六年級信息技術下冊第八課美化校園我出力1教學設計華中師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容教材：華中師大版六年級信息技術下冊

內容：本節課主要教授學生如何利用計算機軟件對校園圖片進行美化處理。包括圖片的裁剪、調整大小、添加文字、插入裝飾物等基本操作，以及如何通過調整圖片的色彩、亮度、對比度等參數來增強圖片效果。通過本節課的學習，學生能夠掌握基本的圖片編輯技巧，提升自己的信息技術素養。核心素養目標培養學生信息意識，通過圖片美化實踐，提升數字創作能力。發展計算思維，學會運用工具進行數據處理和問題解決。增強信息安全意識，確保個人信息安全。培養媒介素養，學會批判性看待網絡信息。學情分析六年級學生已經具備一定的計算機操作基礎，能夠熟練使用鼠標和鍵盤進行基本的操作。在信息技術方面，學生對計算機硬件、軟件和基本網絡知識有一定的了解。然而，由于家庭條件和教育資源的差異，學生在信息技術能力上存在一定差異。

在知識方面，學生對圖片處理軟件的操作了解有限，對圖片編輯的基本技能掌握不夠熟練。在能力方面，學生缺乏獨立思考和解決問題的能力，對于復雜的圖片編輯任務可能會感到困惑。在素質方面，學生的創新意識和審美能力有待提高，對于如何將創意融入圖片編輯中缺乏經驗。

學生的行為習慣對課程學習也有一定影響。部分學生上課時容易分心，參與度不高；而部分學生過于依賴教師指導，缺乏自主學習能力。此外，學生的信息安全意識相對較弱，需要教師加強對網絡安全的引導。

針對以上學情，本節課將注重培養學生的信息意識、計算思維和媒介素養，通過實踐活動提高學生的圖片編輯技能，同時加強信息安全教育，培養良好的學習習慣和行為規范。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，包括華中師大版六年級信息技術下冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以輔助學生理解和掌握圖片編輯技巧。

3.實驗器材：配置計算機設備，確保學生能夠進行圖片編輯實踐操作。

4.教室布置：布置教室環境，包括分組討論區、實驗操作臺，以營造良好的學習氛圍和操作空間。教學過程設計**用時：45分鐘**

**一、導入環節（5分鐘**）

1.**情境創設**：展示校園風景圖片，引導學生思考如何利用信息技術美化校園環境。

2.**提出問題**：提問學生：“你們認為如何通過圖片編輯使校園風景更加吸引人？”

3.**激發興趣**：簡要介紹圖片編輯在生活中的應用，激發學生的學習興趣。

4.**用時：5分鐘**

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**圖片編輯軟件介紹**：講解常用的圖片編輯軟件，如Photoshop、美圖秀秀等。

2.**圖片編輯基本操作**：講解圖片裁剪、調整大小、添加文字、插入裝飾物等基本操作。

3.**色彩調整技巧**：講解如何通過調整色彩、亮度、對比度等參數來增強圖片效果。

4.**創意設計引導**：引導學生發揮創意，設計具有個性的校園風景圖片。

5.**用時：15分鐘**

**三、鞏固練習（20分鐘**）

1.**分組練習**：將學生分成小組，每組分配一臺計算機，進行圖片編輯練習。

2.**任務分配**：每組選擇一張校園風景圖片，進行美化處理。

3.**操作指導**：教師巡視指導，解答學生在操作過程中遇到的問題。

4.**成果展示**：每組展示美化后的校園風景圖片，分享編輯過程中的經驗和技巧。

5.**用時：20分鐘**

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環節**：教師針對圖片編輯技巧進行提問，如“如何調整圖片的色彩？”“如何添加文字效果？”等。

2.**學生回答**：鼓勵學生積極回答問題，鞏固所學知識。

3.**用時：5分鐘**

**五、師生互動環節（5分鐘**）

1.**創意分享**：邀請學生分享自己的創意設計，鼓勵學生發揮想象力和創造力。

2.**點評與反饋**：教師對學生的創意設計進行點評，給予肯定和指導。

3.**用時：5分鐘**

**六、總結與拓展（5分鐘**）

1.**總結**：回顧本節課所學內容，強調圖片編輯在美化校園環境中的應用。

2.**拓展**：鼓勵學生在課后繼續探索圖片編輯的更多技巧，將所學知識應用于實際生活中。

3.**用時：5分鐘**

**七、課后作業**

1.完成一份校園風景圖片的美化設計，并提交電子版。

2.思考如何將圖片編輯技巧應用于其他領域，如設計、藝術等。

**備注**：在教學過程中，教師應根據學生的實際情況靈活調整教學內容和進度，確保每位學生都能跟上教學節奏。同時，注重培養學生的創新意識和團隊協作能力。知識點梳理1.**圖片編輯軟件概述**

-圖片編輯軟件的類型：Photoshop、美圖秀秀、GIMP等。

-圖片編輯軟件的功能：圖片裁剪、調整大小、添加文字、插入裝飾物、調整色彩、亮度、對比度等。

2.**圖片編輯基本操作**

-圖片裁剪：介紹裁剪工具的使用方法，如何選擇裁剪區域，裁剪后圖片的保存。

-調整大小：講解如何調整圖片的尺寸，包括寬度、高度和分辨率。

-添加文字：教授如何添加文字到圖片中，包括字體選擇、文字顏色、大小和位置調整。

-插入裝飾物：介紹如何插入圖片、圖標、圖形等裝飾物，以及如何調整其大小和位置。

3.**色彩調整技巧**

-色彩調整：講解如何通過色彩平衡、亮度/對比度、色相/飽和度等工具調整圖片的色彩。

-特殊效果：介紹如何使用濾鏡、效果等工具為圖片添加特殊效果。

4.**圖片編輯創意設計**

-創意構思：教授如何進行創意構思，包括主題選擇、風格定位等。

-設計元素：介紹如何運用設計元素，如色彩、形狀、線條等，增強圖片的視覺效果。

5.**圖片編輯實踐應用**

-校園風景美化：教授如何利用圖片編輯美化校園風景圖片，包括色彩調整、裝飾物添加等。

-個人作品展示：指導學生如何將自己的圖片編輯作品進行展示，包括圖片處理和作品介紹。

6.**信息安全與版權**

-信息安全意識：強調在使用圖片編輯軟件時，保護個人信息和網絡安全的重要性。

-版權知識：介紹圖片版權相關知識，教育學生尊重他人的知識產權。

7.**圖片編輯技巧拓展**

-圖片合成：講解如何將多張圖片進行合成，制作出具有創意的作品。

-圖片修復：介紹如何修復破損、模糊的圖片，恢復圖片的原始效果。

8.**圖片編輯在生活中的應用**

-個人照片美化：教授如何利用圖片編輯美化個人照片，提升自我形象。

-社交媒體分享：講解如何利用圖片編輯軟件制作適合社交媒體分享的圖片。

9.**圖片編輯與其他學科的結合**

-藝術設計：介紹圖片編輯在藝術設計領域的應用，如海報設計、廣告設計等。

-科學研究：講解圖片編輯在科學研究中的輔助作用，如數據可視化、實驗結果展示等。作業布置與反饋**作業布置：**

1.**實踐作業**：

-學生選擇一張自己喜歡的校園風景照片，運用本節課所學知識進行美化處理。

-作業要求：

-裁剪并調整照片大小，使其適合作為校園海報或社交媒體分享。

-添加至少三種裝飾物，如圖標、圖形或藝術字體。

-調整照片的色彩，使其更加生動和吸引人。

-在照片上添加一段簡短的文字介紹，表達對校園的熱愛之情。

2.**創意設計作業**：

-學生根據校園內的某個特定地點（如圖書館、操場等），設計一張創意海報。

-作業要求：

-運用圖片編輯軟件，結合文字和圖形，展示該地點的特色。

-海報風格自選，可以是現代、復古或卡通風格。

-在海報中融入至少一種圖片編輯技巧，如濾鏡應用、圖層混合等。

3.**反思報告**：

-學生撰寫一份關于本節課所學圖片編輯技巧的反思報告。

-作業要求：

-總結自己在圖片編輯過程中的收獲和體會。

-分析自己在操作過程中遇到的問題，并提出改進措施。

-提出對未來學習圖片編輯的展望和計劃。

**作業反饋：**

1.**批改標準**：

-圖片編輯技巧的運用：學生是否能夠熟練運用裁剪、調整大小、添加文字、插入裝飾物等基本操作。

-色彩調整和創意設計：學生是否能夠合理調整圖片色彩，并運用創意進行設計。

-文字表達和反思：學生是否能夠清晰表達自己的設計思路和反思。

2.**反饋方式**：

-面向全體學生的集體反饋：在課堂上對共性問題進行集中講解和示范。

-個別輔導：針對學生在作業中存在的問題，進行個別輔導和指導。

-作業展示：定期在班級內展示優秀作業，鼓勵學生相互學習和交流。

3.**反饋內容**：

-批改作業時，教師應詳細記錄學生的優點和不足。

-對學生的優點給予表揚，對不足之處提出具體改進建議。

-鼓勵學生之間的相互評價，培養學生的批判性思維和團隊協作能力。

4.**反饋時間**：

-作業批改應在下一節課前完成，以便教師能夠在課堂上及時進行反饋和指導。

-對于學生的個別問題，教師應在課后及時給予解答和幫助。內容邏輯關系①圖片編輯軟件概述

-圖片編輯軟件的類型

-圖片編輯軟件的功能

②圖片編輯基本操作

-圖片裁剪：裁剪工具的使用、裁剪區域的選擇、裁剪后圖片的保存

-調整大小：調整尺寸的方法、寬度和高度的比例、分辨率的選擇

-添加文字：文字工具的使用、字體選擇、文字顏色、大小和位置的調整

-插入裝飾物：裝飾物的選擇、大小和位置的調整、與圖片的融合

③色彩調整技巧

-色彩調整：色彩平衡、亮度/對比度、色相/飽和度的調整方法

-特殊效果：濾鏡應用、效果工具的使用、效果的調整和組合

④圖片編輯創意設計

-創意構思：主題選擇、風格定位、設計元素的運用

-設計元素：色彩、形狀、線條等元素的選擇和搭配

⑤圖片編輯實踐應用

-校園風景美化：色彩調整、裝飾物添加、文字介紹

-個人作品展示：圖片處理技巧、作品介紹的表達

⑥信息安全與版權

-信息安全意識：保護個人信息和網絡安全的重要性

-版權知識：圖片版權的相關知識、尊重他人知識產權的意識

⑦圖片編輯技巧拓展

-圖片合成：多張圖片的合成方法、效果的調整

-圖片修復：破損、模糊圖片的修復技巧、效果的恢復

⑧圖片編輯在生活中的應用

-個人照片美化：照片編輯技巧的應用、自我形象的提升

-社交媒體分享：適合社交媒體的圖片制作、內容的表達

⑨圖片編輯與其他學科的結合

-藝術設計：圖片編輯在藝術設計領域的應用、海報設計、廣告設計

-科學研究：圖片編輯在科學研究中的輔助作用、數據可視化、實驗結果展示反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**情境化教學**：在導入環節，我嘗試通過展示校園風景圖片來激發學生的興趣，這種情境化的教學方式讓學生更容易投入到學習中。

2.**項目式學習**：在鞏固練習環節，我采用了分組練習的方式，讓學生在小組合作中完成圖片編輯任務，這種項目式學習不僅提高了學生的動手能力，也培養了他們的團隊協作精神。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學生個體差異**：在教學過程中，我發現學生的信息技術能力存在較大差異，部分學生在操作上較為困難，這需要我在今后的教學中更加注重分層教學，針對不同層次的學生提供個性化的指導。

2.**課堂互動不足**：雖然我在課堂上進行了提問和互動，但感覺學生的參與度還有待提高，有些學生可能因為害羞或自信不足而不愿意發言，這需要我在課堂上創造更多的互動機會，鼓勵學生積極參與。

3.**評價方式單一**：目前我主要依靠作業來評價學生的學習成果，這種評價方式較為單一，未來可以考慮引入更多的評價方式，如課堂表現、小組合作評價等，以更全面地評估學生的學習情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.**分層教學**：針對學生個體差異，我將實施分層教學，為不同層次的學生提供相應的學習資源和指導，確保每位學生都能在學習中有所收獲。

2.**增加課堂互動**：為了提高學生的課堂參與度，我將設計更多互動環節，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學生積極參與，表達自己的觀點。

3.**多元化評價**：在評價方面，我將采用多元化的評價方式，結合學生的課堂表現、作業完成情況、小組合作表現等多方面進行綜合評價，以更全面地了解學生的學習情況。

4.**加強信息技術培訓**：對于信息技術能力較弱的學生，我將提供額外的培訓機會，如課后輔導、在線資源推薦等，幫助他們提高信息技術能力。

5.**鼓勵創新實踐**：在教學中，我將更加鼓勵學生進行創新實踐，通過實際操作來加深對知識的理解，同時培養學生的創新思維和解決問題的能力。課后作業1.**實踐作業**：

-作業內容：選擇一張校園內的建筑物或自然景觀照片，運用所學圖片編輯技巧進行美化處理。

-作業要求：

-裁剪照片，去除不必要的背景元素。

-調整照片的色彩平衡，使其更加和諧。

-添加一幅與主題相關的藝術字體，表達對校園的喜愛。

-插入至少兩種裝飾物，如花朵、樹葉等，增強視覺效果。

-作業答案示例：

-學生A選擇校園的操場照片，裁剪后調整色彩，添加了“青春活力”藝術字體，插入了樹葉和花朵裝飾。

2.**創意設計作業**：

-作業內容：設計一張以“校園一角”為主題的創意海報。

-作業要求：

-選擇校園內的一處特色地點，如圖書館、操場等。

-運用圖片編輯技巧，將地點的特色展現出來。

-海報風格自選，可以是現代、復古