2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)模擬試卷（口語表達與創(chuàng)意思維訓(xùn)練試題）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、口語表達與創(chuàng)意思維訓(xùn)練試題要求：請根據(jù)所給情境，運用口語表達和創(chuàng)意思維，完成以下題目。1.請以“我的家鄉(xiāng)”為主題，用生動的語言描述你家鄉(xiāng)的風(fēng)景、風(fēng)俗和特色，要求不少于100字。2.請根據(jù)以下情境，進行角色扮演，并嘗試用對話形式展現(xiàn)情境。情境：小明和小紅是同桌，一天，小明不小心把小紅的書弄丟了，小紅很生氣。小明：小紅，對不起，我不小心把你的書弄丟了，你能不能原諒我？小紅：哼，你看看你，又把我的書弄丟了，你能不能長點記性？小明：小紅，我知道錯了，我會幫你找書的，請你原諒我。小紅：哼，你最好能找到我的書，不然我就告訴老師去！3.請根據(jù)以下故事，續(xù)寫故事情節(jié)。故事：小明和小紅是好朋友，一天，他們一起去公園玩。在公園里，他們發(fā)現(xiàn)了一個神秘的洞穴。小明：小紅，你看，這里有個洞穴，我們進去看看吧！小紅：好啊，我們一起進去探險吧！（兩人進入洞穴，發(fā)現(xiàn)里面有很多奇怪的生物。）4.請根據(jù)以下圖片，發(fā)揮想象力，編寫一個故事。圖片：一片茂密的森林，中間有一座小木屋。5.請根據(jù)以下情境，進行即興演講。情境：學(xué)校要舉行一場環(huán)保知識競賽，請你作為參賽選手，發(fā)表一段演講。6.請根據(jù)以下情境，進行辯論。情境：關(guān)于“小學(xué)生是否應(yīng)該使用手機”這一話題，正方觀點為“應(yīng)該使用”，反方觀點為“不應(yīng)該使用”。7.請根據(jù)以下情境，進行情景模擬。情境：小明和小紅在圖書館看書，小明突然想起要上廁所，但他不好意思直接說。小明：（小聲）小紅，我有點不舒服，可以去一下廁所嗎？小紅：哦，好的，你去吧，我在這里等你。8.請根據(jù)以下情境，進行角色扮演。情境：小明和小紅在公園玩捉迷藏，小明躲在一個角落里，小紅找不到他。小明：（偷偷地）小紅，你在哪里呢？快來找我吧！小紅：（四處尋找）小明，你在哪里？我怎么找不到你呢？9.請根據(jù)以下情境，進行即興表演。情境：小明和小紅在舞臺上表演節(jié)目，突然，小明不小心摔倒了。小明：（假裝摔倒）哎呀，我摔倒了，怎么辦呢？小紅：（扶起小明）沒關(guān)系，我們重新開始吧！10.請根據(jù)以下情境，進行角色扮演。情境：小明和小紅在課堂上討論問題，老師讓他們上臺展示自己的觀點。小明：（自信地）老師，我認為……（闡述自己的觀點）小紅：（認真地說）老師，我同意小明的觀點，但我還想補充……（補充自己的觀點）四、口語表達與情景模擬試題要求：請根據(jù)以下情景，進行口語表達和情景模擬，要求表達流暢，符合情景。情景：學(xué)校舉辦了一場“小小科學(xué)家”活動，要求每個小組展示一個科學(xué)實驗。你是小組的一員，負責(zé)介紹實驗過程。1.請用簡潔明了的語言介紹實驗名稱和目的。2.請描述實驗材料準備的過程。3.請模擬實驗操作步驟，注意安全提示。4.請解釋實驗結(jié)果和結(jié)論。5.請總結(jié)實驗的收獲和意義。五、創(chuàng)意思維與故事續(xù)寫試題要求：請根據(jù)以下故事開頭，發(fā)揮創(chuàng)意思維，續(xù)寫故事情節(jié)，要求故事連貫，富有想象力。故事開頭：在一個遙遠的星球上，有一顆名為“夢想星”的星球。這顆星球上的人們都擁有一種神奇的能力，那就是他們的夢想可以變成現(xiàn)實。1.描述夢想星球的居民是如何利用他們的能力改變生活的。2.介紹一位夢想星球的居民，講述他的夢想是如何實現(xiàn)的。3.描述一次夢想星球上發(fā)生的重大事件，以及這個事件如何影響了居民們。4.請續(xù)寫故事，描述夢想星球上的居民如何共同面對一個前所未有的挑戰(zhàn)。5.結(jié)尾部分，請表達你對夢想星球居民未來生活的期望。六、口語表達與辯論試題要求：請根據(jù)以下辯論題目，進行口語表達和辯論，要求觀點明確，論據(jù)充分。辯論題目：小學(xué)生是否應(yīng)該參加課外興趣班？正方觀點：小學(xué)生應(yīng)該參加課外興趣班。反方觀點：小學(xué)生不應(yīng)該參加課外興趣班。1.請正方代表闡述參加課外興趣班的優(yōu)點。2.請反方代表闡述不參加課外興趣班的理由。3.請雙方代表針對對方的觀點進行反駁。4.請雙方代表總結(jié)自己的觀點，并強調(diào)辯論的意義。5.請觀眾投票，選出你認為是正確的一方，并說明理由。本次試卷答案如下：一、口語表達與創(chuàng)意思維訓(xùn)練試題1.解析：此題考察學(xué)生的語言表達能力和對家鄉(xiāng)的了解程度。學(xué)生需要運用生動的語言描述家鄉(xiāng)，可以包括家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、歷史文化、特色美食等。答案示例：我的家鄉(xiāng)位于我國的江南水鄉(xiāng)，這里山清水秀，風(fēng)景如畫。家鄉(xiāng)的河流蜿蜒曲折，河邊綠樹成蔭，夏日里乘涼的人們，笑聲不斷。每年的龍舟賽，吸引了無數(shù)游客前來觀賞，熱鬧非凡。家鄉(xiāng)的美食更是讓人回味無窮，比如粽子、年糕、糖醋排骨等，都是家鄉(xiāng)的特色。2.解析：此題考察學(xué)生的角色扮演能力和語言表達能力。學(xué)生需要根據(jù)情境，運用對話形式展現(xiàn)小明和小紅之間的互動，注意角色的情感變化。答案示例：小明：小紅，對不起，我不小心把你的書弄丟了，你能不能原諒我？小紅：哼，你看看你，又把我的書弄丟了，你能不能長點記性？小明：小紅，我知道錯了，我會幫你找書的，請你原諒我。小紅：哼，你最好能找到我的書，不然我就告訴老師去！3.解析：此題考察學(xué)生的故事續(xù)寫能力。學(xué)生需要根據(jù)故事開頭，發(fā)揮想象力，續(xù)寫故事情節(jié)。答案示例：兩人進入洞穴，發(fā)現(xiàn)里面有很多奇怪的生物。其中一種生物，身上長滿了五顏六色的寶石，它們在洞穴中閃閃發(fā)光。小明和小紅好奇地觸摸這些寶石，突然，寶石發(fā)出了耀眼的光芒，將兩人帶到了一個神秘的世界。4.解析：此題考察學(xué)生的想象力。學(xué)生需要根據(jù)圖片，發(fā)揮想象力，編寫一個故事。答案示例：一片茂密的森林，中間有一座小木屋。傳說這里是森林守護者的家，守護著森林的和平與安寧。一天，一位勇敢的小男孩闖入了森林，他決心找到這座小木屋，與森林守護者一起保護這片美麗的家園。5.解析：此題考察學(xué)生的即興演講能力。學(xué)生需要根據(jù)情境，進行演講，強調(diào)環(huán)保知識的重要性。答案示例：親愛的同學(xué)們，大家好！今天我演講的主題是“環(huán)保從我做起”。我們生活的地球，是我們共同的家園，保護環(huán)境就是保護我們自己。從今天起，讓我們行動起來，節(jié)約用水、用電，減少垃圾產(chǎn)生，為地球母親貢獻我們的一份力量！6.解析：此題考察學(xué)生的辯論能力。學(xué)生需要根據(jù)辯論題目，表達自己的觀點，并反駁對方觀點。答案示例：正方代表：小學(xué)生應(yīng)該參加課外興趣班，這樣可以培養(yǎng)他們的興趣愛好，提高綜合素質(zhì)。反方代表：小學(xué)生不應(yīng)該參加課外興趣班，因為過多的興趣班會占用他們的休息時間，影響學(xué)習(xí)和身心健康。四、口語表達與情景模擬試題1.解析：此題考察學(xué)生對實驗名稱和目的的概括能力。答案示例：實驗名稱：彩色液體的形成實驗?zāi)康模河^察液體的顏色變化，了解化學(xué)反應(yīng)的基本原理。2.解析：此題考察學(xué)生對實驗材料準備過程的描述能力。答案示例：首先，我們準備了紅、黃、藍三種顏色的液體，以及玻璃杯、試管等實驗器材。3.解析：此題考察學(xué)生對實驗操作步驟的模擬能力。答案示例：1.將紅色液體倒入玻璃杯中。2.慢慢加入黃色液體，觀察顏色變化。3.繼續(xù)加入藍色液體，觀察最終顏色。4.解析：此題考察學(xué)生對實驗結(jié)果和結(jié)論的解釋能力。答案示例：實驗結(jié)果顯示，紅色和黃色混合后變成了橙色，再與藍色混合后變成了綠色。這表明，不同的顏色混合可以產(chǎn)生新的顏色。5.解析：此題考察學(xué)生對實驗收獲和意義的總結(jié)能力。答案示例：五、創(chuàng)意思維與故事續(xù)寫試題1.解析：此題考察學(xué)生對夢想星球居民生活方式的描述能力。答案示例：夢想星球的居民可以隨心所欲地實現(xiàn)自己的夢想。比如，有人想成為畫家，他的畫作就會變成現(xiàn)實；有人想飛上天空，他的翅膀就會長出。2.解析：此題考察學(xué)生對故事人物的夢想實現(xiàn)過程的描述能力。答案示例：小明的夢想是成為一名宇航員。他每天都刻苦訓(xùn)練，終于有一天，他的夢想實現(xiàn)了，他駕駛著飛船飛上了太空。3.解析：此題考察學(xué)生對故事事件的描述能力。答案示例：一次，夢想星球上的居民們發(fā)現(xiàn)了一個外星生物，他們害怕這個生物會破壞他們的家園。于是，他們團結(jié)一致，共同對抗這個外星生物，最終取得了勝利。4.解析：此題考察學(xué)生對故事情節(jié)的續(xù)寫能力。答案示例：面對前所未有的挑戰(zhàn)，夢想星球的居民們決定共同研究一種新的科技，以保護他們的家園。經(jīng)過不懈的努力，他們終于發(fā)明了一種可以抵御外星生物攻擊的武器。5.解析：此題考察學(xué)生對故事結(jié)尾的期望表達能力。答案示例：我相信，夢想星球的居民們一定會戰(zhàn)勝一切困難，讓他們的家園更加美好，實現(xiàn)每個人的夢想。六、口語表達與辯論試題1.解析：此題考察學(xué)生對參加課外興趣班優(yōu)點的闡述能力。答案示例：參加課外興趣班可以讓孩子在學(xué)習(xí)之余，培養(yǎng)自己的興趣愛好，提高綜合素質(zhì)。同時，興趣班也可以鍛煉孩子的團隊合作能力，培養(yǎng)他們的自信心。2.解析：此題考察學(xué)生對不參加課外興趣班理由的闡述能力。答案示例：不參加課外興趣班可以讓孩子有更多的時間休息和放松，避免學(xué)習(xí)負擔(dān)過重。此外，過多的興趣班會占用孩子的休息時間，影響他們的身心健康。3.解析：此題考察學(xué)生對對方觀點的反駁能力。答案示例：正方代表：課外興趣班可以幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的潛能，培養(yǎng)他們的特長。反方代表：孩子應(yīng)該根據(jù)自己