2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)六簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)統(tǒng)計(jì)(二)教學(xué)設(shè)計(jì)西師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖嗨，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起探索數(shù)學(xué)的奇妙世界，走進(jìn)“簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)”這一章節(jié)。咱們要學(xué)習(xí)的可不只是數(shù)字和符號(hào)，而是如何用統(tǒng)計(jì)的方法來(lái)了解和表達(dá)生活中的信息哦！??我希望通過(guò)這次課，讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中，學(xué)會(huì)收集、整理和分析數(shù)據(jù)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的魅力。讓我們一起開(kāi)啟這段有趣的統(tǒng)計(jì)之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在本次“簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)”教學(xué)中，我們的目標(biāo)是培養(yǎng)同學(xué)們的數(shù)據(jù)意識(shí)、應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從生活中收集數(shù)據(jù)，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖表展示信息，并嘗試解決問(wèn)題，從而提升他們的數(shù)據(jù)分析能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我們也希望激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們合作學(xué)習(xí)、自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對(duì)數(shù)字和圖形有一定的認(rèn)識(shí)，但尚未形成系統(tǒng)的數(shù)學(xué)思維。在這個(gè)年齡階段，學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，但自控能力和持久性相對(duì)較弱。在知識(shí)層面，他們已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的加減乘除，對(duì)統(tǒng)計(jì)的概念可能有一定的模糊認(rèn)識(shí)，但對(duì)如何收集、整理和分析數(shù)據(jù)還沒(méi)有形成清晰的方法。

在能力方面，學(xué)生們?cè)谟^察、比較、分類(lèi)等基本能力上有所提升，但獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的能力尚需培養(yǎng)。他們需要通過(guò)教師的引導(dǎo)和示范，逐步學(xué)會(huì)如何記錄數(shù)據(jù)、制作圖表，并從中提取信息。在素質(zhì)方面，學(xué)生們需要培養(yǎng)良好的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，因?yàn)樵诮y(tǒng)計(jì)活動(dòng)中，他們需要與他人合作，共同完成任務(wù)。

行為習(xí)慣上，學(xué)生們?cè)谡n堂上通常能夠積極參與，但有時(shí)會(huì)表現(xiàn)出注意力不集中、容易分心的特點(diǎn)。這對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定的影響，因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)活動(dòng)往往需要一定的耐心和細(xì)致。為了適應(yīng)這些特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重互動(dòng)性，通過(guò)游戲、小組合作等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)他們的專(zhuān)注力和細(xì)致觀察的習(xí)慣。

總體來(lái)說(shuō)，針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的學(xué)情，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下方面：一是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，二是培養(yǎng)他們的基本統(tǒng)計(jì)技能，三是加強(qiáng)課堂互動(dòng)，四是注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，以幫助他們更好地適應(yīng)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的要求。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、計(jì)算器、統(tǒng)計(jì)圖表制作軟件（如Excel）。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和作業(yè)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)上的統(tǒng)計(jì)圖表模板、視頻教程、相關(guān)案例研究。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如骰子、計(jì)數(shù)器）、圖表紙、彩色筆、學(xué)生作業(yè)本。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.開(kāi)場(chǎng)白：同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)有趣的話題——統(tǒng)計(jì)。你們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到過(guò)需要統(tǒng)計(jì)信息的情況呢？比如，我們班有多少同學(xué)喜歡打籃球？這樣的問(wèn)題就需要用到統(tǒng)計(jì)的方法。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。

2.激發(fā)興趣：展示一些生活中的統(tǒng)計(jì)實(shí)例，如天氣預(yù)報(bào)中的降雨量、超市購(gòu)物時(shí)的價(jià)格比較等，引導(dǎo)學(xué)生思考統(tǒng)計(jì)在我們生活中的重要性。

3.引出課題：通過(guò)實(shí)例引入本節(jié)課的主題——“統(tǒng)計(jì)（二）”，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解統(tǒng)計(jì)圖表的制作方法：以條形統(tǒng)計(jì)圖為例，講解如何根據(jù)數(shù)據(jù)制作條形統(tǒng)計(jì)圖，包括確定圖表標(biāo)題、橫軸和縱軸的含義、數(shù)據(jù)標(biāo)注等。

2.舉例說(shuō)明：展示幾個(gè)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)實(shí)例，讓學(xué)生跟隨教師一起制作條形統(tǒng)計(jì)圖，加深對(duì)制作方法的理解。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：提出問(wèn)題，如“如何從條形統(tǒng)計(jì)圖中獲取信息？”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從圖表中讀取和分析數(shù)據(jù)。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

1.學(xué)生分組：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放統(tǒng)計(jì)任務(wù)，如調(diào)查班級(jí)同學(xué)的身高、體重等。

2.數(shù)據(jù)收集：指導(dǎo)學(xué)生如何收集數(shù)據(jù)，如使用計(jì)數(shù)器、問(wèn)卷等方式。

3.制作統(tǒng)計(jì)圖表：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)，制作相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)圖表，如條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖等。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.舉例回答：教師提出問(wèn)題，如“如何從條形統(tǒng)計(jì)圖中判斷數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的觀點(diǎn)。

2.小組代表發(fā)言：每組選派一名代表，分享本組討論的成果，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予指導(dǎo)。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生回顧統(tǒng)計(jì)圖表的制作方法、數(shù)據(jù)收集方法以及如何從圖表中獲取信息。

2.強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如統(tǒng)計(jì)圖表的制作方法、數(shù)據(jù)收集的準(zhǔn)確性等。

3.布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成一項(xiàng)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，并制作相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)圖表。

本節(jié)課通過(guò)導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)，培養(yǎng)他們的數(shù)據(jù)意識(shí)和應(yīng)用意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、觀察力和分析能力，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《生活中的數(shù)學(xué)：統(tǒng)計(jì)與概率》——這本書(shū)以生動(dòng)的故事和實(shí)例，向讀者介紹統(tǒng)計(jì)和概率在日常生活中的應(yīng)用，適合三年級(jí)學(xué)生閱讀，能夠幫助他們將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。

-《數(shù)據(jù)的力量》——這是一本適合小學(xué)生閱讀的科普書(shū)籍，通過(guò)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和有趣的插圖，解釋了數(shù)據(jù)收集、分析和呈現(xiàn)的方法，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試收集自己家中的物品，如玩具、書(shū)籍等，并制作一個(gè)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，如條形圖或餅圖，來(lái)展示不同物品的數(shù)量。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察周?chē)h(huán)境，如學(xué)校的操場(chǎng)、教室或公園，記錄下他們觀察到的事物，并嘗試用統(tǒng)計(jì)圖表來(lái)描述這些觀察結(jié)果。

-學(xué)生可以參與家庭或社區(qū)的活動(dòng)，如社區(qū)清潔日或家庭購(gòu)物，記錄下參與人數(shù)、活動(dòng)時(shí)間或購(gòu)物金額，通過(guò)這些實(shí)際數(shù)據(jù)來(lái)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)方法。

3.知識(shí)點(diǎn)全面拓展：

-統(tǒng)計(jì)圖表的類(lèi)型：除了本節(jié)課學(xué)習(xí)的條形統(tǒng)計(jì)圖，還可以介紹其他類(lèi)型的統(tǒng)計(jì)圖表，如折線統(tǒng)計(jì)圖、散點(diǎn)圖和餅圖，讓學(xué)生了解不同圖表的特點(diǎn)和用途。

-數(shù)據(jù)收集方法：除了本節(jié)課提到的計(jì)數(shù)器和問(wèn)卷，還可以探討其他數(shù)據(jù)收集方法，如觀察法、實(shí)驗(yàn)法等，讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)收集的多樣性。

-數(shù)據(jù)分析技巧：介紹一些基本的數(shù)據(jù)分析技巧，如平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的計(jì)算，以及如何使用這些統(tǒng)計(jì)量來(lái)描述數(shù)據(jù)集的特征。七、教學(xué)反思與改進(jìn)親愛(ài)的同事們，教學(xué)是一段不斷探索和成長(zhǎng)的過(guò)程。在剛剛結(jié)束的“簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)”這一課中，我有一些反思和改進(jìn)的想法，希望能與大家分享。

首先，我覺(jué)得課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以，通過(guò)生活中的實(shí)例激發(fā)了學(xué)生的興趣。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于統(tǒng)計(jì)概念的理解還不夠深入，他們?cè)谥谱鹘y(tǒng)計(jì)圖表時(shí)，對(duì)于坐標(biāo)軸的標(biāo)注和數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性把握得不是很好。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重基礎(chǔ)概念的講解，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握。

接著，我在新課講授環(huán)節(jié)，嘗試了小組合作的方式，讓學(xué)生們一起完成統(tǒng)計(jì)圖表的制作。這種方法收到了不錯(cuò)的效果，學(xué)生們?cè)谟懻撝谢ハ鄬W(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的不熟悉或者是自信心不足。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)設(shè)置更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)和提供更多的個(gè)體指導(dǎo)，來(lái)提高所有學(xué)生的參與度和自信心。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查，這本來(lái)是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，但有些小組在數(shù)據(jù)收集和分析上遇到了困難。這讓我反思，是否應(yīng)該在課前提供一些指導(dǎo)，比如如何設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，如何選擇合適的調(diào)查對(duì)象等。此外，我也意識(shí)到，對(duì)于不同層次的學(xué)生，可能需要提供不同難度的任務(wù)，以確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

至于學(xué)生小組討論，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诨卮饐?wèn)題時(shí)，往往只能回答出表面的問(wèn)題，而難以深入分析。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)統(tǒng)計(jì)概念的理解還不夠透徹。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重概念的教學(xué)，通過(guò)更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生建立深刻的理解。

最后，關(guān)于作業(yè)布置，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于課后作業(yè)的完成情況并不理想，可能是由于他們對(duì)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣不足或者是家庭環(huán)境不支持。為了改善這一點(diǎn)，我打算在作業(yè)設(shè)計(jì)中加入更多的趣味性，同時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家庭的支持。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-統(tǒng)計(jì)的定義：收集、整理和分析數(shù)據(jù)的方法。

-統(tǒng)計(jì)圖表的類(lèi)型：條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、散點(diǎn)圖、餅圖。

-數(shù)據(jù)收集方法：觀察法、實(shí)驗(yàn)法、問(wèn)卷調(diào)查等。

②關(guān)鍵