蓋心理健康知識、技能和態度，培養興趣愛好不屬于內容范疇。3.答案：C解析思路：心理健康教育的原則包括尊重學生、平等對待、科學性、針對性等，強制式教育不符合原則。4.答案：D解析思路：心理健康教育的評價應該包括學生自評、同伴互評、教師評價和家長評價，家長評價不是主要評價方式。5.答案：D解析思路：心理健康教育的形式應該是多樣化的，包括心理講座、心理沙龍、課外活動等，課堂教學不是唯一的形式。6.答案：D解析思路：心理健康教育的目標是幫助學生提高心理素質，培養正確的人生觀、價值觀，提高社交能力等，而不是僅僅解決實際問題。7.答案：D解析思路：心理健康教育的原則包括尊重學生、平等對待、科學性、針對性、預防為主、防治結合等，保密性不是原則。8.答案：D解析思路：心理健康教育的范疇包括心理健康知識、技能和態度，培養興趣愛好不屬于范疇。9.答案：D解析思路：心理健康教育的形式應該是多樣化的，包括心理講座、心理沙龍、課外活動等，課堂教學不是唯一的形式。10.答案：D解析思路：心理健康教育的目標是幫助學生提高心理素質，培養正確的人生觀、價值觀，提高社交能力等，而不是僅僅解決實際問題。四、心理健康教育案例分析1.答案：D解析思路：小明的焦慮可能由多種原因導致，個人興趣愛好廣泛并