2024年八年級歷史下冊第五單元第17課外交事業(yè)的發(fā)展教學設(shè)計新人教版主備人備課成員教材分析同學們，我們今天要學習的是2024年八年級歷史下冊第五單元的第17課《外交事業(yè)的發(fā)展》。這一課主要講述了新中國成立后我國在外交領(lǐng)域取得的一系列成就。我們將一起回顧那些激動人心的歷史時刻，感受新中國成立后外交事業(yè)的光輝歷程。我們要結(jié)合課本，通過具體案例，理解我國外交政策的特點和我國在國際舞臺上的地位變化。準備好了嗎？讓我們一起走進這段波瀾壯闊的歷史！???♂?????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生歷史唯物主義觀念，理解外交事業(yè)發(fā)展的歷史必然性。

2.增強學生的國家認同感和民族自豪感，認識到外交成就對國家發(fā)展的重要作用。

3.提升學生的國際視野，學會從多角度分析國際關(guān)系，培養(yǎng)全球意識。

4.培養(yǎng)學生嚴謹?shù)氖穼W態(tài)度，學會運用史料和史論進行歷史解讀和分析。重點難點及解決辦法重點：

1.新中國成立后外交事業(yè)的主要成就及其歷史意義。

2.我國外交政策的基本特點及其演變。

難點：

1.如何準確理解外交成就背后的歷史背景和時代背景。

2.如何運用史料和史論分析我國外交政策的變化。

解決辦法：

1.通過多媒體展示歷史圖片和視頻，讓學生直觀感受外交成就的震撼。

2.結(jié)合歷史事件，引導學生分析外交成就的歷史意義。

3.通過小組討論和角色扮演，讓學生深入理解外交政策的變化及其背后的原因。

4.鼓勵學生查閱課外資料，拓寬視野，提高分析問題的能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統(tǒng)介紹新中國成立后外交事業(yè)的發(fā)展歷程，重點講解關(guān)鍵事件和政策。

2.討論法：組織學生圍繞外交成就的意義和影響進行討論，培養(yǎng)學生的思辨能力。

3.案例分析法：選取典型案例，引導學生分析外交策略的制定和實施過程。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強課堂的直觀性和生動性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引入網(wǎng)絡(luò)歷史資料，拓展學生的知識面，提高學習的深度。

3.教學軟件應(yīng)用：使用互動教學軟件，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務(wù)：在課前，我會通過班級微信群發(fā)布預習資料，包括PPT、相關(guān)歷史事件視頻和文檔，讓學生了解新中國成立后外交事業(yè)的發(fā)展背景。

設(shè)計預習問題：圍繞“新中國成立后的外交成就”，設(shè)計問題如“新中國成立初期面臨的外交挑戰(zhàn)有哪些？”“我國如何通過外交手段維護國家利益？”等，引導學生思考。

監(jiān)控預習進度：通過查看學生的預習反饋和在線平臺的使用記錄，確保學生能夠按時完成預習任務(wù)。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生根據(jù)預習任務(wù)自主閱讀資料，對新中國成立后的外交成就有所了解。

思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學習做好準備。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放新中國成立初期外交困難的歷史片段，引出“外交事業(yè)的發(fā)展”這一課題，激發(fā)學生的興趣。

講解知識點：詳細講解新中國成立后外交政策的變化和取得的成就，如和平共處五項原則的提出、日內(nèi)瓦會議、萬隆會議等。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生分析我國在外交中的策略和影響。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的見解。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解外交政策的變化和成就。

實踐活動法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和分析能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解外交事業(yè)的發(fā)展，掌握相關(guān)歷史知識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于新中國成立后某一外交事件的詳細分析作業(yè)，要求學生結(jié)合所學知識，分析事件的影響。

提供拓展資源：推薦相關(guān)歷史書籍和網(wǎng)站，供學生課后進一步學習。

學生活動：

完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學知識。

拓展學習：學生利用推薦資源進行拓展學習，加深對外交事業(yè)發(fā)展的理解。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：通過作業(yè)和拓展學習，引導學生反思和總結(jié)自己的學習過程。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的知識，通過拓展學習，提高學生的歷史素養(yǎng)和綜合分析能力。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）新中國成立初期外交成就的相關(guān)書籍：

-《新中國外交50年》

-《中華人民共和國外交史》

-《中國外交的和平發(fā)展道路》

（2）新中國外交成就的相關(guān)歷史文獻和檔案資料：

-《周恩來選集》

-《毛澤東外交文選》

-《中國外交年鑒》

（3）新中國外交成就的相關(guān)紀錄片和電影：

-《外交風云》

-《走向世界》

-《新中國外交史》

（4）新中國外交成就的相關(guān)專題網(wǎng)站和在線課程：

-中國外交部官方網(wǎng)站

-中國現(xiàn)代國際關(guān)系研究院

-新華網(wǎng)國際頻道

2.拓展建議：

（1）閱讀書籍和文獻：

-鼓勵學生閱讀與新中國成立初期外交成就相關(guān)的書籍和文獻，了解外交政策的發(fā)展脈絡(luò)和重要事件。

-引導學生關(guān)注外交政策背后的歷史背景和時代背景，理解外交成就的歷史意義。

（2）觀看紀錄片和電影：

-建議學生觀看關(guān)于新中國成立初期外交成就的紀錄片和電影，直觀感受我國外交事業(yè)的發(fā)展歷程。

-通過觀看電影，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的愛國情懷。

（3）參與在線課程和專題網(wǎng)站學習：

-鼓勵學生利用在線課程和專題網(wǎng)站學習，拓寬知識視野，提高國際視野。

-建議學生關(guān)注中國外交部官方網(wǎng)站，了解我國外交政策的最新動態(tài)。

（4）撰寫學習心得和論文：

-建議學生在學習本節(jié)課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合拓展資源，撰寫學習心得或論文。

-鼓勵學生從不同角度分析外交成就，提高學生的思辨能力和寫作能力。

（5）組織討論和辯論活動：

-在班級內(nèi)組織關(guān)于新中國成立初期外交成就的討論和辯論活動，讓學生在互動中提高自己的表達能力和溝通能力。

-通過討論和辯論，培養(yǎng)學生批判性思維和解決問題的能力。

（6）參觀歷史博物館和紀念館：

-建議學生在課外時間參觀歷史博物館和紀念館，實地感受新中國成立初期外交事業(yè)的發(fā)展歷程。

-通過參觀，激發(fā)學生的學習興趣，增強學生的愛國主義情懷。

（7）開展實踐活動：

-鼓勵學生參加與外交相關(guān)的實踐活動，如模擬聯(lián)合國、外交知識競賽等。

-通過實踐活動，提高學生的實際操作能力和團隊合作能力。板書設(shè)計①新中國成立后外交成就概述

-和平共處五項原則

-日內(nèi)瓦會議

-萬隆會議

-建立外交關(guān)系

②外交政策的發(fā)展與演變

-“一邊倒”外交方針

-不結(jié)盟運動

-多邊外交

③關(guān)鍵事件和人物

-周恩來

-鄧小平

-我國與其他國家的外交關(guān)系

④外交成就的歷史意義

-提高國際地位

-維護國家利益

-促進世界和平與發(fā)展教學反思八、教學反思

今天這節(jié)課，我們學習了《外交事業(yè)的發(fā)展》，回顧了新中國成立后在外交領(lǐng)域取得的輝煌成就。站在講臺上，我深感責任重大，因為這不僅是對學生知識的傳授，更是對他們世界觀、價值觀的引導。以下是我對這節(jié)課的一些反思：

首先，我注意到學生在預習過程中對新中國成立初期外交環(huán)境的理解還不夠深入。在課堂上，我通過播放歷史視頻，讓學生直觀地感受到了那個時代的國際形勢，以及我國在外交中所面臨的挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的方式能夠有效激發(fā)學生的學習興趣，讓他們更加投入地參與到課堂討論中來。

其次，我對課堂活動的設(shè)計進行了調(diào)整。原本計劃的小組討論環(huán)節(jié)，我增加了角色扮演的環(huán)節(jié)，讓學生扮演不同歷史時期的外交官，模擬外交談判的場景。這樣的設(shè)計不僅讓學生更加貼近歷史，而且提高了他們的參與度和積極性。在角色扮演的過程中，我看到了學生對歷史事件的深入理解和思考，這讓我對他們的學習成果感到欣慰。

在教學過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。例如，在講解和平共處五項原則時，有些學生對于這一原則的具體內(nèi)容和意義理解不夠清晰。為了解決這個問題，我采用了對比分析法，將和平共處五項原則與其他國家的外交政策進行對比，讓學生更直觀地認識到這一原則的獨特性和重要性。

此外，我還注意到，在課堂討論中，部分學生對于我國外交成就的評價存在片面性。為了糾正這一現(xiàn)象，我在課后布置了一篇小論文，要求學生結(jié)合所學知識，全面評價新中國成立后外交事業(yè)的發(fā)展。通過這樣的作業(yè)，我希望學生能夠更加客觀地看待我國外交成就，認識到外交事業(yè)對國家發(fā)展的重要作用。

在反思這節(jié)課的教學效果時，我認為以下幾點值得肯定：

1.學生對新中國成立初期外交環(huán)境的認識更加深入，對和平共處五項原則的理解也更加全面。

2.學生在課堂活動中的參與度和積極性明顯提高，角色扮演環(huán)節(jié)讓他們更加投入。

3.通過對比分析法和課后作業(yè)，學生能夠更加客觀地評價我國外交成就。

當然，也存在一些不足之處：

1.在課堂討論中，部分學生對于外交成就的評價存在片面性，需要進一步加強引導。

2.部分學生對歷史事件的理解還不夠深入，需要進一步挖掘教材，豐富教學內(nèi)容。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《新中國外交史》節(jié)選，重點閱讀關(guān)于新中國成立初期重要外交事件和外交政策的描述。

（2）視頻資源：《外交風云》紀錄片，選取其中關(guān)于新中國成立后重要外交活動的片段。

（3）歷史文獻：《周恩來選集》中關(guān)于外交政策論述的部分，特別是關(guān)于和平共處五項原則的闡述。

2.拓展要求：

（1）閱讀材料：

-學生可以選擇其中一篇閱讀材料，進行深入閱讀，了解新中國成立初期的外交政策和實踐。

-閱讀后，要求學生撰寫一篇讀書筆記，總結(jié)閱讀心得，重點分析外交政策的歷史背景、實施過程和影響。

（2）視頻資源：

-觀看紀錄片后，組織學生進行小組討論，分享觀看感受，討論視頻中所展現(xiàn)的外交策略和成果。

-鼓勵學生思考：視頻中展現(xiàn)的外交成就對我國現(xiàn)代化建設(shè)有何意義？

（3）歷史文獻：

-學生可以閱讀《周恩來選集》中關(guān)于外交政策的論述，了解周恩來總理在外交事務(wù)中的重要作用和外交思想。

-閱讀后，要求學