二年級品德與生活上冊1.1我升入了二年級教學設計新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路嗨，同學們！今天我們要一起開啟一段新的學習旅程，那就是我們二年級的新篇章——1.1《我升入了二年級》。在這個環節，我會帶著你們一起回顧過去，展望未來。我們首先會通過一些溫馨的回憶游戲，讓你們感受到成長的喜悅。接著，我會引導你們思考：升入二年級，我們有哪些新的期待和挑戰呢？我們還會一起制定一些新學期的學習目標，讓每個同學都充滿動力，迎接新的學習生活！??????讓我們一起加油，成為更好的自己！??核心素養目標1.培養學生的自我認知能力，認識到自己升入二年級的成長變化。

2.提升學生的規劃意識，學會制定新學期的學習目標。

3.增強學生的團隊合作精神，通過互動游戲感受集體的力量。

4.培養學生的自信心，鼓勵他們在新學期展現新面貌。重點難點及解決辦法重點：

1.引導學生正確認識和評價自己的成長變化。

解決方法：通過自我反思、同學互動等形式，幫助學生梳理升入二年級的變化，引導他們積極看待自己的成長。

難點：

1.學生對新學期的學習目標缺乏明確規劃。

解決方法：結合學生實際情況，提供具體的學習目標范例，引導學生根據自己的興趣和特長制定個性化目標。

突破策略：

1.創設情境，激發學生的學習興趣，如組織主題班會，讓學生分享自己的成長故事。

2.運用小組合作，培養學生的溝通協作能力，共同完成學習目標的制定。

3.定期檢查學習進度，及時調整目標，幫助學生逐步實現學習計劃。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《二年級品德與生活》上冊教材，以便跟隨課程內容學習。

2.輔助材料：準備與“我升入了二年級”主題相關的圖片、圖表和視頻，以多媒體形式豐富教學內容。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設置一個溫馨的討論角，配備紙筆，方便學生記錄思考和心得。教學過程一、導入新課

1.老師微笑著走進教室，與學生打招呼：“同學們，大家好！今天我們要一起走進一個全新的學習旅程，那就是我們二年級的新篇章——《我升入了二年級》。你們準備好了嗎？”

2.學生們興奮地回應：“準備好了！”

3.老師接著說：“那我們就開始吧！首先，我想請大家閉上眼睛，深呼吸，放松心情。讓我們一起回憶一下過去的一年，那些難忘的瞬間?！?/p>

二、回顧過去，感受成長

1.老師引導學生分享自己在一年級時的趣事，讓學生感受到成長的喜悅。

2.學生們紛紛舉手，講述自己在一年級時的點點滴滴。

3.老師總結：“同學們，回顧過去，我們都有很多值得驕傲的成就?，F在，我們已經升入了二年級，讓我們一起期待新的挑戰和機遇吧！”

三、認識新學期，制定目標

1.老師板書：“我升入了二年級”，并解釋這個主題的含義。

2.老師提問：“同學們，升入二年級后，你們有哪些新的期待和挑戰呢？”

3.學生們積極回答，老師認真傾聽并記錄。

4.老師總結：“同學們，升入二年級，我們要學會制定新的學習目標，努力實現自己的夢想?！?/p>

四、互動游戲，激發興趣

1.老師組織一個“成長接力”游戲，讓學生們分成小組，依次分享自己在一年級時的成長故事。

2.游戲過程中，學生們笑聲不斷，氣氛活躍。

3.老師說：“通過這個游戲，我們不僅感受到了成長的快樂，還學會了團隊合作?！?/p>

五、小組討論，制定目標

1.老師將學生們分成若干小組，每組選出一個組長。

2.老師發放學習目標制定表格，引導學生思考并填寫。

3.學生們分組討論，互相交流，共同制定新學期的學習目標。

4.老師巡視指導，解答學生疑問。

六、分享成果，互相鼓勵

1.各小組派代表分享本組的學習目標。

2.學生們互相鼓勵，為彼此加油打氣。

3.老師總結：“同學們，通過今天的課程，我們不僅明確了新學期的學習目標，還學會了團隊合作。相信在接下來的日子里，我們一定會取得更好的成績！”

七、總結與布置作業

1.老師總結本節課的主要內容，強調學習目標的重要性。

2.老師布置作業：每組學生根據本節課的學習目標，制定一份詳細的個人學習計劃，下節課分享。

3.老師提醒：“同學們，回家后要認真完成作業，相信你們一定能夠實現自己的夢想！”

八、下課

1.老師微笑著說：“同學們，今天的課程就到這里，下課！希望大家在新的學期里，努力學習，不斷進步！”

2.學生們紛紛回應：“老師再見！”

3.老師離開教室，留下學生們繼續學習。教學資源拓展1.拓展資源：

-《成長的故事》：收集一些小學生從一年級到二年級的成長故事，包括他們在學習、生活、興趣愛好等方面的變化和感悟。

-《二年級新生指南》：查找一些適合二年級新生的學習方法和生活習慣的建議，幫助學生更好地適應新學期的學習生活。

-《我的新學期目標》：提供一些關于制定學習目標的模板和示例，幫助學生明確自己的學習方向。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀《成長的故事》，通過閱讀他人的成長經歷，激發學生的學習興趣和積極性。

-引導學生結合《二年級新生指南》中的內容，制定自己的學習計劃和日常行為規范。

-組織學生進行小組討論，分享《我的新學期目標》中的模板和示例，共同學習如何設定合理的學習目標。

-在課堂上設置“我的成長故事”環節，讓學生分享自己的成長經歷，提高學生的語言表達能力和自信心。

-通過觀看相關的教育視頻，如《小學生學習習慣養成》等，幫助學生了解如何養成良好的學習習慣。

-利用周末時間，組織學生參觀校園內的歷史建筑或文化景點，讓學生在實踐中感受傳統文化的魅力，培養他們的愛國情懷。

-鼓勵學生參加一些興趣小組或課外活動，如書法、繪畫、音樂等，豐富學生的課余生活，提高他們的綜合素質。

-定期舉辦家長會，與家長共同關注學生的成長，分享教育心得，共同為學生的全面發展創造良好的家庭環境。

-在課堂上設置“每周一星”環節，表揚表現優秀的學生，激發其他學生的學習動力。

-鼓勵學生積極參與學校組織的各類比賽和活動，如演講比賽、運動會等，提高學生的團隊合作精神和競爭意識。

-定期開展心理健康教育課程，幫助學生正確認識自己，學會面對挫折，培養他們的心理素質。教學反思與總結今天上了《我升入了二年級》這節課，總體來說，我覺得收獲頗豐，但也發現了一些需要改進的地方。

首先，我覺得在導入環節，我通過創設情境，讓學生閉上眼睛，深呼吸，放松心情，這樣的做法很好地引導學生進入課堂狀態。學生們在回憶過去一年的時候，都非常投入，這讓我感到很欣慰。但是，我也發現有些學生可能因為緊張或者不適應這種形式，沒有完全放松下來。因此，我需要在今后的教學中，更加關注每個學生的感受，確保每個孩子都能積極參與到課堂活動中來。

在回顧過去，感受成長的部分，我讓學生們分享自己在一年級時的趣事，這既是對他們過去一年學習的肯定，也是激發他們繼續努力的動力。我發現，通過這樣的分享，學生們不僅能夠回顧自己的成長，還能夠學會傾聽和尊重他人。不過，我也注意到，有些學生可能因為害羞或者缺乏自信，沒有主動分享。對此，我打算在下節課之前，提前進行一些小組討論，鼓勵他們準備好自己的故事，以便在課堂上更加自信地表達。

在制定新學期目標的過程中，我提供了學習目標制定表格，并引導學生根據自己的興趣和特長來制定。這一環節進行得非常順利，學生們都積極參與，提出了很多有創意的目標。然而，我也發現，有些學生可能因為對未來的不確定感，目標制定得過于簡單或者過于理想化。對此，我會在課后進行個別輔導，幫助他們設定更實際、可達成目標。

在互動游戲環節，我組織了一個“成長接力”游戲，這個游戲不僅讓學生們感受到了成長的喜悅，還培養了他們的團隊合作精神。不過，游戲過程中也出現了一些小插曲，比如有些小組因為配合不夠默契而影響了游戲的進行。我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重游戲的規則和技巧指導，確保每個學生都能在游戲中有所收獲。

在總結與布置作業環節，我強調了學習目標的重要性，并布置了作業，讓學生制定個人學習計劃。我發現，學生們對作業的完成度很高，這讓我對他們的學習態度感到滿意。但是，我也發現有些學生可能因為對作業的理解不夠深入，導致計劃不夠具體。因此，我會在課后進行個別輔導，幫助他們更好地理解和執行學習計劃。

1.加強對學生的個別關注，確保每個學生都能在課堂上得到充分的關注和指導。

2.在教學活動中，更加注重規則的講解和技巧的指導，確保學生能夠更好地參與其中。

3.在課后，加強對學生的個別輔導，幫助他們更好地理解和執行學習計劃。

4.不斷反思和總結教學經驗，不斷提高自己的教學水平和教學質量。

我相信，通過不斷地努力和改進，我能夠更好地幫助學生成長，讓他們在新的學期里取得更好的成績。教學評價1.課堂評價：

-提問環節：在課堂上，我通過提問的方式了解學生對新知識的掌握情況。例如，在講解新學期目標制定時，我會問：“同學們，你們覺得制定學習目標最重要的是什么？”通過學生的回答，我可以判斷他們對這一概念的理解程度。

-觀察環節：在課堂上，我會仔細觀察學生的參與度、表情和動作，以了解他們對課堂內容的興趣和接受程度。例如，在分享成長故事時，我會觀察學生是否積極參與、是否能夠認真傾聽他人分享。

-測試環節：為了更全面地了解學生的學習情況，我會在課后進行小測驗。例如，在講解“我升入了二年級”這一主題后，我會出幾道選擇題，測試學生對本節課知識的掌握程度。

2.作業評價：

-認真批改：對于學生提交的作業，我會認真批改，確保每一份作業都得到及時反饋。在批改過程中，我會關注學生的答題思路、書寫規范和卷面整潔度。

-及時反饋：在批改完作業后，我會及時將作業發還給學生，并針對他們的答題情況進行點評。對于做得好的地方，我會給予表揚和鼓勵；對于存在的問題，我會指出并給出改進建議。

-鼓勵學生繼續努力：在作業評價中，我會注重激發學生的學習興趣和積極性