二年級(jí)品德與生活上冊(cè)夸夸我的班集體教學(xué)設(shè)計(jì)泰山版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：二年級(jí)品德與生活上冊(cè)《夸夸我的班集體》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年9月15日星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)《夸夸我的班集體》這節(jié)課，讓我們一起用美好的語(yǔ)言，描繪出我們這個(gè)溫馨的大家庭。準(zhǔn)備好了嗎？那就讓我們一起開(kāi)啟這趟心靈之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句子贊美他人。

2.增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是班級(jí)大家庭中的一員。

3.提升學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞班級(jí)中的美好瞬間。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生在贊美中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重和分享。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

我們的二年級(jí)同學(xué)們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)積累了一定的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)集體的認(rèn)識(shí)。他們能夠使用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行交流，并對(duì)身邊的同學(xué)、老師有一定的了解。但是，針對(duì)如何具體贊美他人、如何組織贊美他人的語(yǔ)言，他們還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和實(shí)踐。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，他們喜歡參與集體活動(dòng)，樂(lè)于表達(dá)自己。在學(xué)習(xí)上，他們有一定的模仿能力和記憶力，但邏輯思維和創(chuàng)造性表達(dá)還有待提高。在課堂學(xué)習(xí)中，他們更喜歡直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，如游戲、故事、角色扮演等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

一部分學(xué)生在表達(dá)贊美時(shí)可能遇到語(yǔ)言匱乏、組織語(yǔ)句困難的問(wèn)題；另外，有的學(xué)生可能在贊美他人時(shí)擔(dān)心說(shuō)錯(cuò)話或引起尷尬。此外，由于年齡特點(diǎn)，部分學(xué)生可能缺乏對(duì)集體榮譽(yù)感的深刻認(rèn)識(shí)，難以從更高層次上去贊美和欣賞班級(jí)。針對(duì)這些情況，教師需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、觀察，并給予他們充分的肯定和鼓勵(lì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《二年級(jí)品德與生活上冊(cè)》教材，以便隨時(shí)查閱。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與班級(jí)集體相關(guān)的圖片、視頻，以及一些可以展示學(xué)生才藝的圖表，用于激發(fā)學(xué)生興趣。

3.教學(xué)卡片：制作一些贊美他人的詞匯卡片，幫助學(xué)生積累贊美詞匯。

4.教室布置：布置一個(gè)溫馨的討論區(qū)，放置一些小桌椅，方便小組討論和角色扮演。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.老師站在教室中央，微笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要上一堂特別的課，叫做《夸夸我的班集體》。在我們開(kāi)始之前，請(qǐng)大家閉上眼睛，深呼吸，想象一下，我們的班級(jí)是一個(gè)大家庭，每個(gè)同學(xué)都是這個(gè)家庭中的一員。現(xiàn)在，請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛，讓我們一起看看，我們這個(gè)大家庭有哪些值得夸獎(jiǎng)的地方。”

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.老師講解贊美他人的重要性，舉例說(shuō)明贊美他人可以帶來(lái)的積極影響。

2.老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧贊美他人的基本原則，如真誠(chéng)、具體、有針對(duì)性等。

3.老師展示贊美他人的詞匯卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用這些詞匯來(lái)贊美他人。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

1.角色扮演：老師將學(xué)生分成小組，每組扮演不同的角色，如同學(xué)、老師、家長(zhǎng)等，進(jìn)行贊美他人的對(duì)話練習(xí)。

2.小組討論：每個(gè)小組選擇一個(gè)班級(jí)成員，用贊美的話語(yǔ)描述他的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。

3.課堂展示：每個(gè)小組派代表上臺(tái)，分享他們小組的贊美成果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.舉例回答：學(xué)生可以回答以下問(wèn)題：

-你認(rèn)為贊美他人時(shí)，最重要的是什么？

-你在贊美他人時(shí)遇到過(guò)哪些困難？

-你認(rèn)為如何才能讓贊美的話語(yǔ)更加真誠(chéng)和具體？

2.學(xué)生可以分享自己的贊美經(jīng)驗(yàn)，如曾經(jīng)贊美過(guò)誰(shuí)，以及贊美的話語(yǔ)是如何影響對(duì)方的。

3.學(xué)生可以討論贊美他人時(shí)的注意事項(xiàng)，如避免夸大其詞、不要傷害他人自尊等。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)贊美他人的重要性和方法。

2.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何夸夸我們的班集體，你們覺(jué)得這樣的活動(dòng)有什么意義？”

3.學(xué)生分享自己的感受，老師總結(jié)：“夸夸我們的班集體，不僅能讓我們的班級(jí)更加和諧，還能讓我們學(xué)會(huì)欣賞他人，增進(jìn)彼此之間的友誼。”

教學(xué)流程結(jié)束。本節(jié)課重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和集體榮譽(yù)感，難點(diǎn)在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)真誠(chéng)、具體地贊美他人。通過(guò)以上教學(xué)流程，學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中掌握贊美他人的技巧，并學(xué)會(huì)在日常生活中運(yùn)用這些技巧。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《班集體的小秘密》：這本書通過(guò)一個(gè)小故事，講述了班級(jí)中每個(gè)成員的小秘密，讓學(xué)生了解每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并欣賞他人的閃光點(diǎn)。

-《贊美他人的藝術(shù)》：這本書詳細(xì)介紹了贊美他人的技巧和原則，適合學(xué)生課后閱讀，幫助他們提高贊美他人的能力和水平。

-《我們的班級(jí)，我們的家》：這是一本關(guān)于班級(jí)文化的書籍，介紹了如何建設(shè)一個(gè)和諧的班級(jí)氛圍，以及如何在班級(jí)中發(fā)揮自己的作用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試在家庭中練習(xí)贊美家人，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)和感激。

-學(xué)生可以觀察班級(jí)中其他同學(xué)的行為，記錄下他們的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，并嘗試用贊美的話語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，思考如何將贊美他人的技巧應(yīng)用到日常交往中，提升人際溝通能力。

3.課后實(shí)踐活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以組織一個(gè)小型的“贊美他人”活動(dòng)，邀請(qǐng)家人或朋友參與，共同分享贊美的話語(yǔ)。

-學(xué)生可以創(chuàng)作一篇關(guān)于班級(jí)集體的贊美文章或詩(shī)歌，表達(dá)對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)和感激之情。

-學(xué)生可以收集班級(jí)中同學(xué)們的贊美故事，制作成一本班級(jí)贊美手冊(cè)，作為班級(jí)文化的傳承。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《夸夸我的班集體》這節(jié)課，心里既有成就感，也有不少反思。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍挺不錯(cuò)的。同學(xué)們都很投入，看到他們臉上洋溢的笑容，我覺(jué)得這節(jié)課挺成功的。導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)閉上眼睛的想象練習(xí)，讓大家感受到了班級(jí)大家庭的溫暖，這個(gè)方法挺有效，讓學(xué)生們很快進(jìn)入了狀態(tài)。

新課講授時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言講解贊美他人的原則，比如真誠(chéng)、具體、有針對(duì)性。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于“具體”這一點(diǎn)特別感興趣，他們喜歡舉例子，比如“你今天畫的畫真好看”，這樣的贊美比“你畫得很好”來(lái)得更具體，更能讓人感受到你的真誠(chéng)。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演和小組討論，學(xué)生們都很積極。有的小組在角色扮演中，甚至加入了幽默的元素，讓課堂氣氛更加活躍。這讓我意識(shí)到，實(shí)踐活動(dòng)不僅能夠鞏固知識(shí)，還能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

學(xué)生小組討論時(shí)，我聽(tīng)到了很多溫馨的贊美話語(yǔ)，比如“我們班的圖書角真整潔，謝謝你每天都整理得這么好”這樣的回答，讓我感到非常欣慰。這證明了學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了贊美，還學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)和欣賞他人。

當(dāng)然，反思中也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能可以更深入地引導(dǎo)學(xué)生去感受班級(jí)的溫暖，而不是僅僅停留在想象層面。另外，實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間分配上，我覺(jué)得還可以更合理，讓每個(gè)小組都有足夠的時(shí)間展示。

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以結(jié)合具體的班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)班級(jí)的溫暖，而不是僅僅通過(guò)想象。

2.在實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，要更加注重時(shí)間分配，確保每個(gè)小組都有機(jī)會(huì)展示。

3.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**課后閱讀**：請(qǐng)同學(xué)們閱讀《班集體的小秘密》這本書，挑選其中一個(gè)故事，嘗試用自己的話復(fù)述故事內(nèi)容，并思考故事中的人物是如何贊美他人的。

2.**家庭作業(yè)**：每個(gè)學(xué)生需要在家中找到一位家庭成員，用贊美的話語(yǔ)寫一封信或一張卡片，表達(dá)對(duì)他們的感激和愛(ài)意。

3.**班級(jí)日志**：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)日志中記錄下自己在一天中遇到的至少一個(gè)值得贊美的事情，并寫下贊美的話語(yǔ)。

作業(yè)反饋：

1.**閱讀反饋**：在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)，我會(huì)請(qǐng)幾位同學(xué)分享他們閱讀的故事，并討論故事中的人物是如何通過(guò)贊美來(lái)增進(jìn)彼此關(guān)系的。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的復(fù)述內(nèi)容，給予積極的評(píng)價(jià)，并指出他們?cè)诒磉_(dá)上的亮點(diǎn)和可以改進(jìn)的地方。

2.**家庭作業(yè)反饋**：我會(huì)檢查每位學(xué)生的家庭作業(yè)，對(duì)他們的贊美話語(yǔ)進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)于表達(dá)真誠(chéng)、具體、有針對(duì)性的贊美，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)練習(xí)。對(duì)于表達(dá)不夠具體或略顯生硬