2025中考語文二輪復習：記敘文閱讀之戲劇提分練習題

學校戲劇社排演現代革命京劇《向警予》，請你參加并完成下面小題相關任務。

向警予（節選）張烈李薇薇

時間：1927年5月至1928年5月。

地點：武漢。

人物：向警予——無產階級革命家，中國共產黨唯一女創始人。

蔡和森——無產階級革命家，共產黨創始人。

胡宗鐸——武漢衛戍司令部司令，湖北省清鄉督辦公署督辦。

茍思勇——湖北省清鄉督辦公署緝偵處處長。

序

①〔1927年5月下旬。

②〔幕啟。

③〔漢口江漢關碼頭前，男女旅客提著大包小包上，小販在兜售叫賣，緝偵隊員對行人巡視搜檢，喧鬧中

暗藏殺機。小販、旅客逐漸散去。

④〔幕內聲：“司令到！”茍思勇率緝偵隊員上，迎候。

⑤〔胡宗鐸拿一沓報紙《長江》上。

⑥胡宗鐸（唱）奉命率兵到武漢，督辦清鄉與清黨。肩負著黨國危與安，豈容亂黨呈猖狂。共產黨人不

除盡，胡某我食不甘味睡不香。

⑦茍思勇請司令訓話，大家歡迎！

⑧胡宗鋒工作可有進展？

⑨茍思勇回司令話，經弟兄們的努力，繳獲共黨用以暴動的槍支彈藥，又加日夜搜捕，共產黨人已無處

藏身，可謂成績斐然。

⑩胡宗鐸成績斐然？

?茍思勇是。

?胡宗鐸好啊！看來胡某我得給你請功頒獎嘍？

?茍思勇謝司令栽培！

包明宗鐸栽培個屁！（將《長江》丟給茍思勇）你自己看。

?茍思勇（接過報紙）《長江》？

?胡宗鐸地下黨活動猖獗，中共湖北省委刊物，依然在工廠、學校等地方秘密流傳，宣傳馬列主義，煽

動民眾暴亂。事關黨國安危，（怒）你……確實成績斐然啊！

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?茍思勇卑職失職。（惶恐）

?胡宗鐸你可知道中共剛剛在武漢秘密開完五次代表大會，共黨頭目蔡和森、向警予就在武漢？

?茍思勇這……

?胡宗鐸我猜這《長江》的傳播定和他們脫不了干系！此案不破，提腦袋來見！（下）

?〔暗轉。

第一■幕

?〔蔡和森內唱：“腥風血雨離武漢——”穿一身白色西服佩戴紅色長圍脖提皮箱上。

?蔡和森（接唱）臨行來到江漢關。（四處打量，接唱）約定人兒未曾見，不由心底暗驚惶。

?〔向警予男人打扮上。

?向警予（唱）避鷹犬改裝扮將碼頭近，按約送別遠行人。今日一別難相見，待有那千頭萬緒訴他聽。

?（上前在蔡和森肩頭一拍）

?蔡和森（回頭，驚）你是？

?向警予（警惕四周，壓低聲音）是我。和森同志，去天津的船只有半小時就要啟航了，請抓緊時間給

我布置下階段的工作吧。

?蔡和森（唱）武裝是革命的唯一法寶，點燃起永不熄革命火苗。

?向警予（唱）敵進我退實難將公道討，與反動派槍對槍來刀對刀。

?（興奮，用力拍拍蔡和森的肩膀）用革命的武裝對抗反革命武裝！太好了，和森，咱們又想到一起了！

?〔瘦弱、患有肺結核的蔡和森被向警予拍得一震，咳了幾聲。

網向警予（責怪）你……好像又瘦了不少，到了天津還是去看看大夫，抓些藥吃吧……

（3）蔡和森無礙，無礙，倒是你……原以為你留在中央機關工作，可是你倒好，非要到基層來。

面向警予你怎么還是這樣，每次我說上你幾句，你必要反擊于我……

?蔡和森五屆一中全會上中央一致認為目前湖北要全面轉入地下工作。千萬不要作無謂的犧牲，首要任

務就是保存實力。

?向警予明白，同志們都將嚴格遵守地下工作保密手冊的規定，隱藏身份，單線聯系。

?蔡和森你有兩個任務，（環顧四周，謹慎地）一、繼續擔任《長江》的主編，披露蔣介石的反動行徑,

讓共產黨員與革命群眾聽到黨的聲音。

?向警予嗯，你放心，筆桿子就是我的槍桿子，我定會口誅筆伐，毫不留情！

⑩蔡和森二、工人運動不可松懈！尤其是女工運動，每個人的覺醒，都是個小勝利！

⑥向警予是！絕不放松！

?蔡和森三...

?向警予不是兩個任務嗎？

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?蔡和森第三是我……私人布置的……

?向警予時間緊迫你還有心思開玩笑……

?蔡和森你必須自己保重，不要冒險！這是任務，不是玩笑！別忘了，你是兩個孩子的娘。

?〔音樂起。

?蔡和森（掏出照片）娘讓我帶給你，你和孩子們的合影。

?向警予孩子們都好嗎？你見到他們了吧？博兒會走路了嗎？妮妮呢，還記得我吧？讓他們快快長大，

學文化，強體魄！真希望他們長大了這個世界就變了，變得富足，變得公平，變得自由……和森,你說會嗎？

?蔡和森會的，我們不是正在為他們的幸福努力嗎？

（51）向警予對，對，我們要更努力才行！

【任務一】熟悉劇本

1.下列對劇本的理解和分析，不思確的一項是（）

A.開頭的舞臺說明交代了時間、地點、人物及人物的身份。

B.向警予與蔡和森都主張用革命的武裝對抗反革命的武裝。

C.向警予接到的第三個任務是蔡和森的母親讓兒子布置的。

D.結尾“看照片”的情節表現了革命者舍小家為大家的精神。

2.用一句話概括《向警予》第一幕的劇情。

【任務二】體驗角色

3.導演給劇中畫橫線處“真希望他們長大了這個世界就變了，變得富足，變得公平，變得自由……”設計了以下

舞臺說明，請說說這樣設計的理由。

舞臺說明：目視前方；左手握拳，右手指向前方。

4.配角茍思勇在劇中有什么作用？請談談你的理解。

5.劇中畫波浪線處胡宗鐸的臺詞“你……確實成績斐然啊”有什么表達效果？請簡要分析。

【任務三】準備道具

6.劇中道具《長江》（報紙）有什么作用？請簡要分析。

【任務四】選擇臉譜

7.通過排演，社團同學了解到京劇臉譜的黑臉一般表示正直無私、剛正不阿的人物，紅臉一般表示忠貞英勇

的人物，白臉多是奸詐狡猾的人物。以下名著人物應選擇哪種臉譜？請任選一位，結合相關情節，說說理由。

A.魯達（《水滸傳》）B.徐海東（《紅星照耀中國》）C.里德太太（《簡?愛》）

閱讀下面的文字，完成問題。

《白毛女》選場

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黃家后門外。

喜兒從后門逃出。天上星光閃閃。

喜兒（跌倒又爬起）

（唱）他們要殺我，他們要害我，

我逃出虎口，我逃出狼窩！

娘生我，爹養我，

生我養我我要活，我要活！（跑下）

黃世仁、穆仁智拿繩子追上。

黃世仁老穆，快追！

穆仁智唔！

黃世仁順著這條路追下去，前邊是一條大河，她跑不了！

兩人追下。

大山高聳，河水洶涌，河邊有葦地。

喜兒跑上。

喜兒（唱）向前走，不回頭，

我有冤哪，我有仇。

他們害死了我的爹，又害我，

爛了骨頭我也記住這冤仇！

前面河水聲。

（唱）耳聽見流水嘩啦啦地響，

眼見一道大河閃星光。

大河流水向東去。

看不見路，我走向哪里？

（惶恐焦急，忽聽見背后有人在追）哎呀！后邊有人追來啦！（一退，一腳陷到河邊泥里。拔出腳來，鞋

子陷脫。追的人已近，來不及拾鞋）那邊有個葦子地，我快藏起來！（爬進葦地）

黃世仁與穆仁智追上。

黃世仁老穆，看見沒有？

穆仁智沒有！

兩人搜尋。

黃世仁前邊就是大河，她能跑到哪兒去？

程仁智兩邊山陡，沒有路呀！

第4頁共45頁

黃世仁一個打得半死的丫頭片子，她跑到哪里去？

穆仁智少東家！她跑不了！

兩人又搜尋著。

穆仁智（忽然發現一只鞋子）哎，少東家，這是喜兒的鞋子吧？

黃世仁（接過一看）對，就是她的鞋！

穆仁智那她是跳河死啦？

黃世仁唔，跳河死啦。（放下心）哼！這是她自己找的。倒省了咱們的事啦。老穆，咱們回去吧，以后

有人問，就說她偷了咱家東西跑了，這事不要叫人知道！

穆仁智對！

兩人從原路走下，

喜兒從葦地里出來。

喜兒（唱）想要逼死我，瞎了你眼窩。

舀不干的水，撲不滅的火！

我不死，我要活！

我要報仇，我要活！（向萬山叢中，急急跑下）

8.文中畫橫線句屬于—描寫。

9.找出喜兒在黃世仁、穆仁智緊追下，惶恐焦急尋找藏身之處的動詞，并說出其表達作用。

10.聽穆仁智說出喜兒“是跳河死啦”，黃世仁“放下心”，這表明他怎樣的本質？

11.“以后有人問，就說她偷了咱家東西跑了，這事不要叫人知道”，這表明黃世仁怎樣的性格特征？

12.從喜兒的唱詞中，可以看出喜兒是怎樣的一個人？

白毛女（節選）?

喜兒（黃家后門外）

（喜兒從后門逃出。天上星光閃閃。喜兒跌倒又爬起）

喜兒（唱）他們要殺我，他們要害我，

我逃出虎口，我逃出狼窩！

娘生我，爹養我，

生我養我我要活，我要活！（跑下）

（黃世仁、穆仁智拿繩子追上）

黃世仁老穆，快追！

穆仁智唔！

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黃世仁順著這條路追下去，前邊是一條大河，她跑不了！

（兩人追下）

（大山高聳，河水洶涌，河邊有葦地）

（喜兒跑上）

喜兒（唱）向前走，不回頭，

我有冤哪，我有仇。

他們害死了我的爹，又害我，

爛了骨頭我也記住這冤仇！

（前面河水聲）

（唱）耳聽見流水嘩啦啦地響，

眼見一道大河閃星光。

大河流水向東去。

看不見路，我走向哪里？

（惶恐焦急，忽聽見背后有人在追）哎呀！后邊有人追來啦！（一退，一腳陷到河邊泥里。拔出腳來，鞋

子陷脫。追的人已近，來不及拾鞋）那邊有個葦子地，我快藏起來！（爬進葦地）

（黃世仁與穆仁智追上）

黃世仁老穆，看見沒有？

穆仁智沒有！

（兩人搜尋）

黃世仁前邊就是大河，她能跑到哪兒去？

穆仁智兩邊山陡，沒有路呀！

黃世仁一個打得半死的丫頭片子，她跑到哪里去？

穆仁智少東家！她跑不了！

（兩人又搜尋著）

穆仁智（忽然發現一只鞋子）哎，少東家，這是喜兒的鞋子吧？

黃世仁（接過一看）對，就是她的鞋！

穆仁智那她是跳河死啦？

黃世仁唔，跳河死啦。（放下心）哼！這是她自己找的。倒省了咱們的事啦。老穆，咱們回去吧，以后

有人問，就說她偷了咱家東西跑了，這事不要叫人知道！

穆仁智對！

（兩人從原路走下）（喜兒從葦地里出來）

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喜兒（唱）想要逼死我，瞎了你眼窩。

舀不干的水，撲不滅的火！

我不死，我要活！

我要報仇，我要活！（向萬山叢中，急急跑下）

【注釋】①該劇講述新中國成立前，在華北的一個偏僻農村里，貧苦農民楊白勞的女兒喜兒與青年農民王大春

相愛，同村地主黃世仁見色心動，威逼楊白勞用其女兒抵債，楊白勞沒能反抗，痛苦自殺，喜兒被搶入黃家，

受盡折磨后被黃世仁奸污；后喜兒逃出黃家，獨入深山穴居、餐風宿露。由于長期缺少鹽分攝入，少見陽光，

一頭青絲變成白發。喜兒因常至破廟中取供品充饑，被村人視為“白毛仙姑”下凡顯靈。王大春救喜兒未成，投

奔八路軍，后回到家鄉，找回喜兒，打倒了黃世仁。

13.文中帶括號的內容叫什么？在文中所起的作用有哪些？

14.找出喜兒在黃世仁、穆仁智緊追下，惶恐焦急尋找藏身之處的動詞，并分析其表達作用。

15.聽穆仁智說出喜兒“是跳河死啦”，黃世仁“放下心”，這表明了黃世仁怎樣的心理？

16.從喜兒的唱詞中，可以看出喜兒是一個怎樣的人？

17.閱讀下文，回答問題。

雷雨（節選）

曹禺

①周樸園（忽然）好！痛痛快快的！你現在要多少錢吧？

②魯侍萍什么？

③周樸園留著你養老。

④魯侍萍（苦笑）哼，你還以為我是故意來敲詐你，才來的嗎？

⑤周樸園也好，我們暫且不提通：唇。那么，我先說我的意思。你聽著，魯貴我現在要辭退的，四鳳也

要回家。不過——

⑥魯侍萍你不要怕，你以為我會用這種關系來敲詐你嗎？你放心，我不會的。大后天我就帶著四鳳回到

我原來的地方。這是一場夢，這地方我絕對不會再住下去。

⑦周樸園好得很，那么一切路費、用費，都歸我擔負。

⑧魯侍萍什么？

⑨周樸園這于我的心也安一點。

⑩魯侍萍你？（笑）三十年我一個人都過了，現在我反而要你的錢？

硬樸園好，好，好，那么，你現在要什么？

儂侍萍（停一停）我，我要點東西。

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?樸園什么？說吧。

磅侍萍（淚滿眼）我——我——我只要見見我的萍兒。

周樸園你想見他？

磅侍萍嗯，他在哪兒？

包周樸園他現在在樓上陪著他的母親看病。我叫他，他就可以下來見你。不過是——（頓）他很大了，一

（頓）并且他以為他母親早就死了的。

?侍萍哦，你以為我會哭哭啼啼地叫他認母親么？我不會那樣傻的。我明白他的地位，他的教育，不容

他承認這樣的母親。這些年我也學乖了，我只想看看他，他究竟是我生的孩子。你不要怕，我就是告訴他，白

白地增加他的煩惱，他自己也不愿意認我的。

（0周樸園那么，我們就這樣解決了。我叫他下來，你看一看他，以后魯家的人永遠不許再到周家來。

所侍萍好，我希望這一生不至于再見你。

?周樸園（由衣內取出皮夾的支票簽好）很好，這是一張五千塊錢的支票，你可以先拿去用算是彌補我

一點罪過。（侍萍接過支票，把它萼了）

?周樸園侍萍。

?魯侍萍我這些年的苦不是你拿錢算得清的。

（有刪改）

（1）文中加點的“這一層''指代的內容是什么?

（2）當魯侍萍提出要見周萍時，周樸園為什么要斷斷續續地說“他很大了”“他以為他母親早就死了的”這樣的話？

你是怎樣理解的？

（3）周樸園為什么一再提到錢？為什么在“我們就這樣解決了”之后，他還要簽好五千塊錢的支票給魯侍萍？

（4）對文中加點的“撕”字分析正確的一項是（）

A.五千塊錢太少了，魯侍萍根本不屑一顧。

B.表示自己需要的不是金錢上的補償，而是更有價值的償還。

C.魯侍萍覺得五千塊的補償就能讓周樸園買回罪過，獲得良心的安寧，實在是太便宜他了。

D.表現魯侍萍作為窮苦的勞動婦女自尊剛強的性格。

18.閱讀回答問題。

我在天堂等你

第一■幕

①五十年后。低回凝重的音樂中，光漸起。巨幅白布垂懸于舞臺似哀悼的挽烽，似潔白的哈達

②木軍（沉重地）父親的后事沒辦，我們誰都不要再提讓他不愉快的事了。

③木鑫大哥，我有急事，要先離開一下。明天審批貸款。

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④木槿大哥，我一定得趕去把離婚協議給簽了！

⑤木蘭（吞吞吐吐）大哥，我如果不去上班...

⑥白雪梅出現。她瘦削而挺拔，一頭銀發，神情平靜安詳。

⑦白雪梅孩子們，你們都走吧。

⑧五十年后。歐戰軍的居所，歐戰軍生前最后一次家庭會議。

⑨歐戰軍這些年我對你們過問得比較少了，所以，我要請你們原諒。這次，我希望你們耐心一些，再給

我一次說話的機會。同時，今天你們就把心里話都說出來吧，我保證耐心地聽你們說。

⑩木鑫反正我怎么做爸都不滿意，索性說出來痛快些。

酸愕然。

須戰軍（沉著地）讓他講。

獻鑫爸，盡管你為黨和人民立下了汗馬功勞，但在子女問題上，你非要讓他進藏當兵，好讓你在老戰

友面前炫耀你家有三代西藏軍人。二姐木蘭當年沒考上護校，堅決不去求情，你知道她每天是怎么生活的嗎？

她都懷疑自己不是你親生的孩子。你不顧大姐木槿的意愿要把她許配給你戰友的兒子，你又百般阻攔。至于我，

就更不要說了，在你心中，我怎么就不能算為國家做貢獻了？現在早就是新時代了。

磅雪梅（終于忍不住）木鑫！

演戰軍讓他往下說。

?^鑫看看母親。

研鑫有了。

伽默，陷入了久久的沉默。歐戰軍終于抬起眼，依次看了看子女們。

?欠戰軍（疲倦地）散會。

額子女隱去。白雪梅出現在光束下。

?白雪梅有些事，也許早該告訴孩子們了。

?歐戰軍我們不是承諾，要一輩子保守秘密嗎？

?白雪梅我只是希望，他們能理解你，理解我們。

?歐戰軍不，我不需要他們理解。

?白雪梅隱去。

?歐戰軍我困了，累了，乏了。

?歐戰軍猝然感到身體不適，緩緩躺下，安詳地閉上了眼睛。巨幅的白悼被歐戰軍的身軀壓扯斷，覆裹

在他身上。一座大雪山幻化在他眼前。一隊當年筑路的戰士吟唱著進軍西藏的歌曲走來，抬起熟睡的歐戰軍，

走向靈魂的家園...

第二幕

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①五十年后，空曠冰冷的舞臺，獨自的白雪梅。

②白雪梅（手捧紅皮本子）對于這一天，我早有思想準備。這個家的許多往事，西藏沒有解放，我剛從

軍政大學畢業就和幾個伙伴響應毛澤東主席號召進藏，我們要趕著牝牛運送物資，支援解放西藏前線部隊……

③五十年前，舞臺頓時從無邊的黑暗轉向陽光燦爛。藍天白云的高原風光，女兵們在白雪皚皚的高原營

地上做出行準備。

④歐戰軍同志們，先遣支隊馬上就要出發了，你們肩上的責任很重，但我們是革命軍人，我相信你們能

克服一切困難。

⑤蘇隊長支隊長，你放心，我們一定會圓滿完成任務！

⑥女兵們在行進途中，翻雪山，淌冰河，臉色蠟黃。突然她們又看見了祈愿叩長頭的卓瑪，這一次朝圣

的隊伍只剩下她一個人了，面黃肌瘦。

⑦白雪梅你們看，朝圣的隊伍只剩下卓瑪一個人了！

⑧蘇隊長有時信仰是要付出生命的代價的！

⑨白雪梅懷孕的卓瑪，她會不會----

⑩五十年后。

旗雪梅這時卓瑪來到一條冰河邊。她仍保留著叩長頭的動作往河對岸走，就在她快要到達河對岸時，

卓瑪卻從冰面上消失。突然，縱身跳進了冰河。

?&十年前。

?t雪蒼茫，風云變色，仿佛在哀悼戰友六字真言9。

磷原簡易產房。女醫生抱著一個嬰兒走出來。卓瑪被推上了舞臺，白布蓋在她冰冷的身軀上。白雪梅

緊緊地抱住嬰兒，望向遠方的雪山。

晚十年后。

?7雪梅蘇隊長再也沒有醒來，我們唯一能做的是含淚向她敬了個長長的軍禮。卓瑪的孩子剛出生就缺

氧，只有盡快下山才有活下來的機會，憑著雙手向山下傳遞著孩子，用一道真正的血肉長城維系著一個高原同

胞的血脈！蘇隊長犧牲后不久，王政委也犧牲了，他和蘇隊長的孩子虎子就成了真正的孤兒。

第三幕

①五十年后。白雪梅與木軍、木蘭、木槿、木鑫。

②白雪梅孩子們，我的故事講完了。你們的父親給我們每人都留下了一句話。木軍，還是叫你虎子吧，

你父親說，你是他最信賴的孩子。木槿，她是一個美麗純潔的藏族姑娘，你是父親最鐘愛的孩子。木蘭，其實

你是我們的親生女兒，你是父親最感歉疚的孩子。木鑫，但你父親認定你是兒女中最有希望的一個。

③木鑫（飲泣）我知道我們該怎么活了。

④木軍（哽咽）媽媽，爸爸留給你的那句話是什么？

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⑤白雪梅我回西藏了，我在天堂等你。

⑥一聲聲梵唱②飄來,金色的光芒耀眼奪目，所有的逝者——歐戰軍、蘇隊長、卓瑪，他們如永恒的雕塑

從天堂凝望人間，注視著我們的生活……

(選自黃定山《我在天堂等你》，有刪改)

【注】①六字真言：藏傳佛教中最尊崇的一句咒語，象征諸菩薩的慈悲與加持。②梵唱：佛教徒舉行宗教儀式

時在佛菩薩前唱的頌歌，節奏基調莊嚴、肅穆。

【研讀劇本】

(1)閱讀劇本，按要求完成本劇的戲劇沖突思維導圖。

通過①_(情節技巧)，發現人與人的沖突，比如：歐戰軍認為自己的所

作所為是為兒女們著想，兒女們認為歐戰軍十分自私。

通過多重身份，發現人物內心的沖通過景物描寫，發現人與環境的

突，比如：歐戰軍②沖突，比如：③

\_________________________________y

①_____

②________________

③____________

【表演指導】

(2)根據你對劇中人物的理解，借助表格提示，完成人物表演指導。

臺詞表演指導表演目的

歐戰軍讓他往下說。歐戰軍此時的神情、動作應當是①_表演出人物形象的多畫性。

白雪梅對于這一天，我早有思這句話應當說得意味深長，耐人尋

便于觀眾更好地理解這句話的潛臺詞:②

想準備。味。

【音效設計】

(3)音效組認為劇中的配樂“六字真言”“梵唱”陌生難懂，可以用觀眾們熟悉的低沉音樂替代。請從加深觀眾那影

康里的角度說說不能替代的原因。

【演出反響】

(4)小艾認為第三塞中白雪梅的獨白使“五十年前”和“五十年后”的劇情多次交替，不易理解。請你結合小貼士,

說說時空交錯式結構在劇中是如何運用及好處。

小貼士：時空交錯式結構，將現在、過去、未來，將回憶、聯想和想象，將夢境、幻覺和現實組接在一起造成

獨特的敘述格式，將不同的時空的場面按照一定藝術構思的邏輯交叉銜接組合情節，獲得別具一格的藝術效果。

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【戲劇評議】

（5）小艾認為這部話劇所處的時代和環境都離我們過于遙遠，初三學業緊張，與其看劇。針對這樣的看法，請你

結合這部劇的多元主題，寫一則200字左右的評論。

閱讀下面的文字，完成下題。

三塊錢國幣（節選）

丁西林

時間：民國期間

地點：西南某省城

吳太太（回頭問楊）你說你是一個窮光蛋，請問現在哪一個不是窮光蛋。

楊長雄（被迫抗戰）吳太太，你還要多講嗎？

吳太太我為甚不能多講？難道我連在我自己家里說話的權利都沒有了嗎？

楊長雄（放棄了紙上談兵）好罷，你既要講，我就再和你講好了，你剛才要我講道理，我為省事起見，沒

有理會。現在我把這個道理就來講給你聽聽。我們都是窮人，不錯，不過窮人也有窮人的等級。一個用得起娘

姨服侍的太大，如果窮的話，是一個高級的窮人；一個服侍太太的娘姨，是一個低級的窮人；像我這樣一個掃

地抹桌子要自己動手的窮學生，是一個中級的窮人。如果今天是我這樣一個中級窮人，打破了像你這樣高級窮

人的一只花瓶，也許還可以勉強賠得起。現在不幸得很，打破花瓶的是李嫂，她是你雇傭的一個娘姨，她是一

個低級窮人，她賠不起。三塊錢在你可以不在乎，在她...

吳太太你這話不通，什么叫做不在乎？……

楊長雄好好好，就說是我說錯了，你說對了。……現在我要說的是一個理，事理之理。我們爭的是：一

個娘姨打破了主人的一件東西，應該不應該賠償的問題，我的意見是：一個娘姨打破了主人的東西，不應當賠，

主人不應該要她賠。完了。

吳太太喔！不應該賠？

楊長雄不應該。

吳太太花瓶是不是我的東西？

楊長雄是的。

吳太太是不是李嫂打破的？

楊長雄是的。

吳太太一個人毀壞了別人的東西，應該不應該賠償？

楊長雄應該賠償。

吳太太好了，還要說什么？

楊長雄啊，別忙，別忙，你說的是毀壞了別人的東西，可是你不是別人啊！我問你，李嫂是不是你的傭

第12頁共45頁

人？

吳太太是的。

揚長雄傭人應該不應該替主人做事？

吳太太當然。

楊長雄你的花瓶臟了，你要不要她替你擦擦？

吳太太要她擦擦，是的，可是我沒有叫她打破啊。

楊長雄當然你沒有叫她打破。如果是你叫她打破，那就變成主人的命令，替主人打破花瓶，那就只有做

得快不快，打得好本好的問題；而沒有賠償的問題了。我現在再請問你：從古到今，餐窯里燒出來的花瓶，少

說也有幾十萬、幾百萬。這些花瓶，現在到哪里去了？一個花瓶是不是有打破的可能？

吳太太有的。

楊長雄誰可以把它打破？

吳太太是呀，誰可以把它打破，該有花瓶的人可以把它打破。

楊長雄你這就錯了，該有花瓶的人，不會把花瓶打破，因為她沒有打破的機會。動花瓶的人，擦花瓶的

人，才會把它打破。擦花瓶是娘姨的職務，娘姨是代替主人做事。所以娘姨有打破花瓶的機會，有打破花瓶的

權利，而沒有賠償花瓶的義務。好了，還要說什么？

吳太太胡說八道！

楊長雄胡說八道？我還有話要說，你要聽不要聽？

吳太太我不要聽！

【注】娘姨：女傭人。

19.請概括選文的內容。

20.根據選文內容概括吳太太是怎樣的人。

21.簡析楊長雄是一個怎樣的人。

閱讀課文選段，回答問題。

屈原手足已戴刑具，頸上并系有長鏈，仍著其白日所著之玄衣，披發，在殿中徘徊。因有腳鐐，行步甚有

限制，時而佇立睥睨，目中含有怒火。手有舉動時，必兩手同時舉出。如無舉動時，則拳曲于胸前。

屈原（向風及雷電）風！你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！在這暗無天日的時候，一切都睡著了，都

沉在夢里，都死了的時候，正是應該你咆哮的時候，應該你盡力咆哮的時候！

盡管你是怎樣的咆哮，你也不能把他們從夢中叫醒，不能把死了的吹活轉來，不能吹掉這比鐵還沉重的眼

前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰塵，吹走一些沙石，至少可以吹動一些花草樹木。你可以使那洞庭湖，使

那長江，使那東海，為你翻波涌浪，和你一同地大聲咆哮啊！

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啊，我思念那洞庭湖，我思念那長江，我思念那東海，那浩浩蕩蕩的無邊無際的波瀾呀！那浩浩蕩蕩的無

邊無際的偉大的力呀！那是自由，是跳舞，是音樂，是詩！

啊，這宇宙中的偉大的詩！你們風，你們雷，你們電，你們在這黑暗中咆哮著的，閃耀著的一切的一切，

你們都是詩，都是音樂，都是跳舞。你們宇宙中偉大的藝人們呀，盡量發揮你們的力量吧。發泄出無邊無際的

怒火，把這黑暗的宇宙，陰慘的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！

雷！你那轟隆隆的，是你車輪子滾動的聲音？你把我載著拖到洞庭湖的邊上去，拖到長江的邊上去，拖到

東海的邊上去呀！我要看那滾滾的波濤，我要聽那薯薯輅輅的咆哮，我要漂流到那沒有陰謀、沒有污穢、沒有

自私自利的沒有人的小島上去呀！我要和著你，和著你的聲音，和著那茫茫的大海，一同跳進那沒有邊際的沒

有限制的自由里去！

啊，電！你這宇宙中最犀利的劍呀！我的長劍是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的長劍，你不能拔

去我無形的長劍呀。電，你這宇宙中的劍，也正是，我心中的劍。你劈吧，劈吧，劈呀！把這比鐵還堅固的黑

暗，劈開，劈開，劈開！雖然你劈它如同劈水一樣，你抽掉了，它又合攏了來，但至少你能使那光明得到暫時

的一瞬的顯現，哦，那多么燦爛的，多么眩目的光明呀！

光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。我知道，你的本身就是火，你，你這宇宙

中的最偉大者呀，火！你在天邊，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你

就是我呀！我這熊熊地燃燒著的生命，我這快要使我全身炸裂的怒火，難道就不能迸射出光明了嗎？

炸裂呀，我的身體！炸裂呀，宇宙！讓那赤條條的火滾動起來，像這風一樣，像那海一樣，滾動起來，把

一切的有形，一切的污穢，燒毀了吧，燒毀了吧！把這包含著一切罪惡的黑暗燒毀了吧！

把你這東皇太一燒毀了吧！把你這云中君燒毀了吧！你們這些土偶木梗，你們高坐在神位上有什么德能？

你們只是產生黑暗的父親和母親！

22.請用簡潔的語言概括選文的主要內容。

23.“屈原手足己戴刑具……則拳曲于胸前”這段文字在劇本中屬于什么？它有什么作用？

24.對選文中“你能拔去我有形的長劍，你不能拔去我無形的長劍呀”這句話，應該如何理解？

25.選文運用了象征手法，說說文中風、雷、電和洞庭湖、東海、長江的象征意義，而詩人通過呼喚風、雷、

電又表達了一種怎樣的思想感情。

26.選文運用多種修辭手法，增強了語句的氣勢和情感色彩，達到了最大限度的抒情效果，以火一般的激情直

接感染觀眾。試作具體說明。

27.讀選文，你認為屈原是一個怎樣的人？

藝術節活動豐富多彩，各班級精心準備精彩劇目，希望在舞臺上大放異彩。下面是九年級1班表演的《劇目串

燒》。請參與活動，完成相關任務。

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【節目一】

古裝歷史劇《英烈千秋》

第一場教子

①毛母：（念白）妾身毛氏，十一1年前嫁與我夫毛伯安。新婚二載，我夫應王命出征御秦，河東一■戰，王

師盡沒，我夫也命喪疆場。可憐我孤兒寡母只得離鄉背井來此居住，如今已逾六載，眼見得我兒毛遂漸漸長大，

每日但只知貪玩戲耍，如此教我怎對得起九泉之下的夫君！

（毛遂上）

②毛遂：母親，我回來了。

③毛母：我兒這半日都到哪里去了？

④毛遂：我帶領伙伴們與前村小兒打了一仗，殺得他們人仰馬翻大敗而回，明日他們若敢再戰，定要再殺

他們一個全軍覆沒、片甲不回！

⑤毛母：你你你....你待怎講？

⑥毛遂：我要殺他們一個全軍覆沒、片甲不回！

⑦毛母：好一個無知小兒，大膽的奴才！（作頭昏狀）

⑧毛遂：（急忙攙扶）母親你怎么了？孩兒不知哪里做錯，請母親責罰。

⑨毛母：聽狂言不由我痛徹心肝，想當年王師沒匹馬未還；疆場上你父亡陰陽難見，孤零零拋下咱寡婦遺

男；離故土撫嬌兒漂泊輾轉，六年中歷多少痛楚艱難；實指望兒成就告慰在天，倘若是兒冥頑愧對九泉！

⑩毛遂：母親放心，兒長大后定然會殺敵報仇！

?€母：兒憑什么去報仇雪恨？

?毛遂：就憑我兩臂神力、渾身是膽。

?毛母：你父軍中將士，哪個不是英雄好漢、哪個不是一身肝膽！

（g足遂：那……他們怎么打敗了？

?毛母：唉！王上昏庸，主將無謀，縱使英雄，壯志難酬！你父死的好慘哪！（哭）

?毛遂：母親少悲，兒明白了。母親不必淚漣漣，且放寬心聽兒言；父仇國恥記心間，從此不再貪嬉頑；

習文練武智勇全，保家衛國孝慈顏。

?毛母：聽罷兒言愁眉頓展，不枉我茹苦含辛整整六年；盼孩兒、立宏愿，發孤憤、棄冥頑，拔劍晨起舞，

讀書效先賢，做一個頂天立地、萬世敬仰的好兒男！

【節目二】

《孫中山與鹽商》（節選）

①時間：1912年元月某日

②地點：中華民國首都南京臨時大總統官邸

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③人物：中華民國臨時大總統孫中山、年過八旬的揚州鹽商肖老先生、總統府秘書

④肖：揚州小民肖某人叩見大總統！

⑤（肖老先生一邊說著，一邊將手杖遞給秘書，緊走幾步上前，撩袍跨步便要跪拜。孫中山見狀趕緊過來

攙扶。）

⑥孫：肖老先生快快請起！如今革命已成，帝制既廢，封建君臣那一套繁文海節也已不適用了。肖老先生

請這邊坐。

⑦（賓主落座。）

⑧肖：小民久仰孫大總統威名，今日特地前來求見，一則想一睹大總統風范，二則有幾個問題要向您求教。

⑨孫：老先生不必客氣，有話請講。

⑩肖：孫大總統十幾年倡言革命，今日終成正果。現朝廷改稱政府，皇帝改稱總統，不知兩者到底有何區

別？

??卜：簡單地說，皇帝是終身制的，總統是任期制的；皇帝是人民的主人，人民要受制于皇帝，而民國大

總統在位一天，就一天是國民的公仆，總統是為國民服務的。

?肖：那總統如果離職了呢？

?孫：總統離職以后，又回到老百姓中間去，同老百姓一個樣子。

?肖：哎呀，今日老朽真是聽君一席話，勝讀十年書啊！往日但聞歐美各國以民主治國而興，我只是說中

國君主制已有兩千余年根基，歷來政治人物斗爭，莫不以面南背北、君臨天下為終極目的。不曾想真有如孫大

總統一般得其勢而不謀其位的民主志士！

⑨小：A（）世界潮流，浩浩湯湯，順之者昌，逆之者亡。革命黨人自當順應民主自由平等的歷史趨勢

啊！如今民國新立，百廢待興。肖老先生乃商界名流，德高望重，望今后多為國家建言獻策啊！

?肖：那是那是……大總統政務繁忙，老朽告辭了。

（g冽、（轉向秘書）：快安排車子送肖老先生回賓館。

?肖（自言自語）：今天我總算見到民主了！

【演員選拔】

在選擇演員時，導演組側重關注演員對人物的理解以及表現力。針對前來試演毛遂和孫中山的同學，導演組設

置了以下面試任務，請完成面試題。

［劇情需知］

28.《英烈千秋》節選部分戲劇沖突是：（1）。

《孫中山與鹽商》戲劇沖突是：（2）。

［人物解讀］

29.《英烈千秋》和《孫中山與鹽商》中分別著力刻畫了毛遂和孫中山的形象，請結合內容分析毛遂和孫中山

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的形象。

毛遂：__________________________________

孫中山：________________________________

［試戲片段］

30.在《孫中山與鹽商》中，孫中山先生有段臺詞“世界潮流，浩浩湯湯，順之者昌，逆之者亡。革命黨人自

當順應民主自由平等的歷史趨勢啊！如今民國新立，百廢待興。肖老先生乃商界名流，德高望重，望今后多為

國家建言獻策啊！”，請根據對人物的理解，從語氣、表情、動作等任選一個角度對文中A處表演作舞臺說明，

并向導演組說明理由。

舞臺說明：______________________

理由：__________________________

31.在挑選演員的過程中，有人認為“毛母”這個角色是個配角，很不情愿參演，導演請你幫忙向他們說明該角

色在劇中的作用。

【演出反響】

32.同學們在欣賞完藝術節夢想劇場九年級1班的《劇目串燒》后，展開了討論。

夢想劇場劇目果然振奮人心，毛遂和孫中山的志向與理想讓人佩服，但追求理想的道路并不平坦。比如

《簡愛》中的簡。

是啊，簡的身上覺醒了女權意識，她一直追求（1）,但因為（2）,她離開了桑菲爾

德莊園，又因為（3），她回到了桑菲爾德莊園，雖然歷經波折，但仍然堅守自己的愛情。真希望在下

一次的夢想劇場課堂中看到簡愛的故事。

初中的好多名著作品都可以改編為戲劇，在這個夢想劇場中演出。我其實最希望演（4）o（人名）

（備選名著：《紅巖》《平凡的世界》）因為（5）0

閱讀下面的內容，回答問題。

士兵突擊（節選）

（七連操場）

高城今天鋼七連的第四千八百一^t?一個兵，就要離開我們了！四千八百一*I-,是他記在心里的一個數

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字；但記在我們心里的，就是一個名字！史今，一排三班班長，我沒有權力評價三班長什么。因為他一向做得

比我比我要好。而且我相信啊，他的人生才剛剛開始！在復員后好！下面就由熟悉三班長的人，對他

作出評價！由七連的人，對七連的第四千八百'一"|"'一個兵，作出評價！

伍六一、甘小寧、白鐵軍好！

眾兵好！好！好！

許三多（刺耳）不好！不好！你說好你不走！為什么要騙我？為什么？（大哭）

高城（望著許三多）他不說他后天才回么？（三多壓著班長的包，不讓他離去）

白鐵軍我真是夠了！

甘小寧三多....我....我們不想傷你....

白鐵軍你說你這樣有用？我們不早做了！還用得著你？你就算現在把他留住了，下趟車他不還得走？那

不廢票錢么？

洪興國許三多！你說咱鋼七連咋有你這樣的兵！

高城站著看什么呢？再上幾個！上！

甘小寧是！一！二！三！（幾個士兵上去拽許三多）

高城完全是恣意妄為！自我放縱！

許三多滾蛋！

甘小寧抬起來！一！二！

高城這么廢物啊！用力！

甘小寧上！（更多的士兵上去拽許三多）

白鐵軍三多，我求求你了！你看我都受傷了！

甘小寧三多，咱商量商量，談談行嗎？

高城談什么談！去去去！通知保衛股！

洪興國這不合適吧？

高城什么不合適？我現在根本沒法用軍紀要求他了！你看，他像個兵嗎？像個兵嗎？這連心都散了！（班

長使了個眼色，讓大家放開三多）

史今還給我！許三多，你看你現在都驢成什么樣了？

許三多你滾蛋！

史今對！你班長本來就該滾蛋了！行！我知道，你是都學會了啊！你想死守護住什么東西，誰也拿不下。

就是放坦克炮轟你你也能守住這個破包啊！

許三多你的票在里邊！

史今對呀！沒錯啊！票在里邊啊！三多啊，我看你這張臉啊，我就能想起來你在下榕樹時候那樣。

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許三多我記不清了……

史今那天我跟你爹保證了：我說要把你帶成堂堂正正的兵！你記不清了？

史今我喝高了你記不清了？

史今我把你帶著一塊穿了這身軍裝，你跟著我一塊玩了命，你選擇了這種生活。到該走時候就得走。一

個破包能攔住你班長？你忘了咱是步兵了？我爬都能爬回家！

許三多你騙我！你騙我！（開始哭）總拿我當笨蛋！騙我好好活！騙我做有意義的事！現在把你都擠走

了！我不想做尖子！做尖子太累了！你們都走光了，跟我說話的人越來越少，離開我的人越來越多！我要做傻

子：傻子不怕人走，傻子不傷心！

史今三多啊！你別老把這個想法寄托在別人身上。你自己心里就開著花呢！一朵一朵的……多漂亮啊！

我走了，能幫你割掉心里邊最后一把草啊！三多啊，你該長大了啊！該長大了！

許三多班長！班長！班長！

史今（命令的）包！

許三多班長！

33.許三多在回來的路上剛給團長保證說自己不怕分別，但發現班長史今退伍時卻非常失態，你是怎么看待許

三多這種失態的？

34.史今說三多的“心里就開著花呢”，希望他走后能幫三多“割掉心里邊最后一把草”。這里的“花”和“草”各比

喻什么？由此可以看出史今對三多怎樣的期待？

35.以上片段展現的主要沖突是什么？

36.你認為許三多是個什么樣的人？

屈原（節選）

郭沫若

①鄭詹尹（將爵放在神案上）慢慢喝也好。其實酒倒也并不是壞東西，只要喝得少一點，有個節制，

倒也是很好的東西啦。

②屈原是的，我也明白。我的吃虧處，便是大家都醉而我偏不醉，馬馬虎虎的事我做不來。

③鄭詹尹真的，這些地方正是好人們吃虧的地方啦。說到你吃虧的事情上來，我倒是感覺著對你不住

呢！

④屈原怎么的？

⑤鄭詹尹三閭大夫，你忘記了吧，鄭袖是我的女兒啦。

⑥屈原哦，是的，可是差不多一般的人都把這事情忘記了。

⑦鄭詹尹也是應該的嘍。她母親早死，我又干著這占筮卜卦的事體，對于她的教育沒有做好。后來她

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進了宮廷，我更和她斷絕了父女的關系。她近來簡直是愈鬧愈不成體統，她把你這樣忠心耿耿的人都陷害成這

個樣子了。

⑧屈原太卜，請你相信我，我現在只恨張儀，對于南后倒并不怨恨。南后她平常很喜歡我的詩，在

國王面前也很幫助過我。今天的事情我起初不大明白，后來才知道是那張儀在作怪啦。一般的人也使我很不高

興，成了張儀的應聲蟲。張儀說我是瘋子，大家也就說我是瘋子。這簡直是把鳳凰當成雞，把麒麟當成羊啦。

這叫我怎么能夠忍受？所以別人愈要同情我，我便愈覺得惡心。我要那無價值的同情來做什么？

⑨鄭詹尹把酒喝一點怎么樣呢？

⑩屈原我回頭一定領情的啦，太卜。

?「詹尹你該不會疑心這酒里有毒的吧？

?g原果真有毒，倒是我現在所歡迎的。唉，我們的祖國被人出賣了，我真不忍心活著看見它會遭

遇到的悲慘的前途啊。

?「詹尹真的啦，像這樣難過的日子，連我們上了年紀的人，都不想再混了。

?g原大家都不想活的時候，生命的力量是會爆發的。

爭「詹尹好的，你慢慢喝也好，我還想去躺一會兒。

?g原請你方便，怕還有一會兒天才能亮呢。

（節選自《屈原?第五幕》）

37.鄭詹尹是受南后的指使用酒來毒死屈原的，請你讀一讀鄭詹尹的臺詞，分析他的形象。

38.文中有一句話揭示了屈原投江自盡的原因，請找出來寫在下面的橫線上。

39.“大家都不想活的時候，生命的力量是會爆發的。”這句話有什么含義？

40.“張儀說我是瘋子，大家也就說我是瘋子”，揭露了當時怎樣的社會現實？

精讀下面的獨幕劇，完成問題。

錯？對？

（涵靜趴在書桌前，四周昏暗，臺燈明亮。涵靜一邊寫，一邊推推寬邊眼鏡。音樂逐漸響起，舞蹈演員

在昏暗的四周跳舞，他們是涵靜作品的再現。涵靜臉色愉快時，他們輕快地跳；涵靜臉色沉重時，他們抑悶地

跳。最后，涵靜在書桌前入睡了。燈光暗，舞蹈演員和涵靜下。）

（白天，在教師辦公室，涵靜跟著李老師上）

李老師：（先坐下，喝口水）你今年多大？

涵靜：（噤立）十六。

李老師：幾年級？

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涵靜：初三，老師，我....

李老師：你為什么不完成作業？

涵靜：（不語，扯衣角）

李老師：我承認你有寫作天分，你的小說很感人。可是現在是初三，你知道嗎？初一初二，你寫多少我

都不管你，初三畢業后，你怎樣寫都是對的，不過初三，你還把心思泡在這上面，這就是大錯特錯了！你自己

考慮吧！

涵靜：我...

李老師：讓你媽媽打個電話給我。（燈光暗，涵靜和李老師隱于黑暗中，李下）（一束柔和的光由上而下

鋪在臺中央的涵靜身上，她蹲在地上，臉埋在手臂中。）

涵靜：（抬頭）錯，對，對，錯。老師、媽媽、爸爸、爺爺、奶奶，都說我錯了，可是編輯姐姐、同學、

朋友，卻說我是對的，寫作究竟是對還是錯？（站起）為什么有初三？為什么有中考？為什么有六門課等我去

過？為什么我不能繼續寫小說？為什么？為什么？向右走兩步。燈光變白些，（涵靜的臉越發蒼白了）王姐姐

說我再努力些，或許就能出一期專號，可是，我初三了……（涵靜下）

（白天，辦公室）

涵靜：我考慮過了，我決定休學。

李老師：你說什么？你瘋了！

涵靜：我想我是對的。

李老師：你父母怎么說，他們也瘋了？

涵靜：他們反對，可是我會使他們明白，我是對的。（涵靜轉身走下）

李老師：（望著涵靜）唉...

41.本文的戲劇沖突是什么？

42.從涵靜的內心獨白你能看出什么？

43.可否刪掉開篇的舞臺提示？為什么？

44.讀了這一獨幕劇，結合自己初三的學習生活，談談你的感想。

戲劇社的同學們準備排演蕭紅的啞劇《民族魂魯迅》（節選），請你和他們一起研讀劇本，揣摩角色，創作劇情。

民族魂魯迅（節選）