7《媽媽睡了》教學設計-2024-2025學年二年級上冊語文統編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路嗨，親愛的同學們，今天我們要一起走進《媽媽睡了》這篇課文，感受母愛的偉大。這節課，我會帶著你們通過朗讀、思考、討論，一起走進媽媽的世界，感受媽媽的愛。讓我們一起走進媽媽的心房，感受那份沉甸甸的愛吧！????二、核心素養目標三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識。

二年級的學生在之前的學習中已經積累了一定的語文知識，如基本的拼音拼讀、簡單的詞語理解和句式構建。他們對家庭親情有一定的認識，能感受到家庭成員間的相互關愛。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。

二年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對文學作品有著天然的興趣。他們在朗讀和模仿方面表現積極，有一定的情感表達能力。學習風格上，他們需要通過直觀、生動、有趣的教學方法來激發學習興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰。

部分學生在理解和表達情感方面可能存在困難，特別是在描述母愛這一抽象情感時，他們可能難以找到合適的語言來表達內心的感受。此外，對于長句和復句的朗讀，部分學生可能會感到困惑，需要教師引導他們掌握正確的朗讀節奏和語氣。四、教學方法與策略為了更好地達成教學目標，我計劃采用多種教學方法。首先，通過講授法引入課文內容，讓學生初步了解故事背景。接著，運用討論法引導學生分享對母愛的理解，激發學生的情感共鳴。在角色扮演活動中，讓學生扮演故事中的角色，體驗媽媽的辛勞和愛。此外，將利用多媒體展示與課文相關的圖片和視頻，增強學生的視覺體驗。通過這些活動，學生不僅能夠深入理解課文內容，還能提高他們的表達能力和合作意識。五、教學過程一、導入新課

（老師）同學們，今天我們要學習一篇充滿溫情的課文——《媽媽睡了》。在開始學習之前，請大家閉上眼睛，深呼吸，想象一下，當你醒來時，看到媽媽正在睡覺，她的臉上帶著甜美的微笑，你會想到什么呢？（學生分享）

二、初讀課文，整體感知

（老師）現在，請大家打開書本，跟讀課文，注意讀準字音，讀通句子。讀完后，請你們告訴我，這篇課文主要講了一件什么事情？（學生回答）

（老師）很好，這篇課文主要講述了媽媽在照顧我們的時候，自己在休息時間也睡著了，她睡得很香甜，臉上洋溢著幸福的微笑。接下來，我們一起來分析一下，課文中的哪些地方最能體現媽媽的辛苦和愛？

三、細讀課文，深入分析

（老師）首先，我們來關注一下課文的標題《媽媽睡了》。這個標題有什么特別的地方嗎？（學生回答）

（老師）是的，標題簡潔而富有情感，點明了文章的主題。接下來，讓我們找出課文中描述媽媽睡覺的句子，并分析這些句子是如何體現媽媽的辛苦和愛的。

（老師）請大家找出描寫媽媽睡覺的句子，并用自己的話來描述一下媽媽睡覺時的樣子。（學生朗讀并描述）

（老師）很好，你們觀察得很仔細。媽媽在照顧我們的時候，自己也非常疲憊，但她仍然保持著微笑，這讓我們感受到了媽媽的無私和偉大。接下來，我們再來看一下課文中描寫“我”的句子。

（老師）請大家找出描寫“我”的句子，并思考一下，“我”在媽媽睡覺時做了些什么？有什么感受？（學生朗讀并思考）

（老師）同學們，從這些句子中，我們可以看出，“我”在媽媽睡覺時，雖然很想叫醒她，但最終沒有這么做。這是因為“我”知道媽媽需要休息，不想打擾她。這種體貼和關愛，讓我們感受到了“我”對媽媽的理解和尊重。

四、拓展延伸，情感升華

（老師）同學們，通過學習這篇課文，我們不僅了解了媽媽的辛苦和愛，還學會了如何去關愛身邊的人。請大家思考一下，在日常生活中，我們該如何表達對媽媽的愛呢？

（老師）現在，請大家閉上眼睛，想象一下，當媽媽疲憊時，你能為她做些什么？用你的語言來表達出來。（學生分享）

（老師）同學們，愛是需要表達的，讓我們一起用實際行動去關愛媽媽，讓她感受到我們的愛。接下來，請大家用自己喜歡的方式，為這篇課文畫一幅插圖，或者寫一首小詩，來表達你對媽媽的愛。

五、總結全文，回顧反思

（老師）今天，我們學習了《媽媽睡了》這篇課文，感受到了媽媽的辛苦和愛。希望大家在今后的生活中，能夠時刻牢記這份愛，并用實際行動去回報媽媽。現在，請你們談談，通過這節課的學習，你們有什么收獲和感悟？（學生分享）

（老師）同學們，學習不僅僅是為了獲取知識，更是為了學會做人。希望大家在今后的學習生活中，能夠不斷成長，成為一個有愛心、有責任感的人。好了，今天的課就上到這里，下課！六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.**相關拓展閱讀材料**：

-《媽媽的微笑》：這篇短文講述了一個小男孩在媽媽生病時，用自己的方式照顧媽媽，體現了孩子對母親的愛和責任感。

-《媽媽的手》：通過描寫媽媽的手的細節，展現了媽媽為孩子付出的點點滴滴，讓學生體會母愛的偉大。

-《媽媽的禮物》：一個小女孩在母親節為媽媽準備了一份特別的禮物，通過這個故事，教育學生學會感恩和表達愛。

2.**課后自主學習和探究**：

-**家庭作業**：請學生回家后，向父母詢問關于他們小時候的故事，記錄下來，并嘗試用文字表達出來，分享給同學。

-**小組討論**：組織學生以小組為單位，討論如何在家中為父母做一件小事來表達愛，如幫忙做家務、陪父母散步等，并制定一個家庭愛心行動計劃。

-**角色扮演**：鼓勵學生在家中或學校里進行角色扮演，模擬《媽媽睡了》中的場景，通過扮演媽媽和孩子的角色，讓學生更深刻地理解母愛的偉大。

-**寫作練習**：讓學生以“我的媽媽”為主題，寫一篇作文，描述自己與媽媽之間的感人故事，培養學生的寫作能力和表達能力。

-**繪畫創作**：引導學生以“媽媽的愛”為主題，進行繪畫創作，通過繪畫表達對媽媽的愛和感激之情。

3.**實踐活動**：

-**親子活動**：組織家長和學生一起參加親子活動，如親子運動會、親子閱讀等，增進親子關系，讓學生在活動中體驗家庭的溫暖。

-**社區服務**：鼓勵學生參與社區服務活動，如幫助孤寡老人、照顧留守兒童等，讓學生學會關愛他人，培養社會責任感。

4.**跨學科學習**：

-**音樂欣賞**：推薦一些與母愛相關的歌曲，讓學生在音樂中感受母愛的偉大，如《媽媽的歌》、《天之大》等。

-**美術創作**：結合美術課程，讓學生通過繪畫、手工制作等方式，創作與母愛相關的作品，如媽媽肖像畫、手工相冊等。七、教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度很高，特別是在討論環節，學生們能夠積極舉手發言，表達自己對媽媽愛的理解和感悟。

-朗讀環節，大部分學生能夠準確、流暢地朗讀課文，表現出良好的朗讀能力。

-在角色扮演活動中，學生們能夠投入情感，生動地再現課文中的場景，體現了他們對課文內容的理解和情感共鳴。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環節，每個小組都能夠圍繞課文主題展開深入的討論，分享自己對媽媽愛的理解和感受。

-學生們能夠結合自己的生活實際，提出有創意的關愛媽媽的建議，如為媽媽做一頓飯、陪媽媽散步等。

-小組間的交流互動充分，學生們在討論中互相學習，共同進步。

3.隨堂測試：

-在隨堂測試中，學生們的成績普遍良好。大部分學生能夠正確回答關于課文內容的問題，如課文主題、人物形象、情感表達等。

-部分學生在理解課文細節方面存在一定困難，需要教師在課后進行個別輔導。

4.學生作品展示：

-學生們的繪畫和寫作作品充滿了對媽媽愛的表達。在繪畫作品中，學生們通過色彩和線條展現了媽媽的形象；在寫作作品中，學生們用文字描述了與媽媽之間的感人故事。

-作品展示環節，學生們能夠自信地分享自己的作品，并表達對媽媽的愛和感激之情。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現，教師給予學生積極的評價，鼓勵他們在今后的學習中繼續保持良好的學習態度。

-針對小組討論成果展示，教師肯定了學生們的合作精神和創新思維，并提出了改進建議，如加強小組間的交流，提高討論效率。

-針對隨堂測試，教師對學生的成績進行了分析，針對存在的問題，提出了針對性的輔導措施。

-針對學生作品展示，教師贊賞了學生們的創意和情感投入，并鼓勵他們在今后的學習中繼續發揮自己的特長。

-教師還對學生們的情感態度進行了評價，認為他們在學習過程中表現出了對家庭的關愛和對親情的珍視。

總體來說，本節課的教學評價與反饋較為全面，涵蓋了課堂表現、小組討論、隨堂測試、學生作品展示等多個方面。教師將根據評價結果，進一步優化教學方法，提高教學效果。八、板書設計①知識