《第二單元8冀中的地道戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)語文《第二單元8冀中的地道戰(zhàn)》。主要包括：課文《冀中的地道戰(zhàn)》的學(xué)習(xí)，通過朗讀、討論、分析等方式，讓學(xué)生了解冀中地道戰(zhàn)的背景、過程和意義，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷和民族精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，提升文學(xué)鑒賞素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的歷史意識(shí)，激發(fā)愛國(guó)情懷。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力，提高問題解決能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，感受革命文化的魅力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文《冀中的地道戰(zhàn)》的主要內(nèi)容和歷史背景。

2.學(xué)習(xí)地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)及其在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)冀中地道戰(zhàn)的歷史背景和戰(zhàn)術(shù)策略的理解。

2.如何將抽象的歷史事件轉(zhuǎn)化為學(xué)生易于理解的具體案例。

解決辦法：

1.通過多媒體展示冀中地區(qū)的地理環(huán)境和歷史圖片，幫助學(xué)生直觀理解背景。

2.通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生參與模擬地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)策略，加深理解。

3.設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入課文，分析地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)和作用。

4.結(jié)合歷史資料，對(duì)比分析地道戰(zhàn)與其他抗日戰(zhàn)法的異同，幫助學(xué)生全面理解。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)語文教材配套教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：冀中地道戰(zhàn)相關(guān)歷史圖片、視頻資料、地圖等。

4.教學(xué)手段：朗讀、討論、角色扮演、小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，你們知道抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中有哪些著名的戰(zhàn)術(shù)嗎？”

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景，提問學(xué)生：“誰還記得我們之前學(xué)習(xí)過的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄事跡？”

-引入課題：教師揭示課題《冀中的地道戰(zhàn)》，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

-教師詳細(xì)講解課文《冀中的地道戰(zhàn)》的主要內(nèi)容，包括冀中地區(qū)的地理環(huán)境、地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)等。

-通過多媒體展示冀中地區(qū)的地圖和地道戰(zhàn)的歷史圖片，幫助學(xué)生直觀理解。

-舉例說明：

-教師選取課文中的典型案例，如地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用、地道戰(zhàn)的成功戰(zhàn)例等，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論。

-互動(dòng)探究：

-教師提出問題，如：“地道戰(zhàn)有哪些戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)？這些戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)是如何發(fā)揮作用的？”

-引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享各自的觀點(diǎn)和看法。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-教師布置練習(xí)題，如：“根據(jù)課文內(nèi)容，簡(jiǎn)要描述冀中地道戰(zhàn)的過程。”

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

-教師指導(dǎo)：

-教師針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-針對(duì)學(xué)生的共性問題，進(jìn)行講解和示范。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-教師提出拓展問題，如：“地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的地位和作用有哪些？”

-學(xué)生分組討論，分享各自的觀點(diǎn)和看法。

-教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要地位。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)和作用。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

-教師進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要作用。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，如：“閱讀課外資料，了解其他抗日戰(zhàn)法的特點(diǎn)和作用。”

-學(xué)生整理筆記，復(fù)習(xí)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史資料：介紹抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景，包括主要戰(zhàn)役、英雄人物、重要事件等，為學(xué)生提供更廣闊的歷史視角。

-地道戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)研究：搜集有關(guān)地道戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)的詳細(xì)資料，如地道結(jié)構(gòu)、防御措施、進(jìn)攻策略等，讓學(xué)生深入了解地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)。

-中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念館：介紹中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念館的展覽內(nèi)容，包括珍貴的歷史照片、文物、文獻(xiàn)等，讓學(xué)生感受抗戰(zhàn)歷史的重要性和偉大精神。

-冀中地區(qū)文化研究：搜集冀中地區(qū)的風(fēng)土人情、歷史故事、民間傳說等，讓學(xué)生了解冀中地區(qū)的文化特色。

-相關(guān)電影和紀(jì)錄片：推薦與冀中地道戰(zhàn)相關(guān)的電影和紀(jì)錄片，如《地道戰(zhàn)》、《狼牙山五壯士》等，通過視聽感受加深對(duì)歷史的理解。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)書籍，如《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》、《八路軍》、《地道戰(zhàn)》等，了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史全貌。

-組織學(xué)生參觀抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館、革命烈士陵園等地，親身感受抗戰(zhàn)歷史的莊重和偉大。

-引導(dǎo)學(xué)生參與“尋找身邊的抗戰(zhàn)歷史”活動(dòng)，如采訪抗戰(zhàn)老戰(zhàn)士、搜集抗戰(zhàn)故事等，增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感。

-建議學(xué)生關(guān)注歷史研究動(dòng)態(tài)，了解國(guó)內(nèi)外關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的最新研究成果，拓寬視野。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，研究地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)及其在現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于冀中地道戰(zhàn)的學(xué)習(xí)心得和感悟，提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

-結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)以“地道戰(zhàn)”為主題的繪畫、手抄報(bào)等活動(dòng)，讓學(xué)生通過藝術(shù)形式感受地道戰(zhàn)的英勇精神。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括冀中地道戰(zhàn)的背景、戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)、歷史意義等。

2.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟，如對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)英雄的敬佩、對(duì)地道戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)的創(chuàng)新性的認(rèn)識(shí)等。

3.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要作用，以及其戰(zhàn)術(shù)策略在現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中的啟示。

4.教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，傳承和弘揚(yáng)革命精神。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇判斷題（每題2分，共10分）

-冀中地道戰(zhàn)發(fā)生在哪個(gè)時(shí)期？（A.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期B.解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期C.國(guó)共內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期）

-地道戰(zhàn)的主要戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)是什么？（A.隱蔽性強(qiáng)B.機(jī)動(dòng)性高C.易守難攻）

-地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的地位如何？（A.次要戰(zhàn)術(shù)B.重要戰(zhàn)術(shù)C.無足輕重）

-冀中地道戰(zhàn)的成功主要得益于哪些因素？（A.地理環(huán)境B.戰(zhàn)術(shù)創(chuàng)新C.民眾支持）

2.簡(jiǎn)答題（每題5分，共10分）

-簡(jiǎn)述冀中地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)。

-結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的意義的理解。

3.應(yīng)用題（10分）

-假設(shè)你是一名冀中地道戰(zhàn)的戰(zhàn)士，請(qǐng)寫一段話描述你在地道戰(zhàn)中的一次戰(zhàn)斗經(jīng)歷。

4.寫作題（15分）

-以“地道戰(zhàn)精神”為主題，寫一篇短文，談?wù)勀銓?duì)這種精神的體會(huì)和感悟。

檢測(cè)結(jié)束后，教師根據(jù)學(xué)生的答題情況給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定，同時(shí)指出不足之處，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-冀中地道戰(zhàn)的背景

-地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)

-地道戰(zhàn)的歷史意義

②本文重