2023一年級數學下冊六100以內的加法和減法（二）兩位數減一位數（退位）教學設計蘇教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖嗨，親愛的小朋友們，今天我們要一起走進數學的奇妙世界，探索100以內的加法和減法，特別是兩位數減一位數的退位技巧。我們要用蘇教版一年級數學下冊的課本作為我們的指南針，一起在數字的海洋里遨游。通過這個課程，我們不僅學會計算，還能體會到數學的樂趣，就像在玩耍中學習，是不是很期待呢？????核心素養目標分析本節課旨在培養學生數感、符號意識和運算能力。通過兩位數減一位數（退位）的學習，孩子們能夠理解數的組成，掌握基本的減法運算規則，增強邏輯思維能力。同時，通過動手操作和合作學習，提升孩子們的溝通能力和團隊協作精神，為后續數學學習打下堅實基礎。教學難點與重點1.教學重點：

-重點在于理解兩位數減一位數的退位概念。例如，當從十位上減去一位數時，如果十位上的數不夠減，就需要從百位借位。這里的核心是讓學生明白十位和個位之間的關系，以及如何正確進行借位。

-強調學生在實際操作中能夠正確寫出減法算式，并計算出結果。例如，對于算式23-5，學生需要知道從3中減去5不夠，所以要從2中借1，變成13-5。

2.教學難點：

-難點在于學生對于退位減法的理解。例如，在算式15-8中，學生可能會混淆個位和十位的借位過程，不清楚應該先從十位借位還是個位。

-另一個難點是學生在進行退位減法時容易出錯，特別是在書寫算式和計算過程中。例如，學生在計算27-6時，可能會忘記從十位借位，導致計算錯誤。教學資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、計算器

-課程平臺：一年級數學下冊蘇教版配套教學軟件

-信息化資源：數字圖片（如數字卡片、算式圖示）、動畫演示（退位減法過程）

-教學手段：實物教具（十進制棒、計數器）、教學卡片、學生練習本教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們知道我們的好朋友小熊去森林探險了嗎？今天我們就跟著小熊一起去看看，它遇到了哪些有趣的事情呢？（展示小熊探險的故事圖片）

-回顧舊知：記得我們之前學過的加法和減法嗎？誰能上來給大家展示一下你是怎么用加法或減法解決小熊遇到的問題的？（學生展示，教師點評）

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：今天我們要學習的是兩位數減一位數（退位）。老師會給大家一個例子，看看我們怎么用這個方法來解決小熊的問題。

-例子：小熊有15個蘋果，它吃掉了8個，還剩多少個？（學生回答，教師板書：15-8=7）

-接下來，我們要學習的是如果個位不夠減怎么辦，這時候就要用到退位的概念了。比如，小熊有23個橘子，它吃掉了15個，還剩多少個？（學生嘗試回答，教師引導）

-舉例說明：通過幾個具體的例子，讓學生看到退位減法的實際應用。

-例子1：32-9，學生嘗試解答，教師講解過程。

-例子2：47-6，學生嘗試解答，教師講解過程。

-互動探究：請同學們拿出自己的小卡片，上面寫著不同的兩位數減一位數的題目，我們一起來試試看，看看誰能最快又正確地解答出來。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：現在請大家拿出練習本，老師會給出一些題目，請大家獨立完成。

-題目1：45-7

-題目2：28-9

-題目3：63-5

-教師指導：在學生練習的過程中，教師巡視教室，對有困難的學生進行個別指導，確保每個學生都能理解和掌握退位減法。

4.小組合作（約10分鐘）

-分組討論：現在我們分成小組，每個小組有一個難題要解決，看看哪個小組能最快找到答案。

-題目：小熊有37個糖果，它給了小貓12個，還剩多少個？

-學生展示：每個小組派代表來展示他們的解題過程，教師點評并總結。

5.總結與反思（約5分鐘）

-總結：今天我們學習了兩位數減一位數（退位），大家做得都很棒！

-反思：回顧一下，我們在學習過程中遇到了哪些困難？又是怎么解決的？大家可以從自己的經驗中學習，下次遇到類似的問題，我們就能更快地解決了。

6.布置作業（約2分鐘）

-課后請同學們完成課本上的練習題，特別是那些退位減法的題目，多加練習，鞏固我們的學習成果。教學資源拓展1.拓展資源：

-《數學童話故事集》：通過童話故事的形式，將數學知識與故事情節相結合，如《小矮人的糖果店》中涉及到的加減法計算，可以幫助學生將抽象的數學概念具體化。

-《數字游戲大本營》：提供各種與數字相關的游戲，如“數字拼圖”、“數字接力”等，這些游戲可以增強學生的數學興趣，同時提高他們的運算能力。

-《生活中的數學》：收集日常生活中常見的數學問題，如購物找零、時間計算等，讓學生學會用數學的眼光觀察生活，解決實際問題。

2.拓展建議：

-家長可以與孩子一起閱讀《數學童話故事集》，通過故事中的數學問題引導孩子進行思考和討論。

-利用周末或節假日，組織家庭數學游戲日，通過游戲讓孩子在玩樂中學習數學。

-鼓勵孩子觀察周圍的環境，發現數學元素，如街道上的門牌號、商店的價格標簽等，將數學知識與實際生活相結合。

-通過網絡資源，如數學教育網站、教育視頻等，提供更多的學習資源和教學案例，豐富學生的數學學習體驗。

-鼓勵孩子參加數學競賽或活動，如數學奧林匹克、數學建模等，提升他們的數學思維能力和解決問題的能力。

-設計一些數學小實驗，如使用不同顏色的計數器進行加法或減法操作，通過視覺和動手操作加深對數學概念的理解。

-與孩子一起制作數學日記，記錄他們在學習過程中的發現和困惑，培養他們的記錄和反思能力。

-通過數學故事書，如《數學家的故事》等，激發孩子對數學家的興趣，了解數學家的思維方式和工作方法。重點題型整理1.題型一：兩位數減一位數，不退位

-例題：28-5

-解答：從個位開始，8減去5等于3，所以答案是23。

2.題型二：兩位數減一位數，退位減法

-例題：35-9

-解答：個位上的5減去9不夠，所以從十位上的3借1變成2，個位上的5變成15，然后15減去9等于6，十位上的2保持不變，所以答案是26。

3.題型三：兩位數減兩位數，不退位

-例題：47-25

-解答：從個位開始，7減去5等于2，然后4減去2等于2，所以答案是22。

4.題型四：兩位數減兩位數，退位減法

-例題：62-38

-解答：個位上的2減去8不夠，所以從十位上的6借1變成5，個位上的2變成12，然后12減去8等于4，十位上的5減去3等于2，所以答案是24。

5.題型五：解決生活中的減法問題

-例題：小麗有45個蘋果，她吃掉了15個，還剩多少個？

-解答：這是一個生活中的減法問題，小麗有45個蘋果，吃掉了15個，所以我們用45減去15。個位上的5減去5等于0，十位上的4減去1等于3，所以小麗還剩30個蘋果。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-兩位數減一位數的概念

-退位減法的基本步驟

-數位之間的借位關系

②本文重點詞句：

-“兩位數減一位數”

-“