《第1課愛祖國——只怕不抵抗》（教案）-2023-2024學年人音版（2012）音樂三年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖嗨，同學們！今天咱們要一起走進《愛祖國——只怕不抵抗》這首歌曲的世界。這首歌旋律優(yōu)美，歌詞深情，充滿了對祖國的熱愛。我們希望通過這節(jié)課，讓大家在感受歌曲魅力的同時，更加深刻地理解愛國情懷，激發(fā)大家熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。咱們一起來感受音樂的魅力，傳承紅色基因吧！??????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對音樂作品的審美感知，通過聆聽《愛祖國——只怕不抵抗》，感受歌曲的旋律美和情感表達。

2.增強學生的音樂表現(xiàn)力，引導學生通過演唱、律動等方式，積極參與音樂活動，體驗音樂帶來的快樂。

3.培養(yǎng)學生的愛國情感，引導學生從歌曲中汲取正能量，激發(fā)對祖國的熱愛之情。

4.培養(yǎng)學生的合作意識，通過小組討論和互動，提升學生的團隊協(xié)作能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生們在上學期已經(jīng)接觸過一些簡單的歌曲和音樂基礎知識，對旋律、節(jié)奏有一定的感知能力。他們對音樂有一定的興趣，但可能對歌曲的情感表達和愛國主題的理解還不夠深入。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對音樂學習有著較高的興趣。他們的音樂學習能力較強，能夠較快地掌握新歌曲的旋律和節(jié)奏。學習風格上，他們喜歡通過直觀的方式學習，如模仿、游戲等。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習《愛祖國——只怕不抵抗》這首歌曲時，學生可能會遇到以下困難：

-對歌曲中一些較為復雜的旋律和節(jié)奏難以把握；

-對歌曲背后的愛國主題理解不夠深入，情感表達不夠充分；

-在小組合作中，可能會出現(xiàn)溝通不暢、協(xié)調(diào)不佳等問題。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（如電腦、投影儀）、音響設備、鋼琴或電子琴

-課程平臺：音樂教學軟件或在線音樂平臺，用于輔助教學和拓展學習

-信息化資源：愛國主題音樂視頻、歌曲譜例、音樂故事背景資料

-教學手段：實物教具（如國旗、地圖）、圖片、音樂欣賞卡片、互動式教學軟件教學過程一、導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學們，你們知道我們的祖國有哪些美麗的風景嗎？今天我們要學習的歌曲《愛祖國——只怕不抵抗》就會帶我們走進這樣的美麗世界。你們準備好了嗎？

-回顧舊知：還記得我們之前學過的《我們的祖國是花園》嗎？那首歌也是表達對祖國的熱愛，今天我們要學習的新歌曲會給我們帶來怎樣的感受呢？

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會播放《愛祖國——只怕不抵抗》的音頻，讓大家先整體感受一下這首歌曲的旋律和情感。然后，我會詳細講解歌曲的創(chuàng)作背景和歌詞的含義。

-舉例說明：我會用一些具體的例子來解釋歌曲中的愛國情感，比如歌詞中的“只怕不抵抗”，我們可以討論這句話背后的意義，以及它如何體現(xiàn)了對祖國的忠誠和熱愛。

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，讓學生們分組討論，比如“你認為這首歌曲想要告訴我們什么？”或者“這首歌曲給你帶來了怎樣的感受？”通過討論，讓學生們更深入地理解歌曲。

三、歌曲學習（約15分鐘）

-歌曲學習：我會帶領學生們一起學唱這首歌曲。首先，我會逐句教唱，讓學生們跟唱，然后逐漸加快速度，讓學生們嘗試獨立演唱。

-歌曲分析：在學唱過程中，我會適時地分析歌曲的節(jié)奏和旋律特點，讓學生們了解歌曲的結構和風格。

四、鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生們將分成小組，每組選擇一段歌詞，進行合唱練習。在這個過程中，我會指導學生們注意音準和節(jié)奏。

-教師指導：在學生練習的過程中，我會巡回指導，糾正他們的發(fā)音和演唱技巧，同時鼓勵他們互相幫助，共同進步。

五、情感體驗（約10分鐘）

-情感體驗：我會播放一段與愛國主題相關的視頻，讓學生們在觀看后分享自己的感受。通過這樣的活動，讓學生們將歌曲中的愛國情感與實際生活聯(lián)系起來。

-情感表達：最后，我會邀請學生們用自己喜歡的方式表達對祖國的熱愛，可以是繪畫、寫作或者即興表演。

六、總結與拓展（約5分鐘）

-總結：我會讓學生們回顧今天的學習內(nèi)容，總結歌曲《愛祖國——只怕不抵抗》的主題和情感。

-拓展：我會布置一些課后作業(yè)，比如讓學生們回家后與家人分享這首歌曲，或者創(chuàng)作一首表達愛國情感的小詩。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.音樂素養(yǎng)的提升：通過學習《愛祖國——只怕不抵抗》，學生們對音樂作品的理解和欣賞能力得到了提升。他們能夠識別歌曲的旋律、節(jié)奏和情感表達，并從中感受到音樂的魅力。

2.愛國情感的培養(yǎng)：學生們在學唱這首歌曲的過程中，深刻體會到了對祖國的熱愛之情。歌曲中的愛國主題激發(fā)了他們的民族自豪感和責任感，培養(yǎng)了他們的愛國情感。

3.合作能力的增強：在小組活動中，學生們學會了如何與他人合作，共同完成合唱練習。他們學會了傾聽、溝通和協(xié)調(diào)，提高了團隊協(xié)作能力。

4.表達能力的提高：學生們通過參與歌曲的學習和表演，鍛煉了自己的表達能力。他們能夠用歌聲和動作傳達歌曲的情感，提高了自己的舞臺表現(xiàn)力。

5.創(chuàng)新思維的激發(fā)：在學習過程中，學生們嘗試用自己的方式表達對祖國的熱愛，如創(chuàng)作歌詞、繪畫等。這種創(chuàng)新思維激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。

6.價值觀的塑造：通過學習這首歌曲，學生們對愛國、團結、友善等價值觀有了更深刻的認識。他們明白了作為一個中國人的責任和擔當，有利于形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

7.情緒情感的調(diào)節(jié)：在學唱歌曲的過程中，學生們學會了如何通過音樂調(diào)節(jié)自己的情緒。當他們遇到困難或挫折時，可以通過歌曲來舒緩情緒，增強自信心。

8.學習習慣的養(yǎng)成：學生們在課堂上認真聽講、積極參與，養(yǎng)成了良好的學習習慣。這種習慣將有助于他們在今后的學習和生活中取得更好的成績。

9.文化素養(yǎng)的豐富：通過學習這首歌曲，學生們對我國的音樂文化有了更深入的了解。他們懂得了音樂與民族、歷史、文化的緊密聯(lián)系，豐富了自身的文化底蘊。

10.終身學習的意識：在課堂上，學生們體會到了學習音樂帶來的樂趣，激發(fā)了他們對終身學習的興趣。他們意識到學習音樂不僅可以豐富自己的生活，還可以為國家的文化事業(yè)做出貢獻。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-歌曲名稱：《愛祖國——只怕不抵抗》

-歌曲主題：愛國情懷

-歌曲背景：歌曲創(chuàng)作的歷史背景和文化內(nèi)涵

②重點詞句：

-“只怕不抵抗”：強調(diào)對祖國的忠誠和堅守

-“祖國大地”：代表祖國的廣袤土地和民族精神

-“英勇奮斗”：表達對英雄先烈的敬仰和傳承

③內(nèi)容邏輯關系闡述：

①首先，通過歌曲名稱《愛祖國——只怕不抵抗》引入主題，激發(fā)學生的愛國情感。

②接著，通過講解歌曲背景，讓學生了解歌曲的歷史背景和文化內(nèi)涵，增強對歌曲的理解。

③然后，分析歌曲中的重點詞句，如“只怕不抵抗”、“祖國大地”、“英勇奮斗”，引導學生深入理解歌曲的愛國主題。

④最后，結合歌曲的旋律和節(jié)奏，讓學生通過演唱和欣賞，感受歌曲所傳達的愛國情懷。教學反思與總結今天這節(jié)課，我們一起學習了《愛祖國——只怕不抵抗》，這首歌曲讓我印象深刻。在教學過程中，我嘗試了多種教學方法，現(xiàn)在來和大家分享一下我的反思和總結。

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式激發(fā)了學生的興趣，讓他們對歌曲產(chǎn)生了好奇心。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于歌曲背后的歷史故事并不了解，這可能是因為我們在之前的課程中對于這方面的內(nèi)容涉及較少。因此，我意識到在今后的教學中，應該更加注重背景知識的鋪墊，讓學生在學習歌曲的同時，也能了解相關的歷史和文化。

在教學過程中，我采用了互動式教學，鼓勵學生們積極參與討論和合唱。我發(fā)現(xiàn)，這種教學方法讓學生們的學習積極性得到了很大提升，他們不僅學會了歌曲，還學會了如何與他人合作。不過，我也注意到，在小組討論時，有些學生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這讓我想到，在今后的教學中，我需要更多地關注學生的個性差異，創(chuàng)造一個更加包容和鼓勵表達的環(huán)境。

在歌曲學習環(huán)節(jié)，我詳細講解了歌曲的旋律和節(jié)奏，并通過舉例說明，幫助學生理解歌曲的情感表達。我發(fā)現(xiàn)，學生們對于歌曲中的愛國主題理解得比較深刻，這讓我感到欣慰。但同時，我也發(fā)現(xiàn)，有些學生在演唱時，對于一些較復雜的節(jié)奏把握不夠準確。因此，我需要在今后的教學中，加強對節(jié)奏感的訓練，讓學生們能夠更加準確地把握歌曲的節(jié)奏。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓學生們分組進行合唱練習，這既鍛煉了他們的合作能力，也提高了他們的演唱技巧。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在練習過程中，有些學生因為緊張而影響了演唱效果。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重學生的心理輔導，幫助他們克服緊張情緒，更好地投入到音樂學習中。

教學總結方面，我覺得這節(jié)課的教學效果還是不錯的。學生們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進步。他們在演唱歌曲時，能夠準確地把握旋律和節(jié)奏，表達出歌曲