新學(xué)期、樹信念、燃希望新學(xué)期主題班會教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）新學(xué)期、樹信念、燃希望新學(xué)期主題班會教案課程基本信息1.課程名稱：新學(xué)期、樹信念、燃希望主題班會

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年9月15日星期五下午第三節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的小伙伴們，新學(xué)期的第一堂班會課，咱們就來點(diǎn)特別的！??今天，我們要一起聊聊“新學(xué)期、樹信念、燃希望”。咱們這節(jié)課，可不是簡單的說教，而是一次心靈的洗禮，一次夢想的點(diǎn)燃。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這場心靈的旅程吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.思想道德：培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

2.文化素養(yǎng)：提升學(xué)生對傳統(tǒng)文化的理解和傳承，增強(qiáng)文化自信，激發(fā)學(xué)生對文學(xué)藝術(shù)的興趣。

3.心理品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我調(diào)適，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)，提高心理承受能力。

4.創(chuàng)新實(shí)踐：鼓勵學(xué)生勇于探索，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：理解新學(xué)期目標(biāo)的重要性。通過案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識到設(shè)定明確目標(biāo)對于個(gè)人成長和學(xué)業(yè)進(jìn)步的推動作用。

-重點(diǎn)二：掌握制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的步驟。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何分解目標(biāo)、設(shè)定時(shí)間表、分配資源，以及如何評估計(jì)劃的執(zhí)行效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：如何幫助學(xué)生克服拖延癥。分析拖延的原因，教授時(shí)間管理和自我激勵的方法，如番茄工作法、設(shè)置獎勵機(jī)制等。

-難點(diǎn)二：引導(dǎo)學(xué)生建立長期的學(xué)習(xí)動力。探討興趣與責(zé)任的關(guān)系，以及如何將內(nèi)在動機(jī)與外在激勵相結(jié)合，保持學(xué)習(xí)的持續(xù)性和穩(wěn)定性。

-難點(diǎn)三：提高學(xué)生的自我反思能力。通過反思日記、小組討論等形式，幫助學(xué)生學(xué)會從失敗中吸取教訓(xùn)，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)策略。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、粉筆、黑板擦

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺、班級微信群

-信息化資源：學(xué)習(xí)資料庫、在線教育平臺資源鏈接、相關(guān)教育APP

-教學(xué)手段：視頻資料、圖片展示、小組討論、角色扮演、案例分析教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對新學(xué)期目標(biāo)設(shè)定的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學(xué)們，新學(xué)期開始了，你們有沒有為自己設(shè)定新的目標(biāo)呢？”

-展示一些成功人士設(shè)定目標(biāo)并實(shí)現(xiàn)夢想的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受目標(biāo)設(shè)定的重要性。

-簡短介紹目標(biāo)設(shè)定的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新學(xué)期目標(biāo)設(shè)定基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解新學(xué)期目標(biāo)設(shè)定的基本概念、步驟和原則。

過程：

-講解新學(xué)期目標(biāo)設(shè)定的定義，包括目標(biāo)的具體性、可衡量性、可實(shí)現(xiàn)性、相關(guān)性和時(shí)限性。

-詳細(xì)介紹目標(biāo)設(shè)定的步驟，如自我評估、目標(biāo)設(shè)定、計(jì)劃制定、行動執(zhí)行和評估調(diào)整。

-通過實(shí)例，如學(xué)生的學(xué)業(yè)目標(biāo)、課外活動目標(biāo)等，讓學(xué)生更好地理解目標(biāo)設(shè)定的實(shí)際應(yīng)用。

3.新學(xué)期目標(biāo)設(shè)定案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解新學(xué)期目標(biāo)設(shè)定的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)成功的新學(xué)期目標(biāo)設(shè)定的案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、目標(biāo)設(shè)定過程、實(shí)施結(jié)果和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個(gè)人成長和學(xué)業(yè)進(jìn)步的啟示。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)新學(xué)期的目標(biāo)設(shè)定案例進(jìn)行討論。

-小組內(nèi)討論該案例的目標(biāo)設(shè)定是否合理、實(shí)施過程中遇到的挑戰(zhàn)以及解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對新學(xué)期目標(biāo)設(shè)定的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括案例的背景、目標(biāo)設(shè)定的合理性、實(shí)施過程和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新學(xué)期目標(biāo)設(shè)定的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括新學(xué)期目標(biāo)設(shè)定的基本概念、步驟、案例分析和小組討論。

-強(qiáng)調(diào)新學(xué)期目標(biāo)設(shè)定在個(gè)人成長和學(xué)業(yè)進(jìn)步中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生設(shè)定并實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己新學(xué)期目標(biāo)設(shè)定的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是我們教學(xué)工作的最終檢驗(yàn)，以下是在本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生可能取得的具體學(xué)習(xí)成果：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠清晰地理解新學(xué)期目標(biāo)設(shè)定的基本概念和重要性。

-學(xué)生掌握了目標(biāo)設(shè)定的步驟，包括自我評估、目標(biāo)設(shè)定、計(jì)劃制定、行動執(zhí)行和評估調(diào)整。

-學(xué)生能夠識別并應(yīng)用目標(biāo)設(shè)定的SMART原則（具體、可衡量、可實(shí)現(xiàn)、相關(guān)性和時(shí)限性）。

2.技能提升：

-學(xué)生通過案例分析，提高了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生在小組討論中，提升了合作溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能。

-學(xué)生通過課堂展示和點(diǎn)評，增強(qiáng)了公共演講和自我表達(dá)能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生學(xué)會了如何將理論與實(shí)踐相結(jié)合，理解目標(biāo)設(shè)定在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生通過反思和討論，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-學(xué)生在設(shè)定個(gè)人目標(biāo)時(shí)，展現(xiàn)了自我驅(qū)動和自我管理的能力。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對新學(xué)期充滿了期待和動力，目標(biāo)設(shè)定的過程激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。

-學(xué)生在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中，培養(yǎng)了堅(jiān)持和毅力，增強(qiáng)了自信心。

-學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)會了尊重他人，理解團(tuán)隊(duì)精神的重要性。

5.行動成果：

-學(xué)生能夠根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，為自己設(shè)定合理的新學(xué)期目標(biāo)。

-學(xué)生制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并開始執(zhí)行，展現(xiàn)出實(shí)際行動力。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠獨(dú)立完成關(guān)于目標(biāo)設(shè)定的短文或報(bào)告，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)成果的鞏固。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用了更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的參與度和積極性。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的參與感，也讓他們在互動中學(xué)會了如何表達(dá)自己，如何傾聽他人。

2.案例教學(xué)法：我引入了多個(gè)與新學(xué)期目標(biāo)設(shè)定相關(guān)的實(shí)際案例，讓學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)，這樣不僅增強(qiáng)了知識的實(shí)用性，也提高了學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解目標(biāo)設(shè)定的步驟時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于如何將目標(biāo)設(shè)定與個(gè)人實(shí)際情況相結(jié)合的理解不夠深入，這說明我在講解過程中可能過于注重理論，而忽略了實(shí)際應(yīng)用。

2.學(xué)生參與度不均：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動，這可能是因?yàn)槲以诜纸M時(shí)沒有充分考慮學(xué)生的個(gè)性差異和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.評價(jià)方式單一：本節(jié)課的評價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，這種評價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，尤其是對于那些不善于表達(dá)但實(shí)際學(xué)習(xí)效果良好的學(xué)生。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解目標(biāo)設(shè)定時(shí)，我將更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過更多的實(shí)例和模擬練習(xí)，幫助學(xué)生將理論知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2.優(yōu)化分組策略：為了提高學(xué)生的參與度，我將在分組時(shí)更加細(xì)致地考慮學(xué)生的個(gè)性差異和學(xué)習(xí)風(fēng)格，確保每個(gè)小組都能有活躍的討論氛圍。

3.多元化評價(jià)方式：我將嘗試引入多種評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人反思報(bào)告等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也會鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和同伴評價(jià)，以促進(jìn)他們的自我反思和成長。板書設(shè)計(jì)①新學(xué)期目標(biāo)設(shè)定的基本概念

-目標(biāo)設(shè)定的定義

-目標(biāo)設(shè)定的SMART原則

②目標(biāo)設(shè)定的步驟

-自我評估

-目標(biāo)設(shè)定

-計(jì)劃制定

-行動執(zhí)行

-評估調(diào)整

③目標(biāo)設(shè)定的SMART原則詳細(xì)解釋

-S（Specific）：具體

-M（Measurable）：可衡量

-A（Achievable）：可實(shí)現(xiàn)

-R（Relevant）：相關(guān)

-T（Time-bound）：時(shí)限性

④目標(biāo)設(shè)定的案例與應(yīng)用

-案例一：學(xué)業(yè)目標(biāo)設(shè)定

-案例二：課外活動目標(biāo)設(shè)定

⑤小組討論與課堂展示要點(diǎn)

-小組討論主題

-課堂展示要點(diǎn)

-學(xué)生反饋與點(diǎn)評

⑥課后作業(yè)要求

-撰寫關(guān)于個(gè)人新學(xué)期目標(biāo)設(shè)定的短文或報(bào)告

-作業(yè)提交時(shí)間與格式要求作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**個(gè)人新學(xué)期目標(biāo)設(shè)定報(bào)告**：

-要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，撰寫一份個(gè)人新學(xué)期目標(biāo)設(shè)定報(bào)告。

-報(bào)告應(yīng)包括：自我評估、目標(biāo)設(shè)定、計(jì)劃制定、預(yù)期成果和時(shí)間安排。

-字?jǐn)?shù)要求：不少于500字。

-提交時(shí)間：下周一上午第一節(jié)課前。

2.**小組討論總結(jié)**：

-學(xué)生需將小組討論的內(nèi)容進(jìn)行整理，形成一份書面總結(jié)。

-總結(jié)應(yīng)包括：討論主題、主要觀點(diǎn)、達(dá)成共識、存在的分歧及解決方案。

-字?jǐn)?shù)要求：不少于300字。

-提交時(shí)間：下周一上午第一節(jié)課前。

3.**案例分析思考題**：

-針對本節(jié)課所分析的案例，提出至少兩個(gè)思考題，并嘗試給出自己的答案。

-答案應(yīng)結(jié)合案例，展現(xiàn)學(xué)生的分析能力和思考深度。

-字?jǐn)?shù)要求：不少于200字。

-提交時(shí)間：下周一上午第一節(jié)課前。

作業(yè)反饋：

1.**及時(shí)批改**：

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，確保學(xué)生在下一節(jié)課開始前收到反饋。

-批改標(biāo)準(zhǔn)將嚴(yán)格依據(jù)作業(yè)要求，確保評價(jià)的公正性和客觀性。

2.**針對性反饋**：

-對學(xué)生在目標(biāo)設(shè)定報(bào)告中的目標(biāo)合理性、計(jì)劃可行性等方面進(jìn)行評價(jià)。

-對小組討論總結(jié)中的觀點(diǎn)準(zhǔn)確性、團(tuán)隊(duì)協(xié)作效果進(jìn)行反饋。

-對案例分析思考題的答案，評價(jià)其分析深度、邏輯性和創(chuàng)新性。

3.**改進(jìn)建議**：

-針對學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，給出具體的改進(jìn)建議。

-對于目標(biāo)設(shè)定不合理、計(jì)劃制定不明確的情況，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。

-對于分析思考題答案不足的地方，提供額外的參考資料或指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。

4.**個(gè)別輔導(dǎo)**：

-對于作業(yè)完成質(zhì)量較低的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，了解其學(xué)習(xí)困難，提供個(gè)性化幫助。

-鼓勵學(xué)生利用課后時(shí)間向教師請教，確保每位學(xué)生都能在作業(yè)中得到提升。典型例題講解在講解新學(xué)期目標(biāo)設(shè)定的過程中，以下是一些典型的例題，用以幫助學(xué)生理解和應(yīng)用所學(xué)知識：

1.**例題一：自我評估**

-學(xué)生小王想要提高自己的數(shù)學(xué)成績，他進(jìn)行了自我評估。以下是他的評估結(jié)果：

-已知小王目前的數(shù)學(xué)成績?yōu)?0分，目標(biāo)成績?yōu)?0分。

-小王每天花費(fèi)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的時(shí)間為1小時(shí)，目標(biāo)為每天增加至2小時(shí)。

-小王對數(shù)學(xué)的興趣和動力較高。

-問題：根據(jù)小王的自我評估，他應(yīng)該如何設(shè)定新學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)？

-答案：小王可以設(shè)定以下目標(biāo)：

-提高數(shù)學(xué)成績至90分。

-每天增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間至2小時(shí)。

-保持對數(shù)學(xué)的興趣和動力。

2.**例題二：目標(biāo)設(shè)定**

-學(xué)生小李想要參加學(xué)校的辯論隊(duì)，以下是她的目標(biāo)設(shè)定：

-目標(biāo)一：提高公共演講能力。

-目標(biāo)二：了解辯論技巧。

-目標(biāo)三：成為辯論隊(duì)的一員。

-問題：小李的目標(biāo)設(shè)定是否符合SMART原則？

-答案：小李的目標(biāo)設(shè)定基本符合SMART原則，但需要進(jìn)一步具體化：

-目標(biāo)一：通過參加辯論俱樂部，每周至少練習(xí)演講兩次，每次至少30分鐘。

-目標(biāo)二：閱讀至少3本關(guān)于辯論技巧的書籍，并完成讀書筆記。

-目標(biāo)三：在學(xué)期末的辯論隊(duì)選拔中，表現(xiàn)出色，獲得教練的認(rèn)可。

3.**例題三：計(jì)劃制定**

-學(xué)生小張想要提高自己的英語聽力水平，他制定了以下計(jì)劃：

-每天聽英語聽力材料，包括新聞、播客和電影片段。

-每周完成至少一篇聽力練習(xí)。

-定期與英語母語者進(jìn)行對話練習(xí)。

-問題：小張的計(jì)劃是否合理？

-答案：小張的計(jì)劃是合理的，因?yàn)樗硕喾N聽力材料，以及定期的練習(xí)和實(shí)際對話練習(xí)。

4.**例題四：行動執(zhí)行**

-學(xué)生小王在學(xué)期初設(shè)定了提高數(shù)學(xué)成績的目標(biāo)，以下是他的行動執(zhí)行情況：

-每天完成數(shù)學(xué)作業(yè)，并復(fù)習(xí)錯題。

-每周參加數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班。

-每月與同學(xué)進(jìn)行一次數(shù)學(xué)競賽。

-問題：小王在行動執(zhí)行過程中遇到了哪些挑戰(zhàn)？他應(yīng)該如何應(yīng)對？

-答案：小王可能遇到的挑戰(zhàn)包括時(shí)間管理、學(xué)習(xí)動力不足等。應(yīng)對策略包括：

-制定詳細(xì)的時(shí)間表，確保每天都有足夠的時(shí)間用于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

-設(shè)定短期目標(biāo)，如每周提高5分，以保持學(xué)習(xí)動力。

-尋求老師和同