勞動(dòng)項(xiàng)目五《利用廢舊雨傘制作購物袋》（教案）-六年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)人民版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）勞動(dòng)項(xiàng)目五《利用廢舊雨傘制作購物袋》（教案）-六年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)人民版設(shè)計(jì)思路親愛的同學(xué)們，今天我們要一起動(dòng)手，用廢舊雨傘制作購物袋。這不僅僅是一堂勞動(dòng)課，更是一次創(chuàng)意與環(huán)保的碰撞。首先，我會(huì)通過展示一些用雨傘制作的購物袋圖片，激發(fā)你們的興趣。接著，我會(huì)詳細(xì)講解制作步驟，并一步步示范。在這個(gè)過程中，我會(huì)鼓勵(lì)你們發(fā)揮想象力，用自己的方式裝飾購物袋。最后，讓我們一起欣賞大家的作品，感受勞動(dòng)的樂趣和環(huán)保的意義！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，通過利用廢舊雨傘制作購物袋，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活物品的再利用創(chuàng)意。

2.增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握簡單的手工制作技能。

3.提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到廢舊物品的再利用對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，鼓勵(lì)學(xué)生在制作過程中發(fā)揮個(gè)人創(chuàng)意，提升審美和藝術(shù)鑒賞能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

a.制作雨傘購物袋的基本步驟：首先，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何將雨傘展開，了解傘面和傘骨的結(jié)構(gòu)，這是制作過程中的基礎(chǔ)。

b.雨傘材料的改造與利用：重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生如何將傘面剪裁成合適的形狀，以及如何利用傘骨作為購物袋的支撐結(jié)構(gòu)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

a.雨傘材料的特性：雨傘材料具有一定的防水性，但同時(shí)也較薄且易損壞，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何在保持材料特性的同時(shí)進(jìn)行剪裁和改造。

b.傘骨的固定與加固：傘骨作為購物袋的骨架，需要適當(dāng)固定和加固，學(xué)生可能會(huì)在如何確保牢固性和美觀性之間遇到困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《勞動(dòng)人民版》六年級(jí)下冊(cè)教材，以便于跟隨課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備雨傘制作購物袋的步驟圖、成品展示圖片以及環(huán)保理念宣傳資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備剪刀、針線、膠帶、彩色布料等制作購物袋所需的工具和材料。

4.教室布置：設(shè)置小組合作學(xué)習(xí)區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠安全、舒適地進(jìn)行手工制作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)利用廢舊雨傘制作購物袋的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們家里有沒有閑置的雨傘？你們知道這些雨傘除了遮雨還能做什么嗎？”

展示一些用廢舊雨傘制作的購物袋圖片，讓學(xué)生初步感受創(chuàng)意改造的魅力。

簡短介紹廢舊物品再利用的重要性，以及今天我們要學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容。

2.利用廢舊雨傘制作購物袋基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解利用廢舊雨傘制作購物袋的基本概念、步驟和技巧。

過程：

講解利用廢舊雨傘制作購物袋的定義，包括材料準(zhǔn)備、工具使用等。

詳細(xì)介紹制作步驟，包括如何剪裁雨傘面、加固傘骨、縫制邊緣等。

3.利用廢舊雨傘制作購物袋案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解利用廢舊雨傘制作購物袋的特性和重要性。

過程：

展示幾個(gè)成功的雨傘購物袋制作案例，分析其設(shè)計(jì)特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)環(huán)保和創(chuàng)意生活的啟示。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何改進(jìn)雨傘購物袋的設(shè)計(jì)，提高其實(shí)用性和美觀性。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)雨傘購物袋的設(shè)計(jì)或功能問題進(jìn)行討論。

小組成員分工合作，共同分析問題，提出解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)利用廢舊雨傘制作購物袋的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問題分析、解決方案和創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)利用廢舊雨傘制作購物袋的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括利用廢舊雨傘制作購物袋的步驟、技巧和案例分析。

強(qiáng)調(diào)廢舊物品再利用的環(huán)保意義，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐創(chuàng)意改造。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試?yán)眉抑虚e置的雨傘制作購物袋，并分享制作過程和心得體會(huì)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.廢舊雨傘的組成部分

-傘面：負(fù)責(zé)遮雨的主要部分，通常由塑料或布料制成。

-傘骨：支撐傘面的骨架，由金屬或塑料制成，具有可折疊性。

-傘柄：連接傘面和傘骨的部分，通常用于手握。

2.制作購物袋的基本步驟

-準(zhǔn)備工作：選擇合適的雨傘，準(zhǔn)備剪刀、針線、膠帶等工具。

-展開雨傘：將雨傘撐開，確保傘面平整。

-剪裁傘面：根據(jù)所需購物袋的大小和形狀，剪裁傘面。

-加固傘骨：將傘骨適當(dāng)彎曲，用針線固定在傘面的邊緣處。

-縫制邊緣：將傘面的邊緣縫合，確保購物袋的閉合性。

-裝飾與美化：根據(jù)個(gè)人喜好，對(duì)購物袋進(jìn)行裝飾。

3.廢舊雨傘的特性與利用

-防水性：雨傘材料具有防水特性，適合制作需要防水的購物袋。

-靈活性：雨傘骨架的彎曲性可以方便地調(diào)整購物袋的形狀。

-環(huán)保性：利用廢舊雨傘制作購物袋，體現(xiàn)了資源的循環(huán)利用。

4.制作過程中的注意事項(xiàng)

-安全操作：在剪裁和縫合過程中，注意安全，避免受傷。

-精確剪裁：剪裁傘面時(shí)要確保尺寸準(zhǔn)確，避免浪費(fèi)材料。

-穩(wěn)固固定：確保傘骨在購物袋中的固定位置穩(wěn)固，防止使用過程中變形。

5.創(chuàng)意設(shè)計(jì)與環(huán)保理念

-設(shè)計(jì)多樣化：鼓勵(lì)學(xué)生在制作過程中發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出獨(dú)特風(fēng)格的購物袋。

-環(huán)保理念：通過制作購物袋，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到廢舊物品的再利用對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性。

6.實(shí)踐應(yīng)用與生活教育

-生活實(shí)用性：制作的購物袋可以用于日常購物，減少使用塑料袋對(duì)環(huán)境的影響。

-生活教育：通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛環(huán)境、節(jié)約資源的意識(shí)。

7.課后作業(yè)與拓展

-實(shí)踐作業(yè)：讓學(xué)生嘗試?yán)眉抑虚e置的雨傘制作購物袋，并分享制作過程和心得體會(huì)。

-拓展作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生思考如何將廢舊雨傘的利用推廣到更多生活場景中，提高環(huán)保意識(shí)。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-任務(wù)：利用家中閑置的雨傘，按照課堂上學(xué)習(xí)的方法，制作一個(gè)購物袋。

-目標(biāo)：通過實(shí)際操作，鞏固課堂上學(xué)到的制作技能，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：購物袋的實(shí)用性、美觀性以及是否體現(xiàn)了環(huán)保理念。

2.設(shè)計(jì)創(chuàng)新作業(yè)：

-任務(wù)：設(shè)計(jì)一個(gè)具有個(gè)人特色的雨傘購物袋，包括圖案設(shè)計(jì)、功能創(chuàng)新等。

-目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，鼓勵(lì)他們從不同角度思考問題，提高審美和設(shè)計(jì)能力。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：設(shè)計(jì)的新穎性、實(shí)用性以及環(huán)保程度的體現(xiàn)。

3.環(huán)保理念思考作業(yè)：

-任務(wù)：撰寫一篇短文，闡述你對(duì)廢舊物品再利用的理解，以及如何將這種理念應(yīng)用到日常生活中。

-目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高他們對(duì)可持續(xù)發(fā)展重要性的認(rèn)識(shí)。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：短文的邏輯性、觀點(diǎn)的獨(dú)到性和表達(dá)的自然流暢。

4.小組討論作業(yè)：

-任務(wù)：以小組為單位，討論如何改進(jìn)雨傘購物袋的設(shè)計(jì)，使其更加實(shí)用和環(huán)保。

-目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：小組成員的參與度、討論的深度以及提出的改進(jìn)方案的可行性。

5.家庭作業(yè)：

-任務(wù)：與家人一起，尋找家中其他可以再利用的廢舊物品，并嘗試進(jìn)行創(chuàng)意改造。

-目標(biāo)：通過家庭合作，讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)家庭互動(dòng)。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：改造物品的創(chuàng)意性、實(shí)用性以及家庭成員的參與度。

示例作業(yè)答案：

1.實(shí)踐作業(yè)答案示例：

-學(xué)生A制作了一個(gè)多功能的雨傘購物袋，袋身上有防水拉鏈，底部有防滑墊，既美觀又實(shí)用。

2.設(shè)計(jì)創(chuàng)新作業(yè)答案示例：

-學(xué)生B設(shè)計(jì)了一個(gè)帶有透明視窗的雨傘購物袋，可以觀察袋內(nèi)物品，同時(shí)增加了一定的安全性。

3.環(huán)保理念思考作業(yè)答案示例：

-學(xué)生C在短文中提到，通過這次制作雨傘購物袋的經(jīng)歷，她意識(shí)到每個(gè)人都可以從自身做起，減少浪費(fèi)，保護(hù)環(huán)境。

4.小組討論作業(yè)答案示例：

-小組D提出了增加購物袋的保溫層，使其更適合攜帶熱食，同時(shí)使用可降解材料，提高環(huán)保性能。

5.家庭作業(yè)答案示例：

-學(xué)生E與家人一起，將舊衣服剪裁成布袋，用于日常購物，既減少了垃圾產(chǎn)生，又提高了家庭環(huán)保意識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《利用廢舊雨傘制作購物袋》這堂勞動(dòng)課，我覺得收獲頗豐，但也意識(shí)到一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我對(duì)教學(xué)方法的運(yùn)用感到滿意。我采用了案例教學(xué)法和小組討論法，讓學(xué)生在具體案例中學(xué)習(xí)制作技巧，并通過小組討論激發(fā)他們的創(chuàng)意思維。我發(fā)現(xiàn)，這種方法很受學(xué)生歡迎，他們參與度很高，課堂氣氛活躍。當(dāng)然，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于傘骨的固定和加固理解不夠，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有結(jié)合實(shí)際操作進(jìn)行示范。今后，我會(huì)更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際操作中更好地掌握技能。

在教學(xué)策略上，我嘗試了多種方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過展示成品圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地看到廢舊雨傘變廢為寶的過程。這種直觀的教學(xué)方式很有效，學(xué)生們?cè)诳吹匠善返哪且豢蹋凵裰谐錆M了驚喜和期待。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作還存在困難。這可能是因?yàn)槲覜]有給予他們足夠的指導(dǎo)，今后我會(huì)更加注重指導(dǎo)學(xué)生如何將想法付諸實(shí)踐。

在課堂管理方面，我努力營造了一個(gè)和諧、積極的學(xué)習(xí)氛圍。我鼓勵(lì)學(xué)生提問，尊重他們的意見，同時(shí)也要求他們遵守課堂紀(jì)律。不過，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于這個(gè)話題不太感興趣或者不擅長表達(dá)。為了解決這個(gè)問題，我打算在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，嘗試不同的分組方式，讓每個(gè)學(xué)生都能在小組中找到自己的位置。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問題和不足。比如，部分學(xué)生對(duì)于傘骨加固的理解不夠深入，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐操作環(huán)節(jié)。另外，小組討論中個(gè)別學(xué)生的參與度不高，這也需要我在分組和討論引導(dǎo)上做出調(diào)整。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-加強(qiáng)實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中深化對(duì)技能的理解。

-優(yōu)化小組討論方式，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，提高討論效果。

-在講解過程中，注重結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生更容易理解和接受新